新課改后小學生英語課外輔導現(xiàn)狀研究——基于呼和浩特市北垣小學的調(diào)查與分析的中期報告摘要隨著新課改的實施，小學英語教學也面臨新的挑戰(zhàn)。本研究旨在通過對呼和浩特市北垣小學學生的調(diào)查與分析，探討新課改后小學生英語課外輔導的現(xiàn)狀和存在的問題。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學生都在課外參加了英語輔導班，但輔導班并沒有達到學生預期的效果，存在質(zhì)量不穩(wěn)定、教學內(nèi)容過于簡單等問題。同時，部分學生和家長存在對英語學習的認識和態(tài)度問題。鑒于此，建議加強英語教育理念的宣傳和普及，提高英語輔導班質(zhì)量，推動家庭英語學習的開展。關(guān)鍵詞：新課改；小學英語；課外輔導；調(diào)查AbstractWiththeimplementationofthenewcurriculumreform,primaryschoolEnglishteachingalsofacesnewchallenges.Thisstudyaimstoexplorethecurrentsituationandproblemsofprimaryschoolstudents'EnglishextracurriculartutoringafterthenewcurriculumreformthroughinvestigationandanalysisofstudentsinBeiyuanPrimarySchoolinHohhot.ThesurveyresultsshowedthatmoststudentsparticipatedinEnglishtutoringclassesafterschool,butthetutoringclassesdidnotmeetstudents'expectedeffects,andtherewereproblemssuchasunstablequalityandoverlysimpleteachingcontent.Atthesametime,somestudentsandparentshaveissueswiththeirEnglishlearningattitudesandbeliefs.Therefore,itisrecommendedtostrengthenthepromotionofEnglisheducationconcepts,improvethequalityofEnglishtutoringclasses,andpromotefamilyEnglishlearning.Keywords:newcurriculumreform;primaryschoolEnglish;extracurriculartutoring;investigation一、研究背景及意義新課程改革以素質(zhì)教育為出發(fā)點，以學科整合為目標，推動了各級各類學校的教學改革。其中小學課程改革是全面推行新課程改革的關(guān)鍵步驟之一，旨在通過多元的課程體系，培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的學生。而英語作為一門重要的外語，也受到了小學課程改革的影響，課程標準、教材內(nèi)容、教學方法等都發(fā)生了變化，要求學生在小學階段就能夠掌握基本的英語語言知識和交際技能。然而，新課改后小學生英語教育面臨著不少的問題。其中的一個主要問題是時間緊張，與學科整合的設(shè)計有關(guān)，導致小學生的英語學習受到限制。另一個問題是教學質(zhì)量參差不齊，學校教學的安排不能滿足有些學生的需求，學生需要花費更多的時間和精力在英語學習上。因此，通過對小學生英語課外輔導的調(diào)查與分析，可以探討解決英語學習中存在的問題，推動小學英語教育更好地發(fā)展。二、研究方法本研究采用問卷和深度訪談相結(jié)合的方法，對呼和浩特市北垣小學的三個年級的學生和家長進行了調(diào)查。問卷調(diào)查主要涉及學生參加英語輔導班的情況、輔導班教學質(zhì)量及學生對英語學習態(tài)度等問題。深度訪談則是針對問卷調(diào)查中的問題進行了深入探討。三、調(diào)查結(jié)果1.絕大部分小學生參加了英語輔導班在被調(diào)查的學生中，有90%以上的小學生都參加了英語輔導班。2.英語輔導班質(zhì)量不穩(wěn)定調(diào)查結(jié)果表明，部分學生對英語輔導班的教學質(zhì)量并不滿意。其中，有學生表示，輔導班的教學方式比較單一，很難提高英語能力。3.學生和家長對英語學習存在認識和態(tài)度問題部分學生認為英語難學、沒用，不愿意學英語。家長則有些過分強調(diào)學習成績，將英語學習作為提高總分的手段，而忽略了英語學習對孩子未來的重要性。四、建議與措施1.加強英語教育理念的宣傳和普及應當加強英語教育理念的宣傳，讓更多的學生和家長了解到英語學習的重要性，同時也要引導學生形成正確的學習態(tài)度。2.提高英語輔導班的質(zhì)量學校應注重輔導班的管理和監(jiān)督，確保輔導班的教學內(nèi)容和方式能夠真正有效提高學生的英語能力。3.推動家庭英語學習的開展家長應當與孩子一起學習英語，共同提高語言能力。對于英語學習效果較差的學生，家長也應該積極安排時間，給孩子提供更多的學習機會。五、研究結(jié)論通過對呼和浩特市北垣小學三個