第頁2024年初一地理教學(xué)計(jì)劃初一地理教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

推動(dòng)新課程改革，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。以人為本，注意學(xué)生地理實(shí)力的培育，情感的培育，讓學(xué)生成為全面型的新世紀(jì)人才。

二、基本狀況分析

（一）學(xué)生狀況分析

通過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已基本駕馭。學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理相比較簡單。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面對中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用實(shí)力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都“愛學(xué)地理，會(huì)學(xué)地理，學(xué)會(huì)地理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

（二）教材狀況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實(shí)踐體系。采納這種編排體系，注意教材的實(shí)踐性，自始至終把地理學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出地理基本功的培育與特性發(fā)展。

2、致力于全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和全球意識(shí)。本學(xué)期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域部分，旨在使學(xué)生通過相識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步駕馭學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法，初步形成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增加防范自然災(zāi)難、愛護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)切和愛惜地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

3、主動(dòng)提倡自主、合作、探究的地理學(xué)習(xí)方式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注意激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生供應(yīng)各自的發(fā)展空間。閱讀部分敬重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，激勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有特性的理解。

4、遵循地理教化規(guī)律，突出學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實(shí)的地圖，幫助學(xué)生熟知地理事物的空間分布，從而進(jìn)一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。體現(xiàn)了地理學(xué)科以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的.教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的三維有機(jī)結(jié)合。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。

3、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性和活動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生駕馭學(xué)問，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

4、注意落實(shí)。由于地理在會(huì)考中地位的提升，所以從初一起先，就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)與駕馭。

5、老師要有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀相關(guān)的地理圖文資料，提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

6、留意教學(xué)手段的多樣性。敏捷運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，增加課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)地理的精彩世界，增加地理課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。

7、注意教學(xué)評價(jià)的多元性。要變更以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

8、仔細(xì)做好單元測試工作。以便老師能夠了解學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況，檢測老師的教學(xué)質(zhì)量，并剛好做好查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期共支配兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

四、詳細(xì)工作

1、單元檢測配檔

時(shí)間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學(xué)科活動(dòng)：“放眼看世界”初一地理學(xué)問競賽

時(shí)間：6月中旬

3、《游遍中國》社團(tuán)活動(dòng)：

A、室內(nèi)活動(dòng)：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、溝通展示等系列活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生足不出戶感受祖國的大好河山，培育學(xué)生初步分析旅游資源價(jià)值的實(shí)力，學(xué)會(huì)欣賞旅游景觀最基本的方法，提高學(xué)生的審美情趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國、酷愛大自然的情感。

B、室外活動(dòng)，共兩次

第一次：活動(dòng)主題“土城子上看威海”第四周周二下午7、8節(jié)課

其次次：活動(dòng)主題“走進(jìn)環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節(jié)課

4、集體備課支配：

每周二下午1、2節(jié)集體備課

時(shí)間

參加人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

初一級部老師

本學(xué)期教學(xué)安排

第六章第一節(jié)

畢xx

其次周

初一級部老師

地理社團(tuán)活動(dòng)安排

第六章其次節(jié)

王xx

第三周

初一級部老師

電子書包在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

第七章第一節(jié)

邱xx

第四周

初一級部老師

“土城子上看威?！鄙鐖F(tuán)活動(dòng)方案

其次節(jié)

畢曉寧

第五周

初一級部老師

小課題探討

第三節(jié)

邱秋蘭

第六周

初一級部老師

地理課程整合

第四節(jié)

王xx

第七周

初一級部老師

第八章第一節(jié)

邱xx

第八周

初一級部老師

“走進(jìn)環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”社團(tuán)活動(dòng)方案

復(fù)習(xí)第六章

畢xx

第九周

初一級部老師

地理復(fù)習(xí)課研討

復(fù)習(xí)第七章

畢xx

第十周

初一級部老師

期中考試

王xx

第十一周

初一級部老師

期中考試試卷分析

第八章其次節(jié)

邱xx

第十二周

初一級部老師

第三節(jié)

畢xx

第十三周

初一級部老師

第四節(jié)

畢xx

第十四周

初一級部老師

第九章第一節(jié)

王xx

第十五周

初一級部老師

其次節(jié)

邱xx

第十六周

初一級部老師

第十章

畢xx

第十七周

初一級部老師

“放眼看世界”地理學(xué)問競賽

復(fù)習(xí)第六章

畢xx

第十八周

初一級部老師

如何駕馭正確的地理復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)第七章

畢xx

第十九周

初一級部老師

復(fù)習(xí)第八、九章

邱xx

其次十周

初一級部老師

期末考試

王xx

5、開放課堂：

本學(xué)期課型以新授課、復(fù)習(xí)課和講評課為主，組內(nèi)老師輪番開放課堂，為大家供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。詳細(xì)支配見每周五的授課安排。在開放課堂的過程中，同組其他老師都參加聽課、評課，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，共促成長。

6、青年老師培育暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年老師，三位老老師（畢曉寧老師兼任學(xué)校保管員）。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕老師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有著幫帶徒弟的豐富閱歷，對教材有著獨(dú)到的理解，秉承新的教學(xué)理念，對青年老師的培育，也會(huì)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的義務(wù)。對于青年老師，我們會(huì)從課堂管理細(xì)微環(huán)節(jié)、學(xué)問體系、教化科研等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，同時(shí)有意識(shí)地把其他一些重要的教學(xué)任務(wù)交給年輕老師，如：擔(dān)當(dāng)小課題的探討等，從而增加其工作的獨(dú)立性，提高其教化科研實(shí)力。

7、教案：

堅(jiān)持手寫教案，仔細(xì)落實(shí)“目標(biāo)—評價(jià)—教學(xué)一樣性”的要求，在細(xì)微環(huán)節(jié)處下功夫，如：三維目標(biāo)如何整合書寫，評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)等，同時(shí)仔細(xì)進(jìn)行反思，剛好發(fā)覺課堂中存在的問題，探討解決方法，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

8、小課題探討：“關(guān)于新課標(biāo)下地理老師精講的探討”，課題負(fù)責(zé)人是邱xx老師。

初一地理教學(xué)安排2

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)問與技能目標(biāo)

1.了解什么是地理，駕馭學(xué)習(xí)地理的方法。

2.相識(shí)地球，清晰世界的海陸分布狀況。

3.駕馭世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，嫻熟人口、人種、語言及宗教的分布。

5.能夠運(yùn)用圖文，分析世界主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣鳌?/p>

6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家，明白世界發(fā)展改變及基本規(guī)律和趨勢。

(2)過程與方法目標(biāo)：

1.獲得地理信息及過程與方法。

2.發(fā)覺、分析、解決地理問題的過程與方法。

3.學(xué)會(huì)體會(huì)觀點(diǎn)成果與別人溝通的過程與方法。

讓教會(huì)學(xué)生初步駕馭記憶、分析、比較、綜合和運(yùn)用等方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)地理的實(shí)力，培學(xué)生初步運(yùn)用地理來視察和分析問題的實(shí)力。

(3)情感看法價(jià)值觀目標(biāo)

1.培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，并且端正學(xué)習(xí)看法，提高審美情趣。

2.培育學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

3.增加學(xué)生的全球意識(shí)及環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

4.地理學(xué)問于生活親密相關(guān)，注意培育學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

二、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級的教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村，他們的自身素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平各不相同，且相差懸殊。大多數(shù)學(xué)生未駕馭學(xué)習(xí)地理的方法，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)生狀況分析如下：

(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，學(xué)習(xí)看法端正、目的明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，具有肯定的分析實(shí)力。對這些學(xué)生，應(yīng)提出較高的要求，加大輔導(dǎo)力度，增擴(kuò)學(xué)問面，為將來接著深造奠定良好的基礎(chǔ)。

(2)中程生：中程生約占70%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有肯定的學(xué)習(xí)方法，分析、概括實(shí)力還不夠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育。對于這部分學(xué)生，要搞好督促和輔導(dǎo)，思想教化加學(xué)習(xí)教化并施，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。力爭在較短的時(shí)間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生，因?yàn)樗麄儺?dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力。

(3)希望生：約占5%，這些學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)愛好不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動(dòng)腦，對這一部分學(xué)生，應(yīng)多一份關(guān)切和幫助，增加他們的自信念，還要留意因材施教，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成果。從養(yǎng)成教化起先，然后教給適當(dāng)?shù)姆椒ǎ托詣穹?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取取得較好的成果。

三、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)問結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進(jìn)地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的'居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識(shí)讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學(xué)會(huì)分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異，國際合作的重要性

3、基本技能和實(shí)力的培育：

通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生分析問題的實(shí)力，識(shí)圖填圖的實(shí)力，敏捷運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力，具有善視察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

4、情感看法價(jià)值觀的培育

1).培育學(xué)生的為祖國強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的精神，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志，立志學(xué)好學(xué)問為祖國爭光。2).運(yùn)用所學(xué)教材，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛護(hù)自然環(huán)境造福于人類的思想教化。

四、教學(xué)探討內(nèi)容：

12、集體備課、探討課、公開課的內(nèi)容與時(shí)間支配

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間安排

初一地理教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，充分利用各種協(xié)助設(shè)施更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和應(yīng)對初中升學(xué)考試的實(shí)力，最終使學(xué)生從&“學(xué)會(huì)地理&”，走向&“會(huì)學(xué)地理&”，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^會(huì)考考試。

二、狀況分析：

本學(xué)期將擔(dān)當(dāng)初一年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的`抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，同時(shí)初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)起先涉及社會(huì)生活中一些較為困難的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而應(yīng)結(jié)合地理學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際狀況，制定以下安排。

三、工作目標(biāo)

堅(jiān)持素養(yǎng)教化方針，結(jié)合考試說明及學(xué)生實(shí)際狀況，設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo)

1.擴(kuò)充學(xué)生的地理學(xué)問面，注意學(xué)科方法的培育，提升對地理學(xué)科的愛好。

2.培育學(xué)生擅長視察生活，發(fā)覺生活中的地理問題，解決問題的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。

3.向課堂要效率體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

四、主要措施

1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理教學(xué)工作打算充分的素材。

4.主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使自己教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

5.參與聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

初一地理教學(xué)安排4

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的實(shí)力。對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理愛好深厚，也很樂意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂意去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的視察、探究實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章相識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并駕馭世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是駕馭以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，駕馭各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的實(shí)力。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性相識(shí)，強(qiáng)化理性相識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為今后的'接著學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的實(shí)力。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入簇新的血液。

五、教學(xué)安排

1、充分備課：在做到充分了解學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在此基礎(chǔ)上備好學(xué)情、教情，備好課標(biāo)，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，做好三維目標(biāo)的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感看法與價(jià)值觀。

2、上好每一節(jié)課：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，引導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，充分做到互幫互助，共同進(jìn)步。

3、檢查與落實(shí)：在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分做好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查，做好學(xué)生對學(xué)問學(xué)習(xí)駕馭的督查與主導(dǎo)。對重要的學(xué)問要點(diǎn)肯定要做好檢查也落實(shí)，通過檢查學(xué)生的駕馭狀況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的堅(jiān)固駕馭。

4、做好單元檢測的運(yùn)用。通過單元檢測來了解學(xué)生的學(xué)情，來制定實(shí)際的教學(xué)手段，以此提高學(xué)生的學(xué)問綜合運(yùn)用實(shí)力。

初一地理教學(xué)安排5

一、狀況分析

本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)七年級兩個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。所運(yùn)用的教材是在國家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教化理念,愛的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛好,計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問,傳達(dá)地理思想,培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力,最終使學(xué)生從"學(xué)會(huì)地理",走向"會(huì)學(xué)地理"。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)安排,制定復(fù)習(xí)提綱,仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元簡測后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的`問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作打算充分的素材。

10、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、合理運(yùn)用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,運(yùn)用,保管工作。

初一地理教學(xué)安排6

一、本教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問，繼而擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問的教學(xué)。通過“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中，增加了教材的探究性和實(shí)踐性；

2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以簇新感，激發(fā)他們對地理課的愛好。

3、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教材非常重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，運(yùn)用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，相識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對人類活動(dòng)的影響，駕馭地圖的基本學(xué)問和運(yùn)用地圖的基本技能；

2、相識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，相識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培育學(xué)生的科學(xué)愛好科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、相識(shí)世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，相識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的`人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成愛護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

三、學(xué)生分析：

初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過《社會(huì)》，有肯定的地理初步學(xué)問，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不擅長綜合分析問題，抽象思維實(shí)力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級性高，學(xué)習(xí)地理的愛好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級性不高，厭學(xué)心情較重。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中；

2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和積級性。

五、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排：

1、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周，每周2課時(shí)，共36課時(shí)；

初一地理教學(xué)安排7

一、狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一年級的教學(xué)任務(wù)，面對剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對地理學(xué)問的了解不多，所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn)，以激發(fā)和培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了詳細(xì)學(xué)問，雖然內(nèi)容淺顯了，學(xué)問點(diǎn)少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。假如我們不仔細(xì)去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實(shí)的看法緊跟課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念，探究新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習(xí)主動(dòng)嘗試中不斷提高。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好提高運(yùn)用地理學(xué)問解決問題的實(shí)力，進(jìn)一步培育學(xué)生創(chuàng)建思維實(shí)力的形成。以學(xué)校、年級工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)用多種方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)參與科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實(shí)力有更大提高，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂學(xué)”深化，構(gòu)建綜合素養(yǎng)的形成。

三、實(shí)行措施：

１、抓好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，并剛好進(jìn)行反思，形成文字。

２、傾聽學(xué)生看法，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的.問題剛好解決。

３、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

４、教學(xué)中注意學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

５、主動(dòng)參與聽課、評課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

６、利用網(wǎng)絡(luò)獲得多方面教學(xué)素材，充溢課堂內(nèi)容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。

８、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容，并漸漸形成有特色的教學(xué)模式。

四、教學(xué)課時(shí)支配（略）

初一地理教學(xué)安排8

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的實(shí)力。對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理愛好深厚，也很樂憶靴了解我們生活的這個(gè)星球，樂憶靴探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的視察、探究實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章相識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章荒重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章荒重點(diǎn)內(nèi)容是駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

學(xué)習(xí)方法

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并駕馭世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章荒重點(diǎn)是駕馭以上各國的`地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，駕馭各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的實(shí)力。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性相識(shí)，強(qiáng)化理性相識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為今后的接著學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的實(shí)力。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入簇新的血液。

五、課時(shí)支配

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2《相識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《相識(shí)大洲》其次節(jié)非洲2

4一《相識(shí)大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》其次節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

第七節(jié)澳大利亞

初一地理教學(xué)安排9

一、整體狀況

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教化理念，愛的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛好，計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平爭創(chuàng)優(yōu)