2024吉林長春南關(guān)九上12月質(zhì)量調(diào)研語文試題及答

案

試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面文字，完成1-4題。（8分）

《長安三萬里》和《封神》，以殊途同歸的方式證明了傳統(tǒng)文化的號(hào)召

力［A］作為一部動(dòng)畫作品，《長安三萬里》沒有用夸張的方式神化古人，

片中的李白通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，雖有才華橫溢的一面，也在選擇前

進(jìn)中曲折［B］高適不善言辭（jingjing）業(yè)業(yè)，但終于等到大（qi）晚

成的一刻［C］而《封神》在劇本不斷改編的過程中，從俗套的“曠世絕戀"

變成精彩的“質(zhì)子寓言"，紂王從工具人式的昏君變成野心勃勃的梟雄，

妲已從背鍋的"紅顏禍水"變成兼具動(dòng)物性和人性的"哈基米"［D］新穎

的、史詩的、真實(shí)的,豐沛

的，使得《封神》逆勢翻紅。

1、根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

（1）（jingjing）業(yè)業(yè)

（2）大（qi）晚成

2、下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.敘事情節(jié)情感還原

B.敘事還原情感情節(jié)

C.情節(jié)敘事還原情感

D.情節(jié)敘事情感還原

3、下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.oB.,C.oD.o

4、下列對(duì)文中劃線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.片中的李白通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，雖有才華橫溢的一面，也在曲折

中選擇前進(jìn)

B.通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，片中的李白既有才華橫溢的一面，也在選擇

中曲折前進(jìn)

C.通過寫實(shí)與寫意的結(jié)合，李白既在片中選擇中曲折前進(jìn)，也有才華橫

溢的一面

D.片中的李白結(jié)合寫實(shí)與寫意的方式，雖有才華橫溢的一面，也在選

擇中曲折前進(jìn)

5、古詩文默寫（7分）

（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）

（2）《過零丁洋》表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國、民族氣節(jié)的名句

目.

At?，o

（3）李白在《行路難》一詩中用典故表達(dá)了渴望得到明君重用、成就功

名的愿望的詩句是；,O

（4）范仲淹在《岳陽樓記》中，用"至若春和景明，波瀾不

驚，，"寫晴日白天所見，描繪了洞庭湖的明

麗秀美。

二、閱讀（45分）

（-）閱讀下面的文言文，完成6-8題。（7分）

湖心亭看雪［明］張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，

余孥一小舟，擁毒衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆砌,天與云與山與

水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟

中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰："湖中

焉得更有此人「‘拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，

客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公癡，更有癡似相公者！"

6、一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象，下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.湖中人鳥聲俱絕往來而不絕者，滁人游也

B.天與云與山與水，上下一白而或長煙一空，皓月千里

C.湖中焉得更有此人是日更定矣

D.是金陵人，客此遷客騷人，多會(huì)于此

7、下列對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.文章從聽覺和視覺的角度描繪夜晚西湖的雪景，呈現(xiàn)出一幅意境幽遠(yuǎn)

的湖山夜雪圖。

B."獨(dú)往湖心亭看雪"一句中"獨(dú)"字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作

者的"癡"，為下文埋下伏筆。

C.三個(gè)"與"字，把天、云、山、水連接在一起，"寫出天地間一片渾然

難辨的白茫茫景象。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛。"癡"人不止"我一個(gè)，

這也是一種巧妙的正面貓寫，深化意境。

8、選文和下面鏈接材料在描寫雪景時(shí)運(yùn)用了相同的寫法，結(jié)合具體內(nèi)容

分析這種手法的好處。（3分）

［鏈接材料］

天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽，余登龍山，坐上城隍廟山門，

李養(yǎng)生、高眉生、王航生、馬示卿、潘小妃侍。萬山載雪，明月薄之，

月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒

氣冉冉，積雪頜之，竟不得醉。

（張岱《龍山雪》）

［注］①頜（he）:同"喝二

（二）閱讀下面的課外文言文，完成9-11題。（8分）

秦兵逼退水而陳，晉兵不得渡。謝玄②遣使謂陽平公融③曰："君懸軍深

入，而置陳逼水，此乃持久之計(jì)，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳少卻，使晉兵

得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎「'秦諸將皆曰：‘‘我眾彼寡，不如遏之，使

不得上，可以萬全。"堅(jiān)④曰："但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而

殺之，蔑不勝矣！"融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復(fù)止。謝

玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳欲以帥退者馬倒為晉兵所

殺秦兵遂潰。玄等乘勝追擊,至于青岡。秦兵大敗，自相蹈藉而死者,

蔽野塞川。其走者聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露

宜，重以饑凍，死者什七、八。初，秦兵少卻，朱序在陳后呼曰："秦兵

敗矣！"眾遂大奔。序因與張?zhí)戾a、徐元喜皆來奔。獲秦王堅(jiān)所乘云母車。

復(fù)取壽陽，執(zhí)其淮南太守郭褒。

（選自司馬光《觀水之戰(zhàn)》）

［注釋］①陳：同"陣"，軍陣。②謝玄：東晉時(shí)期名將。③陽平公融：即苻

融，前秦宗室大臣、政治家、文學(xué)家，官至征東大將軍，封爵陽平公。

④堅(jiān)：符堅(jiān)，前秦第三位君王，中國古代著名政治家、改革家。

9、文中畫線的語句，斷句最合理的一項(xiàng)是（）（2分）

融馳騎略陳欲以帥退者馬倒為晉兵所殺秦兵遂潰

A.融馳騎略陳欲以帥/退者馬倒/為晉兵所殺/秦兵遂潰。

B.融馳騎略陳欲以帥/退者/馬倒為晉兵所殺/秦兵遂潰。

C.融馳騎略陳/欲以帥退者/馬倒為晉兵/所殺秦兵/遂潰。

D.融馳騎略陳/欲以帥退者/馬倒/為晉兵所殺/秦兵遂潰。

10、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿。

11、觀水之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例。東晉為什么能夠取

勝？請結(jié)合語段分析出其中一個(gè)原因。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成12-14題。（8分）

會(huì)說話的漢字白遠(yuǎn)新

①認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，就像認(rèn)識(shí)一個(gè)人。認(rèn)識(shí)許多漢字，就像認(rèn)識(shí)許多人，

并與許多人說話。那么漢字說出來的話是什么呢？我認(rèn)為，會(huì)說話的漢

字就是一篇小說、一篇散文、一首詩歌。

②綜藝節(jié)目"朗讀者”讓朗讀者讀小說、散文、詩歌，給大家聽，不就是

漢字說話了嗎？

③《淮南子?本經(jīng)訓(xùn)》里有言"昔者倉頡作書，而天雨粟、鬼夜哭！"意思

是：倉頡創(chuàng)造了漢字，上天被感動(dòng)下了一場粟雨；鬼魅已不能隱藏行跡，

在夜間哭起來了。從此，漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風(fēng)雨，洗刷了之前的

蒙昧和黑暗，開啟了一個(gè)新的文明。

④小說是由漢字拼湊而成的一個(gè)個(gè)故事。作家崔道怡說：小說里的漢字

要有修辭，有成語也有土語。例如，"嘴瑟"是東北的一句土語，它們在

小說里出現(xiàn)后好多文章用上了“唱瑟"這兩個(gè)漢字，也有不少人說上了"嘴

瑟”這句土語。崔道怡又說：小說的語言要有聲響，有色彩，有質(zhì)感，有

動(dòng)態(tài)。例如，《紅樓夢》里劉姥姥初見王熙鳳，只見她，"穿著桃紅撒花

襖，石青刻絲灰鼠披風(fēng)，大紅洋給銀鼠皮裙，粉光脂艷"。貴婦的服飾，

使農(nóng)村的老太太眼花繚亂，這就是色彩。所以說，小說用以建構(gòu)虛幻世

界的磚瓦木石，唯有一個(gè)個(gè)漢字。

⑤散文是用漢字書寫的好風(fēng)景。作家郁達(dá)夫說："現(xiàn)代的散文，作者不忘

自我，也不忘自然與社會(huì)。即使寫到了自然景物，也總是點(diǎn)出人與人的

關(guān)系或人與社會(huì)的關(guān)系，以抒懷抱；一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。

這就是會(huì)說話的漢字魅力所在。"譬如周氏兄弟的散文，一個(gè)奇崛，一個(gè)

枯淡，各有獨(dú)特之風(fēng)味，令人百讀不厭。

⑥詩歌是由漢字塑造的藝術(shù)品。一方面，凝練的漢字促成了詩歌的意境

之美。一首詩里的漢字很少，可它一個(gè)字能頂許多字。例如，"大漠孤煙

直，長河落日圓二其中的"直"與"圓"二字，字少而意豐。大漠的煙直沖

云天，又大又圓的落日孤懸于地平線之上，構(gòu)成一幅空間闊大壯美的畫。

另一方面，會(huì)說話的漢字構(gòu)成詩歌的韻律與節(jié)奏之美。例如《關(guān)睢》中"關(guān)

關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"，四字一句，兩字一頓，"鳩"

"洲""逑"為韻腳,共同構(gòu)成了詩歌韻律美和節(jié)奏感。

⑦今天，漢字已走向世界，越來越多的外國人喜歡上漢字。很多中國文

學(xué)作品被譯成多國語言，許多文學(xué)爰好者領(lǐng)略到中國文化的魅力。讓我

們一起學(xué)習(xí)漢字，用好漢字，來領(lǐng)悟天地之美，領(lǐng)悟歷史與空間的遼闊，

把對(duì)漢字的感悟升華為強(qiáng)大的精神力量。

（選自《遼寧日報(bào)》，有刪改）

12、下列對(duì)選文內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本文開篇提出中心論點(diǎn)："認(rèn)識(shí)許多漢字，就像認(rèn)識(shí)許多人，并與許

多人說話。"

B.第②段提出綜藝節(jié)目"朗讀者”是運(yùn)用了舉例論證的方法，進(jìn)一步證明

了中心論點(diǎn)。

C.第⑤段中提到周氏兄弟的散文，一個(gè)奇崛，一個(gè)枯淡，運(yùn)用了對(duì)比論

證的方法。

D."一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”證明了小說的語言要有質(zhì)感。

13、簡述選文第④段的論證思路。（3分）

14、有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字只要知道怎么讀、怎么寫就足夠了，不必深究

字的本源意義。請聯(lián)系自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，結(jié)合本文及下列材料談?wù)?/p>

你的認(rèn)識(shí)。（3分）

［鏈接材料］我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨(dú)特魅力,

是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學(xué)習(xí)

漢語的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪]有也不可能具

有那種魅力。

（選自袁鷹《漢字的魅力》）

（四）閱讀下面的文字，完成15-18題。（14分）

慢慢綻放簡平

前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅有否開花，他說他家的開花了，

他還發(fā)來照片讓我看，那真稱得上是怒放，美麗至極。那是紅梅的老品

種，叫骨里紅，開重瓣花，花朵很大，顏色恰如其名，紅到骨子里頭。

可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰湫湫的枝條看上去都要干

枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結(jié)，于

是，我還是去澆水，讓盆里的土始終持有水分?；叵肴ツ?，朋友給我拿

來這盆花的時(shí)候，枝條上掛滿了苞蕾，因而保證我看到了紅梅花開。

紅梅之所以讓人喜歡，是因?yàn)樗⒎旁谌f物凋敝的冬季，其時(shí)許許多多

的花草無力抵抗肆虐的北風(fēng)和嚴(yán)寒的低溫，蕭瑟枯萎，只能期待來年的

春天。冬日里的陽光并不那么燦爛，因此天氣常常顯得陰沉沉的，而盛

開的紅艷艷的梅花就像點(diǎn)燃了光亮。當(dāng)然，也不是沒有別的在冬季里開

放的花卉，只是大多都擱在屋子里，可紅梅不是養(yǎng)在溫室里的，真就是

直接承冰雪，經(jīng)風(fēng)霜，挨凜冽。正因這樣，紅梅才顯出不畏天寒地凍的

傲然和堅(jiān)韌，儼然成為一種稀缺的精神的象征。

當(dāng)時(shí)正月都快過了，我覺得不會(huì)再有希望了?？赡翘煸绯浚液鋈话l(fā)現(xiàn)

枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是來了花的消息。有了花

蕾，應(yīng)該就有花開。果然，這些天，花朵開始綻放，雖然小小的，但每

一朵都是那么精致，五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花瓣，

我細(xì)細(xì)數(shù)了一下，共有十八瓣，摸上去如絲綢般光滑，中間是細(xì)細(xì)的灰

白色蕊絲，頂端還有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，里面儲(chǔ)藏著花粉，而梅花特殊的清香味

就是從這幾散發(fā)開來的。

這是一盆遲開的紅梅。雖說花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得

太晚了，但不管怎樣，還是慢慢綻放了。或許這是天意，花開得晚，謝

得也晚，這未嘗不是一件美事。當(dāng)別人家的紅梅已經(jīng)凋落，這一季的紅

梅卻因我家這一盆的遲放而延長了花事，從而變得像期待和向往中的那

樣漫長，讓人得以從容地享受賞花時(shí)光。

慢慢綻放的是紅梅，其實(shí)也是生活。我想起一個(gè)人來，他叫德里克?賈曼,

是英國著名的電影導(dǎo)演、作家、畫家，還是享有盛名的園藝家。他在生

命最后的幾年里，堅(jiān)持每天都記日記，他要求自己慢慢微笑，如同他家

院子里各種各樣的花卉慢慢綻放，他認(rèn)為這是生活應(yīng)有的態(tài)度。也是在

灰暗而寒冷的冬天，他發(fā)著高燒，外面則是零下四攝氏度的低溫，看著

院子里正在抽苗的海甘藍(lán)、亮紫色的藜蘆、冒出深綠色新芽的桂竹香、

有些顫抖但依然怒放的雪花蓮，還有搖曳的金雀花和緞草叢中的三株牡

丹，花團(tuán)錦簇，他覺得自己被番紅花裹了起來，漸漸地恢復(fù)了元?dú)?，?chuàng)

作靈感又現(xiàn)，用他自己的話說，喚起了久遠(yuǎn)的青春。

確實(shí)是這樣，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去

感受、去認(rèn)識(shí)，不必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以

看得更深更透更明白，不然的話，長此以往，我們很難避免淺薄而輕浮

地詮釋生活，動(dòng)輒煞有介事地指點(diǎn)江山。我家那盆紅梅因?yàn)閯傞_，朋友

判斷說，至少會(huì)比他家的晚謝一個(gè)月。我很滿意。我想，不急不躁，不

性不求，慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進(jìn)生活乃至世界的最深處。

（選自《新民晚報(bào)》，有刪節(jié)）

［注］不性（zhi）不求：不妒忌，不貪求。

15、根據(jù)提示，補(bǔ)全下面表格中的內(nèi)容（4分）

紅梅開花的過程"我"情感變化的過程

①失落、擔(dān)心

正月快過還沒開②

③驚喜

紅梅慢慢綻放④

16、文章開篇為什么從朋友家的紅梅怒放寫起？（3分）

17、聯(lián)系上下文分析"慢慢綻放的是紅梅，其實(shí)也是生活”一句在文中的

作用。（3分）

18、本文采用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，請結(jié)合文章內(nèi)容分析這種寫法的

好處。（4分）

（五）名著閱讀（8分）

19、你所在的城市要舉行冬運(yùn)會(huì)，假如你想請名著中的人物來工作，下

列不適合的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《海底兩萬里》中的尼摩船長除了母語之外還精通四種語言，適合冬

運(yùn)會(huì)中擔(dān)任翻譯。

B.《水滸傳》中神行太保戴宗醫(yī)術(shù)高明，人稱"當(dāng)世華佗"，適合做急救

醫(yī)生。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中革命者朱赫來，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，適合從事一些組

織工作。

D.《駱駝祥子》中的高媽心地善良，樂于助人，適合在冬運(yùn)會(huì)中擔(dān)任

志愿者工作。

20、請從意象、主題、形象、形式等角度，任選兩個(gè)方面，簡析艾青《篝

火》這首詩歌。（2分）

黃昏降落到我們的曠野，快樂的火焰就升起了一一它在黝黑的樹林下

面，閃耀著炫耀的紅光……白色的煙像夜間的霧，迷漫了山谷的樹林，

跟隨著秋天晚上的風(fēng)，徐緩地流散到遠(yuǎn)方……在白煙的樹林里，在篝

火的照耀里，映著幾個(gè)農(nóng)夫和農(nóng)婦，背負(fù)著收獲物晚歸的暗影。

21、《西游記》取經(jīng)路上唐僧師徒四人并非高度同心協(xié)力，孫悟空多次

被趕走，豬八戒一心想"散伙"，沙僧少言寡語沒有特別的追求……但正是

這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，最終克服重重困難取得了成功。請從唐僧師徒四人中選

擇一個(gè)人物形象，從團(tuán)隊(duì)的角度談?wù)勊麄兡艹晒Φ脑颉＃?分）

三、綜合實(shí)踐（10分）

22、"人生在勤，勤則不匱"，勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路。為樹立勞動(dòng)

觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，傳承勞動(dòng)精神，學(xué)校開展以"勞動(dòng)，修身習(xí)技”為

主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)誠邀你參加。

［任務(wù)一］學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神

（1）中華人民共和國成立以來，評(píng)選了一批批勞動(dòng)模范，他們成為當(dāng)時(shí)

勞動(dòng)者的杰出代表。請根據(jù)下面圖表，說說勞模評(píng)選的發(fā)展過程。（2

分）

中華人民共和國成立之初改革開放初21世紀(jì)以來

?五六十年代的先進(jìn)勞模，?突出代表?專職技術(shù)人?突出代表?知識(shí)型、科技

大多數(shù)為體力勞動(dòng)者。員、"知識(shí)型工人”和優(yōu)秀企型、創(chuàng)新型人才愈來愈多,

業(yè)家進(jìn)入了勞模行列。在每年勞模評(píng)選中的比例

都在提高。?2005年勞模

評(píng)選名單出現(xiàn)私營企業(yè)

家30+

［任務(wù)二］踐行勞動(dòng)精神

(2)為了更好地學(xué)習(xí)勞模精神，九年級(jí)準(zhǔn)備開展一次"走近勞模"采訪活

動(dòng)，請你將這次采訪活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)補(bǔ)充完整。(2分)

"走近勞?！辈稍L活動(dòng)方案

采訪目的：學(xué)習(xí)、宣傳和踐行勞模精神

采訪時(shí)間：12月5-9日課余時(shí)間

采訪對(duì)象：學(xué)校模范教師

采訪方式：①______________________

采訪器材：紙、筆、照相機(jī)、錄像機(jī)、錄音筆、手機(jī)等

采訪內(nèi)容宣傳形式：②__________________________

采訪注意事項(xiàng)：采訪過程中，要尊重采訪對(duì)象，注意言行得體

［任務(wù)三］激發(fā)勞動(dòng)情懷

（3）學(xué)校邀請大國工匠裴先峰來校與同學(xué)們交流分享人生經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)

裴師傅的個(gè)人資料，將兩位同學(xué)的交流發(fā)言要點(diǎn)記錄下來。（4分）

裴先峰個(gè)人資料

2006年，初中畢業(yè)的裴先峰來到中國石油工程建設(shè)有限公司第一建設(shè)公司職工教育

培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)焊接技術(shù)。

從技工學(xué)生到在世界技能大賽上摘得焊接項(xiàng)目獎(jiǎng)牌，再到2011年最年輕的“全國五一

勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者一一90后小伙裴先峰坦言，成為大國工匠沒有別的秘訣："就是用心

學(xué)、刻苦練；當(dāng)工人，就要當(dāng)最優(yōu)秀的！"

（《人民日報(bào)》）

［發(fā)言要點(diǎn)］

班長：熱烈歡迎大國工匠裴先峰師傅！接下來有請裴先峰師傅為我們分

享他的人生經(jīng)驗(yàn)。

裴先峰：很高興能夠與大家面對(duì)面交流，下面我說說我的成長經(jīng)歷……我

還是那句話，用心學(xué)、刻苦練；當(dāng)工人，就要當(dāng)最優(yōu)秀的！

張強(qiáng)：裴師傅好?、賍________________________

裴先峰：這位同學(xué)你好，學(xué)習(xí)成績不夠好，一樣可以發(fā)光發(fā)熱。你可以

選擇自己喜歡的汽車技術(shù)專業(yè)，去學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，只要用心學(xué)，你就能

夠在自己喜歡的領(lǐng)域有所成就。

路遠(yuǎn)：②

裴先峰：工匠精神需要精益求精，一絲不茍。要成為大國工匠，你就得

改變自己。從今天開始嚴(yán)格要求自己，凡事都要仔細(xì)認(rèn)真，相信你一定

能夠做到。

［任務(wù)四］續(xù)寫勞動(dòng)詩篇

（4）與裴先峰師傅交流結(jié)束后，大家為他寫了一首詩以表達(dá)敬意。請你

將詩歌橫線處合理的順序選擇出來。（）（2分）

勞動(dòng)是一首陳久的歌,O

我最想贊美的人就是你,O

你是裝點(diǎn)壯麗山河的強(qiáng)人，O

你是我詩情奔流的源泉,!

①你是描繪美好生活的大師②我謳歌你，勞動(dòng)者

③勞動(dòng)是一幅唯美的畫④辛勤的勞動(dòng)者

A.①③④②B.④①②③C.③④①②D.②①④③

四、寫作（50分）

23、以下作文，任選其一。

作文（1）這一次，我全力以赴

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。

上語文課時(shí)，小明想起上節(jié)課有道數(shù)學(xué)題還不會(huì)做，忍不住一邊看閱讀，

一邊拿出草稿紙來演算；上歷史課時(shí)，小明一邊做歷史筆記，一邊又補(bǔ)

充起化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)步驟；上數(shù)學(xué)課時(shí)，小明又一邊聽講，一邊為下節(jié)課

的英語聽寫做準(zhǔn)備……小明覺得自己每天都在一刻不停地認(rèn)真學(xué)習(xí)。馬上

要考試了，小明準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多知識(shí)都一知半解。小明很

疑惑，自己每天明明這么努力了，為什么還會(huì)這樣呢？老師告訴他，學(xué)

習(xí)需要專注，一心二用最終一無所獲。其實(shí)很多事情都是這樣，只有保

持專注，聚焦于一點(diǎn)，才能有所成就。

請你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，

寫一篇文章。

作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真

摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、

姓名；④不少于600字。

參考答案

1、（1）兢兢（2）器（共2分，每空1分，第一個(gè)空寫對(duì)兩字1分）

2C

3B

4B

5、①蠟炬成灰淚始干②人生自古誰無死留取丹心照汗青

③閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊

④上下天光一碧萬頃

6B

7D

8、白描（1分）。選文中寥寥幾筆，并沒有濃墨重彩，三個(gè)"與"字，寫

出了湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，突出了闊大遼遠(yuǎn)之勢："一痕""一

點(diǎn)""一芥""兩三粒”勾勒出一幅頗有意境的水墨畫，凸顯了天地的蒼茫，

萬物的渺小。材料中"萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白?！蔽?/p>

字簡練，樸素，清新淡雅，寫出了雪后奇景和游人的雅趣。雖著墨不多,

但頗為傳神（2分）。

9D

10、（逃跑的軍隊(duì)）都以為是東晉的軍隊(duì)將要來到，晝夜不敢停歇，在

草叢中行軍,在露天里住宿。（共3分，準(zhǔn)確翻譯出"至""息"，語意基本

正確，語言表達(dá)順暢即可）

11、示例：（1）東晉主戰(zhàn)派謝安等人臨危不亂，堅(jiān)決抗戰(zhàn)，態(tài)度意志

堅(jiān)決。

（2）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)，主將親自上陣指揮，將兵上下齊心勢力，軍心可用。

（3）有退水天險(xiǎn)，占盡地利，準(zhǔn)備充分，發(fā)揮己軍之長。

（4）戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，利用前秦內(nèi)部不穩(wěn)，分化離間前秦內(nèi)部美系，渙亂其軍

心。

（5）以智激敵，誘其自亂，然后乘隙掩殺；堅(jiān)決實(shí)施戰(zhàn)略追擊，擴(kuò)大戰(zhàn)

果。

（6）在前秦百萬軍隊(duì)未集結(jié)前大敗前秦，重挫秦軍銳氣。

（共3分，結(jié)合語段，答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可）

12B

13、提出觀點(diǎn)：小說是由漢字拼湊而成的一個(gè)個(gè)故事（1分）。分析論

述：舉東北的土語"唱瑟”出現(xiàn)在小說后被廣泛運(yùn)用的現(xiàn)象來證明"小說里

的漢字要有修辭，有成語也有土語"這一觀點(diǎn)；列舉《紅樓夢》中王熙鳳

的服飾使劉姥姥眼花繚亂的事來證明"小說的語言要有聲響，有色彩，有

質(zhì)感，有動(dòng)態(tài)”這一觀點(diǎn)（1分）。得出結(jié)論：小說用以建構(gòu)虛幻世界的

磚瓦木石，唯有一個(gè)個(gè)漢字（1分）。（共3分，意思對(duì)即可）

14、示例：我認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字不僅僅要知道怎么讀，怎么寫，還應(yīng)該探

究字的本源意義。因?yàn)闈h字集形體、聲音和意義三者于一體，是一切拼

音文字所不具備的。在自己的日常學(xué)習(xí)中，追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中

華漢字文化的文化魅力，把對(duì)漢字的感悟升華出強(qiáng)大的精神力量。（共

3分，意思對(duì)即可）

15、①紅梅要干枯②不抱希望③枝條冒出花蕾④欣慰、滿足（共4

分，每空1分）

16、寫朋友家的紅梅怒放，引出下文對(duì)"我"家那盆紅梅的敘寫；將朋友

家怒放的紅梅與"我"家無聲無息、沒有開花希望的紅梅進(jìn)行對(duì)比，突出

"我"家紅梅的與眾不同，為后文表達(dá)花兒需要慢慢綻放，人也需要慢慢

用心生活的主旨作鋪墊。（共3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

17、承上啟下（過渡）（1分）。由上文寫紅梅精神，以及"我"家紅梅

因遲放而延長了花事，轉(zhuǎn)為對(duì)生活態(tài)度的討論，引起下文德里克?賈曼在

生命最后幾年里受植物啟迪恢復(fù)生活勇氣的故事，表達(dá)作者對(duì)生活的感

悟（2分）。（共3分，意思對(duì)即可）

18、作者先寫自家的紅梅無聲無息，枝條看上去都要干枯了，根本沒有

開花的希望，這是"抑"；接下來寫"忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小

小的花蕾""花朵開始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致"，這是

"揚(yáng)二欲揚(yáng)先抑，使文章波瀾起伏，富于變化，突出了"我"家紅梅的與眾

不同，表達(dá)了花兒需要慢慢綻放，人也需要慢慢用心生活的主旨。（共

4分，寫出"抑""揚(yáng)"內(nèi)容2分，分析出表達(dá)效果2分，意思對(duì)即可）

19B

20、這首詩創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時(shí)期。詩人借助黝黑的樹林和彌漫的煙霧兩個(gè)意

象，為全詩渲染了凄涼的氛圍；又借助篝火和紅光獨(dú)破黑暗，表達(dá)了對(duì)

驅(qū)逐黑暗，追求光明的向往。背著收獲物的農(nóng)夫和農(nóng)婦意象，仿佛圖畫，

體現(xiàn)了艾青詩歌"詩中有畫”的