成武縣第一實驗小學董春人教版一年級數學下冊分類與整理--分類成武縣第一實驗小學人教版一年級數學下冊分類與整理--分類你覺得淘氣的數學書會在哪兒？一、情境導入你覺得淘氣的數學書會在哪兒？一、情境導入一年級下冊數學PPT課件《十幾減9》1人教新課標18分類前分類前分類后分類后一年級下冊數學PPT課件《十幾減9》1人教新課標18把同類的東西放在一起就叫做分類。把同類的東西放在一起就叫做分類。人教版小學數學第一冊

《分類》王會瑩2008、9、17第三單元分類與整理第一節(jié)分類人教版小學數學第一冊

《分類》王會瑩第三單元分類與整理這些漂亮的氣球有什么不同的地方？二、探究新知（二）創(chuàng)設情境，學習新知。這些漂亮的氣球有什么不同的地方？二、探究新知（二）創(chuàng)設情境，我是這樣表示的。1.按形狀分類我是這樣表示的。1.按形狀分類問題：哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？1.按形狀分類問題：哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？1.按形狀2.按顏色分類2.按顏色分類哪種顏色的氣球最多？那兩種顏色的氣球一樣多？你是怎么知道的？黃色的氣球比藍色的多幾個？藍色的氣球比黃色的少幾個？6-3=3（個）6-3=3（個）2.按顏色分類哪種顏色的氣球最多？那兩種顏色的氣球一樣多？你是怎么知道的？這又是按什么分類的？三、鞏固發(fā)展這又是按什么分類的？三、鞏固發(fā)展這樣分類，是按什么分的？你知道嗎？這樣分類，是按什么分的？你知道嗎？比一比，你發(fā)現了什么？

3+4+5=12

3+3+6=12四、提煉發(fā)現比一比，你發(fā)現了什么？3+4+5=12小結

分類有方法方法不同分類后得到的數據也不同但物品的總數不變小結★把車涂上顏色運用知識，解決問題輛車4★把車涂上顏色運用知識，解決問題輛車4問題：仔細觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢？完成：1.按水果的種類分一分，在課本上涂一涂、填一填。2.按卡片的形狀分一分，在課本上涂一涂、填一填。問題：仔細觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢？完成：1.按按水果的種類分：按水果的種類分：___________________________()個()個()個546___________________________(按卡片的形狀分：按卡片的形狀分：———————————————（）個（）個（）個654———————————————（）個（）個（）個654總結這節(jié)課你學會了什么？把同類的東西放在一起就叫做分類。分類的方法不同，分類后的數據也就不同，但物品的總數不變?？偨Y這節(jié)課你學會了什么？把同類的東西放在一起就叫做分類一年級下冊數學PPT課件《十幾減9》1人教新課標18作業(yè)：

放學回家后整理自己的書包、書桌。作業(yè)：師：用這些圖形你準備怎樣拼？①用不同形狀來拼行不行？

②都用一種圖形來拼，我們拼拼看。

③觀察我們用三種不同圖形拼的結果，說說你對這三種情況有什么看法，哪一種能清楚的知道長方形和正方形的面積大??？

總結：圓形最然可以拼，但圓形不能完全將圖形的面積覆蓋，測量出來的結果會有誤差；三角形也在拼的過程中出現了缺漏，測量起來也不太方便。而正方形沒有以上問題，用正方形作為面積單位來測量最合適，通過數小正方形個數就能很清楚的得出