2023年教師資格之中學綜合素質模擬題庫及附答案

單選題(共60題)

1、實現了幾何和代數結合的是()

A.牛頓建立三大運動定律

B.哥白尼創(chuàng)立太陽中心學

C.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學說

D.萊布尼茨建立微積分學

【答案】C

2、世界上最早頒布義務教育法的國家是()

A美國

B.英國

C.法國

D德國

【答案】D

3、教育活動過程中最基本、最重要的關系是()

A.師生關系

B.上下級關系

C.同事關系

D.同學關系

【答案】A

4、酷愛旅游的小明準備在暑假沿著絲綢之路古道進行游覽，請你確認他將會游

覽的著名文化遺址是Oo

A.都江堰

B.龍門石窟

C.承德避暑山莊

D.敦煌莫高窟

【答案】D

5、茅盾采用日記體形式寫作的長篇小說是（）

A.《蝕》

B.《虹》

C.《腐蝕》

D.《霜葉紅似二月花》

【答案】C

6、泰戈爾獲諾貝爾文學獎的作品是（）

A.《吉檀迦利》

B.《新月集》

C.《沉船》

D.《飛鳥集》

【答案】A

7、有些白領留短發(fā)，因此，有些留短發(fā)的人穿職業(yè)裝。為使上述推理成立，必

須補充以下哪項作為前提（）

A.有些白領穿職業(yè)裝

B.所有穿職業(yè)裝的人都是白領

C.所有白領都穿職業(yè)裝

D.有些穿職業(yè)裝的人不是白領

【答案】C

8、基本藥物是

A.適應基本醫(yī)療衛(wèi)生需求的藥品

B.劑型適宜的藥品

C.價格經濟的藥品

D.能夠保障供應的藥品

【答案】A

9、小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是

小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績，從學習動機理論來看，這屬

于（）。

A.直接近景性動機

B.直接遠景性動機

C.直接近期性動機

D.間接近景性動機

【答案】D

10、“學高為師”“良師必須是學者”強調（）知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

A.本體性知識

B.條件性知識

C.實踐性知識

D.文化知識

【答案】A

11、下列文學作品與創(chuàng)作者對應不正確的是()o

A.《變形記》一一卡夫卡

B.《基督山伯爵》一一小仲馬

C.《百年孤獨》一一馬爾克斯

D.《霧都孤兒》一一狄更斯

【答案】B

12、家境貧寒的李老師在學校向學生和學生家長出售自家種的西瓜，對李老師

的行為評價正確的是。。

A.解決了李老師的經濟困難

B.李老師有銷售權

C.違反法律法規(guī)，應當追責

D.違反法律法規(guī)，但情有可原

【答案】C

13、歐洲繪畫流派眾多，出現過很多偉大的畫家和作品。下列畫家中，把科學知

識和藝術想象有機結合起來，使當時的繪畫表現發(fā)展到一個新階段的是

A.拉斐爾

B.凡？高

C.達?芬奇

D.畢加索

【答案】C

14、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，我國要鞏

固義務教育普及成果，堅持以。管理為主，以全日制公辦中小學為主。確保進

城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。

A.縣級地方人民政府

B.輸入地政府

C.輸出地政府

D.流入地政府和輸出地政府

【答案】B

15、我國古代的偉大工程蘊含著中華民族文化與精神的底蘊。隋朝時修筑的促

進南北經濟文化交流的重要工程是()

A.大運河

B.趙州橋

C.長城

D.故宮

【答案】A

16、張老師新接手一個班級，老師平等地對待每一位學生，不僅在學習上關心

學生，還在生活上悉心照顧。張老師的做法體現了。。

A.依法執(zhí)教

B.愛崗敬業(yè)

C.熱愛學生

D.廉潔從教

【答案】C

17、下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是()

A.風力發(fā)電

B.水力發(fā)電

C.火力發(fā)電

D.核燃料發(fā)電

【答案】A

18、全國性的抗戰(zhàn)開始于()爆發(fā)后。

A七七事變

B.九一八事變

C.八一三事變

D.柳條湖事件

【答案】A

19、結構骨架酚曝嗪環(huán)易氧化，部分病人用藥后易發(fā)生光毒性變態(tài)反應的藥物

是

A.去甲西泮

B.替馬西泮

C.三唾侖

D.氯丙嗪

E.文拉法辛

【答案】D

20、學校舉辦“給自己喜愛的作家寫信”的活動，并給了每個班五個名額，可

以幫助學生把他們寫的信寄給他們喜愛的作家，其他班級都是抽簽決定這五個

名額給誰，但是三班的李老師認為只有作文寫得好的學生才有資格把信寄出，

因此她挑選了五名她認為寫作能力強的學生并幫助他們寄信，李老師的做法

（）。

A.符合因材施教的原則

B.符合公平競爭的要求

C.違背平等待生的理念

D.違背民主互助的理念

【答案】C

21、某初中一位教師和學生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時.一

個高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，教師在受到言語和人

身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是（）

A.學生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂

B.教師應該愛護學生.不應該對學生動手

C.學生應該遵守課堂紀律

D.老師對學生的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用

【答案】D

22、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，

還要求具有一定的（）

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.學習能力

【答案】B

23、在Word中，用快捷鍵退出Word的最快方法是（）。

A.Ctrl+F4

B.Atl+F5

C.Atl+F4

D.Atl+Shift

【答案】C

24、謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自

從當了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一

個難題，一名學生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶

奶要我給您的?！彼蜷_罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些

雞蛋，謝老師正確的做法是

A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學生的“一針一線”，應該立刻拒絕那名

學生

B.這是學生和學生家長的心意，也不是什么貴重的東西.可以收下

C.謝老師為學生付出了那么多，收他們一點東西也是應該的.沒什么大不了

D.與學生家長溝通，說明情況，委婉而堅定地謝絕家長的禮物

【答案】D

25、某單位有五名業(yè)務骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測

詈他們的測驗成績堇現為：小趙沒有小李高，小張沒有小王高，小丁比小李

而小王不如小趙昌。

A.小丁

B.小王

C.小趙

D.小張

【答案】A

26、在word中，如果用戶選中了大段文字，不小心按了空格鍵，則大段文字將

被一個空格所代替，此時可用（）操作還原到原先的狀態(tài)。

A.替換

B.粘貼

C.撤消

D.恢復

【答案】C

27、”最近發(fā)展區(qū)”是由（）提出來的。

A.維果斯基

B.贊科夫

C.蘇霍姆林斯基

D.赫爾巴特

【答案】A

28、（）是學校德育的基本途徑。

A.課外活動和校外活動

B.勞動

C.思想品德課與其他學科教學

D.共青團活動

【答案】C

29、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用()的手段，

以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。

A.打罵

B.罰跪

C.變相體罰

D.懲戒

【答案】D

30、中國醫(yī)生發(fā)明了一種以毒攻毒的預防方法，這種方法于十八世紀初傳到歐

洲，后來英國醫(yī)生金納應用牛痘接種法原理，預防了今日世界各國的()O

A.艾滋病

B.肺結核

C.鼠疫

D.天花

【答案】D

31、下列說法正確的是()

A.用測電筆辨別火線與零線時，手指不能接觸筆尾的金屬體

B.有金屬外殼的用電器，外殼一定要接地

C.發(fā)現電線著火時，應馬上用水將火澆滅

D.發(fā)現有人觸電時，應立即伸手把他拉開

【答案】B

32、從“所有罪犯都不是有投票權的公民”推出“所有罪犯都是沒有投票權的

公民”，是利用。得出的結論。

A.換質法

B.換位法

C.換質位法

D.引導法

【答案】A

33、某次體育課上，因老師遲遲未到，班長劉某便組織同學到操場踢足球。在

踢球時，學生宋某突然昏倒在地，經搶救無效死亡。經調查得知，宋某患有先

天性心臟病，而學校事先并不知曉。在這一事故中，應依法承擔責任的是

()O

A.學校和宋某的監(jiān)護人

B.學校和劉某的監(jiān)護人

C.劉某和宋某的監(jiān)護人

D.劉某的監(jiān)護人和宋某的監(jiān)護人

【答案】A

34、根據我國《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列選項中不屬于教師在教

學過程中應當履行的義務的是()o

A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘

約，完成教育教學工作的任務

C.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

D.不斷體改思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

【答案】C

35、確立中國實施改革開放戰(zhàn)略方針的重要會議是()。

A.H--■屆一中全會

B.H—屆二中全會

c.H-一■屆三中全會

D.H^一屆四中全會

【答案】c

36、引發(fā)高原反應的原因是()o

A.海拔低

B.氣壓低

C.溫度低

D.紫外線輻射

【答案】B

37、“終身教育”這一術語自1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育

促進國際會議期間正式提出。該術語的首創(chuàng)者是0。

A.埃德加？富爾

B.雅克?德洛爾

C.保羅？朗格朗

D.保羅？弗萊雷

【答案】C

38、素質教育的實施對象是()

A.中小學教育

B.幼兒教育、中小學教育

C.幼兒教育、中小學教育、高等教育

D.幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育

【答案】D

39、小張承諾“如果天不下雨，我就一定去聽音樂會”。以下哪項為真，說明

小張沒有兌現承諾()

A.僅I

B.僅H

c.僅m

D僅I和II

【答案】A

40、教師在其專業(yè)發(fā)展的()階段開始對?自身的專業(yè)發(fā)展進行反思。

A.“生存關注”

B.“虛擬關注”

C.“自我更新關注”

D.“任務關注”

【答案】C

41、“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的()特點。

A.示范性

B.復雜性

C.創(chuàng)造性

D.勞動方式個體性

【答案】A

42、大量運動之后會有腿酸的現象，這是由于肌肉細胞進行無氧呼吸而產生大

量的()造成的。

A.乳酸

B.葡萄糖

C.丙酮酸

D.檸檬酸

【答案】A

43、悉尼當天的日落時間是19:00,此時太陽直射()。

A.東半球

B.西半球

C.南半球

D.北半球

【答案】C

44、教師的終身發(fā)展有四個層次，其中，能研究教學，追求教師在教學工作中

的個人價值的實現，在學生的成長中求得自我發(fā)展，屬于教師發(fā)展層次中的()

A.較低層次

B.合格層次

C.較高層次

D.最高層次

【答案】C

45、221年，劉備率軍進攻東吳，為關羽復仇。陸遜采取火攻，大敗蜀軍。這

一戰(zhàn)役的名稱是（）。

A.官渡之戰(zhàn)

B.赤壁之戰(zhàn)

C.夷陵之戰(zhàn)

D.跳水之戰(zhàn)

【答案】C

46、“初唐四杰”指的是（）

A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰

B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王

C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯

D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

【答案】D

47、小張尚未成年，經常夜不歸宿，有經驗的李老師和小張簽訂了免責聲

明.因此不必再通知家長。李老師的行為（）。

A.合法.充分給予小張自由

B.合法.已經簽訂免責聲明

C.不合法.應在二十四小時內通知家長或監(jiān)護人

D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》

【答案】C

48、張老師在平時的教學活動中非常注意觀察并記錄學生的發(fā)言、動作、交往

等各種情況，并作深入的反思，為以后改進教學作好準備。張老師在這里承擔

角色是。。

A.教育實踐的研究者

B.學生發(fā)展的促進者

C.學生與社會的中介

D.學生發(fā)展的指導者

【答案】A

49、“天若有情天亦老”最早出自誰的哪首名作（）

A.李白《將進酒》

B.杜甫《兵車行》

C.李賀《金銅仙人辭漢歌》

D.毛澤東《七律?人民解放軍占領南京》

【答案】C

50、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。

A.社會生活和群體的影響

B.教育環(huán)境的影響

C.教育法律的法規(guī)的影響

D.教育制度的影響

【答案】A

51、下列句子中運用借喻修辭方法的是（）。

A.毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B.“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C.風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起無數的箭頭，房屋

上落下萬千條瀑布

D.晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠

【答案】C

52、我國《教育法》《教師法》和《義務教育法》對教師提出的最高要求是

()

A.教書育人

B.為人師表

C.忠誠于黨的教育事業(yè)

D.忠誠于人民的教育事業(yè)

【答案】D

53、海明威的小說()獲得了1954年諾貝爾文學獎。

A.《老人與?！?/p>

B.《喪鐘為誰而鳴》

C.《永別了，武器》

D.《太陽照樣升起》

【答案】A

54、《中華人民共和國教師法》適用于()。

A.在學校中從事教學工作的教師，不包括管理崗位和后勤的職工

B.所有教育培訓機構中和教育文化機構的工作人員

C.在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師

D.其他與教育事業(yè)相關的工作人員

【答案】C

55、Excel中.若要按某個字面對某些數據分類匯總，則需先按這個字段進行

（）0

A.排序

B.求和

C.求平均值

D.求最大值

【答案】A

56、教師在引導學生閱讀冰心的《繁星》《春水》這兩部詩集時，總結了冰心

在詩歌中最善于表達的主題。下列哪一項與此無關（）

A.母愛

B.友情

C.童心

D.自然

【答案】B

57、依據《中華人民共和國教育法》學校及其他教育機構中的管理人員應當實

行（）

A.教學復制人員職務制度

B.管理職員制度

C.專業(yè)技術職務聘任制度

D.教育職員制度

【答案】D

58、在和學生打交道中幾乎沒有什么信心，或認為學生愛怎樣就怎樣，很難做

出決定，對學生管理沒有明確目標。這體現的教師的管理類型是（）

A.強硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

D.民主管理型

【答案】B

59、海市蜃樓是光的一種。。

A.反射現象

B.散射現象

C.折射現象

D.衍射現象

【答案】C

60、《學記》中“不陵節(jié)而施之謂孫”的論述，說明（）

A.教育要依據學科知識的邏輯順序展開

B.教育要適應學生的身心發(fā)展規(guī)律展開

C.教育要根據教師對教材的判斷展開

D.教育要啟發(fā)學生的學習自覺性展開

【答案】B

大題（共10題）

一、某日上午，沒有完成數學作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃

老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰"。結果，全班

有36名學生，除了另外3個沒有做完作業(yè)的學生外，其余32名學生全部動了

手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛

難忍，還被要求坐著聽課，直到放學?；丶視r，她走到家門口就癱倒了。張母

送她就醫(yī)時發(fā)現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張津津仍

只能趴在病床上。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恢?/p>

啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼‘?！睆慕處熉?/p>

業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

【答案】

二、閱讀材料，回答問題。張同學從小酷愛天文。每次向家長和教師提出的問

題都與天文有關，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為的主科下功夫太

少，會影響他將來的學習、升學與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認為張同學

有學習天文的潛質，便建議張同學自己做一個人生規(guī)劃，并聯(lián)合家長、自然學

科教師共同指導，使張同學正確處理好了學科學習與業(yè)余愛好的關系。后來，

張同學考上了北京師范大學.幾年后碩士畢業(yè).被分配在北京天文館工作。結合

材料內容，從職業(yè)理念的角度評析一下班主任的做法。

【答案】

【知識點】

職業(yè)理念材料中班主任的做法是合理的，符合職業(yè)理念的要求。值得學習。首

先，素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。材料中，張同學酷愛天文，被家長

阻攔，但是班主任老師通過幫助張同學做人生規(guī)劃.將愛好與學科結合起來，促

進了張同學個性的發(fā)展，對張同學以后從事自己喜歡的工作有很大的促進作

用。其次，新課改的教學觀認為教學要從“關注學科”轉向“關注人”。材料

中，班主任老師幫助愛好天文的張同學將學科和愛好結合起來.并使其有了很好

的發(fā)展。關注了學生的發(fā)展及情感體驗。再次，“以人為本”的學生觀要求學

生是獨特的人，是具有自身獨特性的。材料中，張同學從小熱愛天文，和其他

學生相比，是很獨特的，班主任能夠認識到這一點，并以此為契機，促進學生

的發(fā)展，是很好的做法。最后。新課程改革下的教師觀認為教師由知識的傳授

者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。材料中，班主任能夠將張同

學的優(yōu)勢和教學結合起來，促進他的興趣及學習的雙重發(fā)展.符合新課改教師觀

的要求。所以，身為一名教師，要謹記素質教育觀、以人為本的學生觀、新課

改的教師觀及教學觀的要求。促進學生優(yōu)勢的發(fā)揮，健康的成長。

三、預備鈴已響，很多同學仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著，嘈

雜無章，一片混亂，班主任畢老師氣不打一處來，使勁把教材往地上一摔，大聲

訓斥道：“孫濤，你這個班長能不能管點事？當不了班長，就別當??！”孫濤一

臉委屈，一言不發(fā)。下課后，孫濤的辭職信就放在了畢老師的辦公桌上，他辭

職的理由是當班長影響學習，畢老師想：“這不是故意拆我的臺嗎？”他不由得

火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務。平靜下來以后，

畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當，第二天，畢老師找孫濤進行了一次長

談。畢老師首先表達了歉意，接著給孫濤講了，上一屆班長學習和班級工作相

互促進的故事。講著講著，畢老師發(fā)現孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地

說：“你想想，為什么他能學習和班級工作雙豐收？”孫濤說：“他把當班長變

成學習的動力了。”畢老師點頭贊成道：“只要你努力認真地，就一定能做

好！”孫濤答應了重新當班長。問題：以請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，

評析畢老師的教育行為。（14分）

【答案】材料中的畢老師的教育行為，一方面違背了關愛學生的職業(yè)道德，另

一方面，又符合為人師表、教書育人的師德規(guī)范。（1）畢老師前期的行為違反

了關愛學生的師德規(guī)范。關愛學生的師德規(guī)范要求關心愛護全體學生，尊重學

生人格。材料中的畢老師因班級秩序混亂，直接當眾呵斥班長，接受班長的辭

職并宣布當場罷免，他的行為沒有考慮尊重班長的人格、沒有顧及班長的心理

感受，沒有真正做到關愛學生；（2）但是，畢老師后期的行為又體現了教書育

人的師德規(guī)范。教書育人的師德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。

循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學生全面發(fā)展。面對孫濤同學的辭職

信，畢老師剛開始直接罷免的行為違背了循循善誘的要求，后期冷靜后，結合

上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事，對孫濤進行正面引導，鼓勵孫濤

重新當班長，促進了孫濤的全面發(fā)展，這正是因材施教、循循善誘的表現，符

合素質教育發(fā)展的要求；（3）畢老師后期的行為體現了為人師表的師德規(guī)范。

為人師表的師德規(guī)范要求教師嚴于律己，以身作則。材料中的畢老師一開始在

處理班級問題時，情緒失控，簡單粗暴，未做好示范，但后期在意識到自己做

法不妥當之后，能積極反思自身的不足，并誠懇地向孫濤同學道歉的行為，體

現了畢老師嚴于律己、以身作則。綜上所述，作為一名老師，應該要嚴格遵守

職業(yè)道德規(guī)范，做到關愛學生，為人師表，教書育人等，不斷促進學生的全面

發(fā)展和自身的教學進步。

四、馬卡連柯是蘇聯(lián)教育家，也是工讀學校校長。學校有位叫謝苗的流浪兒童

偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一

張證明和一只手槍，叫他去遠離教養(yǎng)院的一個地方取500盧布回來。謝苗〃-3

時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來.他受命而去。傍晚，謝

苗按時歸來。如數把500盧布交給馬卡連柯。過一段時間，馬卡連柯又讓謝苗

去取2000盧布回來。老師對謝苗的信任讓他激動不已，他平生第一次體會到別

人的信任對自己產生的強大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗

覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴。于是，他再一次順利地完成了任務，并向

馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。要求：用規(guī)范的現代漢語

寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字。

【答案】材料中的謝苗是一個窮困潦倒、人人唾罵、偷竊成性的流浪兒，但是

馬卡連柯不但沒有嘲笑、侮辱、責罵、批評他，反而委以重任，看似出人意

料，實則蘊藏著無窮的教育力量。偷竊的學生，本性并不一定非常差，可能由

于不得已的一次錯誤，導致失去別人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，

它會導致被失去信任的人自暴自棄，謝苗或許就是如此。當馬卡連柯出人意料

地給予他第一次信任時，挽救了他的自信與自尊；當馬卡連柯給予他再一次的

信任時.強化了他的自信與自尊，并使他從此走向自尊、自重、自愛的道路。

本文很容易從中找到立意角度.即教育教學過程中要將信任與教育相結合，給

予每一個學生充分的信任。

五、閱讀下面的文章，按要求回答問題。關于價值概念的理解張曙光近些年

來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價

值”及相關概念，在國內理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們

對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念?，F代價值觀的“價值”

概念，直接來自于經濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現代

哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經濟學的范疇，是一個包含倫理學、美

學、宗教學、政治學所指涉的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。因而，

價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性;經

濟學意義的含義只是第二位的。但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種

意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”，還是現在把價值等同于

“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而

也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現實趨

向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯(lián)的價

值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身

的利益，協(xié)調人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境

界，實現自由全面的發(fā)展。如果把價值歸結為利益，又進而把利益作為思想的

坐標，那就只能產生功利的并且是近視的價值觀一一以官職、金錢、稱號等外

在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真

才實學、精神境界。的確，“名利”并不純然是人的“身外之物”，而是構成

人的社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能

力，在現代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現自由的有限手

段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格

尊嚴得不到應有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。這也是我們反對

把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。問題：（1）文章第三自然段提出

了“與完滿和終極的整體相關的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產生的作

用。（2）文章結尾的語句“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原

因”，這個“根本原因”是什么？

【答案】（1）①引領人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協(xié)調人際利益關

系;②召喚人們不斷提升自己的精神境界;③使人的自由全面發(fā)展成為現實。（2）

如果認為價值就是利益，只能產生功利，追求諸如官職、金錢、稱號等外在形

式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值的

平等和人格尊嚴，社會就會被“異化”。

六、閱讀下面的材料，根據要求作文。因為道德是做人的根本。根本一壞，縱

然使你有一些學問和本領，也無甚用處。一一陶行知使學生對教師尊敬的唯一

源泉在于教師的德和才。一一愛因斯坦結合以上材料，以教師的“師德”為話

題，寫一篇議論文，字數不少于1000字。

【答案】

【知識點】

教師職業(yè)道德;教師基本能力一一寫作能力

【參考范文】

“德”高為師韓愈在《師說》中將教師的責任明確概括為傳道、授業(yè)、解惑。

教師要明白自己的身份，清楚自己的職業(yè)。當好自己的角色，做好自己的事

情，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。用人格的力量去影響

學生。真正成為受學生歡迎的良師益友。終身學習。持續(xù)發(fā)展。新時期的教師

要樹立終身學＞-7的理念，加強自我的思想、道德建設?，F代社會是一個終身

學習的社會。教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)。所以，教師要想適應時代的

要求、更好地完成教育教學任務，就必須終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

師德建設要加強政治修養(yǎng)，提高教師的道德素養(yǎng)，提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學》-j,

改進、完善自己的知識結構和能力結構。能適應教育不斷發(fā)展的需要。教師要

敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革。始終站在教改的前沿，走

持續(xù)發(fā)展的道路。注重小節(jié)。修煉人格。教育無小事。教師的一言一行都是學

生關注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些

看似不起眼的細節(jié)實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生

心目中的“權威式人物”。所以，現代師德建設必須注重從小節(jié)抓起，重視人

格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生

的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記一一從我做起，從小事做起，從今

天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動更多的高素質人的誕生。要有培養(yǎng)學

生現代人的素養(yǎng)。樂于奉獻.實現自我。教師的工作從本質上說，是一種利他性

的工作，不可能獲得直接的財富改變自己的物質生活；同時，工作的質與量也很

難數字化，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無法一一計

量而給予酬勞的。因此。教師需要一種奉獻精神。教師要有創(chuàng)新意識、進取精

神。要制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人

的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、

全面發(fā)展中實現自己的人生價值?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不

從。”只有每一個教師都能嚴格要求自己，才能讓學生“親其師。信其道”，

成為人之楷模。

【點評】

教師的職業(yè)道德.簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中

必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。愛

崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。開頭引用

韓愈的名言，教師的職責就是傳道授業(yè)解惑，引出中心論點：教師要明確自己

的職責所在。不斷提高自身修養(yǎng)，用人格的力量去影響學生。分論點從不同的

維度展開，就教師如何提高自身修養(yǎng)設置以下三個分論點：終身學習、注重小

節(jié)、樂于奉獻。在分論點的寫作中，能夠結合自身的教育教學實際。同時針對

教師教學的特點，層層深入地進行論述，增強文章的說理效果。文章結尾繼續(xù)

引用名言、再一次申明師德的重要地位，回扣論點，使文章首尾呼應.整體相得

益彰。

七、某地農村中學物理老師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學工作閑暇之余進

行電器小發(fā)明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所購買。同時小林

還將自己的電器小發(fā)明向學生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林

所在學校的校長認為小林不務正業(yè)，為了自己的個人目的，影響了學校的正常

教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的

小發(fā)明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設

施，向學生介紹小發(fā)明設計是為了激發(fā)學生學習物理和科學研究的積極性，后

來小林向當地教育行政部門申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新

恢復小林的物理教學工作。試分析校長的做法侵犯了教師的哪項權利？

【答案】校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林

是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設備設施，沒有影響

學校的教學工作，通過向學生介紹自己的小發(fā)明設計反而調動了學生學習物理

的積極性，培養(yǎng)了學生的動手能力，小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科

學研究權，違反了《教師法》第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交

流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利。因此，教育行

政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規(guī)定

的。

八、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章?？偨y(tǒng)當選不久，記者采訪他的母

親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：是這樣的，我還有

一個兒子，也同樣讓我自豪，他現在正在地里挖土豆。請聯(lián)系實際，寫一篇論

述文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，題目自擬，立意自定。字數不

少于1000字。

【答案】

【參考例文】

為每一個兒子自豪一一從母親眼里的兒子想到的有這樣一個故事：1948年美國

大選后不久，一位記者采訪新當選總統(tǒng)的母親：“有哈里這樣的兒子，您一定

十分自豪?！倍鹏旈T的母親說：“是這樣的。但是我還有一個兒子，也同樣讓

我自豪?！庇浾吆闷娴貑枺骸澳硪粋€兒子在干什么呢？”老太太自豪地回

答：“他現在正在地里挖土豆呢?！倍鹏旈T很幸運，杜魯門的兄弟更幸運，有

這樣一位不以工作論兒子的母親。在母親的眼里，每一個兒子都是值得自豪

的，不管他是全球聞名高高在上的總統(tǒng)，還是默默無聞挖土豆的農民?？梢?，

母親對兒子的愛包容而無私，博大而純凈，不摻雜任何世俗觀念的名利之別，

只有一視同仁的付出與自豪。有這樣的母親，在這樣的家庭教育中，杜魯門也

不會看輕他的兄弟，也會為他的兄弟而自豪，因為他們都是一位不以工作論兒

子的母親的孩子，在精神的世界里他們是平等的，無差別的。然而，在我國當

前的家庭教育中，大部分父母與杜魯門的母親想法不同。他們懷有“望子成

龍，望女成鳳”的迫切心理，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，起早貪黑，犧

牲掉自己的休息和娛樂，也犧牲掉孩子的童年與快樂，把大部分時間耗費在各

種補習班、課外班中，其目的是希望孩子樣樣出色，在與“神奇的”“別人家

的孩子”比較時，能夠占據上風和優(yōu)勢，給父母增光添彩。當孩子無法達到父

母的期望時，他們傷心、痛哭，拿出那句“誰誰家的孩子成績如何如何好”來

教訓自己的孩子，不為孩子的每一點進步而高興，反而為孩子一丁點的疏忽而

失望。尤其是那些面臨中考、高考的孩子，不管孩子的品行如何好，不管孩子

的理想是什么，許多父母只把成績看做評判孩子的唯一標準，只把“能不能考

上重點中學、大學”作為孩子是否有出息、是否值得父母自豪的標準。這些父

母忘記了，孩子是千差萬別的，不能用一個死的分數去束縛孩子，讓孩子成為

“分數”的奴隸，更不能把自己的想法強加在孩子身上。孩子有自己的夢想，

想當科學家的孩子是優(yōu)秀的，想當售貨員的孩子也同樣是優(yōu)秀的。每一個孩子

都是可愛的天使，都有其值得父母自豪的閃光之處。如果中國的許多父母也能

具有杜魯門母親的那種家庭教育觀念，根據孩子的個性和愛好培養(yǎng)教育兒子，

不以工作論兒子，為每一個兒子而自豪，那么，社會上盛行的“孩子大比拼”

將退出江湖，不堪忍受重負的孩子將獲得精神上的解放，找回那久違了的童年

快樂時光，在身體、心理、品行等方面獲得更全面的發(fā)展。如果父母能考慮到

孩子的個性與需要，傾聽孩子的心聲，那么，父母與孩子的關系也會更融洽、

更和諧。

【專家點撥】

材料雖然只有簡短兩句話，卻是該論述文的主題與引子。作為一篇考試類作

文，考生在下筆前首先應明確態(tài)度（是積極的或是消極的，這里我們提倡考生

應積極地看待人生），確定文章的基調，然后選擇合適的素材來支持觀點，論

述成文。根據給定材料，寫論述文，是近年《綜合素質》考查的主要方向。但

隨著考試的不斷深入，不排除會考查其他文體。

九、下面是李老師的教學筆記中的一篇。上學期，在我任教的初三（2）班上，有

一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差，他特別喜歡操作

計算機。有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時

編寫一些小程序??如果我能對這位學生加以引導，應該能調動其學習的積極

性。恰好我也正在學習現代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請

教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所

感動，我借機開導他：“計算機方面你是老師，我是學生，在問你之前我對計

算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要我多問多

學，就一定能掌握計算機知識，同樣的，如果你能把學習計算機的那股勁放在

學習的物理上，你的成績會像我的計算機水平一樣突飛猛進，”經過多次談

心，他終于有所觸動，不僅學習積極主動，而且經常與我探討物理知識，期末

時他的物理竟考了95分。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析李老師的

教育行為。

【答案】（1）教師要扮演好學生”學習的指導者”角色。教師要特別關注學習成

績不佳的學生，要善于激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習

慣，調整學生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，

而喜歡并擅長計算機的現狀，鼓勵男生將學習計算機的熱情與興趣也放在物理

上，最終提高了男生學習物理的興趣。這說明李老師扮演好了學生“學習的指

導者”這一角色。（2）從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者。教師

作為學生學習能力的培養(yǎng)者，應努力成為學生學習的激發(fā)者，各種能力和積極

個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進行教育時，一方面肯定了男生在學

習計算機方面的成績，同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來，

促進了男生在學習物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進步。這表明，李

老師扮演好了學生學習的促進者角色。（3）在對待師生關系上，新課程強調尊

重、贊賞。為了實現“為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的理念，教師要在

尊重每一位學生的同時，還要學會發(fā)現學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，

包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次

談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊賞。（4）教師要做到關愛學

生，材料中，李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關心與熱愛。（5）教師要

做到終身學習，此外，李老師學習現代教育技術知識，是其提升自身專業(yè)能力

的體現，同時也符合終身學習的要求。（擺出涉及到的考點，結合材料加以闡

述，言之有理即可）

一十、閱讀下列材料.回答問題。①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是

冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北

來看雨的，我從家鄉(xiāng)來。我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)

人。為兩岸的文化交流，我們一行20人.應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，

到臺灣演出河南豫劇。②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公

里趕來的.有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來便當起了“義工”，貼戲

報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見