精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20-20學(xué)年度第學(xué)期]任教學(xué)科：任教年級：_任教老師：xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan義務(wù)教育新課程教學(xué)預(yù)案JIAOXUEYUAN育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)計劃整冊教材簡析本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初二年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有7課，分為6個單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中設(shè)計·應(yīng)用和欣賞·評述占有較大比重，欣賞除專題欣賞外，尚有較多的隨堂教學(xué)內(nèi)容分配在各課之中。學(xué)生情況簡析進(jìn)入二年級階段，學(xué)生的造型能力有所提高。能初步感受美術(shù)的技法，同時能掌握手工制作的基本程序。對美術(shù)的鑒賞有直觀的初步判斷，并能簡要作出評價。十四五歲的孩子，在這個階段對教師的一舉一動非常敏銳，且對老師多具有崇拜心理。上。在教學(xué)互動中，他們能積極配合老師，充分發(fā)揮自己的能動性。在引導(dǎo)上，老師必須盡力挖掘?qū)W生的潛能，才能體現(xiàn)更好的教學(xué)效果。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)目標(biāo)要求1.注重審美能力的培養(yǎng)。2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。4.確立學(xué)生的主體地位。5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。8.廣泛利用各種課程資源。教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)要求育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)措施以學(xué)生的實際水平為教學(xué)出發(fā)點，理解學(xué)生，接近學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。利用美術(shù)的直觀教學(xué)原理，充分展示美術(shù)的感受美；讓學(xué)生多動手周次起訖日期教時1至2至23至2育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan4至35至(第2課時)36至國慶節(jié)放假一周7至3810月15日至69至610月29日至6至6周次起訖日期教時至6至6至3至(第2課時)3育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan至人與自然——美麗的西湖(第3課時)3第三課時至創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料(第1課時)3第一課時至創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料元旦放假三天(第2課時)3第二課時12月31日至創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料(第3課時)3第三課時至藝術(shù)瑰寶——瓷器風(fēng)韻1一課時至藝術(shù)瑰寶——流光溢彩一課時期末考試第2周上課時間9月3日(星期一)本學(xué)期累計教案1個課題第一課時教學(xué)目標(biāo)1.初步了解不同設(shè)計風(fēng)格的工業(yè)產(chǎn)品并能進(jìn)行育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan重難點重點：欣賞教材中的經(jīng)典設(shè)計作品，使學(xué)生得到美的享教法直觀教學(xué)法、對比教學(xué)法教具多媒體課件、工業(yè)產(chǎn)品的圖片資料板書設(shè)計設(shè)計的魅力一、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展趨勢(椅子)二、產(chǎn)品的外觀與實用性設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan一、教材分析：本課通過對各種各樣不同時代、不同地域、不同風(fēng)格的工業(yè)產(chǎn)品的鑒使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)設(shè)計與人們實際生活的緊密聯(lián)系。建議采用討論評述的方組織學(xué)生探討工業(yè)設(shè)計包含的各類知識元素、設(shè)計意念，培養(yǎng)學(xué)生對工業(yè)產(chǎn)品正確的審美觀。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)所運用的基本美術(shù)語言及其表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望與學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設(shè)計藝術(shù)方面的基本美術(shù)素養(yǎng)。教材第2頁介紹了學(xué)生生活中最熟悉的各種各樣的椅子，以此為突破(1)欣賞教材第2頁上的范例以及在屏幕上出現(xiàn)的圖片，教師提出問①你喜歡哪一張椅子?為什么?(提示：可從風(fēng)格、造型、色彩、材料等方面加以引導(dǎo)。)②市面上的椅子能滿足大家的審美需要嗎?③怎樣才會有時尚而又耐用的產(chǎn)品?三、講授新課：(1)師生討論：如果讓我們設(shè)計一張椅子，應(yīng)該注意哪些問題?選擇什么樣的材料?什么樣的造型?什么樣的色彩?達(dá)到什么功能?如何才能展現(xiàn)自己的個性?(2)學(xué)生互相討論在生活中可見的工業(yè)產(chǎn)品，說說各自印象最深刻的產(chǎn)品(通過要求學(xué)生分析這些問題，思考解決的方法，讓學(xué)生了解工業(yè)設(shè)計的一些基本概念、設(shè)計發(fā)展趨勢以及設(shè)計的方法。)(1)結(jié)合課本的范例，讓學(xué)生欣賞國外的經(jīng)典設(shè)計作品，分析教材中提出的問題：為什么這個熨斗被稱為“海浪線”呢?把柄上曲線的設(shè)計有什么作用?壺嘴上的小鳥又是用來干什么的?瑞士軍刀設(shè)計的獨特之處在哪里?“路線大師”巴士的外觀設(shè)計遵循了什么色彩原理?協(xié)和飛機(jī)的設(shè)計有什么特點?設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(2)通過實例來分析設(shè)計規(guī)律，說明設(shè)計離不開人們的創(chuàng)造勞動，在欣3、表達(dá)感受，層層深入。(1)教師出示圖片資料，請學(xué)生表達(dá)自己的看(2)教師補充分析，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握綜合評價的方法。(1)教師出示圖片，要求學(xué)生利用所學(xué)的有關(guān)工業(yè)設(shè)計的知識，結(jié)合自(2)組織學(xué)生互評、自評。2、提供課題，研究拓展。收集自己身邊的工業(yè)產(chǎn)品實物或圖片資料，并對它們的設(shè)計提出自介紹學(xué)生生活中最熟悉的各種各樣的椅子，給學(xué)生一個初步的印象。了解有關(guān)工業(yè)美術(shù)設(shè)計的一些基本知識點，主要介紹工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展趨勢和國外一些經(jīng)典作品，通過欣賞與評述，提高、完善學(xué)生在設(shè)計藝術(shù)方面的個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題第二課時教學(xué)目標(biāo)1.初步了解不同設(shè)計風(fēng)格的工業(yè)產(chǎn)品并能進(jìn)行重難點重點：欣賞教材中的經(jīng)典設(shè)計作品，使學(xué)生得教法教具多媒體課件、工業(yè)產(chǎn)品的圖片資料板書設(shè)計一、產(chǎn)品設(shè)計的理念二、評價產(chǎn)品的設(shè)計設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan一、導(dǎo)入新課：(1)欣賞教材第2頁上的范例，提出問題：你喜歡哪一張椅子?為什么?(提示：可以從功能、風(fēng)格、造型、色彩、材料等方面引導(dǎo)學(xué)生分析。)(2)提出問題：怎樣才會有時尚而又耐用的產(chǎn)品?市面上的椅子能滿足大家的審美需要嗎?作為消費者，你希望能買到什么樣的椅子?(3)教師小結(jié)，讓學(xué)生對工業(yè)設(shè)計有一個初步的印象，并點明本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、講授新課：(1)師生討論：如果讓你設(shè)計一張椅子，應(yīng)該注意哪些問題?選擇什么樣的材料、造型、色彩?希望具有哪些功能?你會如何展現(xiàn)自己的個性?工業(yè)設(shè)計能離開人的創(chuàng)新嗎?你會采用什么設(shè)計方法去體現(xiàn)你的創(chuàng)意?工業(yè)設(shè)計是對工業(yè)化產(chǎn)品的使用功能、外在形態(tài)、人機(jī)關(guān)系、材料工藝等方面所進(jìn)行的藝術(shù)設(shè)計，在日益發(fā)展的設(shè)計活動中，這種設(shè)計已經(jīng)經(jīng)常與產(chǎn)品開發(fā)和品牌管理等方面的企業(yè)整體規(guī)劃結(jié)合在一起。工業(yè)藝術(shù)設(shè)計正在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)以及關(guān)系到人們一切工作勞動及消費生活的廣闊領(lǐng)域中，發(fā)揮著越來越重要的作用。2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。(1)結(jié)合課本的范例，讓學(xué)生欣賞國外的經(jīng)典設(shè)計作品，分析教材中提出的問題：為什么這個熨斗被稱為“海浪線”呢?把柄上曲線的設(shè)計有什么作用?壺嘴上的小鳥又是用來干什么的?瑞士軍刀設(shè)計的獨特之處在哪里?“路線大師”巴士的外觀設(shè)計遵循了什么色彩原理?協(xié)和飛機(jī)的設(shè)計有什么特點?(2)通過對具體例子的分析，不斷提高學(xué)生工業(yè)美術(shù)設(shè)計的藝術(shù)涵養(yǎng)，培工業(yè)設(shè)計興起的緣由及發(fā)展工業(yè)設(shè)計是大工業(yè)生產(chǎn)時代的藝術(shù)門類與設(shè)計形式，然而為了形成工業(yè)設(shè)計的正確目標(biāo)與準(zhǔn)則，人類社會經(jīng)歷了一個認(rèn)識發(fā)展的過程。最先提出工業(yè)設(shè)計問題的是19世紀(jì)的英國。1851年在英國舉辦了一次國際博覽會，這次博覽會在集中展示世界各國工業(yè)化產(chǎn)品的同時，大機(jī)器生產(chǎn)方式所帶來的社會弊病與產(chǎn)品缺陷也清楚地暴露出來。機(jī)器生產(chǎn)改變了生產(chǎn)方式，原有的產(chǎn)品美學(xué)觀念已不適用，新的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還不知從何建立，在現(xiàn)實的生活環(huán)境與文化氛圍產(chǎn)生根本變革的同時，又暴露出工業(yè)化時代新審美觀念與文明育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan他們在嚴(yán)厲批評脫離現(xiàn)實的、對社會生活不負(fù)責(zé)任的“藝術(shù)”迷夢的同時，提出“為人民的藝術(shù)”的響亮口號，號召當(dāng)代藝術(shù)家要參與工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計，賦予產(chǎn)品以美的、文明的、有情感的形式。這一思想的提出，使得工業(yè)設(shè)計第一次作為一個嚴(yán)肅的、關(guān)系到國計民生的社會問題被強調(diào)和認(rèn)識，在歷史上有著重要的意義。20世紀(jì)初的德國工業(yè)界在振興經(jīng)濟(jì)的過程中注意吸收英國的經(jīng)驗教訓(xùn)，將工業(yè)化產(chǎn)品的質(zhì)量問題與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為一個整體來成立于1919年的德國“包豪斯”設(shè)計學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展了這種認(rèn)識，將其歸的、冷冰冰的鋼鐵制品，也不是只有表面裝飾而沒有實際功能的藝術(shù)仿制它標(biāo)志著工業(yè)生產(chǎn)時代新的產(chǎn)品設(shè)計美學(xué)基礎(chǔ)的奠定?？梢哉f，包豪斯的設(shè)計理想一直影響著整個20世紀(jì)現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展，直至今天都是工業(yè)藝術(shù)設(shè)計的基本原則。進(jìn)入20世紀(jì)后半期，戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)推動著現(xiàn)代設(shè)計進(jìn)入一個新的發(fā)展期，對于包豪斯時代曾經(jīng)出現(xiàn)過的“國際式”設(shè)計風(fēng)格，人們提出質(zhì)疑與挑國流行，這就是所謂“后現(xiàn)代主義”設(shè)計思潮。后現(xiàn)代主義設(shè)計思潮的出現(xiàn)標(biāo)志著又一場新的設(shè)計思想變革運動的興起，但其基礎(chǔ)卻仍是包豪斯設(shè)計理論與實踐的繼續(xù)。4.分析討論，層層深入。(1)教師出示圖片資料，請學(xué)生表達(dá)自己的看法。5.布置作業(yè)，學(xué)會評述。教師出示圖片，要求學(xué)生利用所學(xué)的有關(guān)工業(yè)設(shè)計的知識，結(jié)合自己的審美觀，進(jìn)行綜合評述。對工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的歷程回顧，有助于學(xué)生把握整體框架。同時，提倡讓學(xué)第4周上課時間9月17日(星期一)本學(xué)期累計教案3個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題校園生活——老師，您好第一課時教學(xué)目標(biāo)重難點重點：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力。難點：設(shè)計出主題明確、造型簡潔、藝術(shù)形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡。教法直觀教學(xué)法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具優(yōu)秀賀卡作品(包括電子賀卡)、鉛筆、剪刀、膠水、橡皮、鉛畫紙等板書設(shè)計校園生活——老師，您好設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan一、教材分析：賀卡設(shè)計構(gòu)思與利用材料進(jìn)行手工制作是完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的兩個基本環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過了解賀卡的由來、功能、內(nèi)涵、種類和設(shè)計制作的意義，加深理解設(shè)計與生活的密切關(guān)系，并通過運用已學(xué)過的平面設(shè)計知識進(jìn)行賀卡設(shè)在版面布置上，教材第6頁介紹了以“教師節(jié)”為主題的各種各樣的賀這些賀卡有立體的，也有平面的，造型簡潔、新穎，主題明確，藝體現(xiàn)出對教師的濃濃情意和強烈的時代氣息。教材第7頁主要介紹了賀卡不同的折疊方法以及鏤空制作的小竅門，教材第8頁介紹了封套的設(shè)計，第9頁介本課用三課時來完成，采用提出問題、解決問題的研究方式來學(xué)習(xí)。第一課時，完成賀卡制作。上課首先讓學(xué)生圍繞教師提供的與課本上的范例進(jìn)行評論，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。第二課時開始讓學(xué)生自評與互評第一節(jié)課完成的賀卡作品，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探究，最終完成作業(yè)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三課時采用競賽評獎的方法，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最佳制作獎等，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)(1)用實物投影儀呈現(xiàn)課本第6頁與第7頁上的資料。屏幕上放映電子賀卡，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)研究的氛圍與空間，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的賀卡作品，調(diào)動學(xué)生(2)討論：賀卡有什么作用?有什么文化、情感內(nèi)涵?在展示的作品中你最喜歡哪一個?它有什么特色?(3)小結(jié)：雖然市場上有許多賀卡，但是自己設(shè)計最有意義，不僅可以表開拓思路，激發(fā)創(chuàng)意(1)討論：①主題是什么?(提示：制作一張教師節(jié)賀卡。)②運用什么圖案為主?(提示：蠟燭。)為什么人們常選擇蠟燭作為設(shè)計符號或象征物來比喻老師呢?(提示：燃燒自己，照亮別人。)想一想：還可以用什么事物來比喻老師呢?③賀卡的折疊方式除了課本第7頁所介紹的以外，還有沒有別的?設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan④你喜歡第7頁上介紹的卡片鏤空方法嗎?你想用在哪里?⑤如何搭配色彩，使之既有節(jié)日氣氛又能充分展示自我?(2)運用實例，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下，拓寬思路，通過將各種各樣的作品進(jìn)行比較，認(rèn)識賀卡設(shè)計的造型特點和制作方式，在分析問題、解決問題的過程中不斷提高創(chuàng)新的能力。3.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。造型簡潔、形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡，表達(dá)出對教師的祝賀與熱愛之情。(1)學(xué)生設(shè)計小樣，在實物投影儀上投放或在屏幕上放映，陳述設(shè)計意4.學(xué)習(xí)評價，深入體會。這一堂課主要任務(wù)是完成賀卡制作。學(xué)生圍繞賀卡范例進(jìn)行評論，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中制作出自己心中的賀卡，第5周上課時間9月24日(星期一)本學(xué)期累計教案4個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題校園生活——老師，您好第二課時教學(xué)目標(biāo)重難點重點：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力。難點：設(shè)計出主題明確、造型簡潔、藝術(shù)形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡。教法直觀教學(xué)法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具優(yōu)秀賀卡作品(包括電子賀卡)、鉛筆、剪刀、膠水、橡皮、鉛畫紙等板書設(shè)計校園生活——老師，您好設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan一、導(dǎo)入新課：(1)欣賞上一節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。(2)賀卡制作完成之后，應(yīng)該再設(shè)計一個與之相配的信封。提問：根據(jù)上一節(jié)課所設(shè)計的賀卡的主題、色彩、風(fēng)格，應(yīng)該配什么樣的信封比較好?提出問題，點明本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù)。二、講授新課：(1)出示優(yōu)秀的信封套，討論：你最喜歡哪一種款式?為什么?(提示：可以從圖形、色彩等方面思考。)還有其他的樣式嗎?(2)教師與學(xué)生一起總結(jié)和整理知識要點，理清學(xué)習(xí)思路，通過具體實例分析難點問題，為進(jìn)一步的探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生利用各種彩色紙作為信封套的材料，確定好樣式，完成信封套的設(shè)計小稿。(2)用實物投影儀把學(xué)生的設(shè)計小稿放映在屏幕上，師生討論在作品設(shè)計中應(yīng)注意的問題。三、布置作業(yè)：(1)要求學(xué)生在本節(jié)課充分運用所學(xué)習(xí)的知識，為自己設(shè)計的賀卡制作一(2)注意：尊重自己的喜好，獨立思考，大膽、自由地表現(xiàn)自己的創(chuàng)展示作品，學(xué)習(xí)評價。通過討論，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師充分引導(dǎo)。學(xué)生自由大膽的展示自己的制作理念。第6周國慶節(jié)放假一周第7周上課時間10月9日(星期二)本學(xué)期累計教案5育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan個課題校園生活——老師，您好第三課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)賀卡的設(shè)計和制作重難點難點：設(shè)計出主題明確、造型簡潔、藝術(shù)形象優(yōu)美、充滿朝教法直觀教學(xué)法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具板書設(shè)計校園生活——老師，您好設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan一、導(dǎo)入新課：出示電子賀卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。二、講授新課：現(xiàn)在許多網(wǎng)站都提供電子賀卡服務(wù)。只要登陸網(wǎng)站，從中選取自己滿意的大小、厚薄的限制。從打開后體態(tài)空間關(guān)系出發(fā)可分為平面結(jié)構(gòu)與立體結(jié)構(gòu)；設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan用自己的心思去制作的作品，送給朋友。這是一份很好的心意。用電腦制作的方式，學(xué)生體驗了新時期對于賀卡的新形式的理自己動手，更有助于鍛煉自身的手動能力。第8周上課時間10月16日(星期一)本學(xué)期累計教案6個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題人與社會——卡通天地第一課時教學(xué)目標(biāo)重難點難點：掌握卡通人物的五官畫法，熟悉電腦動畫教法直觀教學(xué)法、興趣激勵法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具卡通范畫、教學(xué)課件、各種卡通道具板書設(shè)計人與社會——卡通天地設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan一、教材分析：卡通現(xiàn)在正成為中小學(xué)生最喜歡的藝術(shù)門類之一，有些卡通作品甚至被各個年齡層的人們所接受。各種卡通藝術(shù)形象以其鮮艷的色彩、生動可愛的造型成為人們喜歡的對象，并且被大量運用于會標(biāo)設(shè)計、玩具、布藝設(shè)計等各種藝術(shù)設(shè)計中，因此向?qū)W生介紹這些知識有助于提高學(xué)生對卡通藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的審美情趣，同時在知識的學(xué)習(xí)中形成初步的藝術(shù)設(shè)計能力，并跟生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計出生活中的卡通形本教材首先從認(rèn)識卡通形象著手，從學(xué)生熟悉的眾多的形象導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。建議教師在上課時可以運用視頻展示的方式，讓學(xué)生先感受認(rèn)知，從情境教學(xué)觀著手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課教材的編排也比較合理，視覺沖擊力強。沒有上述教學(xué)手段的學(xué)校，建議從直接認(rèn)知的方式著手，讓學(xué)生說說、認(rèn)認(rèn)，熟悉卡通藝術(shù)的概念、特征等。在課程的安排上，可接著講述卡通的主要表現(xiàn)手法，抓住卡通人物的五官與動態(tài)特征進(jìn)行訓(xùn)練與講解，提升學(xué)生的表現(xiàn)能力。在掌握卡通人物的五官、神態(tài)、動態(tài)技法后，進(jìn)一步加強動物、植物的擬人手法表現(xiàn)，同時用情節(jié)性卡通——分格卡通來表現(xiàn)自己身邊的故事，與現(xiàn)實生活相結(jié)合。教材的第三部分主要介紹當(dāng)前卡通的發(fā)展趨勢，由傳統(tǒng)手繪過渡到電腦繪制，讓學(xué)生嘗試制作一下，了解動畫片的制作過程。然后讓學(xué)生從生活中尋找卡通形象，設(shè)計日常生活中常用的物二、導(dǎo)入新課：情境導(dǎo)入，欣賞評述。(1)教師出示課件《卡通世界》,首先出現(xiàn)《海底總動員》的電影片讓學(xué)生在欣賞卡通電影的同時，感性認(rèn)知卡通藝術(shù)形象。(2)結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生自己說說還見過哪些卡通形(3)引入本課的學(xué)習(xí)，在欣賞評述中鼓勵學(xué)生用簡短的話語大膽地表述自己的感受，并讓學(xué)生在描述的同時，運用自己帶來的卡通形象進(jìn)行表演，以加三、講授新課：(1)出示課件，欣賞其他卡通形象。(2)教師提問：剛才我們看了這么多藝術(shù)形象，能不能給他們一個統(tǒng)一的名稱?學(xué)生回答：卡通形象。讓學(xué)生談?wù)勊∠笞钌畹目ㄍㄐ蜗笫鞘裁?說說該形象的特征。(提示：教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，用美術(shù)語言加以分析、理解。)(3)繼續(xù)提問：什么是卡通?學(xué)生發(fā)言。(4)課件展示卡通概念，并用各種圖例解釋藝術(shù)手法在卡通中的運用，加強對概念的深入理解。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan個課題人與社會——卡通天地第二課時育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)目標(biāo)重難點難點：掌握卡通人物的五官畫法，熟悉電腦動畫教法直觀教學(xué)法、興趣激勵法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具美術(shù)課常規(guī)的作畫工具板書設(shè)計人與社會——卡通天地二、五官的畫法設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan作業(yè)展示，復(fù)習(xí)舊知。(1)學(xué)生展示他們的研究報告，可以事先進(jìn)行比較選擇，找一個比較好的小組報告做展示(用電腦幻燈片的形式展示卡通的歷史內(nèi)容等),并隨機(jī)展示學(xué)生收集的卡通形象。(2)學(xué)生再次闡述對卡通藝術(shù)的理解，加深對知識點的掌二、講授新課情境表演，掌握特征。(1)教師提問：這么漂亮的卡通形象是怎樣設(shè)計出來的?采用了什么樣的表現(xiàn)形式?學(xué)生根據(jù)教材回答：夸張、變形是卡通藝術(shù)的主要表現(xiàn)手(2)教師提問：如何表現(xiàn)這種夸張、變形的藝術(shù)形式?這些形式主要通過什么來傳達(dá)?生氣。)(3)請同學(xué)根據(jù)剛才的表演，畫出不同臉部表情的樣子。教師適時引課件演示并講述五官的夸張變形。向?qū)W生出示有各種五官表情的卡通形象，進(jìn)一步加深印象。3.深入刻畫，激發(fā)創(chuàng)意。(1)請學(xué)生說說課本上的卡通形象的主要表現(xiàn)手法，并將自己感興趣的形(2)教師提問：如何表現(xiàn)各個角度的卡通人物形象?分為哪幾種表現(xiàn)形式?課件展示不同角度人物的變化：分仰視、俯視、平視三種，并出現(xiàn)正側(cè)面的視圖。(3)教師提問：人物頭像特征描繪出來后，怎樣讓卡通作品更生動呢?引出場景夸張。設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(2)課件展示學(xué)生完成的卡通形象及背景，教師巡回指三、課外拓展請學(xué)生尋找相關(guān)內(nèi)容的卡通場景圖片，與學(xué)生作業(yè)一同進(jìn)行展示。在情境中了解卡通，學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)手法，并對五官的畫法第10周上課時間10月30日(星期一)本學(xué)期累計教案8個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan人與社會——卡通天地第三課時教學(xué)目標(biāo)重難點難點：掌握卡通人物的五官畫法，熟悉電腦動畫的制作過教法直觀教學(xué)法、興趣激勵法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具片等板書設(shè)計設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(1)把上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)在課堂內(nèi)做展示，在上課前布置好展(2)將學(xué)生認(rèn)為最優(yōu)秀的作業(yè)放到投影儀上展示，讓學(xué)生評述作品優(yōu)秀的理由。在評述中，再次檢驗學(xué)生對上節(jié)課知識點的掌握程度，提升學(xué)生的審唐老鴨與米老鼠的形象以外，還有什么造型出現(xiàn)在屏幕上?(學(xué)生回答：植物、動物。)②這些動物、植物有沒有共同的藝術(shù)表現(xiàn)手段?(教師引導(dǎo)：擬人化的表現(xiàn)手段。)(2)揭示本節(jié)課的內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何用擬人化的方式來表現(xiàn)植物、動(1)學(xué)生將做好的動物、植物頭像戴在臉上，進(jìn)行即興表演。通過觀察各(2)學(xué)生陳述，教師同時展示課件，出示相關(guān)的圖片資料，講解擬人化的圖形示范——大象的擬人化表現(xiàn)方式：先畫出基本形，然后(3)請學(xué)生嘗試著臨摹書本上的各種擬人化的卡通形象，教師在一邊做巡(1)教師提問：卡通的基本造型完成后，怎樣使之成為連環(huán)畫的形式呢?引出卡通連環(huán)畫與動畫片的概念，向?qū)W生作解釋，并用課件展示相關(guān)內(nèi)容：單(2)用課件圖例展示后，請學(xué)生自己來談?wù)勥B環(huán)畫的藝術(shù)表現(xiàn)特征：遠(yuǎn)景、設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)習(xí)卡通的擬人化技法，來表現(xiàn)動植物。在情境中，學(xué)生很愉快的感受到畫面的氛圍。同時，用連環(huán)畫的形式讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)第11周上課時間11月6日(星期一)本學(xué)期累計教案9個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題人與社會——卡通天地第四課時教學(xué)目標(biāo)重難點難點：掌握卡通人物的五官畫法，熟悉電腦動畫教法直觀教學(xué)法、興趣激勵法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具板書設(shè)計設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(1)教師向?qū)W生展示各個小組制作的卡通連環(huán)畫，請各組派人介紹各自的(2)請學(xué)生表演、模仿連環(huán)畫表現(xiàn)的內(nèi)容。在表演的同時，復(fù)習(xí)分格卡通(1)欣賞《玩具總動員》,提問：這個動畫片同以前的動畫片相比，有什么不同?教師說明：這是采用了新的電腦技術(shù)制作而成的。接著提問：傳統(tǒng)動畫片在制作上同我們剛才看到的有什么區(qū)別?(2)課件展示傳統(tǒng)動畫片的制作過程，加深學(xué)生對傳統(tǒng)動畫片的理(3)講述中國最早的動畫片的制作原理——小孔成像，將知識點拓展到物理學(xué)科領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中國古代還有很多動畫片的表現(xiàn)形式，請學(xué)生說一說。學(xué)生講述時，可以出示圖片或展示準(zhǔn)備的實物，例如木偶戲、皮(4)了解了傳統(tǒng)的動畫片的制作流程，學(xué)習(xí)如何用電腦來制作自己喜歡的動畫片。課件展示《大話三國》的Flash動畫，激發(fā)起學(xué)生的興趣，然后提問：你們是否想自己來設(shè)計完成一個這樣的動畫呢?請學(xué)生在自己的電腦上找到Flash等相關(guān)制作動畫的軟件。教師介紹最簡單的操作方法，學(xué)生設(shè)計完成瓢蟲(5)展示用三維動畫軟件制作的影片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)2、回歸現(xiàn)實，注重實用。(1)教師提問：生活中同樣有卡通形象存在，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這些隱藏在各個領(lǐng)域的藝術(shù)形象呢?(提示：廣告、商標(biāo)、標(biāo)志、玩具、鐘表等(2)請學(xué)生展示各自找到的生活中的卡通用品，布置一個小型的卡通飾物展覽。同時評選出優(yōu)秀的展示小組，同本課(3)進(jìn)行課堂實際應(yīng)用設(shè)計。將生活中經(jīng)常應(yīng)用到的物品進(jìn)行卡通設(shè)計，可以是外觀設(shè)計，也可以是裝飾設(shè)計，或者為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計總結(jié)學(xué)生的隨堂作業(yè)，評選出優(yōu)秀作業(yè)，為課后學(xué)生卡通藝術(shù)拍賣會做好教學(xué)反思：對傳統(tǒng)動畫片的理解，并學(xué)習(xí)用電腦來制作，學(xué)生掌握基本的操作方法。他們對新的方法很是贊賞，而且主動的嘗試著獨立去完成一幅電腦卡通第12周個上課時間11月13日(星期一)本學(xué)期累計教案10育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan人與社會——卡通天地第五課時教學(xué)目標(biāo)1)了解掌握“畫圖”軟件的使用方法2)熟練運用畫一幅卡通畫3)畫面要有自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力重難點教法直觀教學(xué)法、興趣激勵法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具板書設(shè)計設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan今天我們來學(xué)習(xí)如何在電腦中繪畫，讓屏幕變成畫紙，讓鼠標(biāo)變成我們的畫筆，你們有信心學(xué)好在電腦中繪畫嗎?有。1、講解(多媒體演示)畫面軟件的使用方橡皮可以擦去你不想要的圖形。刷子可以給畫面上色，小范圍的可以選擇刷子的線條、寬窄。油漆桶可以用封閉的范圍內(nèi)，點擊一下，使它出現(xiàn)你想要的色彩。前提是絕對封閉，否則顏色會溢到畫面各處通漏之噴槍可以得到點狀霧狀的畫面效果，粒子的大小也可以選放大鏡可以將局部放大，方便我們深入仔細(xì)的刻畫。工具箱中還有畫矩形、圓形、橢遠(yuǎn)形、圓角矩形的工具以及不規(guī)則形，矩形的剪裁功能等等。在編輯中我們還可以用撤消的命令將上幾步的操作撤3、教師示范一個簡單的畫面。每做一步讓學(xué)生說出運用的什么工具怎樣做的?最后我們可以存盤將自己的繪畫保留在電腦中。4、課件欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。讓學(xué)生分析一下它們是怎樣繪制出來的，運用了哪些工三、課堂總結(jié)四、布置作業(yè)用電腦制作卡通形象，有一定的難度。學(xué)生多嘗試運用，可以將鼠標(biāo)靈活的跳躍起來，如同畫筆一般。第13周上課時間11月20日(星期一)本學(xué)期累計教案11個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題人與社會——卡通天地第六課時教學(xué)目標(biāo)重難點重點：學(xué)習(xí)卡通的背景知識。難點：掌握卡通的基本畫法，熟悉各類卡通。教法直觀教學(xué)法、興趣激勵法、演示教學(xué)法、操作實踐法教具電腦卡通動畫片、優(yōu)秀學(xué)生作品、范作、卡通形象應(yīng)用于實際的范例等板書設(shè)計一、卡通的起源二、卡通的發(fā)展設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan“卡通”一詞是外來語，是英語Cartoon的音譯。美國百科全書對卡通的釋義為：是一種具有諷刺、嬉笑和幽由此可知，卡通的含義從形式到內(nèi)容是非常廣泛的，既指政治漫畫，又指連環(huán)畫、動畫片。只要畫面具有夸張成分，畫面內(nèi)容具有情節(jié)性，其表現(xiàn)形式無論是寫實或是變形；無論畫面結(jié)構(gòu)復(fù)雜，亦或造型簡約疏放；無論是單幅還是多卡通首先得以在英國流行。18世紀(jì)末到19世紀(jì)中葉，英國畫家中從事政治諷刺畫的畫家逐漸增多，他們在諷刺幽默畫雜志《笨拙》上發(fā)表了大量的政治意是指滑稽幽默的諷刺畫。以后，卡通一詞便隨著資產(chǎn)階級革命及人權(quán)運動的1、卡通的發(fā)展歷程卡通藝術(shù)的發(fā)展得益于后來的電影藝術(shù)。20世紀(jì)采用逐格攝影的方法，把許多連貫動作的圖畫依次拍攝下來，制成具有動感的電影片斷，放映出來后竟獲得出人意料的銀幕效果，令人稱奇。由于動畫片中的形象和動態(tài)一開始就十分滑稽可笑，這些特點與卡通一詞的含義不謀而合，于是人們便用“卡通”一詞作為新誕生的動畫片的名稱。從此，用圖畫制作的電影便叫卡通電影的出現(xiàn)與發(fā)展，對連環(huán)畫產(chǎn)生了極大的影響。這種圖文結(jié)合式的唐老鴨、超人等。正是由于大眾媒體的推波助瀾，卡通藝術(shù)得到了迅速的普及長期以來，以國家地區(qū)等地域性為劃分標(biāo)準(zhǔn)，將國際上的卡通造型主要分以美國卡通特別是以好萊塢為代表的卡通造型統(tǒng)稱為國際式或美國式。國際式卡通造型藝術(shù)長盛不衰，體現(xiàn)出高投入、大規(guī)模、高技術(shù)的創(chuàng)作潮流，使美式卡通成為主流中的主流，在今天仍具旺以日本卡通為代表的日式動漫畫，以及風(fēng)格接近甚至有典型模仿意味的韓國、香港和臺灣地區(qū)等地的卡通樣式被統(tǒng)稱為東方式卡通。日本卡通業(yè)是日本文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱之一，歷史悠久，民族基礎(chǔ)深厚，在數(shù)量和質(zhì)量上與美式卡通旗鼓相當(dāng)。日式卡通有其獨特的運作方式，對東方國家和地區(qū)的影響十分歐洲的卡通統(tǒng)稱為自由式卡通或獨立式卡通，風(fēng)格自由多變，充滿了濃郁的人文情懷，缺少好萊塢式的炫酷火爆和刺激煽情。自由式卡通富有個性，具設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan有很強的試驗性和探索性，原創(chuàng)感十足?；跉W洲深厚文化底蘊產(chǎn)生的自由式卡通作品成為國際卡通舞臺上一個重要的角20世紀(jì)初，伴隨著外國卡通畫的傳入，我國開始有了卡通中國的卡通藝術(shù)從傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)并迅速發(fā)展起來。1941年我國上海就出現(xiàn)了由萬氏兄弟制作的第一部大型動畫片《鐵扇公主》。從那時起，已出現(xiàn)了多種形式的動畫片，如：剪紙動畫片《豬八戒吃西瓜》、《人抬驢》等；水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《蝴蝶》等；折紙動畫片《聰明的鴨子》等；逐幀動畫片《阿凡提》等；木偶動畫片《大林和小林》等。同時，也出現(xiàn)了葉淺予先生的《王先生》、張光宇先生的《西行漫記》、張樂平先生的《三毛流浪記》等早期有影響的作品。特別是解放后，60年代由張光宇先生設(shè)計的《大鬧天宮》和70年代由張仃先生設(shè)計的《哪吒鬧?！返瓤ㄍㄆ?，以鮮明的中國特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格贏得了國人的歡迎，并在國際上獲獎。80年代的《葫蘆兄弟》、90年代的《寶蓮燈》都受到小觀眾的熱烈歡迎。除卡通影片外，卡通讀物也有所發(fā)展并取得一些成績。然而，由于國門長期封閉導(dǎo)致國人對卡通藝術(shù)認(rèn)識的普遍不足，使卡通藝術(shù)在我國未能得到應(yīng)有的發(fā)展。直到改革開放，引進(jìn)了一些國外卡通片及卡通圖書，才逐漸改變(3)電腦卡通的發(fā)展?fàn)顩r。帶來更多的新思考和創(chuàng)作上的新領(lǐng)域。在單純的造型設(shè)計中，主要發(fā)揮以下四個功能：首先，它便于修改、拷貝，各種模仿水色油彩的手段日趨逼真；其次，電腦軟硬件的更新創(chuàng)造出許多傳統(tǒng)繪圖中較難實現(xiàn)的技法，各種閃光、斑點、底紋的效果新鮮別致，實現(xiàn)起來簡單易行；第三是產(chǎn)生了相當(dāng)多直接追求“電腦味”的卡通造型設(shè)計，完全電腦化的網(wǎng)頁卡通形象、3D造型是卡通造型領(lǐng)域新的角色；第四是由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及，使卡通的資料收集、整理、交流等輔助創(chuàng)作的工作進(jìn)入了更加科學(xué)、快速、高效的時代，大規(guī)模的檢索整理在小小的桌面上成為可能，為卡通藝術(shù)設(shè)計帶來極大的幫助。 技術(shù)要求較高的技術(shù)，無論是2D或3D的圖像技術(shù)，都能創(chuàng)造出極具時代感、充滿前衛(wèi)特色的作品。值得注意的是，至少到目前為止，電腦技術(shù)還遠(yuǎn)不能取代傳統(tǒng)的造型、繪畫。電腦制圖的缺點是容易機(jī)械僵化，缺少個性和生氣，模式化的軟件效果如快餐般容易而單調(diào)。目前的卡通作品中，大量泛濫著毫無生氣和特色的平庸的CG圖片，這已經(jīng)成為一個值得關(guān)注的問題。第14周上課時間11月27日(星期一)本學(xué)期累計教案12個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題第一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解水彩以及水彩風(fēng)景畫的基礎(chǔ)知識。3.感受西湖深厚的文化內(nèi)涵和秀美的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。重難點重點：感受西湖的美，初步掌握水彩畫的技法，體會水彩畫的美感。難點：掌握水彩畫技法中的濕畫法、干畫法以及對樹木、景物的造型與表現(xiàn)。教法直觀教學(xué)法、演示教學(xué)法、興趣激勵法教具水彩范畫、水彩畫工具、有關(guān)西湖的傳說、西湖的圖片人與自然——美麗的西湖二、水彩的特性設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan“上有天堂，下有蘇杭”,杭州之勝，在于西湖。西湖，如同一顆璀璨的明珠，鑲嵌在大地上，三面青山一面城，遠(yuǎn)山含黛，湖光旖旎。它是大自然和我們?nèi)祟惞餐瑒?chuàng)造的杰作。許多聲名顯赫的文人賢士曾用詩一般的心境整治、疏美、淡雅之美、恬靜之美。西湖秀麗的湖光山色如同一幅水色交融、淋漓流暢的水彩畫，二者在審美意趣上非常相似。本課整體上的框架就是以西湖深厚的文化內(nèi)涵和秀美的景觀為內(nèi)容，以水彩畫的技巧技法為形式，兩者有機(jī)結(jié)合，既讓學(xué)生初步地了解了水彩畫的基礎(chǔ)知識與技能，又培養(yǎng)了他們熱愛西湖、熱愛大自然的美好情感。本課內(nèi)容編排上，先讓學(xué)生在古人贊譽西湖的詩詞佳句和西湖圖片的欣賞中感受西湖的美，有了美感后再尋找表現(xiàn)形式，既而轉(zhuǎn)到對水彩畫的欣賞。水彩畫有系統(tǒng)、專業(yè)的知識與技能，本課盡量避開這一點，從比較容易掌握的水彩風(fēng)景畫切入。色彩調(diào)和等知識、技能、技巧，安排學(xué)生在嘗試探索中自主獲得。在呈現(xiàn)順序上較之傳統(tǒng)的水彩畫教學(xué)有了較大轉(zhuǎn)變，如先出示各種各樣的小技法，再由學(xué)生說說這些技法最適合表現(xiàn)什么。降低了難度，也增強感受西湖的美。(1)課件演示(播放音樂):簡介西湖以及西湖的歷史，展示西湖十景的圖片：平湖秋月、蘇堤春曉、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷(2)欣賞湖心亭、小瀛洲、泛舟湖上等湖光山色，用畫面幫助學(xué)生理解蘇軾《飲湖上初晴后雨之一》的意境。(1)學(xué)生表達(dá)對西湖美景的感受，游玩過西湖的同學(xué)講一講切身感受。(2)學(xué)生匯報課前收集到的有關(guān)西湖的神話傳說以及歷代文人賢士對西湖設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(3)教師評價：西湖是歷代文人賢士共同筑建的一個天然大盆景，春夏秋冬、陰晴昏曉、雨雪風(fēng)霜，不同的情景會給人不同的美感。出示圖片：晴西湖、雨西湖、月西湖、雪西湖，由學(xué)生講述、討論他最喜歡什么時候的西湖，它具有怎樣的美。(4)教師總結(jié)：西湖有秀麗的美、淡雅的美、恬靜的美(揭示課題2、欣賞水彩畫。(2)討論：這些水彩畫是否表現(xiàn)出西湖的美?是怎樣表現(xiàn)的?聽雨聲”的意境，指出同一景點同一事物，不同的人會有不同的感受，這取決于作者對大自然的不同感受與當(dāng)時的心境。3、分析水彩畫的藝術(shù)特點。(1)師生共同討論水彩畫的藝術(shù)特點：輕快、朦朧、淡雅。由學(xué)生談?wù)勊€適宜表現(xiàn)什么樣的景物。作簡要總結(jié)，并布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的水彩畫工感受西湖的人文氣息，用水彩去表現(xiàn)美麗的西湖。人文知識同水彩技巧相結(jié)合，既讓學(xué)生初步地了解了水彩畫的基礎(chǔ)知識與技能又培養(yǎng)了他們熱愛西湖、熱愛大自然的美好情感。第15周上課時間12月4日(星期一)本學(xué)期累計教案13個課題人與自然——美麗的西湖第二課時育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)目標(biāo)重難點教法直觀教學(xué)法、演示教學(xué)法、興趣激勵法教具水彩范畫、水彩畫工具、各種云彩的圖片板書設(shè)計人與自然——美麗的西湖設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan回顧上節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)行課前工具準(zhǔn)備檢查，完善學(xué)習(xí)小組內(nèi)1、嘗試與探索。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)一規(guī)格的小紙片上自主嘗試實驗，感受水彩水色交①學(xué)生可以將整張紙弄濕，也可以弄濕一小塊地方，向水中滴入不同濃度的顏色觀察其效果，鼓勵學(xué)生要有耐心，注意紙張放置的不同角度，顏色滲化②調(diào)配含水量不同的顏色，將顏色滴到紙上，或是抹在紙上，趁濕往上滴水，產(chǎn)生另一種效果。(2)引導(dǎo)學(xué)生講述在游戲中得出的色彩調(diào)和規(guī)律和他們獨特的發(fā)(3)讓每位學(xué)生在幾張試驗紙中選出一張最喜歡的，也是他認(rèn)為最能表達(dá)(4)師生一起欣賞、評價，并給作品取名字，如：夏日濃蔭，桃紅柳綠，云山煙樹，接天蓮葉，天光云影，水天一色等，由此自然過渡到(1)出示天空中各種云彩的圖片，通過對不同云彩的對比觀察，對應(yīng)出現(xiàn)(2)教師邊示范邊講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出結(jié)論：濕畫法是利用水彩滲(3)教師提示：干、濕畫法是水彩畫重要的技法，可以表現(xiàn)出不同的美3、山的畫法。(1)山的畫法，特別是遠(yuǎn)山，和云彩有許多相似之處，遠(yuǎn)山含黛，云山煙樹。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，由于光線、空氣的作用，遠(yuǎn)山可以簡單地概括處理成設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(2)近山則要畫得具體細(xì)致一些，甚至連山上的樹木也要畫出(提示：可強調(diào)干畫法、濕畫法在表現(xiàn)近山、遠(yuǎn)山時的不同運用。)5.樹木的畫法。樹木是風(fēng)景畫中最常見的描繪對象。(1)對照素描作品、攝影作品中的樹，引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)、不同種類的樹的特征。(2)樹的造型是本課的難點，教師要對樹的結(jié)構(gòu)做具體講解：如樹枝、(3)教師演示：樹冠、樹葉的畫法(以濕畫法為主)和樹干、樹枝的畫(4)還可以借鑒中國山水畫中畫樹的手法：如“鹿角”或“蟹爪”6.學(xué)生練習(xí)。(1)嘗試用干畫法或濕畫法畫云彩、山、樹木等。(2)可以臨摹課本中的范畫，也可以在此基礎(chǔ)上加入一些創(chuàng)作內(nèi)容。7.學(xué)習(xí)評價。學(xué)生自評、互評相結(jié)合?？蓮纳实恼{(diào)和、水與色的掌握、干畫法或濕畫法的運用、景物的造型等方面進(jìn)行評價，同時考慮學(xué)習(xí)的過程與方法。剛開始接觸水彩，對學(xué)生而言有一定的難度。水彩畫有系統(tǒng)、第16周上課時間12月10日(星期一)本學(xué)期累計教案14個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題人與自然——美麗的西湖第三課時教學(xué)目標(biāo)1.了解水彩以及水彩風(fēng)景畫的基礎(chǔ)知識。重難點教法直觀教學(xué)法、演示教學(xué)法、興趣激勵法教具水彩范畫、課件板書設(shè)計設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan(1)展示上節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作品，導(dǎo)入新課。指出一幅完整的風(fēng)景畫，可根據(jù)畫中物象的主次關(guān)系或遠(yuǎn)近關(guān)系，分成遠(yuǎn)景、中景、近景三個層次。(課件演示)(2)出示幾張范畫作品，讓學(xué)生分析畫中的遠(yuǎn)景、中景、近景，由學(xué)生說1、以水彩畫《小瀛洲》為例，教師示范演示作畫步(1)用鉛筆起稿，畫出大體的輪廓。(2)大筆刷上底色，天空色彩從遠(yuǎn)處畫起(注意畫板放置的角度(3)畫中景，刻畫仔細(xì)。強調(diào)水彩畫作畫順序宜從遠(yuǎn)畫到近，從淺畫到深。2、介紹技法。(1)講解水彩畫在寫生創(chuàng)作時常用的一些小技法。(2)由學(xué)生嘗試表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生說說這些小技法最適合表現(xiàn)什么,以開3、評述和欣賞。(1)結(jié)合前面所學(xué)的水彩畫的技法，并結(jié)合西湖的意境，對大自然的美進(jìn)(2)欣賞課本中范畫《七月》、《靜謐》,指出水彩畫表現(xiàn)有用筆、用色非常大膽奔放的，也有非常細(xì)膩的。采用什么樣的技法，取決于4、學(xué)生練習(xí)。由學(xué)生臨摹一幅課本中的西湖水彩風(fēng)景畫或進(jìn)行水彩寫生，如初步掌握水彩畫的技法，體會水彩畫的美感。完整的畫一張水彩風(fēng)景作品，提高學(xué)生的審美觀。初步形成對水彩第17周上課時間12月17日(星期一)本學(xué)期累計教案15個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料第一課時教學(xué)目標(biāo)重難點教法演示教學(xué)法、實踐操作法、興趣激勵法教具課件、瓦楞紙造型作品、瓦楞紙、膠水、剪刀等材料板書設(shè)計創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料一、不同材質(zhì)的材料二、構(gòu)思制作設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan材料制作的魚，用不同的紙張制作的各種形式的作品，用金屬材料制作的老鼠、本課前半部分是各種材料的實驗，后半部分是材料的綜合運用。尤其是利用其他學(xué)科知識制作相關(guān)的學(xué)具、教具，是對此次課改強調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的一種嘗試。在學(xué)習(xí)美術(shù)知識、技能的同時，與其他學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作出一些有一定科學(xué)含量或文化意味的綜合材料作品，是本課編寫時教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)和探究問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。在探究性學(xué)習(xí)中，會產(chǎn)生豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚對學(xué)生個性發(fā)展具有獨特價值的東西。在設(shè)好，適應(yīng)每個學(xué)生個性化發(fā)展的特殊需要，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟廣闊的空間，同時以小組為單位完成制作實踐活動的合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就、學(xué)習(xí)動機(jī)、人際交往能力等。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充裕的自主時間和機(jī)會，提供自主發(fā)展必備的訓(xùn)練材料，不斷給學(xué)生有效的激勵和指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，逐步形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理2.學(xué)生分析教材上的作品：藝術(shù)家是用什么材料來造型的?感受不同材質(zhì)的1.學(xué)生討論瓦楞紙這一材料的質(zhì)感和使用方法，如：怎樣變化紙的形態(tài)可產(chǎn)生不同的視覺效果?最適合表現(xiàn)什么題材?紙材通常用割、卷、折、疊等不同2.展示瓦楞紙制作的作品，欣賞范例并同時分析其構(gòu)思和制作的技巧。(提設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan示：學(xué)生分析與教師講解相結(jié)合。5.教師及時指導(dǎo)，對學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計構(gòu)思與造型制作可進(jìn)行討論并鼓勵。學(xué)生交流作品并自由表達(dá)制作感想，可自評、互評。感受用不同的材料可以制作出不同的作品，它們的質(zhì)感有所不同。用瓦楞紙或廢報紙可以充分利用材料，制作成不同類別的立體第18周上課時間12月24日(星期四)本學(xué)期累計教案16個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料第二課時教學(xué)目標(biāo)重難點教法演示教學(xué)法、實踐操作法、興趣激勵法教具課件、金屬材料、范作、手套、膠水、剪刀等材料板書設(shè)計創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料一、金屬材質(zhì)的特點二、分組制作作品設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan展示上節(jié)課紙造型的優(yōu)秀作品，導(dǎo)入用金屬材料制作會有不同的效果。1、分析不同形狀和質(zhì)感的金屬材料的特征：金屬的韌性和強(1)線材的造型作品的分析。(2)面材的造型作品的分析。材質(zhì)和肌理任何藝術(shù)都要依靠一定的物質(zhì)材料，如寫小說需要筆、紙和個門類的美術(shù)所創(chuàng)造的藝術(shù)形象與它使用的物質(zhì)材料密切相關(guān)。中國畫、油畫、版畫等畫種的特點，很大程度上取決于它使用的物質(zhì)材料。用質(zhì)地細(xì)膩、潔白的漢白玉或大理石表現(xiàn)少女形象的雕刻，顯然比用陶土塑造的形象更動人；現(xiàn)代流行的玻璃幕墻建筑顯然比使用一般材料的建筑更使人賞心悅目；中國傳統(tǒng)的書法、篆刻藝術(shù)離開了它使用的物質(zhì)材料是很難想象的；攝影藝術(shù)更是與它使用的膠卷、洗印藥品等物質(zhì)材料的性能和質(zhì)量密切相關(guān)。所以，物質(zhì)材料在美術(shù)創(chuàng)作中的運用，不僅是創(chuàng)造藝術(shù)形象的手段，而且物質(zhì)材料的性能、質(zhì)量所謂肌理，是指美術(shù)作品表面的質(zhì)感，具體地講，就是美術(shù)作品表現(xiàn)的紋理，經(jīng)觸覺和視覺所感受到的起伏、平展、光滑、粗糙、精細(xì)的程度。在繪畫藝術(shù)中一般稱為筆觸，即繪畫中之筆法。在工藝美術(shù)作品中，光滑的綢緞與粗毛線的編織物呈現(xiàn)出兩種不同的肌理美，所以，合理運用材料的肌理效果，也可以增強美術(shù)作品本身的審美價值。正因為如此，材料和肌理也是美術(shù)的藝術(shù)語言之一。2、分小組討論本小組所帶的材料的特點，并進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思和造型，老師可3、按小組完成作品，特別強調(diào)制作過程中的安全防護(hù)意4、比較、評價各小組的創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生自評并評價他人的作品，交流創(chuàng)作教學(xué)反思：學(xué)生感受不同材料的質(zhì)感，通過發(fā)現(xiàn)、巧實踐，掌握了設(shè)計制作立體裝飾物的基本要素和技法，并體驗制作活動的樂趣。第19周上課時間12月31日(星期一)本學(xué)期累計教案17個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料第三課時教學(xué)目標(biāo)重難點教法演示教學(xué)法、實踐操作法、興趣激勵法教具板書設(shè)計創(chuàng)造天地——巧用身邊的材料一、塑料材質(zhì)造型二、巧妙設(shè)計作品設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan由學(xué)生分析每一件作品的造型和材料的巧用，思考替換材料后，又會產(chǎn)生怎樣的效果?根據(jù)學(xué)生所帶的材料，選擇性地進(jìn)行分析，結(jié)合教材中的圖片，激發(fā)學(xué)生材料與形式白·波文在《羅馬時光》里面對奧里安大城墻說：“堅實本身就是美?！睂W(xué)生用自己所帶的材料進(jìn)行創(chuàng)作，要求巧妙利用現(xiàn)有的材料，創(chuàng)作生動有趣的作品。展示學(xué)生作品?？梢詫⑼瑢W(xué)制作的小動物組合編一則小故事。學(xué)生上臺展示帶有故事性質(zhì)的美術(shù)作品，并表演。第20周上課時間1月7日(星期一)本學(xué)期累計教案18個課題第四課時育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)目標(biāo)握設(shè)計制作立體裝飾物的基本要素和技法，并體驗設(shè)重難點難點：如何巧妙運用材料表達(dá)自己的創(chuàng)作意教法演示教學(xué)法、實踐操作法、興趣激勵法教具課件及相關(guān)圖片板書設(shè)計一、學(xué)具制作二、制作原理設(shè)計意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan以小組為單位準(zhǔn)備學(xué)具制作的材料和工具。復(fù)習(xí)歸納紙、金屬、塑料和利用廢舊材料造型及制作的內(nèi)容，導(dǎo)入如何設(shè)計一件具有科學(xué)原理和審美價值的學(xué)具。在科學(xué)研究中，科學(xué)家們經(jīng)常要制作一些試驗儀器、模型。這些器具不僅有科學(xué)研究的價值，還有較高的審美價值。課本29頁的吹管樂器，利用管中空氣柱的震動發(fā)出聲音。不同長度的管產(chǎn)生的基本頻率不同，發(fā)出的聲音不同。聲音檢測模型一圖，最上方的鐵釘沒有固定住，能隨著聲音震動。木質(zhì)基座有助于接收聲音。提供評價表，看哪一組做的既好又快。要求：根據(jù)所學(xué)的其他學(xué)科知識，綜合的使用各種材料設(shè)計制作一件學(xué)習(xí)以小組為單位展示學(xué)具的功能，交流學(xué)具的創(chuàng)作體會。小組之間互評，分別評出最有創(chuàng)意、科學(xué)性最強、制作最精美的作在美術(shù)課中，融入其他學(xué)科的成分，學(xué)生能夠吸收到更多的知識。在合作學(xué)習(xí)的過程中，產(chǎn)生豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，第21周上課時間1月14日(星期一)本學(xué)期累計教案19個育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題藝術(shù)瑰寶——瓷器風(fēng)韻一課時教學(xué)目標(biāo)賞、評述的興趣，能對陶瓷藝術(shù)作簡短評述，形成健3.培養(yǎng)學(xué)生