第頁2024年輔導學校教學工作總結輔導學校教學工作總結1

20xx年是極不平凡的一年，不僅是我國宏觀經(jīng)濟政策作出重要調(diào)整的一年，也是零售業(yè)務發(fā)生重大改變的一年。這一年來，在全體儲蓄檢查輔導員的共同努力下，我們較好地完成年初制定的各項安排。更令我們欣慰的是，在20xx年基本沒有發(fā)覺經(jīng)濟案件和發(fā)生特大業(yè)務事故。現(xiàn)將20xx年度的工作簡潔回顧如下：

一、各位儲蓄檢查輔導員嚴格履行自己職責，實行多種形式開展零售業(yè)務檢查，訂正了一些執(zhí)行規(guī)章制度的偏差，發(fā)覺了一些違章隱患，部分支行還制定并執(zhí)行了業(yè)務核算質(zhì)量檢查考核標準，保證了各支行零售業(yè)務的正常開展。

二、組織了兩次全市性的零售業(yè)務大檢查，重點圍繞儲蓄科的管理，事后監(jiān)督的質(zhì)量，責任卡、憑證管理、特別業(yè)務

等易發(fā)案部位，對全市17個支行的122個營業(yè)點進行了專題檢查，檢查面占全部網(wǎng)點的67。通過檢查、通報、整改，不斷規(guī)范全市的零售業(yè)務的管理和核算。

三、在各位檢查輔導員寫出研討文章的基礎上，組織召開三次“易發(fā)案部位研討會”，對零售業(yè)務的易發(fā)案部位分12個專題進行研討，通過研討溝通了一些業(yè)務中的難點，對規(guī)范管理、提高檢查輔導員的制度水平發(fā)揮了主動的作用。此外，結合急需解決的問題，還組織檢查輔導員對集零業(yè)務中存在的問題進行了研討，為我處制定集零業(yè)務管理方法供應了有益的參考。

四、依據(jù)業(yè)務發(fā)展的實際狀況，對集零業(yè)務、掛失和按姓名查帳號業(yè)務布置了兩次專項檢查，剛好訂正一些重點部位的問題，對進一步規(guī)范零售業(yè)務起到了肯定的作用。

五、依據(jù)省行零售業(yè)務處的要求，以“加強服務和執(zhí)行制度”為專題進行了調(diào)研，

不少檢查輔導員深化一線，與儲蓄科長、所主任、柜員一起寫出了有肯定質(zhì)量的文章，提出了一些具有代表性的問題，為我行零售業(yè)務處寫出調(diào)研報告供應了依據(jù)。

六、各支行普遍重視業(yè)務培訓，檢查輔導員主動參加各類培訓班。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年全年，各支行共舉辦培訓班73期，參訓員工累計達人課時，按全市1289名儲蓄員工計平均每人培訓課時。培訓的內(nèi)容除一些新業(yè)務的培訓外，大多數(shù)是對一些規(guī)章制度的要求和對差錯事故的分析，對規(guī)范一線柜員和事后監(jiān)督的行為起到了主動的作用。

七、對全體儲蓄檢查輔導員分兩期進行電腦基礎學問培訓，考核合格率為100，初步駕馭了用電腦處理檢查輔導臺帳的技能。目前，已有8個支行的檢查輔導員在電腦中分所建立檢查臺帳，10個支行的檢查輔導員用軟盤上報檢查輔導月報。

八、儲蓄檢查輔導員主動撰寫調(diào)查報告

和專題報告，據(jù)不完全統(tǒng)計，全市各支行的23名檢查輔導員共撰寫調(diào)查報告13篇，研討文章12篇，各種專題報告67篇。同時各位儲蓄檢查輔導員依據(jù)檢查中發(fā)覺的問題主動向各級管理部門提出合理建議，僅通過月報反映的建議達100多條。雨花的XXX和玄武的XX主動參加零售業(yè)務處組織的調(diào)研論文征集活動，其中XXX撰寫的論文獲三等獎。

九、零售業(yè)務處按季編發(fā)《輔導員通訊》，以指導全市儲蓄檢查輔導工作。本年度共編發(fā)4期。儲蓄檢查輔導員關切《通訊》質(zhì)量，除主動投稿外，還給《通訊》提了一些建設性的看法，給《通訊》的發(fā)展于新的'活力。

十、依據(jù)近幾年我行儲蓄系統(tǒng)發(fā)生的案件、重大差錯和總行通報的典型案件，舉辦了一次有各支行分管行長和全體儲蓄科長參與的“案例分析講座”。

以上的工作是在全體檢查輔導員的共同努力下取得的，而這些成果的取得，離不開零售業(yè)務處各級領導的關切和支

持，也離不開各支行領導的關切和支持。但是我們也看到，全市的檢查輔導工作尚存在一些不足，例如：各支行檢查輔導狀況很不平衡，還有極少數(shù)支行的檢查輔導工作不夠常常，有少數(shù)支行的檢查輔導工作還不夠深化，力度欠缺；布置檢查輔導員寫調(diào)查報告的任務還有一些沒有完成，高質(zhì)量的調(diào)查報告還不多；由于20xx年一些支行網(wǎng)點的調(diào)整，還須要對一些支行配備或增配儲蓄檢查輔導員。20xx年的有些工作在新的一年里還要接著完善和深化。在過去的一年里，有3位檢查輔導員被提拔到各支行儲蓄科長的崗位上，有3位檢查輔導員被聘位副科級檢查輔導員，也有4位同志充溢到檢查輔導員隊伍中來。輔導員隊伍不僅給零售業(yè)務的領導管理層輸送了新生力氣，輔導員隊伍的更新也給其自身注入了新的活力。在新的一年里，全體檢查輔導員應更加緊緊依靠各級領導，仔細總結過去的成果和不足，借鑒過去的閱歷，吸取過去的教訓，改進過去的不足，圍繞20xx年全行和各支行零售業(yè)務的中心工作努力開展檢查輔導工作。爭取在新的一年再創(chuàng)新的業(yè)績。

輔導學校教學工作總結2

學年其次學期即將結束，伴隨著時間的消逝，沉淀下的一些事跡與閱歷，我在此做采擷與反思。

一、普九工作

我們接著把普九工作為重中之重來抓，期初落實班子成員分片，班主任分班限制流生工作責任制，把好學生的轉學關，做好防流控輟工作，鞏固提高兩基成果。健全普九的檔案管理，義務教化檔案表冊，努力達到精確、齊全、規(guī)范、美觀的要求。

二、常規(guī)工作

學校教化工作是實現(xiàn)教化目的，貫徹教化方針，落實素養(yǎng)教化，培育合格人才，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化的保證，是學校的中心工作，為此，加強教學常規(guī)管理顯得更為重要。期初的安排，過程的監(jiān)督引導，期末的總結反思，形成一個嚴密連續(xù)的動態(tài)管理，使學校的常規(guī)工作走向常規(guī)化。本學期，我們按安排進行了起初，期中，期末三次的教學常規(guī)工作的檢查，并做到剛好反饋，剛好反思。

三、校本培訓

怎樣使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路？我認為，沒有老師的可持續(xù)發(fā)展，就沒有學校教學的可持續(xù)發(fā)展。我視角是：發(fā)掘老師特性教學的閃光點，引發(fā)其主動性。我的實踐理念是：管理人就是發(fā)展人、服務人。

我校老師都是農(nóng)村老師，他們在教化教學中，體現(xiàn)了較強的敬業(yè)精神、奉獻精神、比較扎實的基本功。但同時也明顯地表現(xiàn)出教化理念相對缺乏。另一現(xiàn)狀便是新老師從事教學工作不足兩年的老師就有7人，實踐與理論閱歷缺乏。為此，我想立足校本培訓，實現(xiàn)自我更新取向的專業(yè)化發(fā)展的關鍵是讓老師工作學習化，讓老師學會合作、學會反思。當然，理論學習也要加強引領。

1、在合作教學中促進老師的合作性學習。

學習就其本質(zhì)來說是社會的'、合作的。我們的實踐證明，老師的合作學習可以促使老師之間互學互補。我校老師年齡、學問結構、才智水平、教學思維方式、教學風格等方面存在較大差異，即使是在同時教學小組層面開展合作教學，小組成員在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、整體設計等方面的差異也是明顯的。我認為，這種差異是一種珍貴的教學資源。通過老師之間的互動，可以相互啟發(fā)、相互補充，形成思維碰撞，形成新的教學策略。我校的合作學習有同事之間進行課堂觀摩與診斷指導的教學（如滾雪球式磨課活動.建立互助結隊小組）、觀摩型老師（如吳小姿、洪永鶴、章靜潔）的教學展示活動、追加課、匯報課等。

2、在實踐中加強老師反思性學習。

對于老師來說，只有反思性學習才會有效地促進自我更新取向的專業(yè)化發(fā)展。我們主要從以下幾方面促進老師實踐反思的。

①通過老師對自己教學的回顧進行反思（如寫教后感、階段教學回顧、期末教學反思等）

②通過學生的反映（如學生座談會、學業(yè)學力水平改變）反思自己的教學。

③通過課堂教學視察反思（集體磨課、說課、評課等）

④通過隨機交談反思自己的教學（課間談話、平常談心等）

⑤通過家長對學生發(fā)展的看法反思（如家長會、各種家訪等）

3、加強引領促進老師工作學習化

強調(diào)反思并不是說不必再學習理論了，反思是根本。理論學習為我們供應了新的視角和理論依據(jù)。對于理論學習，我們是從這幾個方面引領的：

①通過集中學習引領老師理論學