/人教版七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解光合作用的概念。2、獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成探究活動(dòng)“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？〞。3、知道光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】光合作用的概念光合作用利用二氧化碳作為原料【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】光合作用的概念光合作用利用二氧化碳作為原料【課前預(yù)習(xí)】普利斯特利的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是________________________________。綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了外,還有。3、光合作用的實(shí)質(zhì)：光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò),利用,把和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的〔如〕,并且釋放出的過(guò)程。4、光合作用的反響式：______________________________【互學(xué)探究】一：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？閱讀教材普利斯特利的著名實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論：畫(huà)面〔1〕中蠟燭為什么會(huì)熄滅？畫(huà)面〔2〕小白鼠為什么會(huì)死去？畫(huà)面〔3〕中蠟燭為什么不熄滅？其燃燒時(shí)所需的氧氣從哪里來(lái)？植物為什么也能很好地生長(zhǎng)？畫(huà)面〔4〕中為什么二者放在一起時(shí),卻都能正常地活著,它們之間有什么關(guān)系？二氧化碳是光合作用原料探究方案：通過(guò)分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？【展示交流】小組展示,各組互評(píng),教師點(diǎn)撥。二：光合作用產(chǎn)生氧氣閱讀教材金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)〔1〕實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚(yú)藻在陽(yáng)光下是否放出了氣泡？〔2〕將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口,看到有何現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？【展示交流】小組展示,各組互評(píng),教師點(diǎn)撥。三：光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1.要提高農(nóng)作物產(chǎn)量,在栽培時(shí),既不能,也不能,應(yīng)該。2.思考討論：為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,在加強(qiáng)農(nóng)作物光合作用上可以采取哪些措施？【展示交流】小組展示,各組互評(píng),教師點(diǎn)撥?！菊n堂練習(xí)】1、進(jìn)行光合作用時(shí),植物不需要的外界條件A、二氧化碳B、水C、高溫D、光2、以下關(guān)于光合作用的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是：A、光合作用為動(dòng)物和人類(lèi)提供食物和能量B、光合作用是生物生存、繁殖的根底C、光合作用在植物所有的細(xì)胞中都能進(jìn)行D、光合作用需要光和葉綠體3.植物光合作用的實(shí)質(zhì)是：〔〕A、合成有機(jī)物,釋放能量B、合成有機(jī)物,貯存能量C、分解有機(jī)物,貯存能量D、分解有機(jī)物,釋放能量4、在金魚(yú)缸中放一些新鮮綠色水草,主要目的是A、清潔魚(yú)缸里的水B、提供新鮮的食料C、增加水中氧的含量D、起殺菌作用5、種植農(nóng)作物要合理密植,原因是A.增加植株周?chē)?/p>