第二單元漢語(yǔ)拼音

3bpmf（第二課時(shí)）第二單元漢語(yǔ)拼音3bpmf1創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，大家上節(jié)課學(xué)了幾個(gè)拼音字母，還記得它們是誰(shuí)嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入bpmf

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，大家上節(jié)課學(xué)了幾個(gè)拼音字2āáǎàōóòǒéěèēāáǎàōóòǒéěèē3īíǐìūúǔùǖǘǚǜīíǐìūúǔùǖǘǚǜ4教學(xué)拼讀b-ɑ→bɑ韻母聲母

雙唇緊閉，嘴唇突然張開(kāi)，吐氣要輕，讀時(shí)輕而短……拼讀訣竅：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。教學(xué)拼讀b-ɑ→bɑ韻母聲母雙唇緊閉，嘴唇突然張開(kāi)，5p-ɑ→pɑm-ɑ→mɑf-ɑ→fɑ小朋友們，跟著老師一起讀。p-ɑ→pɑm-ɑ→mɑf-ɑ→fɑ小朋友們，跟著老6p-i→pim-i→mib-i→bi小朋友們，自己試著讀一讀下面的拼讀吧。p-i→pim-i→mib-i→bi小朋友們，自己試著讀一7譯文建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降、幸福綿延。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？要點(diǎn)提示：例1中的三處對(duì)話，是同學(xué)們?cè)诳串?huà)時(shí)與老師的一問(wèn)一答，通過(guò)三處“！”可以看出，同學(xué)們看到“我”把楊桃畫(huà)成五角星時(shí)，斬釘截鐵地認(rèn)為“我”畫(huà)錯(cuò)了，因而得意洋洋，對(duì)“我”滿是嘲笑?！敬鸢浮浚?）傷感；喜悅知識(shí)點(diǎn)三：閱讀詩(shī)意：相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情默默相視無(wú)言地癡癡凝望。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知。除非問(wèn)取黃鸝（lí）。百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。盈盈：形容清澈。脈脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。⑨說(shuō)完了，我們就再?zèng)]有言語(yǔ)，靜止地坐在樹(shù)樁的泉邊，諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲。注釋4、描寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩(shī)：5、《囚歌》鴉：鴉雀。冷露：秋天的露水。2臘八粥【解析】（1）該題只要抓住關(guān)鍵詞“從河堤往下看”、“河堤上”、“田野盡頭”等詞語(yǔ)，就可以順利解答。詩(shī)意：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。p-u→pum-u→mub-u→buf-u→fu譯文p-u→pum-u→mub-u→buf-u→fu8p-o→pom-o→mob-o→bof-o→fop-o→pom-o→mob-o→bof-o→fo9拼讀帶調(diào)音節(jié)小朋友們，音節(jié)由什么組成？調(diào)號(hào)加在哪里？拼讀帶調(diào)音節(jié)小朋友們，音節(jié)由什么組成？調(diào)號(hào)加在哪里？10豬八戒bā拔蘿卜bá打靶bǎ大壩bà豬八戒bā拔蘿卜bá打靶bǎ大壩bà11拼一拼，讀一讀bpbǎ

bō

bǐbùpápòpípǔ拼一拼，讀一讀bpbǎbōbǐbùpá12mfmǎ

mō

mǐmùfāfó

fǔmfmǎmōmǐmùfāfóf13詞語(yǔ)與識(shí)字小朋友們，看看圖畫(huà)里都有誰(shuí)？詞語(yǔ)與識(shí)字小朋友們，看看圖畫(huà)里都有誰(shuí)？14圖畫(huà)里爸爸媽媽在陪孩子玩耍爸爸bàbɑ爸

媽媽māmɑ媽

爸爸、媽媽兩個(gè)詞語(yǔ)第二個(gè)字讀輕聲圖畫(huà)里爸爸媽媽在陪孩子玩耍爸爸bàbɑ爸媽媽mām15趣味聯(lián)系，鞏固新知1.按順序練讀課本上的帶調(diào)音節(jié)，讀一讀。2.師生互動(dòng)，讀猜音節(jié)。趣味聯(lián)系，鞏固新知1.按順序練讀課本上的帶調(diào)音節(jié)，讀一讀。16整和內(nèi)容，拓展延伸說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你學(xué)到了什么？整和內(nèi)容，拓展延伸說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你學(xué)到了什么？17板書(shū)