《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

解讀主講：張文艷一、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕解讀 〔一〕問(wèn)題：專業(yè)化的幼兒教師具備的素質(zhì)和技能有哪些？具有：典型的個(gè)性特征、相關(guān)知識(shí)、從事教學(xué)的技巧、開(kāi)設(shè)教育課程所必要的技巧，以及讓公眾了解兒童和兒童家庭問(wèn)題的能力。觀點(diǎn)：幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)不斷地改善和擴(kuò)大自己知識(shí)和技能，促使其到達(dá)高標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。

專業(yè)化、幼兒教師專業(yè)化

專業(yè)化：專業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)，是一個(gè)不可替代的職業(yè)，它為社會(huì)提供特殊的效勞，社會(huì)在這些特殊的效勞中得以運(yùn)行，從事特殊職業(yè)的人員擁有特殊的知識(shí)和能力。

▲專業(yè)的根本特征具有特殊價(jià)值和不可替代性。具有特定的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)理論。需要專門培訓(xùn)和持續(xù)開(kāi)展。具有專業(yè)自主。具有權(quán)威的專業(yè)組織。

一、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕解讀幼兒教師專業(yè)化：幼兒園教師是對(duì)3——6歲幼兒進(jìn)行教育的專業(yè)人員。1、教育對(duì)象有著獨(dú)特的身心開(kāi)展特點(diǎn)?！餐ㄟ^(guò)行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)并動(dòng)用多種感官來(lái)學(xué)習(xí)〕2、幼兒教師承擔(dān)保育、教育雙重工作任務(wù)。3、幼兒教師擔(dān)負(fù)促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的教育任務(wù)?！惨弧秤變簣@教師1、個(gè)人的角度〔素質(zhì)行為態(tài)度〕道德行為：〔社會(huì)公德職業(yè)道德〕文明舉止：〔禮貌同情心耐心寬容彬彬有禮〕

優(yōu)良品質(zhì)：〔謙恭奉獻(xiàn)尊重?zé)崆檎\(chéng)懇聰明〕①個(gè)人品格③身體健康：良好的生活習(xí)慣，結(jié)構(gòu)合理的飲食，有效地鍛煉方法。愛(ài)心：理解友好信任寬容關(guān)心呵護(hù)尊重：認(rèn)可平等②情感特征④心理健康積極向上的追求

樂(lè)觀自信的態(tài)度調(diào)節(jié)心態(tài)的方法

2、教育的角度

①學(xué)位課程〔大專學(xué)士碩士博士〕②繼續(xù)教育課程〔終身學(xué)習(xí)〕知識(shí)的更新與擴(kuò)充能力的提高與創(chuàng)新專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能創(chuàng)新能力〔精神〕3. 職業(yè)實(shí)踐的角度學(xué)前教育實(shí)踐

教育與保育兒童與兒童的父母家庭社區(qū)合作者協(xié)同工作職業(yè)角色與責(zé)任職業(yè)角色道德責(zé)任〔態(tài)度行為〕不斷追求開(kāi)展的時(shí)機(jī)〔動(dòng)機(jī)〕②形成一定的教育哲學(xué)：認(rèn)識(shí)方法論③形成自己的教學(xué)哲學(xué)：設(shè)定方案，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，評(píng)價(jià)，反思④家長(zhǎng)工作〔家庭教育指導(dǎo)咨詢〕⑤職業(yè)道德：價(jià)值觀人生觀⑥堅(jiān)持不懈地追求職業(yè)開(kāi)展時(shí)機(jī)〔內(nèi)驅(qū)力〕①了解兒童兒童是怎樣開(kāi)展的〔心理生理〕兒童是怎樣學(xué)習(xí)的走進(jìn)“兒童世界”4、公眾的角度〔幼兒教師在公眾中的形象〕①是科學(xué)早期教育的倡導(dǎo)者②是清晰表達(dá)思想的演說(shuō)者③是行為表現(xiàn)的典范▲ 觀點(diǎn)：一名兒童早期教育的專業(yè)人員，如果能從個(gè)人、教育、職業(yè)和公眾這幾個(gè)視角全面審視自己，并將其融入自身的職業(yè)生涯中，定能提升你的專業(yè)化開(kāi)展水平。幼兒教師的成就感——-每天幼兒的行為和表現(xiàn)通過(guò)溫暖、積極而有效的師幼互動(dòng)，引發(fā)幼兒積極投入、努力創(chuàng)造、主動(dòng)表達(dá)，能讓幼兒在原有根底上得到開(kāi)展，是幼兒教師最大的成就感。成就感與工作態(tài)度、敬業(yè)精神聯(lián)系促進(jìn)創(chuàng)新精神。四個(gè)根本準(zhǔn)那么：關(guān)注、贊同、情感和引導(dǎo)。

幼兒教育質(zhì)量關(guān)系到數(shù)千萬(wàn)孩子的開(kāi)展，寄托著數(shù)千萬(wàn)家庭對(duì)幸福生活的期盼。

▲觀點(diǎn)：必須制定一個(gè)“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”的文件，作為幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核工作的依據(jù)。教師數(shù)量缺乏，培養(yǎng)質(zhì)量良莠不齊，需標(biāo)準(zhǔn)?！渤隹凇硨I(yè)化程度低，嚴(yán)重影響保教質(zhì)量，需提升?！捕秤變簣@教師專業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)背景加強(qiáng)幼兒教師專業(yè)化1、關(guān)心和有效幫助幼兒園教師——關(guān)注職業(yè)感受?！驳匚?、待遇、社會(huì)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及工作成效〕2、提高幼兒教師準(zhǔn)入門檻。3、發(fā)揮幼兒園教師的專業(yè)自主。在課程建設(shè)中促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，教師是幼兒園課程重要的推動(dòng)力——核心作用；課程改革與教師對(duì)于管理、教師觀念改革相聯(lián)系。4、努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)更新與開(kāi)展。5、給予教師學(xué)習(xí)和開(kāi)展的時(shí)機(jī)。

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1、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的參照美國(guó)〔1〕促進(jìn)兒童的開(kāi)展與學(xué)習(xí)〔2〕建立家庭、社區(qū)慣性系〔3〕對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、建立檔案、開(kāi)展評(píng)估〔4〕具有開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的組織和能力〔5〕成為一名專業(yè)者全美幼兒教育協(xié)會(huì)〔NAEYC〕

英國(guó)〔1〕知識(shí)與理解〔2〕教學(xué)與評(píng)估〔3〕專業(yè)價(jià)值觀與實(shí)踐

〔英國(guó)〕幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的參照

臺(tái)灣地區(qū)〔1〕教師專業(yè)根本素養(yǎng)〔2〕敬業(yè)精神與態(tài)度〔3〕課程設(shè)計(jì)與教學(xué)〔4〕班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)〔5〕研究開(kāi)展與進(jìn)修〔臺(tái)灣地區(qū)〕幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的參照

2、師德為先熱愛(ài)：踐行、履行、依法關(guān)愛(ài)：尊重、責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心表率：為人師表、自尊自律、啟蒙者、引路人。

提供適合教育，保障快樂(lè)健康成長(zhǎng)1、幼兒為本尊重幼兒，幼兒為主體〔主動(dòng)性〕遵循規(guī)律〔身心開(kāi)展、保教〕〔四〕幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)根本理念

4、終身學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力運(yùn)用多元的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解前沿信息優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐能力研究幼兒，提升專業(yè)水平踐行反思，不斷提高專業(yè)能力

3、能力為重

1、對(duì)教育行政部門：教師隊(duì)伍建設(shè)(入口、培訓(xùn)、管理、督導(dǎo)等方面的依據(jù)〕。2、對(duì)培養(yǎng)培訓(xùn)院校：專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)方案、質(zhì)量評(píng)價(jià)。3、對(duì)幼兒園：教師管理(崗位職責(zé)、考核〕、專業(yè)化。4、對(duì)幼兒園教師：自身開(kāi)展、自我評(píng)價(jià)、自主研修貫徹落實(shí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和舉措?！参濉硨?shí)施建議二、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)〔一〕根本內(nèi)容根本內(nèi)容分為維度、領(lǐng)域、根本要求三個(gè)層級(jí)。維度層面分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力3項(xiàng)。領(lǐng)域?qū)用婀灿?jì)14項(xiàng)，根本要求層面共計(jì)62項(xiàng)。1、“專業(yè)理念與師德”在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)框架中居于首要位置，包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為等四個(gè)領(lǐng)域。根本要求共計(jì)20條，占全部根本內(nèi)容條目的32％?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師專業(yè)理念與師德要求很重視。專業(yè)理念與師德是教師從事保育和教育實(shí)踐工作的情感和動(dòng)力根底。擁有不同專業(yè)理念與師德的教師，會(huì)以不同的熱情與態(tài)度對(duì)待幼兒和各項(xiàng)日常工作，自我開(kāi)展的意識(shí)、積極性以及工作的創(chuàng)造性也會(huì)不同。

2、專業(yè)知識(shí)包括幼兒開(kāi)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域。根本要求共計(jì)15條，占全部根本內(nèi)容條目的24％。專業(yè)知識(shí)是根本內(nèi)容三個(gè)維度中內(nèi)容最少的局部，但這并不意味著專業(yè)知識(shí)不重要，而是因?yàn)槠涓厩疤崾牵河變簣@聘用的教師是經(jīng)過(guò)教師資格考試并取得教師資格證的。這些教師已經(jīng)具備了根本的、全面系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所強(qiáng)調(diào)的是與教師保育教育工作實(shí)踐密切相關(guān)的重要專業(yè)知識(shí)。因此，教師在提升自己的專業(yè)知識(shí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考量這15條要求所涉及的內(nèi)容，但不能僅局限于此。

二、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)3、專業(yè)能力包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的方案與實(shí)施、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與開(kāi)展等七個(gè)領(lǐng)域。根本要求共計(jì)27條，占全部根本內(nèi)容條目的44％?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師專業(yè)能力高度重視。專業(yè)能力是教師專業(yè)化開(kāi)展在教育實(shí)踐中的集中表達(dá)，它直接影響著幼兒園的保教質(zhì)量和幼兒的開(kāi)展。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的專業(yè)能力提出了全方位、綜合性的要求。在七項(xiàng)要求中，前六項(xiàng)是教師實(shí)施保育教育工作的能力，第七項(xiàng)是教師自我開(kāi)展的能力。深入理解和領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的能力要求并付諸實(shí)踐，將促使教師專業(yè)化水平進(jìn)一步提高，促使幼兒園保教質(zhì)量全面改善乃至大幅度提升。

二、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)

〔二〕幼兒教師專業(yè)化的評(píng)價(jià)：1、幼兒教師職業(yè)專業(yè)開(kāi)展指按照從事幼兒教育所需的專業(yè)知識(shí)、綜合能力指標(biāo)等標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)考核、評(píng)價(jià)等一系列措施和途徑，使幼兒教育技能成為一種專業(yè)的開(kāi)展過(guò)程。2、幼兒教師自身專業(yè)成長(zhǎng)指幼兒教師擁有一系列的專業(yè)知識(shí)和技能，并能夠運(yùn)用它們對(duì)兒童及其家庭以及影響兒童的社會(huì)系統(tǒng)施加影響的開(kāi)展過(guò)程。

二、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)專業(yè)理念與師德評(píng)價(jià)—師德師風(fēng)〔100〕分幼兒教師專業(yè)技能考核〔100分〕1、幼兒故事講述〔會(huì)說(shuō)〕10分2、鋼筆字、粉筆字〔會(huì)寫〕10分3、繪畫〔會(huì)畫〕10分4、邊彈邊唱〔會(huì)彈、會(huì)唱〕20分5、舞蹈〔會(huì)舞〕10分6、手工制作〔會(huì)做〕10分7、多媒體課件制作〔會(huì)用〕10分8、教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課〔會(huì)教〕20分

專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)—技能考核專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核幼兒教師專業(yè)技能考核細(xì)那么1、幼兒故事講述〔會(huì)說(shuō)〕10分語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速與幼兒年齡相適應(yīng)。3分情節(jié)完整，聲情并茂，對(duì)故事中角色模仿有層次。3分肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。2分能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問(wèn)題。2分

專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核

〔1〕鋼筆字：書寫標(biāo)準(zhǔn)，不加字、不落字。2分結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜。1分字跡端正，字形美觀。1分書寫速度適宜。1分〔2〕粉筆字：書寫標(biāo)準(zhǔn)無(wú)錯(cuò)字。2分結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜。1分字跡端正，字形美觀。1分書寫速度適宜。1分

2、鋼筆字、粉筆字〔10分〕專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核〔1〕簡(jiǎn)筆畫：能畫出5種以上相關(guān)主題簡(jiǎn)單造型。2分〔動(dòng)物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品〕〔2〕綜合主題畫：熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒等繪畫工具，能夠運(yùn)用素描、水彩、水粉畫、國(guó)畫的根本技法。3分構(gòu)圖完整，布局合理，畫面整潔。2分色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分3、繪畫〔會(huì)畫〕10分專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒(méi)有錯(cuò)音。4分能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。6分歌唱聲音圓潤(rùn)、吐字清楚。6分感性豐富，具有表現(xiàn)力。4分4、邊彈邊唱〔會(huì)彈、會(huì)唱〕20分

〔1〕民族舞蹈組合：舞蹈風(fēng)格掌握準(zhǔn)確。2分動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏準(zhǔn)確。2分具有一定的表現(xiàn)力。1分〔2〕兒童舞蹈創(chuàng)編：能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點(diǎn)1分注意兒童舞蹈動(dòng)作的規(guī)律性和形象性。1分動(dòng)作簡(jiǎn)單，流暢易記。1分節(jié)奏明顯清晰，變化不大。1分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的歡快，表達(dá)兒童的天真形態(tài)。1分專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核5、舞蹈〔會(huì)舞〕10分

〔1〕紙工：3分熟練掌握折紙的根本方法，能夠按照?qǐng)D案，完成2件簡(jiǎn)單折紙?jiān)煨?，折痕干凈、整齊。按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊?！?〕泥工：3分完成2件橡皮泥作品，特點(diǎn)突出，顏色搭配適宜?！?〕綜合材料主題創(chuàng)作：4分作品選題新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特。主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點(diǎn)。符合兒童的年齡和心理特征，具有平安性和實(shí)用性。專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核6、手工制作〔會(huì)做〕10分創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。2分內(nèi)容與活動(dòng)聯(lián)系緊密，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2分畫面生動(dòng)形象，有利于激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2分圖像、動(dòng)畫、聲音設(shè)計(jì)合理，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。2分界面友好，操作簡(jiǎn)單、靈活，有利于師生互動(dòng)。1分操作熟練標(biāo)準(zhǔn)。1分專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核7、多媒體課件制作〔會(huì)用〕10分32〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)：10分活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》中對(duì)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的要求及幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)。2分活動(dòng)內(nèi)容能貼近幼兒生活，符合幼兒興趣。2分引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、操作和交流，滿足幼兒的需要。2分活動(dòng)準(zhǔn)備充分，適合幼兒操作。2分延伸活動(dòng)有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。2分專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核8、教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課〔會(huì)教〕20分〔2〕說(shuō)課：10分教態(tài)自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)勢(shì)語(yǔ)應(yīng)用得體。2分教具材料準(zhǔn)備充分，符合幼兒興趣特點(diǎn)，有審美價(jià)值出示時(shí)機(jī)與種類適宜，使用恰當(dāng)合理。2分靈活運(yùn)用教育理論，并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。4分闡述設(shè)計(jì)思路清晰、流暢。2分專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——技能考核幼兒園教師專業(yè)能力考核幼兒園保育工作40分幼兒園教育工作40分幼兒園家長(zhǎng)工作20分專業(yè)知識(shí)能力評(píng)價(jià)——能力考核保育工作：〔包括平安、出勤、運(yùn)動(dòng)、午睡、餐點(diǎn)、日常保育〕40分〔1〕平安：10分指幼兒平安、愉快地參與幼兒園的一日活動(dòng)，沒(méi)有平安事故及傳染病的發(fā)生?！?〕出勤率：5分指幼兒每月出勤要到達(dá)的一定比例和數(shù)量。〔3〕運(yùn)動(dòng)：5分指教師組織幼兒參加體育鍛煉，主要包括適時(shí)地穿脫衣服、擦汗、調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和對(duì)體弱兒的照顧。幼兒園教師專業(yè)能力考核〔4〕午睡：5分教師組織幼兒進(jìn)行午睡時(shí)所反響出來(lái)的質(zhì)量問(wèn)題，主要包括入睡率、巡視、照顧和習(xí)慣。。〔5〕餐點(diǎn)：5分教師組織午餐、點(diǎn)心時(shí)所表達(dá)出的保育能力〔6〕日常保育：10分指一切常規(guī)的保育工作，如幫助幼兒整理衣物、梳頭、大小便和病患兒的觀察等。教師專業(yè)能力考核教育工作：40分共有5個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容，〔包括備課、遵守作息制度、按課程方案實(shí)施活動(dòng)、有質(zhì)量撰寫成長(zhǎng)冊(cè)、參加教研活動(dòng)〕?！?〕備課：10分指完成教學(xué)方案撰寫、教學(xué)反響、教學(xué)筆記等情況，新教師全部備詳案；成熟性教師備課要求完整，表達(dá)年齡特點(diǎn)和價(jià)值；骨干型教師要表達(dá)有效性、創(chuàng)造性、特色性。教師專業(yè)能力考核〔2〕遵守作息制度：10分指教師遵守幼兒園一日作息時(shí)間表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)?！?〕按課程方案實(shí)施活動(dòng)：10分指教師按照自己所制訂的課程方案有效實(shí)施。〔4〕有質(zhì)量撰寫成長(zhǎng)冊(cè)：5分每月定期客觀真實(shí)科學(xué)填寫教師與幼兒成長(zhǎng)冊(cè)〔5〕參加教科研活動(dòng)：5分教師參加教科研活動(dòng)的態(tài)度、能力和專業(yè)開(kāi)展的情況。教師專業(yè)能力考核家長(zhǎng)工作：20分〔包括家園聯(lián)系欄、家訪情況和家長(zhǎng)認(rèn)可度〕〔1〕家園聯(lián)系欄：5分教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，來(lái)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園一日生活內(nèi)容?！舶ǜ陆逃齼?nèi)容、了解育兒動(dòng)態(tài)、家長(zhǎng)參與課程〕〔2〕家訪情況：5分教師利用各種途徑與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，其中主要包括、上門以及家園互動(dòng)?！?〕家長(zhǎng)認(rèn)可：10分家長(zhǎng)對(duì)老師工作認(rèn)同程度和無(wú)投訴。教師專業(yè)能力考核一、備課1、教學(xué)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

2、教育活動(dòng)目標(biāo)要建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的根底上，有情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的要求，有利于促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得新開(kāi)展。3、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備充分，教具、學(xué)具要具有可操作性。

4、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程要以幼兒為主體，尊重幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教結(jié)合，既要面向全體幼兒，又要關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地開(kāi)展。

5、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束，要認(rèn)真寫好活動(dòng)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)知識(shí)與能力評(píng)價(jià)的具體要求二、集體教育活動(dòng)1、

做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、

選擇符合本班