④感嘆句：抒發(fā)感情示例1：從修辭方法的角度，賞析第⑧段畫線句。父親伴著燈光，編籮筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。答案：這句話運用排比的修辭方法，描寫了一家人在煤油燈下辛勤勞作、刻苦學習的情景，強調了煤油燈讓一家人重新燃起生活的希望。句式整齊，語氣貫通。示例2：從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。我實在忍不住，躲到遠處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。答案：這句話運用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時的情形，表現(xiàn)出了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。21題：句子的內涵理解理解句子的含意，一般有幾種思路1．解釋這個句子為什么這樣表達。2．將句子所表達的意思和具體的語境義聯(lián)系起來3.將句子和文章的主旨聯(lián)系起來。答題時，可從以下幾點入手：看手法（是否采用了修辭、描寫手法、環(huán)境描寫、句式特點）沒有可不答解句意（用通俗的語言解釋句意）、析字詞（抓住句子關鍵字詞或短語，分析其表面含義及深層含義）聯(lián)主旨（句子體現(xiàn)的文章主旨）觀位置（根據(jù)位置點出結構作用）示例1：(2021·濟南·T21)結合文章內容，談談你對第?段畫線句“我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”的理解。答案：面對患病的媽一見到復古款紅條絨布衫，先是驚喜得像孩子轉而嫌棄不已的情景，“我”內心百感交集，潸然淚下。淚水中包含：媽當年艱難的生活中為了支持“我”學習放棄了自己心愛的紅條絨布衫，“我”對媽感恩和愧疚的心情；淚水中也包含：媽健康時，有機會滿足媽深藏心底的愿望，卻因自己的原因錯失了，成為“我”一生永久的遺憾。這句話作為文章結尾，收束全文，耐人尋味，深化中心。評分意見：本題6分。淺層含義2分，深層含義3分。結構作用1分。示例2：(2020·濟南·T21)請結合文章內容，談談你對第⑨段畫線句“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹”的理解。答案：“我”是平凡的，是故鄉(xiāng)、祖國的培育讓“我”成長，是故鄉(xiāng)、祖國給了“我”榮譽和褒獎。這句話運用比喻修辭，生動形象地寫出個人的渺小和故鄉(xiāng)、祖國的偉大。表現(xiàn)了作者的謙遜，表達了作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情。22題：寫作手法探究（包括構思特點和表現(xiàn)手法）常見問法：文章在構思和寫法方面富有特色，結合文章內容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。對比答題思路運用對比，將...和...形成對比，突出了...表達了...（情感或主旨）給人以強烈的情感沖擊，突出了文章主旨示例：(2021·濟南·T22)結合全文，說說媽對紅條絨布衫的情感態(tài)度變化，并分析其在文章結構和內容方面的作用。答案：(1)情感態(tài)度變化：喜愛—淡漠—驚喜—嫌棄。(2)結構和內容方面的作用：對比。媽的前后態(tài)度形成鮮明對比，，表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻的精神，以及“我”對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。給人強烈情感沖擊，突出文章主旨。欲揚先抑答題思路欲揚先抑。寫...是揚，寫...是抑，前后形成對比，突出的表現(xiàn)了...表達了給人以強烈的情感沖擊，突出了文章主旨插敘答題思路第..段運用插敘，插敘了..內容，表現(xiàn)了...，表達了...（情感或主旨），為下文寫...做鋪墊（或揭示...的原因，或與...形成對比），充實了文章內容，豐富了人物形象，使情節(jié)起伏多變，突出了文章主題。示例：運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。倒敘解題思路倒敘。本文由...開始寫起，記敘了...表現(xiàn)了...表達了...。避免了平鋪直敘，使文章結構富于變化，吸引讀者閱讀興趣；奠定全文感情基礎，強調了...。示例：倒敘。由當下回憶寫到記憶中的杏樹。既避免了平鋪直敘，使文章的結構富于變化；又將情感前置，奠定了全文的感情基礎，強調了“悲傷”之情。線索解題思路本文以...為線索，記敘了...內容，表現(xiàn)了...表達了（情感或主旨），貫穿全文，使文章渾然一體。示例：線索。對紅條絨布衫情感態(tài)度變化，構成全文情感線索。表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻的精神，以及“我”對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。文章脈絡清晰、渾然一體，富有層次感，情感層次推進，突出文章主題。雙線并行（明暗線交織）解題思路雙線并行。明線是...暗線是...，表現(xiàn)了...表達了...雙線交織，使文章脈絡清晰，內容充實。示例：明線、暗線并行。明線是小泥蜂不顧一切呵護子女，暗線是“我”的母親背負生活重擔，全力守護兒女。表達了“我”對小泥蜂的敬意，對母親的感激，突出了母愛的偉大。雙線交織，使文章脈絡清晰，內容充實。鋪墊解題思路第..段寫...（內容），為下文...做鋪墊，表現(xiàn)了...表達了...文章層層鋪墊，感情不斷升華，結果出乎意料，給人強烈的感情沖擊；使情節(jié)設計更合理，且引人入勝。示例：鋪墊。文章第④段極力刻畫媽端詳花嬸紅條絨布衫，表現(xiàn)媽喜愛之情，為下文情感淡漠作鋪墊。第⑩段寫媽年老后對紅條絨布衫情感淡漠，為下文媽從驚喜到嫌棄的情感變化作鋪墊。表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻的精神，以及“我”對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。文章層層鋪墊，感情不斷升華，最后情感變化出乎意料，給人強烈的感情沖擊。伏筆與照應解題思路第...段寫...的事（伏筆）與下文寫的事（照應），設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，使文章前后呼應，結構嚴謹，更好的突出文章的感情。示例：媽媽多次絮叨引被子時手被扎破（伏筆）與彌留之際說出”編造扎破手指的謊言誑你，我無非是想裝的更像你親媽“（照應），設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使文章前后呼應，結構嚴謹，更好的突出文章的情感。象征（托物言志）解題思路文章用...象征了...，表現(xiàn)了...表達了...含蓄形象，深化主旨。示例1：象征的寫法。結尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅忍純樸，也是祖國安寧、人民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志。作者借“馬”的形象，表達了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責任感。含蓄形象，深化主旨。設置懸念解題思路設置懸念。第..段寫...結尾點明，表現(xiàn)了...表達了...突顯了人物形象，突出了主旨。增加行文的曲折性，使故事敘述有波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。示例：本文第③段寫母親命名“人臉花”，結尾才點明花名及花語，這運用了設置懸念的寫作手法，母親無師自通地“讀”出花語，更突出了母愛；突出主要人物形象，表現(xiàn)母親的聰明慈愛；突出主旨，表達對親人的思念和對家庭幸福的祝愿；增加行文的曲折性，使故事敘述有波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。敘議結合解題思路文章記敘了...（內容），最后借助議論闡述了...表達了...（情感或主旨）敘述是議論的基礎，議論深化了文章主旨，使文章富有哲理，易于讀者理解和接受。示例：文章先記敘“我”看老師刻蠟紙、教書后親自刻蠟紙的經(jīng)歷，最后借助議論闡發(fā)了對責任、人生態(tài)度的思考，卒章顯志，突出了對不忘初心、執(zhí)著追求的人生態(tài)度的贊美及堅守。敘述是議論的基礎，議論深化了文章主旨，使文章富有哲理，易于讀者理解和接受。其他考點段落作用常見問法：請從內容和結構兩方面分析某段在文中的作用首段作用內容上寫了...內容，抒發(fā)了...的情感，奠定了全文的感情情調；結構上總領全文，點明主旨；引起下文，為下文寫...做鋪墊；開篇點題；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；蓄勢張本，奠定全文感情基調。中間段落作用內容上寫出了.;..表現(xiàn)了...表達了...結構上承上啟下