《漢書》2020/12/121《漢書》2020/12/121課文結構脈絡蘇武傳漢匈矛盾，蘇武出使（開端）因事扣留，衛(wèi)律勸降（發(fā)展）放牧北海，李陵勸降（高潮）漢匈和親，白發(fā)歸來（結局）2020/12/122課文結構脈絡蘇武傳漢匈矛盾，蘇武出使（開端）2020/12/精品資料精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”《蘇武傳》一輪復習-ppt課件精品資料精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”《蘇武傳》一輪復習-ppt課件學習目標：1、梳理并積累文中常見文言現(xiàn)象（重點）2、學會利用特殊句式翻譯句子（難點）2020/12/127學習目標：1、梳理并積累文中常見文言現(xiàn)象（重點）2020/1獨立思考規(guī)范答題

（一）朗讀課文：寫出加點詞的意義和用法，不會的作標記。（二）讀記整理好的文言知識點并在文中補充注釋，解決疑難。（三）結合語境，翻譯文中重點句，并指出句式特點。2020/12/128獨立思考規(guī)范答題（一）朗讀課文：寫出加點詞的意義1、對桌互查文言現(xiàn)象識記情況。2、組內討論第三題，形成規(guī)范答案，以備板展和講評。（文言翻譯字字落實，注意得分點）合作探究共同進步2020/12/1291、對桌互查文言現(xiàn)象識記情況。合作探究共同進步

激情碰撞展我風采

【板書翻譯】內容：“自主學習”第三題。要求：書寫工整、美觀、快速，答題規(guī)范。

無展示任務的同學大聲讀背“自主學習”中第一、二題中梳理的文言現(xiàn)象，完成知識點積累。【自由糾錯】認真看黑板上的答案，用不同筆色一分鐘糾錯，寫清組別。2020/12/1210激情碰撞展我風采【板書翻譯】2020/12/1目視黑板，專注傾聽，及時記筆記！2020/12/1211目視黑板，2020/12/1211翻譯重點句：（1）且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！?/p>

且鞮剛剛立為單于，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢皇帝，是我的長輩?！迸袛嗑?/p>

2)單于益驕，非漢所望也。

單于更加驕傲自大，不是漢王朝原來所期望（的那樣。）判斷句

2020/12/1212翻譯重點句：且鞮剛剛立為單于，唯恐受到漢的襲擊，于是(3)武帝嘉其義,乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者.

漢武帝贊許他這種對漢友善的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持著代表使者身份的符節(jié)，護送扣留在漢的匈奴使者回國.定語后置2020/12/1213漢武帝贊許他這種對漢友善的做法，于是派遣蘇武以中郎4、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。

(緱王）和衛(wèi)律統(tǒng)率的那些投降的人，暗中共同策劃劫持單于的母親閼氏歸漢。

省略句5、惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問。?；莸热丝奁?，把蘇武抬回營帳。單于認為蘇武的節(jié)操壯烈，早晚派人探望、詢問（蘇武）。省略句

2020/12/12144、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。(緱王）6、見犯乃死，重負國。欲自殺，勝、惠共止之。

被（匈奴）侮辱后才去死，更加對不起國家！”想要自殺。張勝、常惠一起制止了他。被動句

7、即謀單于，何以復加？宜皆降之?！凹偈故侵\殺單于，又用什么更嚴的刑法呢？應當都使他們投降?！?/p>

賓語前置2020/12/12156、見犯乃死，重負國。欲自殺，勝、惠共止之。被（匈奴）侮特殊動賓關系使動為動意動2020/12/1216特殊動賓關系為動意動2020/12/1216主語謂語中心語賓語使

具備使動用法圖示為：

所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。它是用動賓結構表達使令式的內容。譯為“使……怎么樣”，“讓……怎么樣”2020/12/1217主語謂語中心語賓語使具備使動用法圖示為

名詞使動

例：先破秦入咸陽者王之譯為：做王使之王，讓他做王

規(guī)律：結構方式名詞+賓語=使+賓語+動詞2020/12/1218名詞使動例：先破秦入咸陽者王之譯為：做

動詞使動

例：項伯殺人，臣活之譯為：救活使之活，使他活下了

規(guī)律：結構方式動詞+賓語=使+賓語+動詞2020/12/1219動詞使動例：項伯殺人，臣活之譯為：救活

形容詞使動

例：足以榮汝身譯為：榮耀使……榮耀

規(guī)律：結構方式形容詞+賓語=使+賓語+形容詞2020/12/1220形容詞例：足以榮汝身譯為：榮耀使……榮耀主語謂語中心語賓語以

為意動用法圖示為：

意動用法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有“認為”

“以為”意義的動詞，表示“（主語）認為（賓語）怎樣”或“（主語）把（賓語）當作什么”。2020/12/1221主語謂語中心語賓語以為意動用法圖示為

形容詞意動

例：于其身也，則恥師焉譯為：以……為恥

規(guī)律：結構方式形容詞+賓語=認為（覺得）……&以……為”2020/12/1222形容詞例：于其身也，則恥師焉譯為：以……為恥規(guī)律

名詞意動

例：孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

譯為：把……當老師

規(guī)律：結構方式

名詞+賓語=以+賓語+為+名詞2020/12/1223名詞例：孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃譯為：把…總結意動用法應譯為：（1）“認為（覺得）……怎么樣”（2）“把……當作……看待”（3）“對……感到怎么樣”2020/12/1224總結2020/12/12241、項王雖霸天下而臣諸侯。2、吾從而師之。3、邑人奇之，稍稍賓客其父。（臣：使……為臣）（《韓信拜將》）（師：以……為老師）（《師說》）（奇：認為……驚奇；賓客：以……為賓客）意動用法的規(guī)律：名詞、形容詞帶有賓語，活用為使動或意動詞。2020/12/12251、項王雖霸天下而臣諸侯。（臣：使……為臣）（《韓信拜將》）

為動用法

例如：等死，死國可乎？（《史記·陳涉世家》）譯文：同樣是死，為國家而死可以嗎？為（wèi）動用法，是指作謂語中心語的動詞表示“主語為（替）賓語”施行某一動作行為，即“主語為（替）賓語怎麼樣”?？蓤D示為：主語謂語中心語賓語為（替）實施2020/12/1226為動用法例如：等死，死國可乎？（《史記·陳涉世家》1.使動：在客觀上使賓語產(chǎn)生變化或造成某種結果。2.意動：主觀意念的感覺，只是主觀上覺得（認為）賓語怎樣了。3.為動：為賓語而行動。（大木）匠人斫而小之。[客觀上使大木變小了]孔子登泰山而小天下[“天下變小了”只是主觀感受]華佗脈之。[有替賓語怎樣的意味]

使動用法、意動用法、為動用法

——三者的區(qū)別2020/12/12271.使動：在客觀上使賓語產(chǎn)生變化或造成某種結果。2.意動：主第一段重點詞句1、武字子卿，少以父任2、漢天子我丈人行也3、盡歸漢使路充國等4、乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者5、置幣遺單于介詞，表原因對男子長輩的尊稱使動用法，使……歸以……身份用作禮物的玉、馬、皮、帛等贈送判斷句定語后置2020/12/1228第一段重點詞句1、武字子卿，少以父任介詞，表原因對男子長輩的練習：閱讀第一段，完成下列練習題目：1、下列紅色的詞語解釋有誤一項是：（）A、既至匈奴，置幣遺單于（贈送）B、武帝嘉其義（嘉獎）C、匈奴使來，漢亦留之以相當。（抵償）D、武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。（共同，一起） B2020/12/1229練習：閱讀第一段，完成下列練習題目：1、下列紅色的詞語解釋有2、下列紅色字中不是古今異義的是：（）A、乃曰：“漢天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并為郎，稍遷至栘中廄監(jiān)。D、既至匈奴，置幣遺單于B2020/12/12302、下列紅色字中不是古今異義的是：（）B2020/12/3、下列紅色字的意義和用法相同的一項是：（）A、匈奴使來，漢亦留之以相當身戰(zhàn)七十余戰(zhàn)。所當者破，所擊者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者C、時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。漢果數(shù)挑楚軍戰(zhàn)，楚軍不出。D、乃曰：“漢天子我丈人行也”項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視C2020/12/12313、下列紅色字的意義和用法相同的一項是：（第二段重點詞句1、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中2、所將降者3、以貨物與常4、私候勝曰5、緱王者，昆邪王姊子也。剛好，恰逢把財物，古今異義帶領的投降的人狀語后置句省略句，“謀反”后省“于”拜訪判斷句2020/12/1232第二段重點詞句1、會緱王與長水虞常等剛好，恰逢把財物，古今異

1、方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。（）2、后隨浞野侯沒胡中（）3、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀，劫單于母閼氏歸漢。（）4、聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之（）5、張勝許之，以貨物與常。（）（）6、虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。（）（）適逢陷沒率領埋伏弓箭手把財物；今義：貨品連夜，名詞作狀語逃亡閱讀文章第二段，指出下列紅色字的意思：2020/12/12331、方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。（第三、四段重點詞句1、其一人夜亡2、虞常生得3、恐前語發(fā)，以狀語武4、事如此，此必及我。5、見犯乃死，重負國。6、即謀單于，何以復加？宜皆降之。7、輿歸營8、單于壯其節(jié)話告訴連累才更加對不起假使使動用法，使……投降抬，名詞作動詞以……為壯，意動用法被動句，“見”表被動在夜里，名詞作狀語被活捉2020/12/1234第三、四段重點詞句1、其一人夜亡話告訴連累才更加對不起假使使1、下列紅色字解釋不正確的一項是：（）A、虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰（拜訪）B、虞常果引張勝（邀請）C、見犯乃死，重負國（更加）D、朝夕遣人候問武，而收系張勝（監(jiān)禁）

閱讀第三段，完成下列練習

B2020/12/12351、下列紅色字解釋不正確的一項是：（2、下列紅色字的用法和例句相同的是：（）例句：即謀單于，何以復加？宜皆降之。A、單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝B、惠等哭，輿歸營C、左，乃陷大澤中。D、盡歸漢使路充國等D2020/12/12362、下列紅色字的用法和例句相同的是：（）3、指出下列紅色詞語的意思和用法相同的一項：（）A、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。事如此，此必及我B、張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？C、見犯乃死，重負國！

見笑于大方之家D、位雖不終，近古以來，未嘗有也。屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？C2020/12/12373、指出下列紅色詞語的意思和用法相同的一項：（3、寫出下列一詞多義的詞語的意思和用法（1）虞常果引張勝。

引佩刀自刺項王在睢陽，……則引兵還。（2）即謀單于，何以復加？粱父即楚將項燕于是項王乃即漢王相與臨廣武間而語牽攀，招供拿，舉起率領假如，如果就是走近，靠近2020/12/12383、寫出下列一詞多義的詞語的意思和用法牽攀，招供拿，舉起率領第五段重點詞句1、武益愈，單于使使曉武2、會論虞常，欲因此時降武3、本無謀4、擁眾數(shù)萬，馬畜彌山5、空以身膏草野6、君因我降7、汝為人臣子8、畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？9、反欲斗兩主逐漸痊愈告知定罪趁沒有參加謀劃，古今異義滿使動，使……滋潤肥美通過你通“叛使動用法，使……爭斗狀語后置賓語前置，以何見汝2020/12/1239第五段重點詞句1、武益愈，單于使使曉武逐漸痊愈告知定罪趁沒有1、下面句子中沒有通假字的句子是（）A招有司案圖B畔主背親C頭縣北闕D復舉劍擬之D2、下面紅色字的活用情況不同的（）A會論虞常，欲因此時降武B反欲斗兩主C空以身膏草野D盡歸漢使路充國等C閱讀第五段，完成下列練習2020/12/12401、下面句子中沒有通假字的句子是（）D2、下面3、指出下列紅色詞語的意思和用法相同的一項：（）A、會論虞常

會武等至匈奴B、明日復然項王然其言C、君因我降欲因此時降武D、尚可得乎趙王使使視廉頗尚可用否？D2020/12/12413、指出下列紅色詞語的意思和用法相同的一項：（第六段重點詞句1、白單于2、天雨雪3、匈奴以為神4、羝乳乃得歸5、別其官屬常惠等，各置他所告訴名作動，下把……當作名作動，生育才隔離別的6、掘野鼠去草實7、杖漢節(jié)牧羊8、檠弓弩9、武復窮厄通“弆”，收藏名作動，手中拿著名作動，用檠校正弓弩失意，古今異義；困窘2020/12/1242第六段重點詞句1、白單于告訴名作動，下把……當作名作動，生育練習：閱讀第5、6段，完成下列練習題目：1、下列紅色的詞語解釋有誤一項是：（）A、漢使張勝謀殺單于近臣，當死（應當）B、其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。

（困窘）C、別其官屬?；莸龋髦盟?。（隔離）D、本無謀，又非親屬，何謂相坐？（相連治罪）A2020/12/1243練習：閱讀第5、6段，完成下列練習題目：1、下列紅色的詞語解2、下列句子中紅色字與例句紅色字用法不相同的一項：（）例句：天雨雪。

A、羝乳乃得歸。B、檠弓弩。C、杖漢節(jié)牧羊。D、朝鮮殺漢使者，即時誅滅D2020/12/12442、下列句子中紅色字與例句紅色字用法不相同的一項：（3、下列紅色字的意義和用法相同的一項是：（）

A、律知武終不可脅，白單于。太尉自州以狀白府。

B、單于愈益欲降之。武益愈，單于使使曉武。

C、不顧恩義，顧見漢騎司馬呂馬童

D、乃曰：“漢天子我丈人行也。”項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視A2020/12/12453、下列紅色字的意義和用法相同的一項是：（第七、八段重點詞句1、武使匈奴，明年2、不敢求武3、故使陵來說足下4、空自苦亡人之地，信義安所見？5、扶輦下除6、子卿尚復誰為乎？7、皆為陛下所成就8、兄弟親近9、子卿壹聽陵言10、自分已死久矣11、因泣下霑衿，與武決去第二年訪求勸說通“無”，“現(xiàn)”殿階,古今異義還提拔成為皇帝親近之臣一定料定通“沾襟”，“訣”賓語前置賓語前置被動句2020/12/1246第七、八段重點詞句1、武使匈奴，明年第二年訪求勸說通“無”，練習：閱讀第7、8段，完成下列練習題目：1、下列紅色的詞語解釋無誤一項是：（）A、不敢求武（訪求）故使陵來說足下（勸說）B、孺卿從祠河東後土（祭祀）子卿婦年少，聞已更嫁矣。（更改）C、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（滅族）信義安所見乎？（表現(xiàn)）D、自分已死久矣（料定）陵惡自賜武（兇惡）A2020/12/1247練習：閱讀第7、8段，完成下列練習題目：1、下列紅色的詞語解2、下列紅色字中不是古今異義的是：（）A、武使匈奴明年B、扶輦下除C、置幣遺單于D、請畢今日之歡D2020/12/12482、下列紅色字中不是古今異義的是：（）D2020/12/3、下列紅色字的意義和用法相同的一項是：（）A、單于聞陵與子卿素厚。虞常在漢時素與副張勝相知，B、宦騎亡

空自苦亡人之地。C、子卿壹聽陵言。

六王畢，四海一。D、殺身自效

效死于前！A2020/12/12493、下列紅色字的意義和用法相同的一項是：（4、寫出下列句中的通假字，并解釋：1）南鄉(xiāng)號哭，歐血。2)因泣下沾衿，3)子為父死亡所恨。4)與武決去。5)畔主背親。6)掘野鼠去草實而食之。7）與旃毛并咽之“向”，向著；“嘔”，吐“襟”，衣襟“無”,沒有“訣”，辭別“叛，背叛”“弆”，收藏“氈”，毛織的氈毯。2020/12/12504、寫出下列句中的通假字，并解釋：“向”，向著；“嘔”，吐“5、指出下列句中“見”字的用法及意義1、見犯乃死，重負國。

2、何以女為見？3、信義安所見乎？4、冀君實或見恕也。5、敢陳愚見。表示被動，相當于“被”。見解，見識。表現(xiàn)放在動詞前，表示對自己怎么樣?？匆?020/12/12515、指出下列句中“見”字的用法及意義表示被動，相當于“被”。6、指出下列句中“一”字的用法及意義1、子卿壹聽陵言。2、異域之人，壹別長絕！3、六王畢，四海一。（副詞，一定，務必）（同“一”）（數(shù)作動，統(tǒng)一）2020/12/1252（副詞，一定，務必）（同“一”）（數(shù)作動，統(tǒng)一）2020/1二、指出古今異義詞：1、武等實在。2、武使匈奴明年。3、江東雖小，地方千里。4、如惠語讓單于。5、漢天子我丈人行也。6、單于視左右而驚，謝漢使曰

7、既至匈奴，置幣遺單于8、兄弟親近，常愿肝腦涂地。

實在明年地方讓丈人謝幣親近2020/12/1253二、指出古今異義詞：實在明年地方讓丈人謝幣親近2020/12三、指出下例句中詞類活用的情況：1、太守以下吏民皆白服。2、得夜見漢使。3、檠弓弩。4、惠等哭，輿歸營。5、縱江東父兄憐而王我。6、奮其私智，而不師古。7、誠甘樂之。8、陳涉首難，豪杰蜂起。9、宜皆降之。

（名詞作動詞）（名詞作動詞）（名詞作狀語）（名詞意動用法）（名詞作動詞）（名詞作使動用法）（形容詞意動用法）（名詞作狀語）（使動用法）2020/12/1254三、指出下例句中詞類活用的情況：（名詞作動詞）（名詞作動詞）10、盡歸漢使路充國等

11、空以身膏草野，誰復知之？

12、不平心持正，反欲斗兩主。

13、天雨雪14、羝乳，乃得歸。15、杖漢節(jié)牧羊，臥起操持

（使動用法）（動詞使動用法）（名詞使動用法）（名詞作動詞）（名詞作動詞）（名詞作動詞）2020/12/1255（使動用法）（動詞使動用法）（名詞使動用法）（名詞作動詞）（四、指出下例句子特殊句式的種類：1、梁父即楚將項燕。2、（武）持節(jié)送匈奴使留在漢者3、雖欲報恩將安歸？4、見犯乃死，重負國。

5、單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。6、緱王者，昆邪王姊也。7、信義安所見乎？（判斷句）（定語后置句）（賓語前置句）（被動句）（省略句）（判斷句）（賓語前置句）2020/12/1256四、指出下例句子特殊句式的種類：（判斷句）（定語后置句）（賓第九、十段重點詞句1、漢求武等2、得夜見漢使3、如惠語以讓單于4、謝漢使曰：“武等實在?！?、前以降及物故，凡隨武還者九人6、武以始元六年春至京師始以強壯出7、武留匈奴凡十九歲尋求名詞作狀語，在夜里責備，古今異義道歉，古今異義確實活著，古今異義“已”

共在在強壯的時候，壯年被動句2020/12/1257第九、十段重點詞句1、