6.下列不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）

初中語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試題

A.沙鷗翔集，錦鱗游泳氏商旅不行，橘傾楫摧

滿分100分考試時(shí)間：120分鐘C.浮光躍金，靜影沉璧D.北通巫峽，南極瀟湘

一.基礎(chǔ)知識(shí)（共35分）7.下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）

1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.亥IJ/唐賢今人詩(shī)賦/于其上B.人以其語(yǔ)/語(yǔ)之

A施施而行yi燕地寒ydn屬予作文以記之zhU偃仰ydnC.是地利/不如人和也D.是/進(jìn)/亦憂，退/亦憂

B斫榛莽zhiio曝沙之鳥(niǎo)pti浩浩湯湯shang脫籠之鵠hii8.下列說(shuō)法得體的一項(xiàng)是：（）

C低僂yiilti對(duì)秤ping謫守zh6廿二日nidnA.當(dāng)陌生人請(qǐng)你幫忙時(shí)，-爾說(shuō)：“沒(méi)看到我正忙著嗎？”

D呷浪xid風(fēng)怒號(hào)hdo珍饋xlu斜暉脈脈mdiB.你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究?！?/p>

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）C.當(dāng)新朋友邀你參加一個(gè)聚會(huì)時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空參加！”

A.不屈不撓（彎曲）留取丹心照汗青（古代用來(lái)記事的竹簡(jiǎn)）D.原來(lái)嶄新的書(shū)，朋友還你時(shí)卻破了，他連聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)。你說(shuō)：“這

B.前赴后繼（去、往）夙愿（一向具有的）本你留著吧，給我另買(mǎi)本新的去！”

C.官?。ǜ呒?jí)官員的住所）漫步（沒(méi)有目的、隨便）9.根據(jù)所學(xué)知識(shí)默寫(xiě)或填空。（本題共6分，每錯(cuò)一句扣0.25分，扣完為止）

D.威武不能屈（屈服）與日俱增（一起）①《始得西山宴游記》選自《》,是“”中的第一篇,作者

3.句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）是

A、1921年，在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)②7醉翁亭記》中描寫(xiě)四時(shí)之景的句子是,

—生。

③《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟和憂國(guó)憂民思想的詩(shī)句是一

B、他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說(shuō)了許多話，可是從來(lái)沒(méi)認(rèn)真做過(guò)一件

,，.嗚呼！

事。

C、生、老、病、死都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要囿熱弓見(jiàn)，求個(gè)解④浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，

答。⑤《得道多助失道寡助》一文中“故曰：,

D、1正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根浮簟囿。

,得道者多助，失道者寡助。

4.下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）⑥議論文的三要素是，，O

A名之者誰(shuí)B望之蔚然而深秀者C得之心D山林之樂(lè)⑦和是論據(jù)的兩種基本形式。

5.提取下列句子的主干，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)：（）10.解釋下列畫(huà)線的字或詞。（本題共10分，每錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，扣完為止）

A.征服沙漠的最主要的武器是水。①瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中。

主干：武器是水②池非不深也________________________

B.從三到萬(wàn)這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。③入則無(wú)法家拂士________________________

主干：故事有啟發(fā)④若夫霆雨霏霏，連月不開(kāi)

C.這個(gè)時(shí)候，就連起初生過(guò)紡車(chē)的氣的人也對(duì)紡車(chē)發(fā)生了感情。⑤而或長(zhǎng)煙二空_________________________

主干：人發(fā)生感情⑥詣門(mén)者，皆俊才清稱(chēng)及中表親戚乃通

D.母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。⑦旦與其徒上高山，窮回溪。

主干：母親勞動(dòng)⑧呷浪之鱗_________________________

⑨勞其筋骨，餓其體膚________________________

⑩兵革非不堅(jiān)利也________________________②.魯迅先生珍惜時(shí)間，可用字來(lái)概括；

?委而去之________________________③.巴爾扎克珍惜時(shí)間，可用字來(lái)概括。

?三里之城________________________（二）子罕弗受玉（8分）

?赴書(shū)生萬(wàn)戶(hù)侯________________________宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之子罕

?妙無(wú)一人肯泊岸來(lái)此寺者曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶

?去國(guó)懷鄉(xiāng)________________________1.給原文加上標(biāo)點(diǎn)后重新工整地抄寫(xiě)在下面：

11.翻譯下列句子。

①微斯人，吾誰(shuí)與歸？_______________________________

②生于憂患，死于安樂(lè)。_______________________________________

③.不以物喜，不以已悲。_____________________________________________

2.把這段古文通暢地譯在下面:

④.入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

O

二.閱讀。（15分）

讀下列材料，完成后面的題。

（一）（共7分）

①理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。②富蘭克林有句名言:“你熱愛(ài)生命嗎？三.作文（40分）

那就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！雹墼S多科學(xué)家、文藝家都是同題目：從（由）想到的

時(shí)間賽跑的能手。④愛(ài)迪生一生有1000多項(xiàng)發(fā)明，這無(wú)數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里提示：從一首歌、一句詩(shī)、一篇文章、一樁小事……都可以給人很多聯(lián)想、感慨、

來(lái)？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來(lái)的。⑤魯迅以“時(shí)間就啟示。請(qǐng)從你的體會(huì)寫(xiě)一篇600字以上的文章?！跋氲降摹笔鞘裁茨?？可要寫(xiě)明白。

是生命”的格言律已，從事無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年，視時(shí)間如生命，筆耕

不輟。⑥巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書(shū)十六七個(gè)小時(shí)，即使累得

手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。⑦他一生留下了為人民深深喜愛(ài)

的巨著《人間喜劇》，共94部小說(shuō)。⑧這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光

輝記錄嗎？

1.這段文字的中心論點(diǎn)是

A.第①句B第②句C第③句D第⑧句

2.第8句中的“這”指代的是

A.愛(ài)迪生的成就B魯迅先生的成就C巴爾扎克的成就

D愛(ài)迪生、魯迅和巴爾扎克的成就

3.對(duì)這段話使用論據(jù)分析正確的一項(xiàng)是

A一個(gè)道理論據(jù)，三個(gè)事實(shí)論據(jù)B兩個(gè)道理論據(jù)，兩個(gè)事實(shí)論據(jù)

C三個(gè)道理論據(jù)，一個(gè)事實(shí)論據(jù)D兩個(gè)道理論據(jù)，三個(gè)事實(shí)論據(jù)

4.根據(jù)文段，各選一個(gè)合適的字來(lái)概括：

①.愛(ài)迪生珍惜時(shí)間，可用字來(lái)概括；

B卷（共50分）

許多廣告詞借用了成語(yǔ)、熟語(yǔ)，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)

帶來(lái)了許多陷阱，請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi)。

（4分）

例：空調(diào)機(jī)——完美無(wú)夏（瑕）

A淋浴器一一隨心所?。ǎ?/p>

B.咳嗽藥一一咳不容緩（）

C.洗衣機(jī)一一愛(ài)不濕手（）

D.蚊香一一默默無(wú)蚊（）

按要求填空：（4分）

在我國(guó)四大古典名著中，有兩位家喻戶(hù)曉、足智多謀的軍師，他們是

、,他們所在的兩部作品分別是、

.這兩部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜歡的一位是：,

請(qǐng)用一句話對(duì)這位人物加以評(píng)價(jià)：。

三.口語(yǔ)交際。（2分）

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在

地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：

“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

（1）張敏的話言外之意是：___________________________________________

（2）金娜該這樣說(shuō)才得體：____________________________

二.請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇

兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。（4分）

假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；

三.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用法分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A臥而夢(mèng).夢(mèng)：名詞作動(dòng)詞，做夢(mèng)。

B?而歌者。劈：名詞作動(dòng)詞，端起酒杯。

C名之者誰(shuí)名：名詞作狀語(yǔ)，用姓名?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還」一一這是氣勢(shì)。

D泉而茗者泉：名詞作狀語(yǔ)，用泉水。

四.與例句中的“窮”字用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。”一一這是慷慨。

例：上高山，入深林，窮回溪。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘——這是沉甸甸的憂傷。

A窮山之高而止B欲窮其林C達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身

D洋洋乎與造物者游而不知其所窮。人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕成飛?！?/p>

五.按要求完成古詩(shī)文原句：有燕在雙飛，人就立得更孤獨(dú)了。

①我們常用李白《行路難》中的詩(shī)句“,

”表明遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。（2分）。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！薄@需要心情。凡俗的我雖然沒(méi)有那種超

②《觀刈麥》中揭示農(nóng)民反常心理的句子是,..（2分）然，卻有對(duì)超然的向往。有位老先生近來(lái)發(fā)現(xiàn)陶淵明是個(gè)斜眼，因他東籬采菊卻見(jiàn)

③從積累的古詩(shī)文中，寫(xiě)出兩句與“云”有關(guān)的完整詩(shī)句（4分）。

了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山，北山西山也是見(jiàn)得的，連眼都不必斜，

只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩(shī)句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o(wú)菊可采,

美在何方（12分）又無(wú)南山可見(jiàn)，所見(jiàn)之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

說(shuō)起來(lái)十分奇怪，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟居然是從書(shū)本開(kāi)始。從詩(shī)詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺(jué)有了兩個(gè)系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我

我生活的這個(gè)城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來(lái)的。城市給我的印象有些骯們逃遁現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽

臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的象，以至不需特定的對(duì)象。

這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來(lái)，總是十分沮喪，往日的麻木被美常常是無(wú)名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹(shù)，數(shù)一數(shù)耗

瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺(jué)神經(jīng)便覺(jué)得疼痛。朋友教過(guò)我一個(gè)看畫(huà)的方牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無(wú)力指出一個(gè)具體的美，即使指出也是虛妄的。那是天

法；卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來(lái)欣賞。這時(shí)，遮去畫(huà)框之外的紛人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景

亂，畫(huà)居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來(lái)的。物不再是對(duì)象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都

不過(guò)，我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架

“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！逼甬?huà)板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟?。我想，我們熱?ài)的還是這樣一種深

我的審美意識(shí)是從這里開(kāi)始的。入其中的境遇，熱愛(ài)它的全體，否則，旅游如何能成為人類(lèi)如火如荼的節(jié)目呢？這

中國(guó)古典詩(shī)詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無(wú)須知道翠柳置身何樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

地，無(wú)須知道這千秋的滄桑與萬(wàn)里的景觀?！翱萏倮蠘?shù)昏鶴，小橋流水人家?！痹~兒能在生活中常?？匆?jiàn)美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸

一蹦一跳的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃。好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來(lái)。

很多年以前，我常常站在曬臺(tái)上看一個(gè)人走過(guò)弄堂。她走入我的視線直到消失,注：①齊景公，姓姜，名杵臼，春秋時(shí)代齊國(guó)的國(guó)君。②弋（yi）,將繩子系在箭

上射。③燭鄒，齊景公的臣仆。

其間不過(guò)一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛(ài)情或情欲，只覺(jué)得想看一看。假如世上有所工整地寫(xiě)出你的譯文：_____________________________________________________

謂“美的覺(jué)悟”的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺(jué)悟，其間沒(méi)有語(yǔ)言的

參與，其間無(wú)須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺(jué)悟。

（選自《躺著讀書(shū)》，作者陳村）

1.本文題目是“美在何方”，作者認(rèn)為“美”在哪里？（2分）

2.第二段末句說(shuō)“城市之美也是這樣得來(lái)的”，是怎樣得來(lái)的？（2分）

（三）讀下面的文章，如果你能從文中找出你最喜歡的一句（或幾句）話，用50

3.第三自然段表述了作者對(duì)“城市之美”怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起至100字談出你的感悟，你將有可能得到4分。

關(guān)于生活

什么作用？（2分）直到我們失去擁有的東西時(shí)，方才認(rèn)識(shí)到其珍貴；直到我們失去的東西再現(xiàn)

時(shí)，方才了解它一一這可能是真的。即使你把所有的愛(ài)給予某些人，也不能保證他

們也會(huì)同樣地愛(ài)你。不要期待愛(ài)的回報(bào)，如果事情不是這樣，心甘情愿地加大你的

4.本文大量引述了古代著名詩(shī)人的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩位的姓名及其生活的朝愛(ài)心。

代。喜歡某些人只需一個(gè)小時(shí)，愛(ài)上某些人只要一天，而忘記某些人得用一生。不

要相信人的外表，那會(huì)蒙人；不要依賴(lài)財(cái)富，那會(huì)消失。指望使你歡笑的