第三節(jié)光合作用的場所1教育ppt身邊事向日葵是我們生活中常見的植物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如果打掉向日葵的新鮮葉片，就會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量明顯地比不打葉的向日葵的產(chǎn)量低。在其他生產(chǎn)條件相同的情況下，為什么打掉向日葵的葉會影響產(chǎn)量呢？葉在植物光合作用過程中有什么重要作用呢？2教育ppt

葉是綠色植物光合作用的主要器官，葉片是葉的主要部分。它具有哪些結(jié)構(gòu)和功能呢？3教育ppt實驗:觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的要求:1.練習(xí)徒手切片2.認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)3.能識別葉片的保衛(wèi)細(xì)胞圖4教育ppt一、練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片把新鮮的葉片平放在小木板上15教育ppt右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切割26教育ppt刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。37教育ppt用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片。48教育ppt二、觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)示意圖9教育ppt探究竟對照42頁圖3-3-4，認(rèn)識葉片各部分的結(jié)構(gòu)。看一看葉肉細(xì)胞排列是否一樣？想一想葉肉細(xì)胞中綠色顆粒是什么？與光合作用有什么關(guān)系？說出各部分結(jié)構(gòu)適于光合作用的特點。10教育ppt葉片的結(jié)構(gòu):由組成。表皮：由一層排列緊密、的細(xì)胞組成；外有一層，有保護作用；表皮上分布著一些保衛(wèi)細(xì)胞，以及由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空隙——氣孔，是氣體進(jìn)出的門戶。表皮葉肉葉脈無色透明角質(zhì)層氣孔11教育ppt葉肉：屬于營養(yǎng)組織，分柵欄組織和海綿組織。柵欄組織細(xì)胞呈，排列，細(xì)胞含較多。海綿組織細(xì)胞形狀，排列比較，細(xì)胞含較少。圓柱形整齊葉綠體不規(guī)則疏松葉綠體12教育ppt葉脈：有和。導(dǎo)管能將輸送給葉肉，篩管能把送到其他器官。導(dǎo)管篩管水分和無機鹽有機物13教育ppt二、葉片的結(jié)構(gòu)1、表皮2、葉肉3、葉脈14教育ppt1、表皮上表皮下表皮角質(zhì)層表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞透明防水排列緊密、無色透明半月形，構(gòu)成氣孔15教育ppt下表皮的氣孔數(shù)量多上表皮的氣孔數(shù)量少16教育ppt表皮的作用：透光防止水分散失保護17教育ppt2、葉肉柵欄組織：海綿組織：細(xì)胞排列整齊，葉綠體多。細(xì)胞排列疏松，葉綠體少。作用：光合作用的場所18教育ppt葉片的背面與正面的綠色一樣深嗎？怎樣區(qū)分上表皮與下表皮？落葉為什么正面朝下的多？19教育ppt3、葉脈導(dǎo)管篩管20教育ppt21教育ppt導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?組成結(jié)構(gòu)運輸?shù)奈镔|(zhì)運輸方向?qū)Ч芩兰?xì)胞中空水,無機鹽從下到上篩管活細(xì)胞有間隔有機物從上到下22教育ppt葉脈的作用運輸和支撐23教育ppt上表皮柵欄組織保衛(wèi)細(xì)胞氣孔海綿組織葉肉下表皮表皮葉脈24教育ppt填圖練習(xí)表皮葉肉葉脈保衛(wèi)細(xì)胞氣孔123425教育ppt大家談1、葉片在植物生長過程中具有什么作用？葉綠體主要存在葉片中，植物在生長過程中需要的有機物幾乎都是由葉片光合作用產(chǎn)生的。26教育ppt2、光合作用只在葉片中進(jìn)行嗎？光合作用主要在葉片中進(jìn)行，但存在葉綠體的其他器官或組織也可以進(jìn)行。比如植物幼嫩的莖等處。27教育ppt想一想：銀邊天竺葵葉片邊緣的白色部分能否進(jìn)行光合作用，為什么？不能白色部分細(xì)胞內(nèi)部不含葉綠體28教育ppt

綠色植物的葉綠體利用光能，把二氧化碳和水等物質(zhì)制造成儲存能量的有機物質(zhì)(主要是淀粉），并釋放氧氣的過程。光合作用的定義29教育ppt有機物葉綠體光能二氧化碳水氧++2、光合作用的公式30教育ppt二氧化碳+水淀粉（貯存能量)＋氧氣光葉綠體原料產(chǎn)物條件場所光合作用公式31教育ppt

你能寫出光合作用的反應(yīng)過程的表達(dá)式嗎？思考：二氧化碳

+水淀粉（貯存能量）+氧氣光能葉綠體32教育ppt光合作用的實質(zhì)一、物質(zhì)方面，把簡單的無機物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機物，并釋放氧氣。二、能量方面，把光能轉(zhuǎn)化為貯藏在有機物中的化學(xué)能33教育ppt實際用植物枝繁葉茂，使植物最大限度地接受太陽光照射，提高光合作用的產(chǎn)量。合理密植，立體種植。34教育ppt農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利用土地、陽光等資源提高產(chǎn)量的方法復(fù)種間作套種看書P43頁35教育ppt1、在觀察葉片時，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是（）Ａ柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多Ｂ柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但海綿組織細(xì)胞含葉綠體多Ｃ柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多Ｄ柵欄組織排列疏松，海綿組織排列整齊，海綿組織細(xì)胞含葉綠體多課后檢測C36教育ppt２、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的生產(chǎn)“機器”是（）Ａ葉肉細(xì)胞Ｂ表皮細(xì)胞Ｃ葉脈Ｄ葉綠體D37教育ppt3、氣孔的功能是（）Ａ有機養(yǎng)料進(jìn)出的門戶Ｂ無機養(yǎng)料進(jìn)出的門戶Ｃ葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶Ｄ水分進(jìn)入葉片的門戶C38教育ppt4、如果把一片加碘液變藍(lán)的葉片橫切作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部位是Ａ所有細(xì)胞Ｂ葉的細(xì)胞中所有含葉綠體的部分Ｃ表皮細(xì)胞Ｄ葉的細(xì)胞中所有不含葉綠