2022-2023學(xué)年鶴崗高二上開(kāi)學(xué)考試

語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，共18分）

閱讀下面文字，完成1-5題。

材料一

由于月球繞地球公轉(zhuǎn)與月球自轉(zhuǎn)的周期相同，所以月球的一面總是背對(duì)著地球，這一面

稱為月球背面。人類在地球上始終無(wú)法看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四號(hào)探測(cè)器，

包括著陸器和玉兔二號(hào)月球車，成功實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，并開(kāi)展就位探測(cè)和巡視

探測(cè)。人類此前的所有登月活動(dòng)都是在月球正面完成的，嫦娥四號(hào)創(chuàng)造了歷史。

嫦娥四號(hào)著陸于月背的南極——艾特肯盆地。與相對(duì)平坦的月球正面不同，月背地形更

為復(fù)雜，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二號(hào)在月背巡視，

開(kāi)展地形地貌測(cè)量、淺層結(jié)構(gòu)和礦物成分探測(cè)，將為人類研究月球礦物質(zhì)結(jié)構(gòu)和太陽(yáng)系起源

提供更為豐富的第一手資料。同時(shí)，由于月球自身對(duì)月背形成天然的屏障，沒(méi)有來(lái)自地球的

各種輻射干擾，可以為各類天文觀測(cè)提供難得的純凈環(huán)境，填補(bǔ)地面射電觀測(cè)的諸多空白。

在嫦娥四號(hào)探測(cè)器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國(guó)雖然已完成了月背的成像工作，但一直

沒(méi)有航天器造訪這片古老的神秘之地，其中一個(gè)主要原因是通信障礙。由于月球自身的阻擋，

地球上的測(cè)控站無(wú)法與月背建立無(wú)線電通信聯(lián)系，也就無(wú)法對(duì)著陸月背的航天器進(jìn)行測(cè)控。

為解決這一難題，必須建立一座連接地球和月背的通信基站。經(jīng)過(guò)專家們的反復(fù)論證，最終

決定在環(huán)繞“地月拉格朗日L2點(diǎn)”的Halo軌道上放置一顆“鵲橋”中繼星?！暗卦吕窭?/p>

日L2點(diǎn)”是地月系統(tǒng)中的五個(gè)平動(dòng)點(diǎn)之一,位于地球至月球連線的延長(zhǎng)線.上，與地球、月

球的位置相對(duì)固定。L2點(diǎn)特殊的動(dòng)力學(xué)特性和在三體問(wèn)題中相對(duì)固定的幾何位置，決定了

它在停泊中轉(zhuǎn)、中繼通信、天文觀測(cè)，星際轉(zhuǎn)移等深空探測(cè)任務(wù)中，具備獨(dú)特的工程應(yīng)用價(jià)

值。

“鵲橋”中繼星是我國(guó)也是世界首顆地球軌道外的專用中繼衛(wèi)星，2018年5月21日發(fā)

射后，在地面的控制下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Halo軌道捕獲等關(guān)鍵控制，成

功實(shí)現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測(cè)試后，“鵲橋”具備了實(shí)現(xiàn)地面測(cè)控

站和月背數(shù)據(jù)中繼的能力。這座通信橋梁的架通，使我國(guó)航天器的月背軟著陸最終從美好的

設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（取材于李瀟帆、武勇江等的相關(guān)文章）

1.根據(jù)材料一，下列表述正確的一項(xiàng)是（3分）

A.嫦娥四號(hào)是人類歷史上首個(gè)在艾特肯盆地著陸的探測(cè)器。

B.月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文觀測(cè)。

C.嫦娥四號(hào)造訪月背前，人類對(duì)月背的地形地貌一無(wú)所知。

D.“地月拉格朗日L2點(diǎn)”處于地球與月球之間的固定位置。

2.根據(jù)材料一，下列對(duì)“鵲橋”中繼星的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.連接地球測(cè)控站和月背航天器的通信基站。

B.人類首顆不在地球軌道上的專用中繼衛(wèi)星。

C.發(fā)射后靜止在地月系統(tǒng)中的一個(gè)平動(dòng)點(diǎn)上。

D.經(jīng)過(guò)調(diào)控和測(cè)試后具備了數(shù)據(jù)中繼的能力。

材料二

“嫦娥”一詞，凝聚了中國(guó)人對(duì)探月的向往之情。2007年10月24日，嫦娥一號(hào)成功

發(fā)射。2010年10月1日，嫦娥二號(hào)成功發(fā)射。2013年12月2日，搭載玉兔號(hào)月球車的嫦

娥三號(hào)成功發(fā)射，隨后玉兔號(hào)如期著陸，這是我國(guó)探測(cè)器首次在地外天體軟著陸，為中國(guó)航

天開(kāi)創(chuàng)了月面就位探測(cè)和機(jī)器人巡視探測(cè)的新模式。玉兔號(hào)月球車著陸一個(gè)多月后，因?yàn)楹?/p>

月球表面的石塊發(fā)生磕絆，失去了行走能力。為此，科研人員對(duì)玉兔二號(hào)進(jìn)行了有針對(duì)性的

改進(jìn)，讓它實(shí)現(xiàn)玉兔號(hào)沒(méi)來(lái)得及完成的夢(mèng)想。

月球距離地球最遠(yuǎn)達(dá)40多萬(wàn)公里。在地球上隔空操作距離這么遍遠(yuǎn)的月球車，可不像

在地面上開(kāi)車那么容易。北京航天飛行控制中心的玉兔“駕駛員”要讓這只“兔子”動(dòng)起來(lái)

或停下來(lái)，需要有效利用月背遙操作技術(shù)，該技術(shù)包括感知、規(guī)劃、執(zhí)行、休眠、喚醒五個(gè)

部分。

感知，就是使用玉兔二號(hào)的導(dǎo)航相機(jī)，對(duì)月球進(jìn)行拍照成像。根據(jù)導(dǎo)航相機(jī)拍到的照片，

地面的“駕駛員”還原出月球表面的數(shù)字影像圖，從而判斷月面地形的具體情況，包括撞擊

坑的寬窄、深淺，石塊的大小、距離等信息。規(guī)劃，是指在了解玉兔二號(hào)所處的周圍環(huán)境之

后，地面的控制人員依據(jù)月球背面數(shù)字影像圖和科學(xué)家團(tuán)隊(duì)確定的探測(cè)目標(biāo)點(diǎn)，按照月球車

的越障和爬坡能力，規(guī)劃出一條玉兔二號(hào)能夠安全行駛的路徑，并設(shè)定從起點(diǎn)到終點(diǎn)的各個(gè)

導(dǎo)航點(diǎn)。執(zhí)行，指的是遙操作團(tuán)隊(duì)將規(guī)劃結(jié)果轉(zhuǎn)換成控制指令，通過(guò)地面測(cè)控站發(fā)送到“鵲

橋”中繼星，中繼星再將指令轉(zhuǎn)發(fā)給月球背面的玉兔二號(hào)，后者接到指令后，就會(huì)按指令完

成移動(dòng)工作。

休眠和喚醒與月球的環(huán)境有關(guān)。月球的一天為27個(gè)地球日左右，其中一半為白天，即

月晝；另一半為黑天，即月夜。在月夜期間，月面溫度將降至79OC左右。在過(guò)低溫度下工

作，月球車及其搭載的科學(xué)設(shè)備會(huì)受到損害。為確保安全，在月夜到來(lái)之前，需讓月球車車

體收攏桅桿和一側(cè)的太陽(yáng)帆板，使用同住素溫差電池對(duì)設(shè)備進(jìn)行保溫，進(jìn)入休眠狀態(tài)。當(dāng)太

陽(yáng)升起、月晝到來(lái)時(shí)，隨著太陽(yáng)帆板受到陽(yáng)光照射，發(fā)電功率達(dá)到一定值后，月球車將向中

繼星發(fā)出信號(hào)。地面工作人員收到信號(hào)后給它發(fā)送喚醒指令，玉兔二號(hào)就又開(kāi)始了''新一天”

的工作。

（取材于邱晨輝、宋星光等的相關(guān)文章）

3.根據(jù)材料二，下列對(duì)月背遙操作技術(shù)五個(gè)部分的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.感知：玉兔二號(hào)利用導(dǎo)航相機(jī)拍攝成像后，地面控制人員據(jù)此判斷其周圍地形。

B.規(guī)劃：地面控制人員根據(jù)月背地形等制定玉兔二號(hào)到達(dá)探測(cè)目標(biāo)點(diǎn)的安全路線。

C.執(zhí)行：玉兔二號(hào)通過(guò)中繼星接收到地面的導(dǎo)航指令后，完全依照指令進(jìn)行移動(dòng)。

D.休眠、喚醒：受月球環(huán)境影響，玉兔二號(hào)需在每個(gè)地球日休息半日、工作半日。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.玉兔號(hào)的遠(yuǎn)程遙操作沒(méi)有借助“鵲橋”中繼星。

B.太陽(yáng)升起時(shí)休眠的玉兔二號(hào)立即開(kāi)始探測(cè)工作。

C.為保護(hù)科學(xué)設(shè)備，玉兔號(hào)和玉兔二號(hào)都需要在月夜休眠。

D.與玉兔號(hào)不同，玉兔二號(hào)不會(huì)受到來(lái)自地球的輻射干擾。

5.嫦娥四號(hào)發(fā)射前我國(guó)探月工程所取得的成就中，有兩項(xiàng)對(duì)玉兔二號(hào)的成功產(chǎn)生了直接影

響。綜合以上兩則材料，寫(xiě)出這兩項(xiàng)成就取得的時(shí)間、內(nèi)容及其對(duì)玉兔二號(hào)的作用。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共3小題，共12分）

閱讀下面文字，完成6-8題。

談人生與我

朱光潛

朋友：

1我寫(xiě)了許多信，還沒(méi)有鄭重其事地談到人生問(wèn)題，這是一則因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題實(shí)在談濫了，

一則也因?yàn)槲铱催@個(gè)問(wèn)題并不如一般人看得那樣重要。在這最后一封信里我所以提出這個(gè)濫

題來(lái)討論者，并不是要說(shuō)出什么一番大道理，不過(guò)把我自己平時(shí)幾種對(duì)于人生的態(tài)度隨便拿

來(lái)做一次談料。

2我有兩種看待人生的方法。在第一種方法里，我把我自己擺在前臺(tái)，和世界一切人和

物在一塊玩把戲：在第二種方法里，我把我自己擺在后臺(tái)，袖手看旁人在那兒裝腔作勢(shì)。

3站在前臺(tái)時(shí)，我把我自己看得和旁人一樣，不但和旁人一樣，并且和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)諸物類

也都一樣。人類比其他物類痛苦，就因?yàn)槿祟惏炎约嚎吹帽绕渌镱愔匾?。人類中有一部?/p>

人比其余的人苦痛，就因?yàn)檫@一部分人把自己比其余的人看得重要。

4因?yàn)槿绱酥?，我把自己看作草木蟲(chóng)魚(yú)的儕輩。草木蟲(chóng)魚(yú)在和風(fēng)甘露中是那樣活著，

在炎暑寒冬中也還是那樣活著。像莊子所說(shuō)的，它們“誘然皆生，而不知其所以生；同焉皆

得，而不知其所以得?！彼鼈儠r(shí)而戾天躍淵，欣欣向榮，時(shí)而含葩斂翅，晏然蟄處，都順著

自然所賦予的那一副本性。它們決不計(jì)較生活應(yīng)該是如何，決不追究生活是為著什么，也決

不埋怨上天待它們特薄，把它們供人類宰割凌虐。在它們說(shuō)，生活自身就是方法，生活自身

也就是目的。

5從草木蟲(chóng)魚(yú)的生活，我學(xué)得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外

別求生活目的。世間少我一個(gè)，多我一個(gè)，或者我時(shí)而幸運(yùn)，時(shí)而受災(zāi)禍侵逼，我以為這都

無(wú)傷天地之和。

6你如果問(wèn)我，人們應(yīng)該如何生活才好呢？我說(shuō)，就順著自然所給的本性生活著，像草

木蟲(chóng)魚(yú)一樣。你如果問(wèn)我，人們生活在這幻變無(wú)常的世相中究竟為著什么？我說(shuō)，生活就是

為著生活，別無(wú)其他目的。你如果向我埋怨天公說(shuō)，人生是多么苦惱呵！我說(shuō)，人們并非生

在這個(gè)世界來(lái)享幸福的，所以那并不算奇怪。

7這并不是一種頹廢的人生觀＜■你如果說(shuō)我的話帶有頹廢的色彩，我請(qǐng)你在春天到百花

齊放的園子里去，看看蝴蝶飛，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒鳴，然后再回到十字街頭，仔細(xì)瞧瞧人們的面孔，

你看誰(shuí)是活潑，誰(shuí)是頹廢？請(qǐng)你在冬天積雪凝寒的時(shí)候，看看雪壓的松樹(shù)，看著站在冰上的

鷗和游在冰下的魚(yú)，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬(wàn)物之靈”，你以為誰(shuí)比較能耐苦持恒

呢？

8我拿人比禽獸，有人也許目為異端邪說(shuō)。其實(shí)我如果要援引經(jīng)典，稱道孔孟，以辯護(hù)

我的見(jiàn)解，也并不是難事。孔子所謂“知命”，孟子所謂“盡性”，莊子所謂“齊物”，宋

儒所謂“廓然大公，物來(lái)順應(yīng)”，和希臘廊下派哲學(xué)，我都可以引申成一篇經(jīng)義文，做我的

護(hù)身符。然而我覺(jué)得這大可不必。我雖不把自己比旁人看得重要，我也不把自己看得比旁人

分外低能，如果我的理由是理由，就不用仗先圣先賢的聲威。

9以上是我站在前臺(tái)對(duì)于人生的態(tài)度。但是我平時(shí)很歡喜站在后臺(tái)看人生。許多人把人

生看作只有善惡分別的，所以他們的態(tài)度不是留戀，就是厭惡。我站在后臺(tái)時(shí)，把人和物也

一律看待。我看西施、蟆母、秦檜、岳飛也和我看八哥鸚鵡甘草黃連一樣，我看匠人蓋屋也

和我看鳥(niǎo)鵲營(yíng)巢螞蟻打洞一樣，我看戰(zhàn)爭(zhēng)也和我看斗雞一樣，我看戀愛(ài)也和我看雄蜻蜓追雌

蜻蜓一樣。因此，是非善惡對(duì)我都無(wú)意義，我只覺(jué)得對(duì)著這些紛紜擾攘的人和物，好比看圖

畫(huà)，好比看小說(shuō)，件件都很有趣味。

10這些有趣味的人和物之中自然也有一個(gè)分別。有些有趣味，是因?yàn)樗鼈儙в泻軡夂?/p>

的喜劇成分；有些有趣味，是因?yàn)樗鼈儙в泻苌羁痰谋瘎〕煞帧?/p>

11我有時(shí)看到人生的喜劇。前天遇見(jiàn)一個(gè)小外交官，他的上下巴都光光如也，和人說(shuō)

話時(shí)卻常常用大拇指和食指在腮旁捻一捻，像有胡須似的。他們說(shuō)這是官氣。我看到這種舉

動(dòng)比看詼諧畫(huà)還更有趣味。許多年前一位同事常常很氣忿地向人說(shuō)：“如果我是一個(gè)女子，

我至少已接得一尺厚的求婚書(shū)了！”偏偏他不是女子，這已經(jīng)是喜??；何況他又麻又丑，縱

然他幸而為女子，也決不會(huì)有求婚書(shū)的麻煩，而他卻以此沾沾自喜，這總算得喜劇之喜劇了。

這件事和英國(guó)文學(xué)家高爾司密的一段逸事一樣有趣。他有一次陪幾個(gè)女子在荷蘭某一個(gè)橋上

散步，看見(jiàn)橋上行人個(gè)個(gè)都注意他同行的女子，而沒(méi)有一個(gè)睬他自己，便板起面孔很氣忿地

說(shuō)：“哼，在別地方也有人這樣看我咧！”如此等類的事，我天天都見(jiàn)得著。在閑靜寂寞的

時(shí)候，我把這一類的小事件從記憶中召回來(lái)，尋思玩味，覺(jué)得比抽煙飲茶還更有味。老實(shí)說(shuō)，

假如這個(gè)世界中沒(méi)有曹雪芹所描寫(xiě)的劉姥姥，沒(méi)有吳敬梓所描寫(xiě)的嚴(yán)貢生，沒(méi)有莫里哀所描

寫(xiě)的達(dá)杜夫和夏白貢，生命更不值得留戀了。我感謝劉姥姥嚴(yán)貢生一流人物，更甚于我感謝

錢(qián)塘的潮和匡廬的瀑。

12其次，人生的悲劇尤其能使我驚心動(dòng)魄：許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，我卻

以為人生有價(jià)值正因其有悲劇。我在幾年前作的《無(wú)言之美》里曾說(shuō)明這個(gè)道理，現(xiàn)在引一

段來(lái)：

13我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖?。這話表面看去，不通已極，

但是實(shí)含有至理。假如世界是完美的，人類所過(guò)的生活比好一點(diǎn)是神仙的生活，比壞一點(diǎn)就

是豬的生活——便必呆板單調(diào)已極。因?yàn)樘热艏露急M美盡善了，自然沒(méi)有希望發(fā)生，更

沒(méi)有努力奮斗的必要。人生最可樂(lè)的就是活動(dòng)所生的感覺(jué)，就是奮斗成功而得的快慰。世界

既完美，我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰？這個(gè)世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的

機(jī)會(huì)，有想象的田地。換句話說(shuō)，世界有缺陷，可能性才大。

14這個(gè)道理李石岑先生在《一般》三卷三號(hào)所發(fā)表的《缺陷論》里也說(shuō)得很透辟。悲

劇也就是人生一種缺陷。它好比洪濤巨浪，令人在平凡中見(jiàn)出莊嚴(yán)，在黑暗中見(jiàn)出光彩。假

如荊軻真正刺中秦始皇，林黛玉真正嫁了賈寶玉，也不過(guò)鬧個(gè)平凡收?qǐng)?，哪得叫千載以后的

人稀噓贊嘆？以李太白那樣天才，偏要和江淹戲弄筆墨，做了一篇《反恨賦》，和《上韓荊

州書(shū)》一樣庸俗無(wú)味。毛聲山評(píng)《琵琶記》，說(shuō)他有意要做“補(bǔ)天石”傳奇十種，把古今幾

件悲劇都改個(gè)快活收?qǐng)觥Ｋ麤](méi)有實(shí)行，總算是一件幸事。人生本來(lái)要有悲劇才能算人生，你

偏想把它一筆勾銷，不說(shuō)你勾銷不去，就是勾銷去了，人生反更索然寡趣。所以我無(wú)論站在

前臺(tái)或站在后臺(tái)時(shí)，對(duì)于失敗，對(duì)于罪孽，對(duì)于殃咎，都是用一幅冷眼看待，都是用一個(gè)熱

心驚贅。

你的朋友：孟實(shí)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.作者寫(xiě)小蟲(chóng)、鮮花對(duì)"死"從不計(jì)較，是為了和人面對(duì)生老病死的痛苦形成對(duì)比，由此推

論出人們生在這個(gè)世界并不只是來(lái)享幸福的觀點(diǎn)。

B?作者把自己看作草木蟲(chóng)魚(yú)的同類，草木蟲(chóng)魚(yú)面對(duì)的“和風(fēng)甘露""炎暑寒冬"兩類生存環(huán)境,

實(shí)際上也就是人在生活中要面臨的歡樂(lè)和痛苦。

C.作者分別從"前臺(tái)""后臺(tái)"來(lái)看待人和物，都把人和物看成平等的生命個(gè)體，所以應(yīng)順著

自然所給的本性生活，心中常懷人生的趣味。

D.劉姥姥、嚴(yán)貢生、達(dá)爾杜弗這類人物，既給人以喜劇的樂(lè)趣，又體現(xiàn)世俗。偽善、精明

等豐富的人性，所以作者對(duì)他們的情感是復(fù)雜面多元的。

7.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)篇表明作者有兩種看待人生的方法，起到領(lǐng)起后文的作用。然后依次談到自己對(duì)

人生的兩種態(tài)度，結(jié)構(gòu)清晰流暢。

B.文章構(gòu)思精巧，第五段運(yùn)用排比的手法，和第七段的排比相呼應(yīng)，巧妙地解答了人們對(duì)

生活方法、生活目標(biāo)的疑惑。

C.作者使用諸多事例來(lái)佐證自己去，如列舉荊軻、林黛玉、李白等例子，表明人生的缺憾

自有趣味的觀點(diǎn)。

D.文章借書(shū)信形式向青年談?wù)摰形碾S和自然，讀之少了長(zhǎng)輩說(shuō)教之氣，多了如朋友般暢

談之興味。

8.結(jié)合上下文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)"這并不是一種頹廢的人生觀"。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀

（-）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）

閱讀下面文言文，完成9-12題。

司馬錯(cuò)論伐蜀

劉向

司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前，司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓。"王曰："請(qǐng)聞其

說(shuō)?！?/p>

對(duì)口：“親魏善楚下.兵工川寒整轅紙氐之口當(dāng)克留N道魏維南陽(yáng)楚臨南鄭,秦攻新城宜

陽(yáng)，以臨F月之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據(jù)九鼎，按圖

籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽(tīng)，此王業(yè)也。今夫蜀，西僻之國(guó)也，而中名之長(zhǎng)也，敝

兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：'爭(zhēng)名者于朝，爭(zhēng)利者于市。'今三川、周室，

天下之乎陰也，而王不爭(zhēng)焉，顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！?/p>

司馬錯(cuò)日：“不然。臣聞之：'欲富國(guó)者，務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)

博其德。三資者備，而王隨之矣。'今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西僻之國(guó)也，

而戎狄之長(zhǎng)也，而有桀紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國(guó)也，得其

財(cái)足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國(guó),而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以

為貪。是我一舉而名實(shí)兩附，而又有禁暴止亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未

必利也，又有不義之名。而攻天下之所不欲，危！臣請(qǐng)謁其故：周，天下之宗室也；韓，周

之與國(guó)也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國(guó)并力合謀，以因于齊、趙而求解乎楚、

魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂危，不如伐蜀之完也?！?/p>

惠王日："善！寡人聽(tīng)子。"卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更號(hào)為侯，而使陳莊

相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯。

節(jié)選自《多烏善?秦策一》

9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.親魏善楚/下兵三川/塞帽轅、綏氏之口/當(dāng)屯留之道魏/絕南陽(yáng)/楚臨南鄭

B.親魏善/楚下兵/三川塞/蟆轅、緞氏之口/當(dāng)屯留之道/魏絕南陽(yáng)/楚臨南鄭

C.親魏善/楚下兵/三川塞贛轅、綏氏之口/當(dāng)屯留之道/魏絕南陽(yáng)/楚臨南鄭

D.親魏善楚/下兵三川/塞帽轅、綏氏之口/當(dāng)屯留之道/魏絕南陽(yáng)/楚臨南鄭

10.下列有關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.二周：指西周和東周，《史記?秦始皇本紀(jì)》有記載。武王伐紂立國(guó)到幽王被殺是西周，

西周定都于鎬京（今陜西省西安市西部）；東周定都洛邑（今河南洛陽(yáng)），第一任天子為原先

被周幽王廢的太子宜臼，史稱周平王。

B.戎狄：古時(shí)候?qū)ξ鞅钡貐^(qū)的少數(shù)民族的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱.周朝時(shí)居民有華夏

和四夷的區(qū)分：南方少數(shù)民族為蠻；東方少數(shù)民族為夷；西方少數(shù)民族為戎；北方少數(shù)民族

為狄。

C.《國(guó)策》，又稱《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著。它是我國(guó)第一部國(guó)別體史書(shū)，主

要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫裨闔的斗爭(zhēng)。全書(shū)分為12策，共33卷，共497篇。

D.市朝：市，集市；朝，朝廷。指眾人聚集的場(chǎng)所或者公共場(chǎng)合。與“能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞"中的"市朝"同義。

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章記述一場(chǎng)關(guān)于"伐蜀"與"伐韓"的爭(zhēng)論，張儀主張"伐韓"，因?yàn)樗J(rèn)為如果出兵去攻

打戎狄，就離開(kāi)周王畿太遠(yuǎn)了，不值得。

B.司馬錯(cuò)認(rèn)為"伐蜀"就如同用豺狼追逐羊群一樣，是容易做到的事情。這是基于當(dāng)時(shí)的客

觀現(xiàn)實(shí)情況，選擇易于成功的事做。

C.司馬錯(cuò)強(qiáng)調(diào)要富國(guó)強(qiáng)兵、稱王天下，就一定要擴(kuò)大國(guó)家的領(lǐng)土，讓百姓們富足，并廣施

君主的恩德。

D.秦惠王最終聽(tīng)取了司馬錯(cuò)的意見(jiàn)，并派兵攻打蜀國(guó)取得成功。蜀國(guó)歸附了秦國(guó)，秦國(guó)變

得更加強(qiáng)大。

12.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽(tīng)，此王業(yè)也。

（2）取其地足以廣國(guó)也，得其財(cái)足以富民，繕兵不傷眾，而彼己服矣。

（二）名句名篇默寫(xiě)（共8分）

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對(duì)孔子的詢問(wèn)，曾皙描繪了一幅在大自然中

沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美好景象的句子是"，

（2）《阿房宮賦》中，""形象地寫(xiě)出了盥洗的宮女之多；而

“”則表現(xiàn)了秦人暴殄天物、隨意拋棄的場(chǎng)景。

（3）《六國(guó)論》中寫(xiě)齊、趙二國(guó)雖不賂秦也最終滅亡，但蘇洵對(duì)齊國(guó)""表達(dá)

不滿，對(duì)趙國(guó)""表示可惜，態(tài)度截然不同。

（4）《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡明君子必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙

遠(yuǎn)的兩句是","。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共18分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，共9分）

閱讀下面文字，完成14-16題。

生態(tài)文明同個(gè)人發(fā)展、社會(huì)文明、國(guó)家現(xiàn)代化o縱觀人類發(fā)展史，生態(tài)興

則文明興，生態(tài)衰則文明衰。實(shí)踐一再證明，、竭澤而漁的發(fā)展方式走到了盡

頭。中國(guó)所走的本著順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路,是自然與人

和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑,昭示著中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明的強(qiáng)大生機(jī)和活力。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)，歸根結(jié)底是廣泛而深刻的發(fā)展方式和生活方式的變革。建設(shè)環(huán)境治理與

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)，是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，必須依靠改革、依靠法治、依

靠科技推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。堅(jiān)持把解決突出生態(tài)環(huán)境問(wèn)題作為民生優(yōu)先領(lǐng)域，堅(jiān)決整治不利于群

眾生命健康的環(huán)境問(wèn)題，以的決心和勇氣，堅(jiān)決調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)，淘

汰落后產(chǎn)能，推進(jìn)“騰籠換鳥(niǎo)”。

14.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A息息相關(guān)飲鴆止渴相輔相成破釜沉舟

B.休戚與共殺雞取卵相反相成壯士斷腕

C.息息相關(guān)殺雞取卵相輔相成壯士斷腕

D.休戚與共飲鴆止渴相反相成破釜沉舟

15.文中畫(huà)波浪線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中國(guó)本著順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展理念走高質(zhì)最發(fā)展之路，這是自然與人和諧共

生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑

B.中國(guó)所走的以順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是人與自然和

諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑

C.中國(guó)走以順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路，這是自然與人和諧

共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑

D.中國(guó)所走的本著順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是人與自然

和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑

16.結(jié)合下列各項(xiàng)所在文章，分析和畫(huà)雙橫線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.夫人之相與，俯仰一世。

B.久在樊籠里，復(fù)得返自然。

C.枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

D.何以解憂？唯有杜康。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用∏（本題共2小題，共9分）

閱讀下面文字，完成17-18題。

沿著堤壩向南走，可以看到蜿蜒起伏的山巒。春夏時(shí)節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著

點(diǎn)點(diǎn)的白色，那是白樺樹(shù)蕩漾在松林中的幾點(diǎn)笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從

河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹(shù)叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯(cuò)落有致地四

散開(kāi)來(lái)，為這帶風(fēng)景平添了幾分動(dòng)人的風(fēng)韻。初春的時(shí)候，殘雪消覿矮株的柳樹(shù),紅了枝

條，高大的青楊，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，

有如一群漫游在他們腳下的紅魚(yú)。

φ,那么它在春夏時(shí)節(jié)為大自然涂抹的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色。到了秋天，它的

畫(huà)風(fēng)發(fā)生了巨變，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗，那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)

的主色調(diào)。但這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣的頻頻入侵，落葉飄零，②?但這

種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久，伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒迎來(lái)了另一次的燦爛，

它披上一件銀白的棉袍，于蒼茫中呈現(xiàn)著端莊、寧?kù)o的圣潔之美。我喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜

歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒。

17.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“在初春殘雪消融的時(shí)候，矮株的柳樹(shù)的枝條是紅的，

高大的青楊的身軀是綠的。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5

分）

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

四、教材知識(shí)考查（本題共5小題，共15分）

19.下列各項(xiàng)中翻譯不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

譯：秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，（因此）

天下老百姓都背叛了他。

B.然則諸候之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。

譯：既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的貪心永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足，（諸侯）送給秦國(guó)

的土地越多，秦國(guó)對(duì)諸侯的侵略也越急。

C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

譯:越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地當(dāng)做邊邑,您知道這一定很困難啊。為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)陪襯鄰國(guó)呢？

鄰國(guó)變得強(qiáng)大，君主的力量就變得弱小啊。

D.有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。

譯：有一個(gè)華陰縣令想要討好上級(jí)官史，拿一頭促織進(jìn)獻(xiàn)給他，上司試著讓促織打斗，促織

顯示出善斗的才華，上級(jí)官吏于是責(zé)令他經(jīng)常供應(yīng)。

20.下面語(yǔ)句翻譯直送的一項(xiàng)是（）

A.至于怨誹之多，則固前知其如此也

譯：至于那么多（對(duì)我）怨恨和誹謗，那是我本來(lái)早就料到它會(huì)這樣的。

B.無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。

譯：沒(méi)有機(jī)會(huì)（與您）見(jiàn)面，不勝內(nèi)心實(shí)在仰慕到極點(diǎn)。

C.胥怨者，民也，非特朝廷士大夫而已。

譯：抱怨老百姓，特別是朝廷上的士大夫更加如此罷了

D.故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。

譯：所以現(xiàn)在詳細(xì)地說(shuō)出我這樣做的理由，希望您或許能夠?qū)捤∥野伞?/p>

21.下列句子的翻譯，不氐砸的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)吾女與汝女，待其嫁，如此而已。

譯文：撫養(yǎng)我的女兒和你的女兒，等到她們出嫁，（我的心愿）像這樣罷了。

B.其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。

譯文：那下面有人，戴著黃色的草帽，穿著草鞋，披著葛麻衣服，彈奏著琴。

C.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。

譯文：既然這樣，那么諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒(méi)有厭倦，誰(shuí)送給它土地越多，它侵犯

誰(shuí)就越急。

D.盤(pán)庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。

譯文：商王盤(pán)庚遷都時(shí)，怨恨他的是百姓，不僅僅是朝廷里的士大夫罷了。

22.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展作了必要的

交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。比如第四回就通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、

史、王、薛四大家族的關(guān)系，展現(xiàn)了小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。

B.元妃送出燈謎讓大家猜，寶釵一猜就著，卻故作難猜之狀。賈母見(jiàn)元春喜歡，也命人制

作燈謎讓大家猜，還請(qǐng)來(lái)了賈政，整個(gè)聚會(huì)的氣氛活潑歡樂(lè)。

C.“史大妹妹”心直口快不拘小節(jié)，很有男兒氣概。她心無(wú)城府，曾在大家對(duì)長(zhǎng)得像林黛

玉的戲子“笑而不言”時(shí)脫口而出“是像林姐姐的樣兒”。

D.“珍珠如土金如鐵”“白玉為堂金作馬”分別是說(shuō)薛家、賈家。

23.寶玉深深同情的夾在“賈璉之俗，鳳姐之威”當(dāng)中的人物是：（）

A.平兒B.尤二姐

C.秋桐D.迎春

五、寫(xiě)作（60分）

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2021年，一個(gè)叫作''鹿續(xù)”的動(dòng)詞火了。在2021年2月20日召開(kāi)的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)

員大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召全黨“大力發(fā)楊紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，鹿續(xù)共產(chǎn)黨人精神

血脈”。隨后，“麝續(xù)”一詞便迅速活躍于各大主流媒體，成為“紅色年”現(xiàn)象級(jí)的語(yǔ)言印

記。

《說(shuō)文解字注》中有“陶之言更也。萬(wàn)物皆肅然更改，秀實(shí)新成?！币馑际钦f(shuō)萬(wàn)物到了

秋天而發(fā)生變化，植物枯萎，成熱的果實(shí)將作為生命延續(xù)的種子?！案m(xù)”既強(qiáng)調(diào)持續(xù)不斷，

又強(qiáng)調(diào)在延續(xù)的基礎(chǔ)上有新的收獲，相比“繼續(xù)”和“延續(xù)”，承載著更為厚重、豐富的語(yǔ)

義內(nèi)涵。

作為新時(shí)代的青年，“麋續(xù)”這個(gè)詞帶給你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇

文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字

【答案】1.A2.C3.D4.B

5.①2013年12月2日，嫦娥三號(hào)探測(cè)器成功實(shí)現(xiàn)月面軟著陸，為玉兔二號(hào)實(shí)現(xiàn)月背軟著陸

并開(kāi)展巡視探測(cè)工作奠定了基礎(chǔ)。

②2018年5月21日，“鵲橋”中繼星成功發(fā)射，為玉兔二號(hào)實(shí)現(xiàn)月背軟著陸提供了必要條

件，并使地面控制人員順利操控玉兔二號(hào)月球車成為可能。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

B項(xiàng)，”……因此更有利于天文觀測(cè)”錯(cuò)誤，出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞“因此”，所以要考慮前后兩個(gè)

分句是否構(gòu)成因果關(guān)系，該選項(xiàng)就錯(cuò)在前后句沒(méi)有因果關(guān)系。相關(guān)信息材料一第二段“與相

對(duì)平坦的月球正面不同，月背地形更為復(fù)雜，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球

最原始的面貌”。

C項(xiàng)，“嫦娥四號(hào)造訪月背前，人類對(duì)月背的地形地貌一無(wú)所知”錯(cuò)誤，原文“在嫦娥四號(hào)

探測(cè)器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國(guó)雖然已完成了月背的成像工作”，可知表述矛盾，不是

“一無(wú)所知”?

D項(xiàng)，"……地球與月球之間的固定位置”錯(cuò)誤，原文”與地球、月球的位置相對(duì)固定”，

可知不是“定位置”。

故選A?

【2題詳解】

此題考查理解文中概念的含義的能力。

C項(xiàng)，”發(fā)射后靜止在地月系統(tǒng)中的一個(gè)平動(dòng)點(diǎn)上”錯(cuò)誤，材料一第四段“成功實(shí)現(xiàn)了沿

Halo軌道的飛行”，可知“鵲橋”并非靜止的。

故選Co

【3題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

D項(xiàng)，“玉兔二號(hào)需在每個(gè)地球日休息半日、工作半日”錯(cuò)誤，最后一段“為確保安全，在

月夜到來(lái)之前，需讓月球車車體收攏桅桿和一側(cè)的太陽(yáng)帆板，使用同位素溫差電池對(duì)設(shè)備進(jìn)

行保溫，進(jìn)入休眠狀態(tài)。當(dāng)太陽(yáng)升起、月晝到來(lái)時(shí)……”，可知應(yīng)該是月球日。

故選D。

【4題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B項(xiàng)，“太陽(yáng)升起時(shí)休眠的玉兔二號(hào)立即開(kāi)始探測(cè)工作”錯(cuò)誤，最后一段“當(dāng)太陽(yáng)升起、月

晝到來(lái)時(shí)，隨著太陽(yáng)帆板受到陽(yáng)光照射，發(fā)電功率達(dá)到一定值后，月球車將向中繼星發(fā)出信

號(hào)。地面工作人員收到信號(hào)后給它發(fā)送喚醒指令,玉兔二號(hào)就又開(kāi)始了‘新一天’的工作”，

可知不是“立即”。

故選B。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

“2013年12月2日，搭載玉兔號(hào)月球車的嫦娥三號(hào)成功發(fā)射，隨后玉兔號(hào)如期著陸，這是

我國(guó)探測(cè)器首次在地外天體軟著陸，為中國(guó)航天開(kāi)創(chuàng)了月面就位探測(cè)和機(jī)器人巡視探測(cè)的新

模式”，可知2013年12月2日，嫦娥三號(hào)探測(cè)器成功實(shí)現(xiàn)月面軟著陸，為玉兔二號(hào)實(shí)現(xiàn)月

背軟著陸并開(kāi)展巡視探測(cè)工作奠定了基礎(chǔ)。

“2018年5月21日發(fā)射后，在地面的控制下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Hal。軌道

捕獲等關(guān)鍵控制，成功實(shí)現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測(cè)試后，'鵲橋’

具備了實(shí)現(xiàn)地面測(cè)控站和月背數(shù)據(jù)中繼的能力。這座通信橋梁的架通，使我國(guó)航天器的月背

軟著陸最終從美好的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”，可知2018年5月21日，“鵲橋”中繼星成功發(fā)射，

為玉兔二號(hào)實(shí)現(xiàn)月背軟著陸提供了必要條件，并使地面控制人員順利操控玉兔二號(hào)月球車成

為可能。

6.C

7.B

8.①“這種人生觀”指上文作者認(rèn)為人生在世必然不只有幸福，還有很多苦痛的這一觀點(diǎn)。

②這種人生觀不頹廢，因?yàn)槿松目嗤矗ú恍遥┍揪褪侨松囊徊糠?人生的真實(shí)狀態(tài)。

③下文生靈萬(wàn)物在不同生存環(huán)境中都順應(yīng)自然、積極地活著，人反而消極頹廢，所以作者正

是用這樣的積極人生態(tài)度來(lái)勸告人們。

解析：

6.本題考查學(xué)生理解和分析文本內(nèi)容的能力。

A.”由此推論出人們生在這個(gè)世界并不只是來(lái)享幸福的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，原文是“你如果向我埋怨

天公說(shuō)，人生是多么苦惱呵！我說(shuō)，人們并非生在這個(gè)世界來(lái)享幸福的，所以那并不算奇

怪”“這并不是一種頹廢的人生觀……看看蝴蝶飛，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒鳴，然后再回到十字街頭，仔細(xì)

瞧瞧人們的面孔，你看誰(shuí)是活潑，誰(shuí)是頹廢”。從選項(xiàng)前句不能推出此觀點(diǎn)，二者無(wú)聯(lián)系。

B.“實(shí)際上也就是人在生活中要面臨的歡樂(lè)和痛苦”錯(cuò)誤。兩者不能類比。原文是“人類比其

他物類痛苦，就因?yàn)槿祟惏炎约嚎吹帽绕渌镱愔匾?。人類中有一部分人比其余的人苦痛?/p>

就因?yàn)檫@一部分人把自己比其余的人看得重要”“因?yàn)槿绱酥?，我把自己看作草木蟲(chóng)魚(yú)的儕

輩作者是將人和萬(wàn)物類比。

D.“所以作者對(duì)他們的情感是復(fù)雜而多元的“錯(cuò)誤，過(guò)度解讀。原文是“老實(shí)說(shuō)，假如這個(gè)世

界中沒(méi)有曹雪芹所描寫(xiě)的劉姥姥，沒(méi)有吳敬梓所描寫(xiě)的嚴(yán)貢生，沒(méi)有莫里哀所描寫(xiě)的達(dá)杜夫

和夏白貢，生命更不值得留戀了?我感謝劉姥姥嚴(yán)貢生一流人物，更甚于我感謝錢(qián)塘的潮和

匡廬的瀑”。情感并不復(fù)雜、多元。

故選Co

7.本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。

B.”巧妙地解答了人們對(duì)生活方法、生活目標(biāo)的疑惑”錯(cuò)誤，第七段的排比句子，并沒(méi)有解答

人們對(duì)生活目標(biāo)的疑惑，所以不能互相呼應(yīng)。

故選B0

8.本題考查學(xué)生理解作者觀點(diǎn)和分析句子意思的能力。

“這并不是一種頹廢的人生觀”在原文第7段，由上文“你如果向我埋怨天公說(shuō)，人生是多么

苦惱呵！我說(shuō)，人們并非生在這個(gè)世界來(lái)享幸福的，所以那并不算奇怪''可知，"這”指代上

文“人們并非生在這個(gè)世界來(lái)享幸福的”觀點(diǎn)。

結(jié)合下文分析作者這樣認(rèn)為的原因，由“我卻以為人生有價(jià)值正因其有悲劇”“這個(gè)世界之所

以美滿，就在有缺陷''等句可知，作者認(rèn)為人生的苦痛（不幸）本就是人生的一部分，因此

這種觀點(diǎn)本身并不頹廢。

由“請(qǐng)你在冬天積雪凝寒的時(shí)候，看看雪壓的松樹(shù)，看著站在冰上的鷗和游在冰下的魚(yú)，然

后再回頭看看遇苦便叫的那‘萬(wàn)物之靈’，你以為誰(shuí)比較能耐苦持恒呢”可知，作者認(rèn)為生靈

萬(wàn)物是在順應(yīng)自然地積極生活，人卻因?yàn)樵庥龆^厭世，消極頹廢。因此可知，作者這句

話意在用這樣的積極人生態(tài)度來(lái)勸告人們。

9.D

10.C

H.A

12.（1）我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來(lái)號(hào)令天下，天下沒(méi)

有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。

（2）得到它的土地，能夠擴(kuò)大秦國(guó)的疆域；得到它的財(cái)富，能夠使百姓富足，整治軍隊(duì)又

不傷害百姓，蜀國(guó)已經(jīng)歸服了。

【解析】

9.

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：應(yīng)先與魏、楚兩國(guó)表示親善，然后出兵三川，堵塞帽轅、維氏兩個(gè)隘口，擋住通向屯

留的路，讓魏國(guó)出兵切斷南陽(yáng)的通路，楚國(guó)派兵逼近南鄭。

“親魏善楚”是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，互文修辭，“親”與“善”相對(duì)，"魏''與"楚"相對(duì)，之間不能斷

開(kāi)：“下兵”的地點(diǎn)即賓語(yǔ)是“三川”，之間不可斷開(kāi)，“親魏善楚/下兵三川r'是對(duì)稱句，各自

斷開(kāi)。排除BC。

“塞帽轅、維氏之口/當(dāng)屯留之道"''魏絕南陽(yáng)/楚臨南鄭”，均為對(duì)稱句，各自斷開(kāi)，排除A。

故選D。

10.

本題考查學(xué)生了解并掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“《國(guó)策》……它是我國(guó)第一部國(guó)別體史書(shū)”錯(cuò)，第一部國(guó)別體史書(shū)是《國(guó)語(yǔ)》。

故選Co

11.

本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。

A.“出兵去攻打戎狄，就離開(kāi)周王畿太遠(yuǎn)了”錯(cuò)，曲解原文“顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣”，應(yīng)該

是反而攻打戎狄一樣的蜀國(guó)，就遠(yuǎn)離了稱王天下的霸業(yè).

故選Ao

12.

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

得分點(diǎn)：

（I）“據(jù)”，占有；“按”,掌握；“此王業(yè)也”，判斷句。

（2）“廣”，形容詞使動(dòng)，擴(kuò)大；“富”，形容詞使動(dòng)用法，時(shí)……富足；“繕兵”，整治軍隊(duì)。

參考譯文：

司馬錯(cuò)和張儀在秦惠王面前進(jìn)行了一場(chǎng)爭(zhēng)論。司馬錯(cuò)要攻打蜀國(guó)，張儀說(shuō)：“不如攻打

韓國(guó)。秦惠王說(shuō)：“我愿聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)。”

張儀回答說(shuō)：“應(yīng)先與魏、楚兩國(guó)表示親善，然后出兵三川，堵塞母轅、緘氏兩個(gè)舐口，

擋住通向屯留的路，讓魏國(guó)出兵切斷南陽(yáng)的通路，楚國(guó)派兵逼近南鄭，而秦國(guó)的軍隊(duì)則攻擊

新城和宜陽(yáng)，兵臨二周的近郊，聲討周君的罪行，（隨后）乘機(jī)侵占楚、魏兩國(guó)的土地。周

王室知道已經(jīng)不能拯救自身，一定會(huì)交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，

挾持周天子，用他的名義來(lái)號(hào)令天下，天下沒(méi)有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。如今，蜀

國(guó)是西邊偏僻（落后）的國(guó)家，戎狄為首領(lǐng)。攻打蜀國(guó)，會(huì)使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不

能以此來(lái)建立名望；即使奪取了那里的土地，也算不得什么利益。我聽(tīng)說(shuō)：，爭(zhēng)名的要在朝

廷上爭(zhēng)，爭(zhēng)利的要在市場(chǎng)上爭(zhēng)。'現(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個(gè)天下的大市場(chǎng)和朝廷，

大王不去爭(zhēng)奪，反而與那些野蠻的人爭(zhēng)奪名利，這就離帝王之業(yè)遠(yuǎn)了?！?/p>

司馬錯(cuò)說(shuō)：“不對(duì)。我聽(tīng)到過(guò)這樣的話：'想使國(guó)家富庶，一定要擴(kuò)大他的領(lǐng)地，想使軍

隊(duì)強(qiáng)大的一定讓他的百姓富足，想建立王業(yè)的一定要廣布他的恩德。這三個(gè)條件具備了，那

么，王業(yè)就會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)了。'現(xiàn)在大王的土地少，百姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的

事做起。蜀國(guó)是西邊偏僻的國(guó)家，以戎狄為首領(lǐng)，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國(guó)的軍

隊(duì)前往攻打，就如同用豺狼驅(qū)趕羊群一樣。得到它的土地，能夠擴(kuò)大秦國(guó)的疆域；得到它的

財(cái)富，能夠使百姓富足，整治軍隊(duì)又不傷害百姓，蜀國(guó)已經(jīng)歸服了。因此，奪取了蜀國(guó)，但

天下人不認(rèn)為我們暴虐；取盡了蜀國(guó)的財(cái)富，諸侯國(guó)也不認(rèn)為我們貪婪。這就是說(shuō)，我們用

兵一次，就能名利雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國(guó)，脅迫周天子，

脅迫周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不義的名聲。去進(jìn)攻天下人都不希望進(jìn)

攻的地方，這是很危險(xiǎn)的！請(qǐng)?jiān)试S我講明這個(gè)緣故：周王室，現(xiàn)在還是天下的宗室；韓國(guó)，

是周國(guó)的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩

國(guó)一定會(huì)聯(lián)合起來(lái)，共同采取對(duì)策，依靠齊國(guó)和趙國(guó)，并且向楚、魏兩國(guó)求援，以解除危難。

把九鼎送給楚國(guó)，把土地送給魏國(guó)，大王是不能阻止的。這就是我所說(shuō)的危險(xiǎn)，不如攻打蜀

國(guó)那樣萬(wàn)無(wú)一失?！?/p>

秦惠王說(shuō)：“很對(duì)。我采納你的意見(jiàn)。”結(jié)果，出兵進(jìn)攻蜀國(guó)。十月奪取了那里的土地，

然后平定了蜀國(guó)。蜀國(guó)的君主改稱為侯，秦國(guó)派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國(guó)歸附以后，秦國(guó)就

更加強(qiáng)大富庶，看不起其他諸侯國(guó)了。

13(1)風(fēng)乎舞雪詠而歸

(2)渭流漲膩棄擲邈迤

(3)與嬴而不助五國(guó)也(惜其)用武而不終也

(4)士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)

14.C15.B16.B

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語(yǔ)的能力。

第一空，息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。''休

戚與共”強(qiáng)調(diào)共同承擔(dān)，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是文明隨生態(tài)變化而變化，應(yīng)選用“息息相關(guān)”。

第二空，飲鴆止渴：比喻用有害的辦法解決面臨的問(wèn)題,而不顧后果。殺雞取卵：比喻只圖

眼前的好處而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。根據(jù)橫線后的“竭澤而漁”可知，應(yīng)選用“殺雞取卵”。

第三空，相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。相反相成：矛盾的兩個(gè)方面互相排斥或互相斗爭(zhēng),

并在一定條件下聯(lián)結(jié)起來(lái)，獲得同一性。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是“環(huán)境治理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”互相配合,

應(yīng)選用“相輔相成”。

第四空，壯士斷腕：比喻在緊要關(guān)頭當(dāng)機(jī)立斷，為保存整體不惜犧牲局部；破釜沉舟：比喻

下決心，不顧一切干到底。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一個(gè)“系統(tǒng)的工程”，會(huì)為了整體

放棄局部，應(yīng)選用“壯士斷腕”。

故選Co

【15題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線的句子存在兩處語(yǔ)?。?/p>

一是句式雜糅，“本著……”和“以……為導(dǎo)向”雜糅，應(yīng)把“本著”改為“以”；

二是不合邏輯，“自然與人和諧共生”主客體顛倒，應(yīng)是“人與自然和諧共生”。

綜合分析四個(gè)選項(xiàng)，只有B項(xiàng)完全修改正確。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用修辭手法的能力。

例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)，淘汰落后產(chǎn)能”比作“騰籠換

鳥(niǎo)”。

A.夸張“俯仰一世”極言一世之短。

B.“樊籠”喻指官場(chǎng)，“自然”有雙關(guān)意義。

C.互文，意思是樹(shù)枝樹(shù)葉交錯(cuò)縱橫。

D.借代，用“杜康”代酒，整句話使用了設(shè)問(wèn)修辭。

故選B。

17.18.(無(wú)選擇題)

【答案】【小題1】C

【小題2】①原文運(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，與初春生機(jī)勃勃的特點(diǎn)相契合；②原文杼紅',綠”兩個(gè)形容詞用作動(dòng)詞,

突出春天到來(lái)時(shí)柳樹(shù).青楊的變化過(guò)程，化靜為動(dòng)，更富有畫(huà)面感.

【小題3】①如果把老天比喻為一個(gè)畫(huà)師的話

②山色驟然變得暗淡了

19.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

C.“陪襯”錯(cuò)誤，“陪”意思是“增加”；“君主”錯(cuò)誤，“君”應(yīng)是“您”。句子的正

確意思是：越過(guò)別的國(guó)家把遙遠(yuǎn)的地方作為（秦國(guó)的）邊邑，您知道這是困難的。（您）為

什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。

故選C。

20.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。

C.胥怨，相怨，指百姓對(duì)上位者的怨恨；非特不僅。句子可以翻譯為：連老百姓都抱怨啊，

（并）不僅是朝廷上的士大夫（加以反對(duì)）。

故選C。

21.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

C.“厭”，滿足。正確譯文：既然這樣，那么諸侯的土