中班語言課教案《紙箱妙妙妙》含反思匯報人：2024-01-27CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法紙箱妙妙妙主題探究語言知識點講解與練習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)保意識培養(yǎng)與實踐總結(jié)回顧與反思01課程介紹與目標(biāo)背景紙箱是生活中常見的廢棄物品，通過巧妙地利用紙箱，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。本課程以紙箱為主題，通過一系列有趣的活動，引導(dǎo)幼兒探索紙箱的妙用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。目的通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠了解紙箱的再利用價值，掌握基本的紙箱制作技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和環(huán)保意識，提高動手能力和解決問題的能力。教案背景及目的本課程適用于中班幼兒，即4-5歲年齡段的孩子。適用對象本課程建議安排2個課時，每課時40分鐘。第一課時主要進行紙箱的認(rèn)知和創(chuàng)意制作，第二課時進行紙箱作品的展示和分享。課時安排適用對象與課時安排幼兒能夠了解紙箱的基本特性和再利用價值，掌握簡單的紙箱制作技能，如裁剪、粘貼、裝飾等。知識與技能目標(biāo)通過實踐操作和小組合作的方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識，珍惜資源，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，體驗變廢為寶的樂趣。同時，通過作品的展示和分享，增強幼兒的自信心和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求02教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容教材包含了多個與紙箱相關(guān)的主題，如紙箱的形狀、大小、顏色、功能等，通過故事、游戲、手工制作等多種形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教材特點《紙箱妙妙妙》是一本富有創(chuàng)意和想象力的兒童語言教材，通過紙箱這一日常物品，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象，進行語言表達(dá)和創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，孩子們能夠掌握與紙箱相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和動手能力。教材分析與選用通過創(chuàng)設(shè)與紙箱相關(guān)的情景，引導(dǎo)孩子們在真實的語境中進行語言學(xué)習(xí)和表達(dá)。情景教學(xué)法游戲教學(xué)法手工制作法運用游戲的形式，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)語言，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。通過讓孩子們親手制作紙箱玩具或工藝品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。030201教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示紙箱實物或圖片，引導(dǎo)孩子們對紙箱的形狀、大小、顏色等進行描述，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過閱讀教材中的故事或游戲內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)與紙箱相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。實踐環(huán)節(jié)組織孩子們進行手工制作或角色扮演等活動，讓他們在實踐中運用所學(xué)語言，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們對所學(xué)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，加深記憶和理解。同時鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受，增強自信心和表達(dá)能力。03紙箱妙妙妙主題探究

紙箱特點及作用討論紙箱輕便且易于搬運紙箱由紙質(zhì)材料制成，重量相對較輕，方便學(xué)生進行搬動和組合。紙箱可塑性強紙箱具有較好的可塑性，可以通過剪裁、折疊等方式制作出各種形狀和結(jié)構(gòu)。紙箱環(huán)?？苫厥占埾渥鳛榧堎|(zhì)材料，可以回收利用，符合環(huán)保理念。利用紙箱制作一個可愛的小房子，通過繪畫、裝飾等方式打造出溫馨的小家。紙箱小房子將紙箱剪裁、折疊成機器人的形狀，再添加一些簡單的機械結(jié)構(gòu)，制作出有趣的機器人玩具。紙箱機器人利用紙箱和各種廢舊材料制作出各種動物形象，組成一個獨特的動物園。紙箱動物園創(chuàng)意紙箱制作展示準(zhǔn)備工具和材料制作步驟講解安全注意事項學(xué)生實踐操作學(xué)生實踐操作指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好所需的紙箱、剪刀、膠水、顏料等工具和材料。提醒學(xué)生在使用剪刀、膠水等工具時要注意安全，避免受傷。同時，要保持教室的整潔和衛(wèi)生。詳細(xì)講解每個創(chuàng)意紙箱的制作步驟，包括紙箱的剪裁、折疊、粘貼、裝飾等過程。讓學(xué)生自己動手進行創(chuàng)意紙箱的制作，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨具特色的作品。04語言知識點講解與練習(xí)紙盒、紙袋、紙筒等相關(guān)詞匯的拓展，幫助幼兒了解不同紙質(zhì)容器的名稱和用途。紙箱引導(dǎo)幼兒理解“妙”的含義，如巧妙、美妙等，同時拓展類似表達(dá)，如“太棒了”、“真神奇”等。妙妙妙學(xué)習(xí)描述紙箱的形容詞，如“大大的”、“小小的”、“方方的”、“圓圓的”等，豐富幼兒形容詞匯量。形容詞相關(guān)詞匯拓展簡單句01通過紙箱的展示和講解，教授幼兒使用簡單句描述紙箱的特點和用途，如“這是一個大大的紙箱。”、“紙箱可以裝很多東西?！钡?。疑問句02引導(dǎo)幼兒學(xué)會提問，如“這個紙箱是用來做什么的？”、“紙箱為什么是方方的？”等，提高幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。感嘆句03通過欣賞紙箱的創(chuàng)意作品或相關(guān)視頻，教授幼兒使用感嘆句表達(dá)贊美和驚喜之情，如“這個紙箱做的房子太棒了！”、“紙箱的變化真是太神奇了！”等。句型結(jié)構(gòu)分析及運用角色扮演組織幼兒進行角色扮演游戲，如“我是小小設(shè)計師”，讓幼兒扮演設(shè)計師角色，利用紙箱設(shè)計制作出各種創(chuàng)意作品，并進行介紹和分享。對話練習(xí)引導(dǎo)幼兒圍繞紙箱主題展開對話練習(xí)，如“我有一個大大的紙箱，你想用它來做什么呢？”、“我們可以一起把紙箱變成一座城堡！”等，提高幼兒口語交際能力。小組合作鼓勵幼兒分組合作，共同商討如何利用紙箱進行創(chuàng)意制作或搭建，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。同時要求每組幼兒向全班展示并介紹自己的作品或搭建成果。情景對話模擬訓(xùn)練05藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)通過展示紙箱藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解紙箱藝術(shù)的多樣性和創(chuàng)意性。鼓勵學(xué)生發(fā)表對紙箱藝術(shù)作品的看法和感受，培養(yǎng)其審美能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生欣賞紙箱藝術(shù)的獨特魅力，如紙箱的質(zhì)地、色彩和形狀等。紙箱藝術(shù)創(chuàng)作欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，鼓勵其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。提供多種材料和工具，讓學(xué)生自由選擇和組合，創(chuàng)作出具有個性化的紙箱作品。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)和美好，將其融入到自己的創(chuàng)作中。學(xué)生個性化創(chuàng)作引導(dǎo)

作品展示及評價標(biāo)準(zhǔn)組織學(xué)生進行作品展示，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的作品。制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、美觀性、實用性等方面。鼓勵學(xué)生相互評價作品，提高其評價能力和批判性思維。同時，也要注重對學(xué)生創(chuàng)作過程的肯定和鼓勵，增強其自信心和創(chuàng)作動力。06環(huán)保意識培養(yǎng)與實踐03鼓勵學(xué)生們表達(dá)看法讓學(xué)生們分享自己對環(huán)保的看法和體會，引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保觀念。01強調(diào)環(huán)保的重要性向?qū)W生們介紹環(huán)保的概念和意義，讓他們明白保護環(huán)境對人類生存的重要性。02宣傳環(huán)保知識通過講解、圖片、視頻等多種形式，向?qū)W生們傳授環(huán)保知識，包括垃圾分類、節(jié)約用水、保護動植物等。環(huán)保理念傳達(dá)收集廢舊物品組織學(xué)生們收集生活中的廢舊物品，如紙箱、塑料瓶、易拉罐等。分類整理指導(dǎo)學(xué)生們對收集來的廢舊物品進行分類整理，讓他們了解不同物品的回收方式和利用價值。創(chuàng)意再利用鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象力，將廢舊物品創(chuàng)意再利用，制作出有趣的作品或?qū)嵱玫墓ぞ摺U舊物品回收利用探討指導(dǎo)學(xué)生們制定自己的環(huán)保行動計劃，包括節(jié)約用水、垃圾分類、減少碳排放等方面的具體措施。制定行動計劃讓學(xué)生們互相監(jiān)督執(zhí)行環(huán)保行動計劃，鼓勵他們堅持執(zhí)行并形成良好的環(huán)保習(xí)慣?；ハ啾O(jiān)督執(zhí)行定期組織學(xué)生們總結(jié)反思自己的環(huán)保行動計劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，不斷提高環(huán)保意識和實踐能力。定期總結(jié)反思環(huán)保行動計劃制定07總結(jié)回顧與反思創(chuàng)意紙箱設(shè)計學(xué)習(xí)如何將紙箱設(shè)計成各種有趣的形狀和用途，如紙箱房子、紙箱車等。語言表達(dá)與溝通通過紙箱設(shè)計活動，練習(xí)用準(zhǔn)確、生動的語言描述自己的作品，并與同學(xué)和老師進行溝通交流。紙箱的基本構(gòu)造和特性了解紙箱的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及承重、保護等特性。關(guān)鍵知識點總結(jié)動手實踐能力學(xué)生們在動手制作紙箱作品的過程中，展現(xiàn)出較強的動手實踐能力。語言表達(dá)能力大部分學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、生動的語言描述自己的作品，但在與老師和同學(xué)溝通交流方面還有待加強。創(chuàng)意設(shè)計能力學(xué)生們在紙箱設(shè)計環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)意水平，能夠設(shè)計出各種有趣的紙箱作品。學(xué)生表現(xiàn)評價及建議12