2013高中音樂《音樂的戲劇》word教學設計［所用教材模塊］湘藝版高中音樂課程教材《音樂鑒賞》第五單元［教學目標］一、知識目標1、通過學生課前對歌劇的網(wǎng)絡學習，使學生對歌劇有初步的了解。2、展現(xiàn)部分優(yōu)秀及劣質歌劇網(wǎng)頁給學生鑒不，從而提升學生的審美能力及鑒不能力。3、在介紹中西方歌劇的異同時，選擇播放世界聞名歌劇，展現(xiàn)了歌劇的魅力，同時，也深化了學生對歌劇的了解。二、活動目標分組討論、創(chuàng)作歌劇，主動地發(fā)揮了學生的制造性思維與制造性活動能力。三、情感目標介紹中國歌劇《白毛女》，讓學生明白得“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”的哲理；引導學生觀賞《洪湖赤衛(wèi)隊》，品味中國歌劇的魅力，激發(fā)愛國熱情。［教學重點難點］1、觀賞中西方歌劇，發(fā)揮學生的想象力，感受其風格及特點的不同。2、觀賞中西方歌劇，提升學生的審美能力與觀賞水平，并讓學生了解歌劇的差不多特點。3、教會學生如何利用網(wǎng)絡資源來學習音樂。［教學策略］1、通過聽、辨、創(chuàng)來誘導學生主動參與教學活動。2、分組討論，創(chuàng)作歌劇，主動地發(fā)揮了學生的制造性思維與制造性活動。3、運用直觀現(xiàn)代化多媒體教學，優(yōu)化了教學成效。4、通過學生課前的網(wǎng)絡學習，充分地利用網(wǎng)絡資源，預習了該課，提升了教學質量。一、導入音樂進入課堂，播入歌劇《白毛女》的錄音片段，以歌劇來感染學生，使學生盡快進入音樂的情形中二、時期性學習1、介紹西方歌劇提升：“在同學們的印象中歌劇是如何樣的一門藝術呢？”觀賞世界聞名歌劇――威爾第的作品《阿依達》的第一段，觀看歌劇《阿依達》后，請同學們談談歌劇藝術。明確：歌劇是將音樂（包括聲樂與器樂）、戲劇、文學、舞蹈、美術等融為一體的綜合性藝術，以唱歌為主。觀賞歌劇《阿依達》中的《凱旋進行曲》，以引導的方式讓學生，觀看歌劇阿依達，使學生對“什么是歌劇”有了感性的認識，鼓舞學生主動地摸索咨詢題，并由他們自己概括歌劇的概念。然后，再由教師引出歌劇的概念。如此，更能發(fā)揮學生的主動性。讓學生感受西方歌劇的魅力。2、知識探究分小組討論⑴歌劇《阿依達》中的聲樂演唱方法是什么？⑵請講講歌劇《阿依達》的劇情。⑶西洋歌劇的淵源是如何樣的？⑷常見的歌劇體裁有哪些？每小組選一名代表出來回答咨詢題。明確：西洋歌劇最早產(chǎn)生于意大利。其后，法國、英國、德國等國相繼顯現(xiàn)自己的歌劇，從而歌劇廣泛傳播至歐洲各地。歌劇是西洋音樂舞臺上最重要的綜合藝術形式。按其性質特點及流傳時、區(qū)有所不同，體裁分有：⑴正歌?。▏烂C莊重，多取材于希臘神話或歷史）。⑵大歌?。ㄝx煌華麗，多取材于歷史故事，不用講白）。輕歌?。ㄐ∏?、富喜劇性、通俗風格）。⑶樂?。晿?、器樂并重，用音樂描寫戲劇，強調聲樂、器樂與劇情的有機結合）。⑷喜歌?、扇じ鑴〉阮愋汀ＭǔＧ樾蜗?，歌劇全劇由獨唱（詠嘆調、宣敘調），重唱、合唱、道白、序曲、間奏曲、舞曲等因素構成。由老師對西方歌劇進行介紹、歸納、使學生對其有了理性的認識。3、知識拓寬觀賞一首由中國唱歌家演唱的西方歌劇《弄臣》中的《女的善變》。感受、摸索中國與西方唱歌家在演唱西洋歌劇風格上是否相同，讓同學們列舉世界聞名的歌劇。鼓舞學生課前主動地參與網(wǎng)絡學習，拓寬學生的知識面。列舉西方十大聞名歌?。骸顿M加羅的婚禮》、《魔笛》、《弄臣》、《賽維利亞的理發(fā)師》、《茶花女》、《奧賽羅》、《卡門》、《藝術家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》等。三、介紹中國歌劇讓同學位列舉在課前網(wǎng)絡學習中了解到的中國歌劇，鼓舞學生課前主動地參與網(wǎng)絡學習，拓寬學生的知識面。列舉中國聞名歌劇：《兄妹開荒》、《白毛女》、《劉胡蘭》、《小二黑結婚》、《草原之歌》、《紅珊瑚》、《洪湖赤衛(wèi)隊》、《江姐》、《傷逝》等。讓同學們講講歌劇《白毛女》的劇情。觀賞歌劇《白毛女》第一場的第一幕《北風吹》《扎紅頭繩》，感受中國歌劇的魅力所在，讓學生明白中國的歌劇文化資源豐富。知識探究：1、讓學生走上講臺提出聽后所想到的咨詢題。2、然后，由同學們來回答他們的咨詢題。分小組討論：1、歌劇《白毛女》中的聲樂演唱方法是什么？2、歌劇《白毛女》有何風格特點？3、中國新歌劇的淵源是什么？4請講講中國新歌劇的進展與特點。明確：1、歌劇《白毛女》中的音樂旋律優(yōu)美，形象鮮亮突出，主題音樂按照河北民歌《小白菜》的音調加以變化進展而成。整部歌劇是以西方歌劇結合中國民間音調創(chuàng)作而成的。2、中國新歌劇的進展概況及其特點：中國歌劇的前身是中國戲劇，西方人稱我國的“京劇”為我國早期歌劇就講明了這一點，我國近現(xiàn)代顯現(xiàn)的新的戲劇音樂形式被稱作新歌劇?！拔逅摹逼陂g，中國音樂家們在同意西方音樂文化。四、學生活動，拓展與探究1、學習演唱《洪湖赤衛(wèi)隊》選曲片段，體會這首歌劇選曲的特色。2、傾聽歌劇《小二黑結婚》的片段，再選聽一段西洋歌劇選曲《晴朗的一天》，進行對比分析，談談中國民族歌劇與西洋歌劇在風格上有哪些不同？3、例舉你明白的西洋歌劇和中國歌劇的名稱。五、課堂小結：我國的歌劇具有鮮亮的中國特色，它借鑒了西洋歌劇的創(chuàng)作體會，又繼承發(fā)揚了我國戲曲音樂創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，歌劇音樂的一樣特點是：音樂是歌劇的重要組成部分，