6.如圖所示，用左手掌壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球發(fā)生了形

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期初三物理試卷變.以下說法正確的是

A.右手指對氣球的壓力大于左手掌對氣球的壓力

注虎事項(xiàng):

B.右手指對氣球的壓強(qiáng)等于左手掌對氣球的壓強(qiáng)

1.試卷正文6頁，各題卡2頁，共8頁，滿分80分，考試時(shí)間80分鐘！

C.右手指對氣球的壓強(qiáng)大于左手掌對氣球的壓強(qiáng)

2.所有各案均填寫到答題卡上，答在本試卷上無效！

D.右手指對氣球的壓力小于左手掌對氣球的壓力

第I卷（16分）7.在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，杠桿在彈簧測力計(jì)的作用下水平平衡，如圖所示.將

彈簧測力計(jì)繞8點(diǎn)從a位置轉(zhuǎn)動經(jīng)b到c位置（圖中虛線）?？gg+

選擇題（本題8小題，每小題2分，共16分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選過程中，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計(jì)的拉力尸與-金|[,小、丁

項(xiàng)是苻合題意的）

其力臂￡的乘積變化情況是*|c'

1.五音垠是我國最早的樂器，如圖所示.吹奏時(shí)發(fā)出宮、商、角、徵、羽五

A.保持不變B.逐漸變大

音，五音是指發(fā)出聲音的

C.先變大后變小D.先變小后變大

A.響度B.幅度

8.用傳感器設(shè)計(jì)了如圖甲所示的力學(xué)裝置：豎直細(xì)桿8的下端通過力傳感器固定在容器底

C.音色D.音調(diào)

部，它的上端與實(shí)心正方體4固定，不計(jì)細(xì)桿的質(zhì)量和體積，力傳感器可以顯示出細(xì)桿

2.冬天的早晨看到在窗玻璃上有“冰花”出現(xiàn).下列自然現(xiàn)象中，與“冰花”形成原因相

B的下端受到作用力的大小.現(xiàn)緩慢向容器中加水，當(dāng)水深力為13cm時(shí)，正方體4剛好

同的是

浸沒，力傳感器的示數(shù)大小戶隨水深變化的圖像如圖乙所示，則下列說法正確的是

A.物體/的質(zhì)量為0.4kg

B.物體A的密度為0.4g/cm3

C.加水過程中傳感器的示數(shù)隨水面的上升先變小后變大

A.鐵絲網(wǎng)上的白雷B.屋檐下的冰凌C.冰凍的衣服晾干D.草葉上的露珠D.當(dāng)容器內(nèi)水的深度為15cm時(shí)，正方體d受到的浮力為10N

3.光與影的世界是生活也是藝術(shù)，更包含著科學(xué)的知識與原理?如圖是牙刷放入盛有水的

第II卷（64分）

玻璃杯中，置于平面鏡前的情景.下列說法正確的是

A.平面鏡中的"牙刷”比實(shí)際牙刷小二、填空題（本題共7小題，共18分）

B.燈光下牙刷的影子是光的反射形成的

9.如圖所示，是將裝有碘顆粒的碘錘浸入熱水中演示碘的升華實(shí)驗(yàn)裝置.小4==^

C.水中的牙刷柄變粗是光的折射形成的

明建議：為能更快的觀察到碘的升華現(xiàn)象，可將碘錘直接放在酒精燈外

D.牙刷在水面發(fā)生“斷折”是光沿直線傳播形成的焰上加熱.小明的方法可行嗎：▲一，理由是一▲（已知碘的口琴

4.如圖是利用手機(jī)APP統(tǒng)計(jì)的某一次跑步信息，可推算

A.路程為8km04'30"550.0熔點(diǎn)為113.5C,沸點(diǎn)184.35C）.

如圖所示的四幅圖，有的能說明近視眼或遠(yuǎn)視眼的成像原理，有的給出了近視眼或遠(yuǎn)視

B.時(shí)間為45min消n的能■（干卡）10.

C.平均速度約為10.7km/h8000125眼的矯正方法,其中，圖▲能說明近視眼的成像原理,圖▲給出了遠(yuǎn)視眼

D.每分鐘大約跑200步緲我（?）平均岱■（■m）的矯正方法.

5.如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面

A.右面高,左面低<40

B.左面高,右面低

C.前面高,后面低甲乙四T

D.前面低,后面高

初三物理試卷第1頁（共6頁）初三物理試卷第2頁（共6頁）

11.（3分）如圖是一只水鳥站在水中覓食的情景.黑色的影子是由光的

_▲形成的:人能從不同角度都能觀察到水鳥背上鮮艷的羽毛就像

是披上絢麗多彩的錦緞，是因?yàn)椤?

12.如圖是中國女宇航員王亞平在空間站中漂浮的情家?若王亞平想

向前運(yùn)動，應(yīng)向▲蹬艙壁（選填"前”或“后”），這說

明力的作用是▲:在太空中__▲_（選填“能”或“不

能”）進(jìn)行有效的舉重訓(xùn)練.

13.物理課上老師讓學(xué)生做了一個(gè)小游戲：左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止

（如圖所示），然后右腳抬離地面，若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝，你

認(rèn)為抬起右腳后，人▲（選填“能”或“不能”）保持靜止不動,原因

是▲.

14.簡單機(jī)械的使用給人們生活帶來很多便利.小明用如圖甲所示的方法，將被風(fēng)刮

倒的樹木拉正，圖甲中的樹干力相當(dāng)于▲:圖

乙中靠近天花板的輪子是一▲滑輪,晾衣架的總

重為40N,不計(jì)滑輪、繩重及摩擦，靜止時(shí)繩的拉力

F=▲N.

15.小明在兩個(gè)相同的溢水杯中分別裝滿水和某種液體，放進(jìn)球狀和碗狀兩個(gè)不同的物體

后，用兩個(gè)相同的容器分別接住溢出的水和某種液體，兩物體靜止后，小明觀察到球

狀物沉底、碗狀物漂?。ㄈ鐖D所示），兩個(gè)電子秤

的示數(shù)相同，則球狀物所受的浮力▲碗狀物所受

的浮力，液體的密度▲水的密度,兩個(gè)容器10中

臬林襄體

對桌面的壓強(qiáng)大小的關(guān)系：P.AP7.（均選填L

或“v"）.

三、解答題（本題共9小題，共46分；解答23、24題時(shí)寫出必要的推理說明、公式和演

算步驟）

16.（7分）小明利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象.

時(shí)間

01234

t/min5678

溫度94

17C90929698989898

（1）第4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是▲「C.小明發(fā)現(xiàn)，溫度計(jì)

玻璃外殼有水霧，原因是▲:

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，沸騰時(shí)溫度為AC；

（3）水沸騰時(shí)，某一氣泡由/處升至6處，在圖丙中大致畫出氣泡在5處的大小情況；

（4）小華在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過很長時(shí)間加熱，水仍然沒有沸騰，請都助小華分析原因

可能是（至少寫3條）①▲、②▲、③

初三物理試卷第3頁（共6頁）

--光線

17.（5分）小華用天平、燒杯和量筒測盤牛奶的密度，如圖所示.豎

—植遮擋的光線影子

JM

（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下：的

白

墻

(1)若想將光斑位置下移，應(yīng)使01鏡沿水平方向一^_（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）

墻面.

(2)為什么墻上有兩個(gè)黑影呢？小明進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)如圍甲所示，當(dāng)筆放在玻璃圓鏡

上時(shí)，兩個(gè)黑影緊挨著，如圖乙所示增大鉛筆和玻璃圓鏡的距離，兩個(gè)黑影距離也

①將托盤天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，若指針如圖甲所

增大，于是他認(rèn)為兩個(gè)黑影中一個(gè)是鉛筆的影子，另一個(gè)是鉛筆通過平面鏡所成的

示，應(yīng)與平衡螺母向▲（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到指針指在分度虛像.他的猜想是否有道理，請作出解釋▲.

盤中央處.(3)請?jiān)趫D丁中用光學(xué)作圖畫出在光斑區(qū)域內(nèi)另一個(gè)影子的位置.

②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱量燒杯和牛奶的總質(zhì)量（如圖乙）為▲_g.20.（5分）小明利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

③把牛奶倒入量筒中，液面位置如圖丁所示，則由筒中牛奶的體積為▲cnf.再

次用天平稱量燒杯的質(zhì)量（如圖丙）所示.

④用上述步騾所測得的數(shù)據(jù)，計(jì)算出牛奶的密度為▲kg/m'.

（2）小華認(rèn)為不用量筒也能測量出牛奶的密度，她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)為使像呈在光屏的中央，需要把凸透鏡、光屏和蠟燭燭焰的中心

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)盤為處;調(diào)到凸透鏡的▲一上,操作時(shí)最方便合理的方法是▲:

（2）某次實(shí)驗(yàn)中蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖所示，此時(shí)光屏上成清晰的像，則此次的

②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為助；

物距為▲cm,該透鏡的焦距可能是A（選填“10cm”、“15cm”或“30cm”）；

③把燒杯中的水倒盡，再裝滿牛奶，用天平測出燒杯和牛奶的總質(zhì)址為殮；（3）小明在光屏上觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰與燭焰的像上下的確是相反的，但是左右的正反情

④則牛奶的密度表達(dá)式。=_4-（己知水的密度為。Q.況不是很明顯，要想證明實(shí)像的左右是否相反，你接下來的操作是▲.

18.（4分）用絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒，用毛皮摩擦橡膠棒，使有機(jī)玻璃棒和掾膠棒都帶電，2L（6分）某實(shí)驗(yàn)小組利用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素.

然后讓它們相互靠近，根據(jù)（a）（b）（c）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究帶電物體間的相互

作用.這個(gè)實(shí)驗(yàn)還能說明自然界中至少存在A種電荷，請寫出論證過程一▲一?

（1）在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)的水面有一定的高度差，調(diào)節(jié)方法是▲

（選填"A”或"B"）,使U形管左右兩側(cè)的水面相平；

A.取下軟管重新安裝B.將右側(cè)支管中高出的水倒出

19.（4分）小明的書桌放在靠南的窗邊，冬日的暖陽斜射在玻璃圓鏡上，在房間豎直雪白（2）調(diào)用好儀器，將探頭放入水中的同一深度并多次調(diào)整探頭的方向，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊

的墻壁上留下塊規(guī)則的光斑，他將一支鉛筆放在玻璃圓鏡正上方約10cm處，墻上光液柱的高度差不變，表明在同種液體的同一深度處，____▲_________；

斑中出現(xiàn)了兩個(gè)黑色的陰影.（3）實(shí)驗(yàn)小組接下來進(jìn)行了如圖甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)，比較_▲_兩圖，可以

探究液體的壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系?

初三物理試卷第4頁（共6頁）初三物理試卷第5頁（共6頁）