朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃概述關(guān)于教師教誨教學(xué)工作計劃：是幼兒園教誨工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展年級日常工作的根據(jù)和詳細行動的計劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不決定性，找到一種方向感。從時光段上看主要包括：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進且相關(guān)聯(lián)的整體。主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應(yīng)控制的要點問題兩方面依次舉行說明。一、學(xué)期計劃：特點：也稱年級保教工作計劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期年級各項工作全面、有效開展的計劃，除包括年級日常教誨教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標、詳細措施、主要活動等。遵循原則：1.遵循“分析控制在前，目標在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展情況，年級整體工作情況；控制：控制認識本年齡段幼兒發(fā)展目標要求）2.遵循“立足園所、年級實際”的相宜性原則3.遵循“年級組成員、年級成員全員參加、充足交流”的原則。包含要素及各部分制定要點：（一）現(xiàn)狀分析控制要點：1.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展情況和教誨目標完成情況。2.怎么分析：（1）先舉行整體分析，再按領(lǐng)域和項目依次舉行分析；（2）保證分析的真切確切，既要兼顧整體又要兼顧個體。3.新年級主要結(jié)合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”舉行分析。范例：1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，年級整體展示寬裕融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，因為年級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的主意的等）方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能自立閱讀容易的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步發(fā)明性表達的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學(xué)探索活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少看見、探索的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參加園所活動的積極性呈升高趨勢，能積極主動配合班內(nèi)各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長交流的相宜主意還需進一步探索。2.領(lǐng)域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱烈很高，能在教師的引導(dǎo)下看見、表達自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探索的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面控制較好；時光感念還需進一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征舉行排序的能力還需提高。（二）學(xué)期教誨目標：控制要點：1.怎么制定：考慮每領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(參照《和睦發(fā)展課程》《愉快家園指導(dǎo)用書》)、幼兒的年齡及發(fā)展特點、年級幼兒實際水平?jīng)Q定年級本學(xué)期各項重點目標。2.怎么書寫：按領(lǐng)域及項目依次舉行制定。范例：（中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域為例） ★科學(xué)探索1.樂于提出問題，能圍繞容易和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動舉行探索；體驗預(yù)測、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦）2.認識秋冬季的顯然特征；感觸秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。3.學(xué)習(xí)用容易的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感觸和認識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的顯然特征。4.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。5.學(xué)習(xí)運用容易的材料、工具舉行制作活動?！飻?shù)學(xué)1.通過實物比較認識高矮、粗細，會準確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。2.學(xué)習(xí)按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以內(nèi)的物體排序。3.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的主意比較兩組五個以內(nèi)物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。4.擔(dān)心生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形發(fā)明性的聯(lián)想填畫。6.辨認出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)準確運用這些時光詞匯。8.學(xué)習(xí)第1、第2、第3等概念，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的正逆排序。（三）詳細措施：控制要點：1.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教誨目標。2.控制“措施”與“目標”間的不徹低對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。范例：1.在年級《家長園地》和“年級安康主頁上”開辟“小問號”欄目，調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的興趣。2.開展我是“知識小博士”活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參加的主動性。3.天天固定時光（晨間活動、早飯后、離園前）舉行問題播報和問題回應(yīng)。4.創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，將教誨目標中的科學(xué)內(nèi)容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象有機融合，提供各種相宜材料，引導(dǎo)幼兒探索。5.深入開展正規(guī)的科學(xué)探索活動，在引領(lǐng)幼兒感知科學(xué)現(xiàn)象的同時，注重探索興趣、看見分析的主意、記錄表達等主意的習(xí)得（有目的、有計劃）。6.開展“我眼中的秋天”“優(yōu)美的冬天”主題活動，在活動中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知秋冬季時節(jié)特征，并運用繪畫、情緒卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感觸。7.創(chuàng)設(shè)“天氣預(yù)告專欄”，在天天晨間活動時光增設(shè)“天氣播報”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒擔(dān)心，并舉行記錄、播報、統(tǒng)計。8．開設(shè)“科學(xué)制作區(qū)”，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種“小制作”的主意，互為教師，互相學(xué)習(xí)。一個目標對應(yīng)多個措施——范例一個措施實現(xiàn)多個目標——范例（四）主要內(nèi)容控制要點：1.即與目標和措施相對應(yīng)的各種詳細活動，如《愉快家園》內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。2.結(jié)合教師對目標的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步挑選決定。3.隨時舉行調(diào)節(jié)和添加。日常參考活動類：（目標2：認識秋天顯然特征）健康領(lǐng)域：體育游戲：“摘果子”、“運瓜”；“穿脫衣服我知道”藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“優(yōu)美的菊花”“一串紅”?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，舉行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。2、做落葉標本。3、色彩碰碰碰（建構(gòu)）4.科學(xué)小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。語言領(lǐng)域：贊賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結(jié)合時節(jié)特征。學(xué)期計劃除包含以各領(lǐng)域為主的教學(xué)部分外，還包括：家長工作、年級特色活動等內(nèi)容。本學(xué)期家長工作目標：1.拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮“安康網(wǎng)絡(luò)”的交流實效。2.有針對性的協(xié)助不同家長解決家庭教誨問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。3.開辟家長的教誨資源，嘗試家長進課堂活動。本學(xué)期家長工作措施：1.以《家長園地》、家長會等形式讓家長了解主題內(nèi)容及配合要點。2.了解“小問號”欄目創(chuàng)設(shè)的目的及配合的主意。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.圍繞主題活動創(chuàng)設(shè)“秋、冬”季主題墻飾。2.創(chuàng)設(shè)“天氣預(yù)告專欄”常規(guī)墻飾。3.《家長園地》中開設(shè)“小問號”專欄。4.開設(shè)科學(xué)區(qū)，依次投放光、電、摩擦、運動的科學(xué)材料。二、月計劃特點：是學(xué)期計劃的下位分解計劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實現(xiàn)學(xué)期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點目標、主要活動措施及活動內(nèi)容等要素。（一）上月情況分析1.分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上月目標達成情況及幼兒發(fā)展情況舉行分析。2.怎么分析：要從五個領(lǐng)域舉行分析。保證客觀、真切性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。范例：（以中班九月份為例）健康：幼兒已徹低適應(yīng)集體生活，各項常規(guī)習(xí)慣基本穩(wěn)定；多數(shù)幼兒控制了徒手操的動作，但還不夠規(guī)范。語言：晨間講述活動基本步入正軌，2/3的幼兒能主動在集體面前讀“情緒卡”，但聲音不夠響亮，部分幼兒對“情緒卡”內(nèi)容不太認識，需進一步與家長交流?？茖W(xué)：能在成人引導(dǎo)下?lián)臅r節(jié)變化，對秋季特征有了初步的了解；在“摩擦起電”科學(xué)探索活動開展中，幼兒初步體驗了預(yù)測、探索、驗證記錄表達的科學(xué)探索過程；“小問號”欄目剛剛發(fā)起，幼兒參加的主動意識還有待提升。幼兒基本能完成課本中數(shù)物對應(yīng)的點數(shù)。社會：“我升中班了”主題活動的開展激發(fā)了孩子們長大的意識，在“我的新朋友”欄目的牽引下孩子們有了初步評價同伴的意識，交往能力有了提升。了解了“十月一日”的含義。藝術(shù)：初步學(xué)習(xí)了雙線條人物畫，2/3幼兒能自立表現(xiàn)，12名幼兒有動態(tài)的感覺；美工區(qū)材料的投放及指導(dǎo)，幼兒棉簽畫的技能有了提升。聽前奏、間奏的能力有了提高。（二）本月重點教誨目標控制要點：1.控制關(guān)聯(lián)性：根據(jù)學(xué)期目標中每領(lǐng)域（項）的關(guān)鍵價值、幼兒上月發(fā)展情況、本月的特質(zhì)基礎(chǔ)上對學(xué)期目標篩選、分解決定月目標。2.控制目標的相宜性（不宜過大或過于詳細，相宜本月實現(xiàn)；有的可能直接是學(xué)期目標，有的可能為分解目標）。3.按領(lǐng)域及項目依次舉行制定，體現(xiàn)本月重點。范例1：中班10月份月目標（三）詳細措施和內(nèi)容1.措施按領(lǐng)域來寫：每個領(lǐng)域目標需要哪些措施去實現(xiàn)2.內(nèi)容上：為了便于指導(dǎo)月工作的開展，增強目的性采用了分類書寫的方式。3.控制“措施”與“目標”“內(nèi)容”間的不對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施、內(nèi)容去實現(xiàn)，一種措施、內(nèi)容可能實現(xiàn)多個目標。三、周計劃特點：一周之內(nèi)所有教誨活動及相關(guān)工作的詳細計劃，是當月工作計劃中某些內(nèi)容的詳細化，是保證月教誨目標和周工作目標順利實現(xiàn)的須要條件，也是日教誨目標與計劃設(shè)計的根據(jù)。2.也即將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內(nèi)容、措施，是將普通常規(guī)工作和重點工作有機結(jié)合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。應(yīng)遵循的原則：1整體控制上：分析先于目標，目標先于內(nèi)容的原則。。2目標制定上：與月計劃、上周計劃的關(guān)聯(lián)及囫圇計劃內(nèi)容的整體關(guān)聯(lián)。3.內(nèi)容挑選上：遵循四性原則：（1）.平衡性：注重領(lǐng)域之間的平衡、動靜交替的平衡。(2).穩(wěn)定性：天天要有合理的一日安頓，保證每一項活動的時光和質(zhì)量，減少隱性奢侈、等待。（3.）靈便性：結(jié)合偶發(fā)事件和園本課程的需要靈便安頓。(4.)個體性：注重個別差異、體現(xiàn)因材施教。4.人員參加上：年級成員間充足交流、參加的原則。（一）上周情況分析控制要點：1.分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發(fā)展情況舉行分析。2.怎么分析：要從五個領(lǐng)域舉行分析。保證客觀、真切性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。范例：1.孩子們各項常規(guī)習(xí)慣有了顯然長進，多數(shù)幼兒能尾隨音樂和教師一起學(xué)做器械操。（健康）2.“情緒卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述；（語言）3.能準確的區(qū)別水果和蔬菜（6名幼兒需要教師引導(dǎo)完成）；（科學(xué)）4.“我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參加值日生工作，有了初步為他人服務(wù)的意識，內(nèi)容與程序還需研究鞏固。（社會）5.聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（意識）（二）本周主要目標控制要點：1.應(yīng)是本周所有或偶的那個鐘各領(lǐng)域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教誨活動。2.目標的表述要相宜忌過于寬泛或過于詳細。實際操作中的步驟：對上周情況分析后，先給每個領(lǐng)域、每項工作決定一個方向——篩選活動內(nèi)容——決定每領(lǐng)域、每項工作重點目標——表述目標。范例：1.主題方面：“我升中班了”——本周重點：進一步體驗自己長大了——活動：談話《我進不了》、大帶小活動。2.《愉快家園》——繞口令《數(shù)數(shù)歌》3.晨間講述：聲音響亮的講述的目標本周語言目標：能聲音響亮的講述“情緒卡”，體味繞口令的有趣。周目標范例（以中班上學(xué)期第三周為例）1.健康：學(xué)習(xí)準確刷牙的主意，增強保護牙齒的的意識。控制追逐跑的要求。2.語言：能大膽的說出自己的長進，體味繞口令的有趣。3.科學(xué)：在感知操作中理解5以內(nèi)數(shù)的意義；進一步感知科學(xué)探索的過程。4.社會：有長大了的意識，能大膽的與小班幼兒交往。5.藝術(shù)：能用雙線條畫出好朋友的特征；能感觸并表現(xiàn)樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。（三）主要預(yù)想活動內(nèi)容晨間活動：特點：1.幼兒陸續(xù)來園，時光較短。2.分為兩個時段：一是幼兒陸續(xù)來園時段；二是幼兒基本來園到飯前擴散時段。相宜內(nèi)容：1.幼兒陸續(xù)來園段：普通為自選活動。相宜圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，普通由教師按照幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教誨目標選定幾種，供幼兒自選。定期更換。2.幼兒基本來園階段：可安頓擴散活動內(nèi)容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內(nèi)容。范例：晨間活動周一周二周三周四周五7：30—7：50翻翻棋圖書折紙（水蜜桃）點數(shù)棋翻繩7：45—8：10晨間講述活動（重點：能聲音響亮的講述，采用鼓勵策略、嘗試“我是大明星”的形式）生活活動：特點：1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務(wù)等。2.要注重每周重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、并注重循序漸進性。3.書寫時偶爾會將目標及策略一并寫入周一周二周三周四周五生活活動按照天氣情況增添衣服，策略：活動引入、教師同伴提醒。教誨活動：注重問題1.一周教誨活動內(nèi)容要全面，盡量涵蓋五大領(lǐng)域內(nèi)容。2.每一周的活動內(nèi)容要體現(xiàn)新舊內(nèi)容的融合。3.注重挑選內(nèi)容的相宜性。思量所選內(nèi)容是否必須通過教誨活動的途徑去實現(xiàn)目標。（如：歌曲復(fù)習(xí)<過渡環(huán)節(jié)舉行>、手工制作<區(qū)域活動中>等）4.兩節(jié)活動之間要注重：★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安頓在第二節(jié)?！飪?nèi)容間的關(guān)聯(lián)性?！飪?nèi)容容量搭配相宜。（如：第一節(jié)為數(shù)學(xué)活動、第二節(jié)為美術(shù)活動容量過大，難以完成）5.書寫時要盡量標出每個內(nèi)容的出處，以便備課時尋找。辨析范例：

周一周二周三周四周五教誨活動（一）音樂游戲《大貓小貓》談話：我升中班了（和睦P99）美術(shù)活動《我的好朋友》談話：秋天來到了律動《拾豆豆》教誨活動（二）綜合分冊《一樣多嗎》歌曲：長大一歲了課本《秋天的水果》手指游戲：五個好朋友大帶小活動存在問題：1.領(lǐng)域內(nèi)容的失衡。藝術(shù)領(lǐng)域活動偏多。2.違抗動靜交替的原則，周一的活動動性活動在前，會影響活動效果。3.內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)性，搭配不好，相關(guān)的活動盡量放在同一天，如“談話活動：秋天來了”和美術(shù)活動“秋天的水果”。4.內(nèi)容容量搭配不相宜。（如：周三的兩節(jié)活動，一難以完成，二同類活動放在一起會影響幼兒興趣）5.手指游戲普通不作為教誨活動內(nèi)容。調(diào)節(jié)范例：

周一周二周三周四周五教誨活動（一）課本《嚕嚕蔬菜店》談話：我長進了美術(shù)活動《我的好朋友》談話：秋天來到了課本《牙齒真整潔》教誨活動（二）贊賞《玩具兵舉行曲》大帶小活動作品推薦課本《秋天的水果》繞口令《數(shù)數(shù)歌》（語言分冊）戶外活動：注重問題：1.包含集體游戲和凝聚自選游戲兩部分。2.每周要有重點需要發(fā)展的運動技能點。普通持續(xù)在一周內(nèi)，循序漸進提升。3.集體游戲要求：天天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。4.凝聚自選游戲要求：每周有重點的投放、調(diào)節(jié)材料，天天有重點指導(dǎo)的材料。

周一周二周三周四周五集體游戲切西瓜（迅速跑）小貓曬魚（手膝爬）★人槍虎(追逐跑、商議）老鼠籠（鉆、反應(yīng)）人槍虎自選游戲投擲平衡木藤圈多玩直線運球大山洞活動區(qū)活動：注重問題：1.天天列在計劃中的區(qū)域應(yīng)為重點指導(dǎo)的區(qū)域，一周中應(yīng)盡量涵蓋所有區(qū)域。2.按照上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。3.書寫時盡量簡要標出每個區(qū)域指導(dǎo)重點，且展示遞進性?；顒訁^(qū)活動周一周二周三周四周五認識美工區(qū)材料認識益智區(qū)材料語言區(qū)（手偶講述）情景演示《大夫看病》美工區(qū)（泥工）棉簽畫我吃掉你棋娃娃家（交往語言）幼兒分組游戲科學(xué)區(qū)（摩擦起電）個案看見：1.人員的挑選上：天天兩名幼兒，每月每人至少看見一次，也可對幼兒舉行持續(xù)看見。2.挑選的目的性上：可根據(jù)名單順序逐一挑選，也可按照幼兒的發(fā)展情況挑選（最近問題突出的幼兒）或根據(jù)幼兒的發(fā)展情況與當天的活動相結(jié)合（如：某天的活動相宜于看見了解某方面的發(fā)展）。3.看見的內(nèi)容上：可在全天所有環(huán)節(jié)中對某一幼兒舉行持續(xù)全面看見；也可針對某個幼兒的某些方面做詳細看見。離園活動：1.從時光上指：前一個環(huán)節(jié)活動結(jié)束至幼兒離園前的集體等待環(huán)節(jié)。2.目的是：穩(wěn)定幼兒一天的情緒，主張組織輕巧愉悅的活動；也可對一日生活舉行簡短回顧，融入一定的教誨價值。3.可挑選的內(nèi)容：自由交談、有目的的自選活動、故事贊賞、默默話時光、“今天的我最棒”“分享時刻”等活動。（儀表的收拾為必然內(nèi)容）離園活動周一周二周三周四周五故事分享圖書閱讀材料自選默默話時光今天我最棒收拾儀表四、日計劃特點：1.是一日生活中所有活動的設(shè)計計劃，是周計劃天天、每項內(nèi)容的詳細實施計劃。普通由教師自立完成。包含目標、環(huán)境材料、過程與指導(dǎo)重點、效果分析四個要素。2.按照自己所帶班次、環(huán)節(jié)安頓依次書寫，普通晨間、生活等環(huán)節(jié)目標及策略寫在周計劃內(nèi)，日計劃中可不體現(xiàn)。（一）目標（以教誨活動為例）兩種情況：1.有參考教案的活動（如愉快家園內(nèi)容）：——對照教材，仔細閱讀原計劃的目標、環(huán)節(jié)設(shè)計——分析思量：目標和環(huán)節(jié)對本班幼兒的相宜性，明細每一個環(huán)節(jié)要實現(xiàn)的目的是什么——舉行調(diào)節(jié)，將重要內(nèi)容寫入自己的計劃中，忌照搬照抄2.無現(xiàn)成教案，需自己設(shè)計的活動（如主題活動、生成活動）：——舉行“三位一體”的研究分析?！獩Q定本次活動相宜的目標價值、重點、難點，活動策略及活動環(huán)節(jié)。以第二種情況為例：1.目標的含義：本次活動想讓幼兒達到的價值取向。2.目標的來源：范例：對中班《會動的房子》教材的分析;分析教材：思想性——1.做事情要仔細，不粗心、粗心。2.體味朋友間的友誼。語言價值——1.豐盛的詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、羞愧等。2.獨特的象聲詞，海浪聲、馬蹄聲、風(fēng)聲。3.大膽的表達自己的主意，理解故事內(nèi)容。4.想象創(chuàng)編的能力。其他方面——1.故事神奇、幽默的童話情節(jié)。2.清新天然的畫面，對大天然的愛。3.動物形象及自身特點的了解。對幼兒水平舉行分析：分析幼兒：——中班（本班）幼兒的水平1.對寬裕情節(jié)、想象空間的故事感興趣，依情節(jié)想象、創(chuàng)編的能力還不強。2.對文學(xué)語言有了初步的興趣，文字與字義的聯(lián)系還需進一步建立。決定活動目標：目標：1.理解作品中故事情節(jié)、動物形象和特點，感觸故事的幽默。（認知）2.感觸象聲詞，能用語言準確描述生活與天然中的聲響，學(xué)習(xí)詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、羞愧。（認知）3.能根據(jù)畫面或按照情節(jié)舉行預(yù)測、并大膽表達自己的主意。（能力）4.感觸故事中清新柔美的畫面，激發(fā)熱愛大天然的情感。（情感）決定活動重難點：重點：按照畫面或情節(jié)發(fā)展舉行預(yù)測，并大大表達自己的主意。難點：感觸象聲詞，能用語言準確描述生活與天然中的聲響，學(xué)習(xí)詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、羞愧3.目標的書寫：（1）.目標表述角度即行為主體不統(tǒng)一。（2）.浮上關(guān)于手段性、途徑性的多余表述。（3）目標表述過于籠統(tǒng)抽象。目標表述辨析范例：小班早期閱讀活動《小海龜》活動目標：1、通過講述故事、閱讀大書、做游戲等多種形式，加深幼兒對故事的理解，體驗小海龜?shù)那楦惺澜纭?、學(xué)習(xí)運用容易句式“××看見了××”舉行殘破表述。3、激發(fā)幼兒的想象力和大膽表達的愿望?；顒幽繕耍?、幼兒能理解故事情節(jié)，體驗小海龜?shù)那楦惺澜纭?、運用容易句式“××看見了××”舉行殘破表述。3、能按照故事情節(jié)舉行合理想象，并大膽表達自己的主意。（二）環(huán)境材料主要包括：本次活動所需要的場地、空間，活動教具、操作材料，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面內(nèi)容。如：中班語言《會動的房子》：材料：PPT課件、小松鼠、小烏龜頭飾若干、大樹、草原、海邊等場地背景；空間：幼兒圍坐半圓（三）內(nèi)容、過程及指導(dǎo)重點：特點：從表面上看是一個教學(xué)活動從開始到結(jié)束的程序，實際上卻蘊含著教師的教誨思想、教誨理念、教誨智慧。——“三位一體”研究中的“研究策略”環(huán)節(jié)。直接指導(dǎo)教師教學(xué)工作的?？刂埔c：1.環(huán)節(jié)設(shè)計的目的性：教師要有目標意識，在基于對教學(xué)內(nèi)容分析和對幼兒水平了解的基礎(chǔ)上，考慮每一個環(huán)節(jié)及目的。避免為追求外在的“熱烈場面”設(shè)計一些與目標沒有直接關(guān)系的環(huán)節(jié)。2.要一直思量“兒童在活動中要達到什么？”“我應(yīng)該如何設(shè)計來促成幼兒的發(fā)展和目標的達成？”，并以這兩條線索去設(shè)計活動，每個環(huán)節(jié)都要寫明“讓幼兒做什么，怎么做，達到什么目的”或“教師做什么，達到什么目的”。3.重難點及策略的體現(xiàn)：要將本次活動的重點難點列于其中，并詳細思量相宜的的指導(dǎo)策略。4.重點語言的體現(xiàn)：如環(huán)節(jié)過渡、轉(zhuǎn)換的引導(dǎo)語言、針對重點問題的重點提問語言等。辨析范例1.：如某位教師設(shè)計的中班歌唱活動《小青蛙找家》活動目標是“學(xué)習(xí)用天然好聽的聲音演歌唱曲，感觸××︱××︱和×××︱×××︱的節(jié)奏，初步學(xué)會創(chuàng)編歌曲?！被顒舆^程分六個步驟：第一步：聽《森林音樂會》音樂入場；第二步：向幼兒講述自編故事《青蛙的成長過程》，從而引起幼兒興趣，引出新歌曲；第三步：學(xué)習(xí)歌曲；第四步:學(xué)習(xí)用不同的聲音、速度來鞏固歌曲；第五步:學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲；第六步:歌表演《春天在哪里？》，結(jié)束活動。存在問題：從該活動目標來看，該活動的重點應(yīng)該在第三、第五步驟上，而第一、第二、第四和第六步與本次活動的內(nèi)容及目標都聯(lián)系不緊。在幼兒園教誨實踐中，類似這樣的活動設(shè)計為數(shù)不少。辨析范例2.：又如：小班歌唱活動——《螞蟻搬豆》，活動過程是這樣設(shè)計的：1、激發(fā)興趣，引出主題；2、教新歌曲；3、復(fù)習(xí)歌曲；4、演歌唱曲。問題：教師所設(shè)計的活動步驟，在文字的表述上過于容易，沒有表述清晰教師或幼兒要做什么，怎么做、達到什么目的。教誨活動過程范例：教誨活動（一）語言活動《會動的房子》重點：按照畫面或情節(jié)發(fā)展舉行預(yù)測，并大大表達自己的主意。難點：感觸象聲詞，能用語言準確描述生活與天然中的聲響，學(xué)習(xí)詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、羞愧一、提出疑問、激發(fā)興趣?！靶∷墒笤跇渖献∧伭?，它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎？”二、看見課件動畫、引導(dǎo)大膽預(yù)測故事情節(jié)，感觸清新的大天然。（突破重點環(huán)節(jié)）1.邊看課件動畫，邊按照畫面及情節(jié)舉行預(yù)測?！啊艉艉簟鞘裁绰曇?？小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方？”“‘嘩嘩嘩’是什么聲音？它又來到什么地方？”“小松鼠又會到什么地方呢？最后，聽到的“‘噠噠噠’是什么聲音?它又來到哪里？”※引導(dǎo)幼兒大膽預(yù)測，引入重點詞匯。策略：教師語言引導(dǎo)，視覺吸引（畫面、情節(jié)）提醒。2.殘破贊賞故事，進一步理解故事情節(jié)及畫面美。引導(dǎo)性提問：小松鼠都到過哪些地方？聽到了那些聲音？你最喜歡那幅圖畫，為什么？三、聲音游戲，進一步感觸生活與天然界聲音。（突破難點環(huán)節(jié)）1.教師放錄音，讓幼兒聽辨風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲。2.教師說聲音的名稱，讓幼兒模仿大天然的各種聲音。3.教師直接說樹林、海邊、草原，幼兒說出象聲詞。四：表演故事，內(nèi)化鞏固。1.自由挑選角色，依角色認識語言。2.邊聽課件邊講述、表演故事。提問：你們喜歡這個故事嗎？最后小烏龜對小松鼠說了什么？五、活動延伸，續(xù)編故事。1.想象創(chuàng)編：你覺得，小松鼠房子還會到哪里呢？2.引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫出來，做成自制圖書。（四）效果分析：控制要點：1分析什么：（1）目標達成的情況——通過看見大部分幼兒完成活動的情況來判斷。（2）活動的內(nèi)容和方式的相宜性。2.怎么分析：即把幼兒在活動中的表現(xiàn)與目標舉行——分析評價教誨活動的效果。3.注重問題：活動之后完成，要保證及時性和客觀性。五、活動區(qū)計劃控制要點：1.每一周班內(nèi)每個區(qū)域重點要達到的目標、投放的材料、重點