PAGEPAGEPAGE4第一單元單元計劃一、教學(xué)內(nèi)容分析：1、雙基內(nèi)容會寫34個生字，會寫38個詞語，正確流利有感情的朗讀課文，背誦古詩，體會體會課文不同的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)要表達的主要意思，把主要部分寫詳細(xì)的。積累古詩2、重點訓(xùn)練項目與教材前后間的聯(lián)系本單元以“民風(fēng)民價”為主題，編排了《北京的春節(jié)》《臘入粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文，這些課文體裁和題材不同，但都充滿了濃郁的民俗風(fēng)情，有著深厚的文化內(nèi)涵，能讓學(xué)生充分體公民族義化的大精深，感受中華傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊含的人情美、文化美，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。本單元的語文要素是“分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”,這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的如何把握文的主要內(nèi)容，怎樣圍繞中心意思來寫等要素基礎(chǔ)上的延伸。閱讀時要分清內(nèi)容的主次，領(lǐng)會作者要表達的意思，還要學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)要表達的主要意思，把主要部分寫詳細(xì)的，教材從閱讀和表達兩個方面都提出了要求。本單元的課文詳略安排當(dāng)，中心突出，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)范例，課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把握詳略安排及其效果。學(xué)習(xí)作者是如何詳寫主要部分的?！敖涣髌脚_”引導(dǎo)學(xué)生交流分清文章主次的意義以及如何根據(jù)表達的需要安排詳略，體現(xiàn)了單元編排上的整體性。習(xí)作話題是“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”,緊密結(jié)合本單元的人文主題，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走進生活，探尋自己身邊的民風(fēng)民俗。習(xí)作要求是“注意抓住重點，寫出特點”，要求學(xué)生根據(jù)自已的表達需要確定習(xí)作的重點內(nèi)容，體現(xiàn)了從閱讀到表達的有序過渡。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、會寫34個字，會寫38個詞語。有感情的朗讀課文，背誦古詩。2、能分清課文內(nèi)容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體會詳寫主要內(nèi)容的好處。3、學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)要表達的主要意思，把主要部分寫詳細(xì)的。4、體會課文不同的語言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化。5、總結(jié)交流:分清課文主次的意義及其如何根據(jù)表達的需要安排詳略。6、認(rèn)識并臨摹行書，逐漸提高自己的書寫速度。7、朗讀并背誦《長歌行》。三、單元教學(xué)重點：1、能分清課文內(nèi)容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體會詳寫主要內(nèi)容的好處。2、學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)要表達的主要意思，把主要部分寫詳細(xì)的。3、有感情的朗讀課文，背誦古詩。四、單元教學(xué)難點：1、體會課文不同的語言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化。2、分清課文主次的意義及其如何根據(jù)表達的需要安排詳略五、完成措施：1、要把握好本單元人文主題的適切度，不要拔高，要求本單元的學(xué)習(xí)重在了解民俗現(xiàn)象，對各地民俗有初步的感受，能從習(xí)以為常的日常生活和普通事物中發(fā)發(fā)現(xiàn)民俗之美，激發(fā)學(xué)生對民俗文化的熱愛之情，教學(xué)時，既要注意避免對民俗的意義與價值進行過度挖掘，也要注意甄別、篩選體現(xiàn)正確價值取向的民俗文化。2、結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗，注意適當(dāng)拓展教學(xué)資源。本單元的課文涉及春節(jié)、中秋節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日，還有牛郎織女的傳說，這些都是學(xué)生生活中熟悉的內(nèi)容，三年級下冊教材安排了了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的綜合性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，已有較深入的了解。教師可引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，感受作者筆下的內(nèi)容與自己所熟悉的內(nèi)容有哪些異同，理解作者寄寓其中的思想感情，有的內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，如寒食節(jié)、藏戲，學(xué)生可能會比較陌生，教師可拓展相關(guān)的圖文資料和視頻資料幫助學(xué)生加深理解。3、可以適當(dāng)拓展與本單元課文主題、題材相同的閱讀資源。如關(guān)于春節(jié)，除了課文后的“閱讀鏈接”，還可以推薦學(xué)生閱讀汪曾祺的《故鄉(xiāng)的元宵》，馮驥才的《花臉》，肖復(fù)興的《花邊餃》，關(guān)于臘八粥，可以推薦學(xué)生閱讀冰心的《臘八粥》，可以根據(jù)學(xué)生情況選擇一些篇目，讓學(xué)生自主閱讀，增強他們對民間習(xí)俗民間藝術(shù)的認(rèn)識，豐富他們的閱讀積累和文化積累，提升閱讀能力。六教學(xué)方法：1.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點句子的含義，體會作者的思想感情，并受到啟發(fā)。2.抓住人物的語言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。3.在小組活動的基礎(chǔ)上制定班級公約，并通過口述，清楚地把公約表達出來。七、課時安排：課時分配1、《北京的春節(jié)》…………………2課時2、《臘入粥》………2課時3、《古詩三首》……3課時4、《藏戲》………1課時習(xí)作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》：……………2課時語文園地…………2課時第二單元單元計劃一、教學(xué)內(nèi)容分析：本單元課文主要是圍繞“走進外國文學(xué)名著”這個專題進行編排的，主要由《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）《騎鵝旅行記》（節(jié)選）《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界；體會人物的心態(tài)變化，感知人物的形象；培養(yǎng)學(xué)生閱讀和想象的能力；加深對作品的理解，激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本單元生字詞，理解生詞。2.默讀梗概，用小標(biāo)題列出事情，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象，并聯(lián)系自身實際，加深對作品的理解。3.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。4.學(xué)會借助批注梳理思路，學(xué)會以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。要勇于表達自己的真實想法。5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。學(xué)會選擇合適讀物的方法。三、單元教學(xué)重點：反復(fù)理解閱讀課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都節(jié)選于外國文學(xué)名著，篇幅較長，情節(jié)起伏，引人入勝，只有反復(fù)閱讀才能逐漸感受到外國文學(xué)的精華。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要注意閱讀節(jié)選片段的方法，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。四、單元教學(xué)難點：體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。每篇課文中在情節(jié)發(fā)展中時都運用了想象，寫出了人物的獨特感受和心態(tài)變化。教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對整部作品的閱讀興趣。五、完成措施：1、充分利用多媒體課件，采用圖片展示等形式，介紹課文描寫的事物，讓學(xué)生直觀地把握不同事物的特點，從而更好地領(lǐng)悟作者寄寓其中的情感或道理。2、通過組織不同形式的朗讀，讓學(xué)生感受散文之美，在朗讀中學(xué)會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，慢慢體會文中蘊含的思想感情。3、本單元課文的內(nèi)容比較貼近少年兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生在掌握生字新詞、正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系自己的生活實際，談感想、談做法，從而加深對課文的理解。六、教學(xué)方法：1.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點句子的含義，體會作者的思想感情，并受到啟發(fā)。2.抓住人物的語言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。3.在小組活動的基礎(chǔ)上制定班級公約，并通過口述，清楚地把公約表達出來。七、課時安排：課時分配 5《魯賓遜漂流記》…………2課時6《騎鵝旅行記》………2課時7《湯姆索亞歷險記》………1課時口語交際：同讀一本書………1課時習(xí)作：寫作品梗概……………2課時語文園地…………2課時第三單元單元計劃一、教學(xué)內(nèi)容分析：課題： 第三單元：讓真情在筆尖流露單元內(nèi)容 本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個專題進行編排的，主要由《匆匆》《那個星期天》兩篇課文組教 成，并編排了兩篇習(xí)作例文《別了，語文課》《陽光的兩種用法》。每篇課文作者都表達了對人生、對生活、對人事的不同情生分感，寫出了自己的獨特感受。教學(xué)中要抓住這一重點，引導(dǎo)學(xué)生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達方式，并結(jié)合課堂練筆進行及時地運用，為后面的初試身手和習(xí)作積累優(yōu)秀的語言和寫作方法，達到水到渠成的效果。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1.會寫20個字正確讀寫18個詞語。2.正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。 3.感受《匆匆》中的語言關(guān)，領(lǐng)悟作者的表達方法，感悟光陰往蔣， 體會作者的真情實感;感受《那個星期天》中生動細(xì)膩的心理描寫，把握文章以孩童的視角觀察、感受生活的敘事方式，體會作者這一天的心情變化三、單元教學(xué)重點：重點識字寫字理解課文四、單元教學(xué)難點：難點 難點體會作者表情達意的方法，并能適當(dāng)運用到習(xí)作當(dāng)中五、完成措施：1、充分利用多媒體課件，采用圖片展示等形式，介紹課文描寫的事物，讓學(xué)生直觀地把握不同事物的特點，從而更好地領(lǐng)悟作者寄寓其中的情感或道理。2、通過組織不同形式的朗讀，讓學(xué)生感受散文之美，在朗讀中學(xué)會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，慢慢體會文中蘊含的思想感情。3、本單元課文的內(nèi)容比較貼近少年兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生在掌握生字新詞、正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系自己的生活實際，談感想、談做法，從而加深對課文的理解。六、教學(xué)方法：1.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點句子的含義，體會作者的思想感情，并受到啟發(fā)。2.抓住人物的語言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。3.在小組活動的基礎(chǔ)上制定班級公約，并通過口述，清楚地把公約表達出來。七、課時安排：課時分配 8《匆匆》…………2課時9《那個星期天》………2課時別了，語文課………1課時陽光的兩種用法………1課時習(xí)作：……………2課時語文園地…………2課時第四單元單元備課一、教學(xué)內(nèi)容分析：課題： 第4單元：革命理想 單元內(nèi)容 本單元圍繞“革命理想”這一土題，安排了《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《金色的魚鉤》四篇課文?！豆旁娙住酚猛形镅灾镜谋磉_方法，表達了詩人們的抱負(fù)和志向 ;在習(xí)作時，選擇適合的方式進行表達。教學(xué)中要抓住這一重點，引導(dǎo)學(xué)生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達方式，并結(jié)合課堂練筆進行及時地運用，為后面的習(xí)作積累寫作方法。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.會寫并掌握26個生字，正確讀寫 62個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)課文的寫作方法并運用到寫作中去。三、單元教學(xué)重點：重點閱讀時，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。四、單元教學(xué)難點： 難點查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。五、完成措施：1、充分利用多媒體課件，采用圖片展示等形式，介紹課文描寫的事物，讓學(xué)生直觀地把握不同事物的特點，從而更好地領(lǐng)悟作者寄寓其中的情感或道理。2、通過組織不同形式的朗讀，讓學(xué)生感受散文之美，在朗讀中學(xué)會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，慢慢體會文中蘊含的思想感情。3、本單元課文的內(nèi)容比較貼近少年兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生在掌握生字新詞、正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系自己的生活實際，談感想、談做法，從而加深對課文的理解。六、教學(xué)方法：1.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點句子的含義，體會作者的思想感情，并受到啟發(fā)。2.抓住人物的語言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。3.在小組活動的基礎(chǔ)上制定班級公約，并通過口述，清楚地把公約表達出來。七、課時安排：單元課時分配10《古詩三首》…………2課時11《十六年前的回憶》………2課時12.為人民服務(wù)………1課時13.金色的魚鉤………1課時習(xí)作：……………2課時語文園地…………2課時第五單元單元備課一、教學(xué)內(nèi)容分析：

課題： 第五單元：科學(xué)與發(fā)現(xiàn)單元內(nèi)容 本單元田繞著“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”這一主題，安排了《文言文二則》《表里的生物》誕生于一百個問號之后》講述了兩個人同時學(xué)下棋，《他們那時候多有趣啊》四篇課文。 教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真 實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音、光影和一定數(shù)量的科學(xué)資料把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運用具體事例的說明方法和想象的手法來進行閱讀和習(xí)作練習(xí)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.會寫22個字，正確讀寫39個詞語。2.正確、流利地朗讀文教言文，注意朗讀停頓:能背誦文言文。3.能對照《文言文二則》中的注釋，知曉每句話的意思，再連起來說說故事的內(nèi)容;明白《表里的生物》中“我”是一個怎樣的孩子:領(lǐng)會用具體事例說明觀點的方法。三、單元教學(xué)重點：本單元重點反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。四、單元教學(xué)難點：本單元重點發(fā)揮想象并且產(chǎn)生獨特的感受。五、完成措施：1.在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性地學(xué)習(xí)、總結(jié)閱讀方法，并領(lǐng)會文章基本的表達方法。2.重視引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過讀、悟理解課文內(nèi)容。3.利用多媒體設(shè)備制作課件，加深對課文的理解和感受。4.通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄優(yōu)美的詞語，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。5.繼續(xù)引導(dǎo)深入生活，學(xué)會觀察、學(xué)會思考，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、教學(xué)方法：1.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點句子的含義，體會作者的思想感情，并受到啟發(fā)。2.抓住人物的語言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。3.在小組活動的基礎(chǔ)上制定班級公約，并通過口述，清楚地把公約表達出來。七、課時安排：《14.文言文二則》…………2課時《15.表里的生物》…………2課時16.真理誕生于一百個問號之后………………2課時語文園地…………2課時習(xí)作………2課時第六單元單元備課一、教學(xué)內(nèi)容分析：

課題： 第六單元：難忘小學(xué)生活單元內(nèi)容 本單元田繞“難忘小學(xué)生活”這一主題，安排了“回憶往事“回憶往事”這一板塊分為兩個活動階段，感受小學(xué)生活的關(guān)好，激發(fā)對老師的感恩之情?！耙酪老e”板塊的內(nèi)容為:在畢業(yè)之前，通過舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會、寫信、寫畢業(yè)贈言等方式，為自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1.了解幾種文體的特點，把握文