第頁2024年高二歷史教學工作總結(jié)高二歷史教學工作總結(jié)1

一、所教班級基本狀況

本學期我擔當高二年級兩個文科班的歷史教學任務，我校學生學習歷史的目標是為爭取高考考好打基礎。本年級運用人教版新教材，其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內(nèi)容；

二、教學目標及措施

必修三講解并描述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很簡單駕馭的，也不好理解。

首先：在教學中，全面落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去相識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”

其次：以夯實基礎學問為根本，以培育學生的歷史思維實力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，快速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要實行措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教化思想，仔細探討課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。詳細講：

（1）、端正教學指導思想，樹立科學的教學觀。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”對于老師的要求：做一個導師，在學問傳授、思想溝通、實力培育等各方面都要主動正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)學問的學習和對新課改的研討，更新自己的學問結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生，留意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎學問的同時，強化學生實力的培育，尤其是要培育學生學會思索，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會汲取；加強歷史學習基礎，要求充分駕馭教材基礎學問，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用實力。理科學生要求駕馭以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培育學生良好的學習習慣。

（2）、注意常規(guī)工作，保證教學的順當開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，相識學情，找尋突破點；仔細打算好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多綻開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，主動對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內(nèi)容要求深化具體些，所以在教學上多花點時間上也是必定的。

（3）、加強教學探討與探討：①、主動進行課堂教學探究，探究高效的`教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨實力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、主動進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學主動借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富學問與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行學問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次單元測試，每月一次月考，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。

3、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料；老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是勝利的一半，周密的安排和仔細的教學必將收到很好的效果！讓我們拭目以待吧！

高二歷史教學工作總結(jié)2

在充溢、勞碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號。在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，最終順當?shù)赝瓿闪斯芾?、教學任務。現(xiàn)對工作總結(jié)如下：

一、提高思想政治覺悟。

面對紛繁困難的社會，我秉承一貫的愛崗敬業(yè)，工作看法仔細，聽從上級支配；為人誠懇正直，任勞任怨，與同事關(guān)系融洽；關(guān)切愛惜學生，教書育人，為人師表因為我知道：喧鬧是他們的，我屬于校內(nèi)，那里才是我的用武之地。

二、班主任工作

上學期，我擔當395班的班主任。期間我深化了解學生，以身作則，全面深化地做好班級工作。395班是一個一般班，學生的基礎是比較差的。面對現(xiàn)實激烈的升學競爭，學生普遍感覺壓力很大，心情也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去探討各種問題，以此放松學生驚慌的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培育學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣對學生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學生去做。比如，堅持每天早上到校看學生出操；晚回校時按時到教室看看。再者，班干部和我協(xié)作得很好，剛好匯報班級的動向，讓我能夠剛好對違紀現(xiàn)象指責教化。因此，絕大部分學生都能夠根據(jù)學校的要求去做。如：按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等；自習紀律也較以前有了明顯的變更，上自習時說話的學生已經(jīng)幾乎絕跡，絕大部分學生都能夠集中精力投入學習。

與此同時，我很留意加強班委建設，發(fā)揮班干作用。班干是班級管理的中堅力氣，不能只是運用，還應當進行教化、優(yōu)化和培育。因此，在視察了解的基礎上，我調(diào)整了部分班干。我還常常教化他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，留意工作方法。當然，班干終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委的工作常常檢查，賜予詳細的指導和幫助。我還堅持定期召開班干會議，組織他們學會制訂安排

及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。同時，利用班干與個別同學的沖突，在班會上開展探討與思想教化，讓學生學會換位思索，理解班干的付出和犧牲，協(xié)作班干工作。經(jīng)過半個多學期的努力，395班干群關(guān)系融洽，班風有了明顯好轉(zhuǎn)上學期七次獲得流淌紅旗。

三、教學工作

1、制定工作安排，探討中學教學理論。根據(jù)學校的要求和《中學歷史新課程標準》，我仔細制定教學安排。深化探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的'形象去面對學生、進行施教，讓學生駕馭好學科學問。

2、仔細鉆研新課程，樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學問儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課學問根據(jù)肯定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學方法，同時以一些學問點為切入口，找尋學生感愛好的話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用學問容量大的多媒體協(xié)助教學，讓學生多參加到我的教學中來，以增加學習歷史的愛好，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的學問。

同時，以全新的教化教學理念指導教學，培育學生的問題意識，學會探究性學會、學會合作，讓學生先駕馭學習的方法再駕馭學問。堅持“以人為本”的教學思想，構(gòu)建民主、和諧、同等的師生關(guān)系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中，接著運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎學問，同時更注意師生合作、生生合作，培育學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的實力，并依據(jù)不同的教學內(nèi)容，關(guān)注學生的情感看法和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學安排，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給學生打算內(nèi)容具體并配有學問結(jié)構(gòu)的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就簡單了很多，學生學習起來也不感覺吃力了。

3、充分利用課外輔導，督促學生剛好、精確、堅固地駕馭好基礎學問。針對不同學生的特點，加強對個別學生的詳細學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承學問、創(chuàng)新學問和駕馭科學的思維方法和學習方法。學生基

礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法詳細的表現(xiàn)為缺乏適合特性思維特點的學習方法。因此，老師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學生的特別方法，是不明智的，當然難以達到預期的效果。依據(jù)沖突的普遍性和特別性原理，加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生駕馭學問的實力和獨立思索問題的實力的主要方法。為此，我在課外時間輔導時，特殊注意學生在鞏固學問和答題方法上所暴露出的問題是普遍性的問題，就幫助學生找出癥結(jié)所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特別性的問題，就剛好針對特性特征加強詳細指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助他相識、駕馭好詳細的答題規(guī)律。

4、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。新的課程特殊強調(diào)老師的合作意識，我與同組的老師常常一起備課，有問題一起探討、探討，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史學問的整合，課程資源的利用等進行了更加深化的探討，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習愛好、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。盡管做了許多工作，也付出了許多，但我深知自已還有很多不足