江西省橫峰中學(xué)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)序列化寫(xiě)作細(xì)微之處見(jiàn)神韻課件濡染書(shū)卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神高考優(yōu)秀作文段落欣賞談?chuàng)?dāng)20歲前的人生是父母給的，20歲后的人生是自己給的。別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。當(dāng)理由找得越來(lái)越無(wú)懈可擊，成功就離你越來(lái)越遠(yuǎn)了。失敗沒(méi)有借口，擔(dān)當(dāng)才是成功的前提。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.記敘文細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練；2.“人生的作業(yè)”記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練。[重點(diǎn)難點(diǎn)]“人生的作業(yè)”記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練。新知學(xué)習(xí)一、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括：語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：(1)傳神的刻畫(huà)出人物形象，給人以逼真形象之感。(2)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(3)可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。(4)深化文章的主題。江蘇高考作文閱卷組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)：從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。二、閱讀下面兩則文字，對(duì)比其寫(xiě)作效果，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。1．這次上講臺(tái)去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在位子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)……2．這次上講臺(tái)去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在位子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在位子上挪動(dòng)……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，離開(kāi)座位……讀完兩則材料，你認(rèn)為哪則材料表達(dá)效果更好？為什么？第二則材料更好，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描摹出“我”的緊張表現(xiàn)，又運(yùn)用心理描寫(xiě)，將“我”的形象塑造得更加豐滿。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用指導(dǎo)引子：有一篇高考作文，寫(xiě)老師讓小朋友們用“陽(yáng)光”造句，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“夏天的陽(yáng)光很活潑?！边@時(shí)文章寫(xiě)道：“全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下擺了30度?！痹谶@里，作者巧妙地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從側(cè)面反映了老師教學(xué)的死板。尤其是“老師微笑的嘴角也下擺了30度”，這一細(xì)微的神態(tài)變化，把老師有意無(wú)意地扼殺學(xué)生個(gè)性的行為揭示得淋漓盡致，入木三分。一、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)重溫經(jīng)典《背影》，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，塑造豐滿生動(dòng)的人物形象。[原稿]我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道。[修改稿](還記得原文內(nèi)容嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。)【答案】

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。二、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)賞析經(jīng)典《孔乙己》中肖像描寫(xiě)片段，分析肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)的妙處。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。請(qǐng)賞析這段文字的妙處。【答案示例】這段描寫(xiě)，抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書(shū)人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，再加上“臉色”是“青白的”，還夾雜著“傷痕”；“胡子”是“花白的”，并且還是“亂蓬蓬的”。這樣一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。三、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)閱讀下面的文字，請(qǐng)運(yùn)用心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將“我”緊張的心理活動(dòng)形象地描摹出來(lái)。語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！敬鸢甘纠?/p>

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不上網(wǎng)了，不玩手機(jī)，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著上網(wǎng)，考試前一天還趁父母不在家偷偷玩了一上午游戲。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格?。　?。當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名導(dǎo)演張藝謀有一句名言：“人生在世，都有一份作業(yè)?！逼鋵?shí)，人生的過(guò)程就是不斷書(shū)寫(xiě)作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過(guò)程……根據(jù)你對(duì)材料的理解，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。【例文賞析】外婆的“拐杖”周日的中午，我吃完飯，匆匆看了一眼外婆。她正獨(dú)自坐在院里盯著花兒發(fā)呆，想必又在想念逝去的外公。我原想走進(jìn)院子陪陪她，可又想到了那一沓沓未完成的作業(yè)，于是便照應(yīng)了一聲：“外婆，我寫(xiě)作業(yè)了，有什么事兒就叫我?！彪S后，又折回房間，繼續(xù)在作業(yè)中“戰(zhàn)天斗地”。正為一道數(shù)學(xué)題糾結(jié)的時(shí)候，卻聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，一看是外婆。她說(shuō)道：“丫頭，我出去透透氣?！毕氲酵馄趴炀攀畾q了，平時(shí)很少一個(gè)人出去，我有些不放心：“外婆，您就在院子里走走，要不然爸媽會(huì)擔(dān)心的?！薄安坏K事，我就在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以前和你外公一塊兒能走到城南呢！”我看到外婆的眼眸里閃過(guò)一抹傷痛，又帶有一絲懇求的神情，只好妥協(xié)：“那您別走遠(yuǎn)了?！蓖馄胚B聲應(yīng)著，笑著出門(mén)了。而我，又埋進(jìn)了滿書(shū)桌的作業(yè)里。寫(xiě)完作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，抬頭看到時(shí)鐘都五點(diǎn)了。兩點(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)、五點(diǎn)！都四個(gè)小時(shí)了，外婆怎么還沒(méi)回來(lái)！我趕緊拿起鑰匙，忐忑不安地出了門(mén)。在小區(qū)里焦急地走著，四處張望，眼光掃過(guò)每一張老人的臉，卻不見(jiàn)外婆?！鞍Γ趺崔k？要不是作業(yè)太多，也不會(huì)讓外婆一個(gè)人出門(mén)呀！”我驚慌失措，懊悔不已。忽然，我瞥到了橋上一抹熟悉的身影。我瞇起眼睛使勁地掃描，果然是外婆。有些佝僂的背，一根外公生前常用的拐杖支撐著有些顫抖的雙腿，她慢慢走近了。她那模糊的身影竟與外公有些重合，我拭去眼中的水霧，小跑上前去攙扶她。外婆看到我很驚喜，舉起手里的糖葫蘆：“看，丫頭，你最喜歡的?！笨粗r艷欲滴的紅糖汁緩緩流下，我努力揚(yáng)了揚(yáng)有些僵硬的嘴角，接過(guò)糖葫蘆就咬了一口：“真甜！”外婆笑得開(kāi)了花。紅糖化開(kāi)了，嘴里卻有一股從未有過(guò)的酸，酸過(guò)心里，酸到鼻頭，酸得我只想掉眼淚。扶著外婆，她漸漸把重量倚在我的胳臂上。我很開(kāi)心能成為外婆的又一根“拐杖”，緊緊地握著她有些粗糙、枯瘦卻溫暖的手，讓我驀然感到了一股責(zé)任。我掏出面巾紙給外婆擦去汗?jié)n。“丫頭真好?！彼那奈站o我的手。在她有些溫潤(rùn)的眼里，閃爍著欣慰、信任、感動(dòng)……我有些不好意思了，紅