不找借口，再創(chuàng)百分百

遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，一個(gè)不能少資陽(yáng)市初中數(shù)學(xué)三班付燦軍（簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校）2013.7.2—7.5，川師大，培訓(xùn)者培訓(xùn)聆聽(tīng)繼教網(wǎng)首席專家蘇小平教授講座《2013國(guó)培解讀》、《遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法》“老輔導(dǎo)員”的新問(wèn)題遠(yuǎn)程培訓(xùn)如何做好輔導(dǎo)？如何讓學(xué)員真正學(xué)有所獲？怎樣讓學(xué)員解決好工學(xué)矛盾？我們的設(shè)備，我們的技術(shù)，我們的監(jiān)管力度，我們的輔導(dǎo)方式應(yīng)該作些什么改革，以此適應(yīng)這個(gè)存在無(wú)窮變化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代？……我們的上級(jí)：責(zé)任到位、措施到位、認(rèn)識(shí)到位、督促到位8月19日、8月20日，國(guó)培啟航19日，模擬網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)試驗(yàn)20日，集中開(kāi)班及登錄注冊(cè)與學(xué)習(xí)培訓(xùn)目前成果：“三率”均達(dá)到100%。學(xué)員說(shuō)走上這條路，就注定了這一輩子會(huì)獨(dú)享這份難得的煎熬。教師的路，據(jù)說(shuō)，沒(méi)有盡頭。教師學(xué)習(xí)的路，能有盡頭么？教師培訓(xùn)的路，盡頭在哪里？還是，繼續(xù)往下走吧。光明，就在前方；智慧，就會(huì)生長(zhǎng)！又有學(xué)員回應(yīng)道：你是一位良師，諄諄的把我們教導(dǎo)，讓我們初中數(shù)學(xué)老師受益匪淺。你像一個(gè)益友，伸著真摯的雙手，為我們的美好明天加油！其實(shí)，你更像一個(gè)舞臺(tái)，讓我們淋漓盡致，揮灑自己，充分展示自己的才華。你是一座橋呀，為南北西東的數(shù)學(xué)老師搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上盡情交流。國(guó)培！讓我交到了很多從未謀面的朋友，在這塊沃土上，我們正努力汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取來(lái)年有更豐碩的收成。一、準(zhǔn)備充分，營(yíng)造優(yōu)良的催人奮進(jìn)的培訓(xùn)情境方案解讀職責(zé)介紹與操作演練、QQ共享經(jīng)驗(yàn)分享上機(jī)操作互動(dòng)交流我們已經(jīng)集結(jié)，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響。集中培訓(xùn)中二、及時(shí)糾正，努力改進(jìn)突破學(xué)習(xí)的倦怠期國(guó)慶大假不放松三個(gè)主題熱議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效反思國(guó)培計(jì)劃你我他，惠及老師和娃娃。觀看講座多思考，教育開(kāi)出幸?；?！玉成九義校學(xué)習(xí)小組三、創(chuàng)造特色，穩(wěn)步推進(jìn)達(dá)到“百分百，一個(gè)都不少”學(xué)員經(jīng)驗(yàn)交流集中上網(wǎng)操作1、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員，保障有力8月19日，簡(jiǎn)陽(yáng)市“國(guó)培計(jì)劃(2012)”領(lǐng)導(dǎo)小組與輔導(dǎo)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)正式成立。這個(gè)項(xiàng)目辦的作用需要我們不時(shí)的借用！并且與基層教育督導(dǎo)組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，借用其“權(quán)力”督促學(xué)員按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、講座精彩，突出實(shí)用利用PPT課件進(jìn)行模擬化操作與講述，將培訓(xùn)教學(xué)的活動(dòng)安排、考核細(xì)則、評(píng)優(yōu)等融入學(xué)員登陸與學(xué)習(xí)的具體操作講述中，并在其中集中闡述此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師觀點(diǎn)與感想，提出團(tuán)隊(duì)的設(shè)想。從而，有力地保證了培訓(xùn)的實(shí)用性與可操作性。在上網(wǎng)實(shí)訓(xùn)階段，輔導(dǎo)教師通過(guò)教師角色與學(xué)員角色作了細(xì)致的講解。對(duì)如何登陸網(wǎng)絡(luò)，如何利用網(wǎng)絡(luò)中的“班級(jí)公告”、“培訓(xùn)公告”、“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”等模塊，如何進(jìn)行聽(tīng)課，如何進(jìn)行“學(xué)習(xí)日志”發(fā)表，如何參與跟帖討論，如何在“問(wèn)題共研討”留言，如何提交作業(yè)，如何查看學(xué)習(xí)情況，如何開(kāi)展其它形式的研修學(xué)習(xí)等等內(nèi)容作了前瞻性的知識(shí)講解與具體要求的講解。特別是，輔導(dǎo)教師為了讓學(xué)員能很快地記住網(wǎng)址，還“牽強(qiáng)附會(huì)”地對(duì)網(wǎng)址作了精彩的分析。如四川省中小教師繼續(xù)教育網(wǎng)（）——“迷你教育”（不知網(wǎng)站建設(shè)者是不是這個(gè)初衷哦），實(shí)用性很強(qiáng)，學(xué)員一聽(tīng)就能很快記住，且不易忘掉，無(wú)論走到哪里，只要能上網(wǎng)，他們就能第一時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。3、活用模塊，學(xué)以致用集中培訓(xùn)認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)員陳康學(xué)習(xí)中4、解決矛盾，不找借口由于此次參培人員均為農(nóng)村一線數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，尤其是作為邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)的教師而言，工學(xué)矛盾異常突出。我保證信息暢通，手機(jī)或電話24小時(shí)開(kāi)機(jī)，QQ及QQ群隨時(shí)上線解答學(xué)員疑問(wèn)，另外，個(gè)人空間也派上用場(chǎng)。學(xué)員賈文英學(xué)習(xí)中5、真抓實(shí)干，形成特色追尋教育的真正原點(diǎn)，回歸美好的教育生活。班級(jí)公告及時(shí)更新；“小紙條”即時(shí)傳達(dá)提示要有特色熱議話題互相關(guān)注才能形成強(qiáng)有力的探討話題；班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)推陳出新，要彰顯班級(jí)特色，自設(shè)板塊體現(xiàn)風(fēng)格，我班就有“心靈雞湯”、“作業(yè)選輯”、“國(guó)培群英”等。經(jīng)驗(yàn)：三到位學(xué)前集中培訓(xùn)到位學(xué)習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)答到位全程督促指導(dǎo)到位學(xué)員心語(yǔ)擷英國(guó)培，猶如一汪清泉，注入我的靈魂深處，洗滌了塵埃與齷齪。慢慢地，我要讓你化作，涓涓細(xì)流，浸透，一株株幼苗。讓教育之樹(shù)，常青；讓教育之花，更艷；讓教育之實(shí)，更甜?；厥滓呀?jīng)走過(guò)的歷程，我心潮澎拜：看視頻，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，樹(shù)立新的理念；讀文章，促進(jìn)創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短；做作業(yè)，集思廣益，學(xué)有所獲；學(xué)評(píng)論，濃縮精華，頻頻升高；…有你陪伴，我信心百倍；與你同行