語文園地四第1課時第2課時回憶片段，梳理總結(jié)第1課時你能用找關(guān)鍵語句的方法概括這段話的大意嗎？西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。關(guān)鍵語句過渡作用，與上文銜接。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題段落關(guān)鍵語句在段落中的位置段落大意《花鐘》第1自然段《花鐘》第2自然段《小蝦》第3自然段1.讀讀課文語段，填一填。要是我們留心觀察……時間是不同的。不同的植物為什么開花的時間不同呢？缸里的小蝦十分有趣。段中段首段首一天之內(nèi)，不同的花開放的時間不同。植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān)。缸里的小蝦十分有趣。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：讀《章魚》選段，先用“____”畫出關(guān)鍵語句，然后概括段落大意。

章魚受驚時會變成白色，憤怒時又會變成紅色。此外，它還能變成綠色、棕色、紅棕色，或是周身出現(xiàn)有掩護作用的斑點?？磥?，章魚真是一種善于變色的海洋生物。段落大意：__________________________________

章魚是一種善于變色的海洋生物。比較一下我們今天找的5個關(guān)鍵語句的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？關(guān)鍵語句的位置并不是固定的，可以在段首，也可以在段中，還可以在段尾。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)表達自由讀讀下面兩段話，想一想：這兩段話分別寫的是什么？這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差（ch?。﹦e卻這么大。到底是什么原因呢？蜜蜂在狂風(fēng)中飛得很低，引發(fā)了“我”的好奇。相距一百米的兩個路口擁堵情況差別很大，“我”感到疑惑。觀察思考請一位同學(xué)上來用手觸一下含羞草的葉子，說說自己觀察到了什么，再提出自己的疑問。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：觀察教室里或者生活中的一種事物，先填寫下面的“觀察單”，再仿照“詞句段運用”第一題的寫法寫句子。觀察單事物觀察思考冬天的梧桐樹和萬年青對比梧桐樹的樹葉都落光了，角落里的萬年青卻還是綠油油的。萬年青也太頑強了吧！它的葉子為什么能一直保持綠色而不凋落呢？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二仿寫：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

冬天到了，校園里梧桐樹的樹葉都落光了，角落里的萬年青卻還是綠油油的。我想，萬年青也太頑強了吧！它的葉子為什么能一直保持綠色而不凋落呢？誰來分享一下你觀察到的其他事物的仿寫呢？天氣晴朗的時候，我每天都會看到太陽東升西落，到了傍晚我就想，為什么太陽是從西邊落下，而不是從西邊升起的呢？我看到媽媽在打掃廚房衛(wèi)生的時候，把小蘇打和白醋摻在一起做成去污劑，它的去污效果特別好。當(dāng)時我就想，做去污劑的時候，只能在小蘇打里添加白醋嗎？還能不能添加別的東西呢？板書設(shè)計語文園地開頭中間結(jié)尾關(guān)鍵語句觀察思考第2課時運用符號，修改病句2.下面的修改符號分別表示什么？選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題改正增補刪除修改符號：對調(diào)符號：表示前后相鄰的兩個詞語或短語位置的對調(diào)。移動符號：圓圈內(nèi)是將要移動的內(nèi)容，分叉號放到移動后的位置。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：用修改符號修改病句。1.我養(yǎng)了螃蟹一只。2.它最愛顯擺它的鉗了。3.它向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子缺成分我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子它的下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。的選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：用修改符號修改語段。我立刻回到家后，放下書包，叫媽媽幫我找了一些綠豆。我要做實驗開始啦！書上說，只要把綠豆放在一塊濕潤的布上，溫度適應(yīng)，不出幾天，綠豆就會長出芽兒來。我非常特別期待這次實驗的成功。適宜欣賞古詩，悟情背誦滁州西澗jiàn你從詩題中知道了什么？本詩寫的是滁州西邊山澗的景色。在今安徽省滁州市。指滁州城西郊的一條小溪。選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題3.了解詩人。作者名片詩人：韋應(yīng)物朝代：___生卒年：______________生平：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要作品：_______________________________________唐約737—791字義博，京兆萬年（今陜西西安）人。官至蘇州刺史，世稱韋江州、韋左司或韋蘇州。其詩以寫田園風(fēng)物著名，寄情悠遠，語言簡淡。涉及時政和民生疾苦之作，亦頗有佳篇。后世以其與柳宗元并稱為“韋柳”?！肚镆辜那穸T外》《詠露珠》等。自讀古詩，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。滁州西澗[唐]韋應(yīng)物獨憐幽草/澗邊生，上有黃鸝/深樹鳴。春潮帶雨/晚來急，野渡無人/舟自橫?？吹降穆牭降倪吙凑n文插圖邊默讀古詩，想一想：哪些景物是作者看到的？哪些景物是作者聽到的？幽深的樹林。詩的前兩句和后兩句分別寫了什么，這首詩給你留下了什么印象？滁州西澗[唐]韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。寫了澗邊幽草和林中黃鸝。寫了春潮帶雨和野渡舟橫的景象。表示喜愛。邊讀邊想象詩句描寫的畫面，用自己的話說說這首詩的意思。詩意：特別喜愛生長在澗邊的清幽芳草，上面有黃鵬在樹木深處不時地啼鳴。傍晚，帶著暮雨的春日潮水來得湍急，郊野渡口無人，只有小船獨自漂浮。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三理解性默寫?！冻菸鳚尽分?，描寫詩人唯獨喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鸝在樹木深處啼鳴的詩句是“________________，________________”。獨憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴跟著音樂一起吟誦這首詩。滁州西澗[唐]韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?？粗鍒D，想象畫面，試著背一背這首詩吧。選自“課后拓學(xué)單”活動活動：請找一首韋應(yīng)物寫的其他寫景詩，抄下來，并讀一讀吧！春思[唐]韋應(yīng)物野花/如雪/繞江城，坐見/年芳/憶帝京。閶（chānɡ）闔（hé）/曉開/凝碧樹，曾陪/鴛（yuān）鷺（lù）/聽流鶯。板書設(shè)計語文園地四看到的聽到的感受韋應(yīng)物修改符號滁州西澗語文園地四關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙群島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大意。有時候，一段話的大意需要根據(jù)關(guān)鍵語句的提示進行概括。如，根據(jù)《花鐘》第2自然段第1句話的提示，這個自然段的大意可以概括為：植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關(guān)。關(guān)鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自然段的關(guān)鍵句是第2句話，《小蝦》第3自然段的關(guān)鍵句是第1句話。我們可以借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。具體來說，有時我們可以直接引用關(guān)鍵句來概括一段話的大意；還可以借助關(guān)鍵語句的提示來概括一段話的大意。關(guān)鍵句有的在段首，有的在段尾，有的在段中，不能只把第一句話當(dāng)作關(guān)鍵句。說發(fā)現(xiàn)用關(guān)鍵句概括一段話的大意，是概括段意的主要方法，有時候直接把關(guān)鍵語句作為段意不太合適，要根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)男薷?。我們在?xí)作時也可以學(xué)習(xí)用上關(guān)鍵句，使文章表達更清晰。議方法用抓關(guān)鍵句的方法概括下面兩段話的大意。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵演練臺著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（《趙州橋》）這段話的大意是：_____________________寫了這座橋十分美觀。最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要撞上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運貨的小毛驢正在下坡，腳下不穩(wěn)。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！

（《一幅名揚中外的畫》）這段話的大意是：_________________寫畫中橋北頭的情景，突出畫作的傳神。________________觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？例子一寫蜜蜂在狂風(fēng)中飛行的情形，例子二寫相距百米的兩個路口的不同現(xiàn)象。兩個句子都是先寫觀察到的情況，再寫由此引發(fā)的思考并提出疑問。我們也要養(yǎng)成認真觀察、勤于思考的習(xí)慣。說特點照樣子寫一寫你在生活中的觀察和思考。演練臺示例：我撒了一把小米在地上，小雞們迫不及待地啄起來，它們你擠我，我擠你，只顧著一下又一下地啄米，嘴里的食物都沒有嚼碎就吞下去了。是它們沒有牙齒嗎？還是有別的原因？

下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子它的我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。表示對調(diào)表示移動我要用修改符號修改自己的習(xí)作。的演練臺用修改符號修改下面的一段話。今天我們?nèi)胰チ俗现駡@公園。下午，我們一進門就看見了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗，正在這些月季花上還有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢！院。滁州西澗［唐］韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應(yīng)物（約737—約791），唐代詩人，京兆萬年（今陜西西安）人，其詩以寫田園風(fēng)物著名，寄情悠遠，語言簡淡。涉及時政和民生疾苦之作，亦頗有佳篇?！咀髡吆喗椤刻貏e喜愛生長在澗邊的清幽芳草，上面有黃鸝在樹木深處不時地啼鳴。傍晚，帶著暮雨的春日潮水來得湍急，郊野渡口無人，只有小船獨自漂浮?！咀g文】演練臺根據(jù)古詩《滁州西澗》填空。唐代詩人韋應(yīng)物在滁州時，一天傍晚，他正游玩于西澗，遇上了帶著春雨的潮水，水勢