桃之夭夭，灼灼其華

——《詩經(jīng)?桃夭》18一棵小桃樹賈平凹學(xué)習(xí)目標(biāo)理清文章的行文思路，梳理小桃樹的成長(zhǎng)過程，把握文章主要內(nèi)容。品析描寫小桃樹的語句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹的獨(dú)特情感。學(xué)習(xí)小桃樹頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于和困難作斗爭(zhēng)的勇氣，做自己命運(yùn)的主宰。預(yù)習(xí)檢測(cè)1讀讀寫寫褪

懺悔

哆嗦

矜持

執(zhí)著

服侍猥瑣

渺小

魂魄幼稚

顫抖

赤裸血?dú)夥絼?/p>

轟轟烈烈

禍不單行

(tuì)(chànhuǐ)(duōsuo)(jīnchí)（zhízhuó)（fúshì)（wěisuǒ)（miǎo)（húnpò)（zhì)（chàn)（luǒ)（xuè)（hōng)（huò)

自讀課文整體感知1、用橫線畫出表明小桃樹生長(zhǎng)過程的詞語。2、畫出文中描寫小桃樹在不同生長(zhǎng)階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)？3、小桃樹在生長(zhǎng)過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？整體感知用橫線畫出表明小桃樹生長(zhǎng)過程的詞語，并說說課文主要寫了什么。埋在角落萌芽長(zhǎng)上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞眼前小桃樹的情景喚起了作者對(duì)小桃樹充滿磨難的生長(zhǎng)過程的回憶，再次回到眼前，小桃樹依然在風(fēng)雨中掙扎，在風(fēng)雨之后我希望枝頭僅存的花苞依然綻放并且能孕出一個(gè)桃來。2、畫出文中描寫小桃樹在不同生長(zhǎng)階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)？

3、小桃樹在生長(zhǎng)過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？不屈不撓

我們可以看出它敢于向困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個(gè)桃。合作探究1.文中幾次提到“我”的夢(mèng)？“我”為什么關(guān)注和愛護(hù)小桃樹？2.小桃樹帶給我怎樣的啟迪？

賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長(zhǎng)，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。上初中時(shí)遭遇“文化大革命”，因父親的原因全家受牽連，中途輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，這時(shí)家鄉(xiāng)連遭三年大旱，生活極度拮據(jù)，這個(gè)十四歲少年的內(nèi)心充滿了恐慌。長(zhǎng)大后離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，進(jìn)入社會(huì)方知人世復(fù)雜，自己太幼稚、太天真。

“我們的家庭很窮，人卻旺……人口是二十二個(gè)。在那么個(gè)貧困年代，大家庭里，斗嘴吵架是少不了的，又都為吃，大凡好吃好喝的，各自霸占，搶勺奪鏟?！薄哆@是一個(gè)極丑的人》賈平凹文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。賈平凹1978年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。1982年發(fā)表作品《鬼城》《二月杏》。2003年，先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)。著有《廢都》，2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。1.文中幾次提到“我”的夢(mèng)？“我”為什么關(guān)注和愛護(hù)小桃樹？一.他帶著希望的心情，種下這甜甜的種子，對(duì)幸福生活的向往；二.高興，他的夢(mèng)的種子成長(zhǎng)了，而且還是綠色的，那是作者的美好的夢(mèng)想；三.看見小桃樹孤單的立在墻角，花朵也像一個(gè)重病的少女，作者就聯(lián)系到自己遭遇了種種不幸，這個(gè)時(shí)候他傷感、難過，失去了對(duì)生活的希望。

因?yàn)樾√覙湎笳髦拔摇钡男腋：拖Ｍ√覙涞目部赖纳L(zhǎng)經(jīng)歷和“我”的生活道路又十分相似，所以“我”在感情上與它息息相通。院子角落里長(zhǎng)得太不是地方出生在偏僻落后的山村被豬拱折過差點(diǎn)被砍掉開花時(shí)遭受風(fēng)雨摧殘到城市后發(fā)現(xiàn)自己的“渺小”滿懷轟轟烈烈干一番事業(yè)的愿望卻發(fā)現(xiàn)自己“幼稚、天真、讀不懂人世大書”雖遭遇不幸卻不屈不撓，頑強(qiáng)生長(zhǎng)著原來也是個(gè)孱頭脾氣一天一天的壞了，常常發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了看到小桃樹后有轉(zhuǎn)變嗎？明暗雙線并行2.小桃樹帶給我怎樣的啟迪？

小桃樹在逆境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，在風(fēng)雨中努力開花的精神深深地打動(dòng)和激勵(lì)了“我”，給了我戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，讓作者明白了不屈不撓地奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。這種寄意于物，通過描摹客觀事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者理想和情懷或揭示作品的主旨的寫法，叫做托物言志。物托物言志志知識(shí)拓展回憶我們學(xué)習(xí)過的課文中，是不是也有使用這種托物言志寫法的文章？《愛蓮說》物蓮花淡泊名利，潔身自好志《紫藤蘿瀑布》物紫藤蘿瀑布珍惜生活，熱愛生命志總結(jié)全文本文通過對(duì)

描寫，贊頌了

精神，揭示了一個(gè)生活的哲理：

一棵在逆境中