建設(shè)方案建設(shè)方案數(shù)字虛擬演播及教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)視數(shù)碼有限公司2007年6月 3一、公司簡介 4二、設(shè)計(jì)概述 43.1項(xiàng)目描述 43.2建設(shè)目標(biāo) 53.3設(shè)計(jì)原則 7三、用戶需求分析 9四、數(shù)字虛擬演播及教學(xué)系統(tǒng)建設(shè) 94.1系統(tǒng)概述 94.1.1建立互動校園演播室，豐富學(xué)生的課余生活 4.1.2營造多媒體視頻教學(xué)環(huán)境 4.1.3創(chuàng)建學(xué)校多媒體資源中心 4.1.4實(shí)現(xiàn)多媒體的校園廣播，點(diǎn)播與在線直播 4.1.5提供多媒體的教學(xué)平臺 4.2方案總設(shè)計(jì)圖 4.2.1系統(tǒng)總體拓?fù)鋱D 4.2.2系統(tǒng)連接線路圖 五、數(shù)字演播室系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 5.1校園演播室演播室系統(tǒng) 5.2校園演播室操縱室系統(tǒng) 5.5流媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播子系統(tǒng) 5.6VRPresenter虛擬三維課件制作系統(tǒng) 六、POWERVR虛擬演播功能特點(diǎn) 6.1POWERVR虛擬演播室特殊功能 6.2POWERVR虛擬演播室其它特性 6.3選擇POWERVR虛擬演播室其它特性的理由 206.4POWERVR虛擬演播室在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用 七、要緊產(chǎn)品介紹 237.1Powerstreamer1000流媒體直播系統(tǒng) 237.2VRPresenter虛擬三維課件制作系統(tǒng) 7.2.1產(chǎn)品特點(diǎn) 7.2.2技術(shù)參數(shù) 7.3其他產(chǎn)品介紹 7.3.2三腳架(含滾輪) 277.3.3三基色冷光燈 27八、成功案例 29 執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)互動能力及正確社會價(jià)值觀。而多元教所謂虛擬演播室，就是利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出虛擬的過視頻合成系統(tǒng)將演員與其進(jìn)行合成，最后生成全不管是靜態(tài)的，還是動態(tài)的，不管是現(xiàn)實(shí)存計(jì)者的想象力與三維軟件設(shè)計(jì)者的水平。許多真實(shí)演于虛擬演播室來說，確是“小菜一碟”。比經(jīng)起用了虛擬主持人，同時(shí)成為了明星，他們不本設(shè)計(jì)方案不僅在技術(shù)上表達(dá)出符合數(shù)字演播室進(jìn)是突出表達(dá)了面向應(yīng)用、以應(yīng)用為核心的設(shè)在線碼流直播等強(qiáng)勁功能模塊，而且整合了教學(xué)資源供一個(gè)專業(yè)、靈活的交互式平臺給用戶，使用戶不管功能互補(bǔ)，協(xié)調(diào)一致。不可能造成重復(fù)建設(shè)廣州、上海、北京設(shè)立三個(gè)分公司，在深圳、成都設(shè)成為多媒體業(yè)界的領(lǐng)航者；本公司最新提供的高清一站式壓縮服務(wù)器方案也是拓了廣闊的前景，并受到行業(yè)如部隊(duì)、電信、電教育設(shè)備的更新、教育系統(tǒng)的改進(jìn)、多元化的針對現(xiàn)時(shí)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及，本公司將為學(xué)校提供進(jìn)的步伐，為各行各業(yè)用戶提供更方便、更靈活、更符合二、設(shè)計(jì)概述方案設(shè)計(jì)：創(chuàng)視數(shù)碼有限公司3.2建設(shè)目標(biāo)XXXX學(xué)校作為國家級科研、教學(xué)的代表，不僅應(yīng)在教學(xué)與科研上獨(dú)樹一現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境能夠拓展學(xué)生知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新們的思想觀念、精神狀態(tài)正在發(fā)生著不一致程度的變化，小學(xué)生的視野軍事、政治、文化都有熟悉，都想熟悉。他播信息量大，形象生動的特點(diǎn)，對求知欲旺盛的學(xué)在當(dāng)今的社會里，學(xué)生要求獨(dú)立自強(qiáng)，社會在中國，傳統(tǒng)的德育工作方式形式滯后，缺乏時(shí)極易命名學(xué)生在同意教育時(shí)產(chǎn)生兩面性的行為為力具有較大的不利因素，而校園演播室作為同意教育產(chǎn)生積極的心理準(zhǔn)備。從演播室播出的內(nèi)容上欄目豐富，播出的內(nèi)容反映的是學(xué)生的生活，密切了之，校園演播室中的演員都是學(xué)生身邊熟知的人此產(chǎn)生興趣，從而提高其同意教育的積極性，全身生個(gè)體所表達(dá)的個(gè)別現(xiàn)象。傳統(tǒng)的德育工作方式會受到時(shí)間、空間等外在條件的干擾，而校園演播室卻配置校園演播室的學(xué)校通常每個(gè)教室都要相應(yīng)地配置據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏捷地對學(xué)生進(jìn)行德育工作的實(shí)施演播室定期播放校園新聞，在校園新聞中把好班風(fēng)節(jié)目，把壞習(xí)慣、壞事物拍下來，如打架、上課開小不好、衛(wèi)生打掃不完全等等，并組織學(xué)生在鏡連創(chuàng)佳績。在今后的德育工作中，我們將加大力度塊德育工作的主陣地，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的思想教3.3設(shè)計(jì)原則考慮到學(xué)校的實(shí)際情況及其特殊性，我們認(rèn)為項(xiàng)目建設(shè)要本著先進(jìn)性、有用性、經(jīng)濟(jì)性、與可擴(kuò)充性的原則。系統(tǒng)可靠、技(1)先進(jìn)性原則支持性能及應(yīng)用的無縫升級從而使演播室的建設(shè)與平臺水平上保持相對的時(shí)代同步性，以保障系統(tǒng)的生命(2)經(jīng)濟(jì)有用性原則我們從學(xué)校教學(xué)應(yīng)用的實(shí)際需求出發(fā)，在系用功能、降低總體投資。在實(shí)現(xiàn)模擬的傳輸?shù)耐?3)安全可靠性原則反而會影響老師使用效果。因此在選擇是應(yīng)把選擇(4)安裝、操作、保護(hù)升級的簡便性原則信號采集、傳輸與操作操縱等各子系統(tǒng)的功能應(yīng)用操(5)易操作性原則(6)可擴(kuò)展性原則(7)應(yīng)用為先的原則盡管，校園演播室的建設(shè)為學(xué)校師生提供了更假如本方案有最大的特點(diǎn)，那就是應(yīng)用、應(yīng)用，還是應(yīng)用，這才是建設(shè)校園演(8)最低綜合成本的原則我們認(rèn)為一套系統(tǒng)的綜合成本不僅包含了建(10)專用產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)方案設(shè)計(jì)中涉及許多我公司為教育行業(yè)專門開三、用戶需求分析本設(shè)計(jì)方案擬將校園網(wǎng)、內(nèi)部有線電視網(wǎng)聯(lián)通為全體師生搭建了互動式、全員參與式的溝通、四、數(shù)字虛擬演播及教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)模式對啟發(fā)學(xué)生的制造思維能力存在著一定的制約；到創(chuàng)視數(shù)碼所提倡的互動式網(wǎng)絡(luò)校園演播室解決方模式。校園演播室的建立，能夠讓教師、學(xué)生之間建立絡(luò)教學(xué)平臺。它不但啟發(fā)了學(xué)生在科技、音樂、美術(shù)時(shí)，獨(dú)立制作視頻課件、教學(xué)素材、電視節(jié)目創(chuàng)視數(shù)碼公司所提倡的互動校園網(wǎng)絡(luò)演播室方案動式的、跨校園網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播與在線廣播的系統(tǒng)還能夠做到更換校園通訊及投票區(qū)，提供多媒體節(jié)目的學(xué)校自由組建的演播室，首先能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用多媒體電腦，與掌握“攝、錄、編、播”等綜合器材技術(shù)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立制作高質(zhì)量的多媒體影像素材，如：訪問、校園新聞報(bào)告、課外活動、話劇、錄音老師能夠預(yù)先準(zhǔn)備一些好的多媒體教學(xué)素材，用于教學(xué)時(shí)使用，也能夠利用課余時(shí)間，向?qū)W生廣播一些有教育意義的科教片或者文藝節(jié)目，以豐富透過可行性及高穩(wěn)固性的多媒體視頻資源中心，加強(qiáng)校與校之間的信息溝通、資源的共享，如每個(gè)學(xué)校課件制作、各類重要文檔、大型的校慶、學(xué)提供一個(gè)互動，以教學(xué)為目標(biāo)的網(wǎng)上播放平臺，能夠讓學(xué)生、教師、家長等觀賞到更優(yōu)質(zhì)的多媒體網(wǎng)上教育內(nèi)容，與重要的人物采訪、演講、大型互動校園演播室方案能夠?yàn)檎麄€(gè)校園電視網(wǎng)絡(luò)廣播提供一個(gè)良好的管理平臺，這個(gè)平臺能夠隨時(shí)隨地的讓老師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)地交互式處理與管理4.2方案總設(shè)計(jì)圖根據(jù)學(xué)校的實(shí)際使用需求，本方案針對學(xué)校要緊做下

校園演播室演播室(含移動導(dǎo)播)子系統(tǒng)校園演播室能夠完成校園新聞的直播與轉(zhuǎn)播，通過字幕機(jī)在畫面上疊加字幕；通過特技機(jī)完成特技演播室系統(tǒng)，包含操縱室在內(nèi)，是制作電視節(jié)滿足拍攝電視節(jié)目的環(huán)境與先進(jìn)的編輯過程。演播室在學(xué)校演播室系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，我們的基本思想是有積存的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)校的要求與實(shí)際應(yīng)用效果出發(fā)，按照專業(yè)演播室(中檔)像機(jī)將拍攝到的素材片通過錄像機(jī)錄成錄像帶。通常構(gòu)符合聲學(xué)要求，隔音效果良好，混響時(shí)間合適是混響時(shí)間。混響時(shí)間太長，字音渾濁不清勁；理想的混響時(shí)間會使聲音洪亮清晰悅耳，音域?qū)?，講話舒暢省力,混響時(shí)地上最好鋪設(shè)地毯；使用隔音門，做到啟閉方便無聲好不向外界開窗。若有窗戶，務(wù)必做到關(guān)閉后能隔音室與操縱室用5-6mm厚的平板玻璃隔開。從拍攝鏡頭的需要來看，演播室應(yīng)當(dāng)裝備足夠布光，保證圖像層次分明，色彩接近真實(shí)景物。演播置其特點(diǎn)是只用很少的資金即實(shí)現(xiàn)了校園演播室的輯好的信號最后用編輯錄像機(jī)復(fù)制下來。三臺監(jiān)視器的節(jié)目效果。調(diào)音臺既做前期聲(現(xiàn)場聲音)調(diào)節(jié)，還可接上麥克，錄音卡座做后期配音、配樂用。操縱室的設(shè)備連接與調(diào)節(jié)是十作業(yè)環(huán)境，導(dǎo)播人員只要輕松簡單將視頻信號連接5.5流媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播子系統(tǒng)VRPresenter虛擬三維課件制作系統(tǒng)是基于高速圖形平臺之上頻課件直播，讓課件更為生動、形象的展現(xiàn)在學(xué)生演播室效果圖VGA直接采集進(jìn)創(chuàng)視VR虛擬演播系統(tǒng)作為背景視頻是任使用簡便世界首創(chuàng)的第三代課件制作工具>三維演播室系統(tǒng)的視頻輸出質(zhì)量達(dá)到廣播級的要求，能夠應(yīng)用于電視>系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)多路虛擬電視墻視頻開窗。在不一致機(jī)位看到的虛擬電>在虛擬演播室系統(tǒng)中能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)渲染具有數(shù)萬個(gè)以上的帶紋理三角片的三維場景，能夠在虛擬攝像機(jī)推、拉、搖的運(yùn)動情況下，保證場>具備強(qiáng)大的三維場景實(shí)時(shí)編輯功能，能夠?qū)崟r(shí)地修改場景中三維物體>系統(tǒng)支持用戶輸入的任何文字與符號，同時(shí)立刻在場景中生成具有三維效果的立體字，字的位置，紋理，材質(zhì)，大小，方向等屬性能夠?qū)?gt;系統(tǒng)要提供庫管理方式，同意用戶自建材質(zhì)、紋理、模型、粒子等效景中的三維物體，同意用戶自己利用庫模型搭建屬于自己的三維虛擬本系統(tǒng)操作簡便，僅需點(diǎn)擊按鈕或者操縱操控播室，創(chuàng)視VR虛擬演播每次調(diào)試時(shí)間短，中途場景更換容易，摳像、輸出均置，所有推拉搖移、換場景等動作均可通過創(chuàng)視VR虛擬演播的操控桿，藍(lán)箱、燈光、攝像機(jī)、拾音話筒即可使用創(chuàng)視VR虛擬演播。整體工程造價(jià)與圖形平臺矢量模型矢量模型矢量模型場景范圍360度任意空間360度任意空間360度任意空間>8萬三角形面片6-8萬三角形面片5萬三角形面片硬件平臺PC工作站+3D圖像卡圖形工作站不需要移動攝像機(jī)本身網(wǎng)格快捷，無須復(fù)雜操作多路不一致活動視頻，電視墻有3D屬性多路不一致活動視頻，電視墻有3D屬性能夠(可對三維場景中物體的空間坐標(biāo)屬性，材質(zhì)，紋理虛擬燈光，實(shí)時(shí)調(diào)整)有限有限能夠(提供豐富的場景庫管三維模型，材質(zhì)庫，動作庫)有限不能夠多對一共用式一對一多對一共用式結(jié)構(gòu)

VRPresenter操作簡單易用，老師能夠在10分鐘里學(xué)會該如何使用虛擬教>第一人稱視角操作，無與倫比的虛擬場景操縱功能，老師能夠用操縱桿單手完成場景角度，操縱虛擬設(shè)備變得極其容易。

實(shí)時(shí)的把PPT文件、外部的視頻，VGA視頻混合在一起輸入，老師能夠在3D立體虛擬教室中預(yù)先設(shè)定虛擬的攝像機(jī)拍攝場景、制作好的教學(xué)資料與視頻資料，從而制作出最真實(shí)、生動的教學(xué)課件。

生成的課件能夠?qū)崟r(shí)的用外部DVD刻錄機(jī)或者錄像機(jī)進(jìn)行記錄儲存，也能夠?qū)崟r(shí)的用投影儀或者者其他高質(zhì)量的顯示設(shè)備作為XGA輸出，同時(shí)能夠通過流媒體方式在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的課件直播。

在老師課件錄制期間無需其他攝像師進(jìn)行拍攝，完全能夠自由的、簡單的

提供超過10組虛擬教室場景，每組虛擬教室可根據(jù)老師授課需求進(jìn)行編

虛擬3D場景可通過搖桿實(shí)時(shí)的操縱它的運(yùn)動與切換不一致的場景角度，從而達(dá)到更好的視覺真實(shí)性。VRPresenter在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

教育演播室或者校演播室教育節(jié)目制作。

虛擬教學(xué)系統(tǒng)典型場景—演播室：讓教師在學(xué)校課堂中制造出廣播級演播

精品課件制作：讓優(yōu)秀的教師與最優(yōu)秀的制作工具相結(jié)合，為您提供無與倫比的精品課件。

報(bào)告廳，學(xué)術(shù)講座或者報(bào)告：突破傳統(tǒng)演講方式，讓演講者走入講義。

網(wǎng)校、實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距離電子教學(xué)：補(bǔ)習(xí)、同步輔導(dǎo)、現(xiàn)場提問、在線問答，讓教育突破空間，讓品質(zhì)突破環(huán)境。

遠(yuǎn)程教育、培訓(xùn)：給您最完美的解決方案。7.1Powerstreamer1000流媒體直播系統(tǒng)7.1.1產(chǎn)品特點(diǎn)2、在錄制MPEG-1或者M(jìn)PEG-2過程中，可同時(shí)錄制WMV、DivX、Real等多種視頻格式；4、專業(yè)7層硬件視頻濾波器確保視頻的質(zhì)量；13、從現(xiàn)存文件中進(jìn)行優(yōu)化轉(zhuǎn)碼(AVI/Quicktime/Quicktime類型文件)到多格式的工程文件存檔，這些過程都能夠設(shè)置成為完全自動或者完全交互式操2、1路復(fù)合視頻信號(RCA)3、1路S-Video(MiniDin)4、2路非平衡音頻5、4路平衡立體音頻輸入2、3:2與2:2倒影處理2、7波段參數(shù)可調(diào)3、均衡動態(tài)范圍壓縮/擴(kuò)散(每對立體聲)4、支持的視頻采集編碼格式8、支持DVD/VideoCD/SuperVideoCD光盤刻錄制作7.2VRPresenter虛擬三維課件制作系統(tǒng)1、支持虛擬三維課件制作與實(shí)時(shí)流媒體視頻課件直播；2、支持兩路以上視頻輸入與一路VGA輸入，視頻輸入務(wù)必支持S端子與復(fù)合接3、支持立體聲音頻輸入輸出，其中包含2路非平衡音頻與1路平衡音頻；4、支持觸摸屏操縱，能夠從觸摸屏上去操作任何的功能；9、支持3維實(shí)時(shí)的Demonstration演示。7.3其他產(chǎn)品介紹7.3.1攝像機(jī)SONYDSR190P新型的內(nèi)置鏡頭蓋的遮光罩、大型高密度黑白尋像器與眼罩、新開發(fā)的集成式液晶屏，與安裝在手柄上的變焦操縱桿與錄制鍵，另外，隨機(jī)標(biāo)配的廣角水平清晰度為500電視線。同時(shí)配備的加大型眼罩