第05課模擬考試一、閱讀下面的文字，完成小題?？爝f業(yè)一年用膠帶可以繞地球赤道425圈！纏滿了膠帶的紙箱,異味熏鼻的黑色塑料袋……快遞包裹在給我們的生活帶來方便的同時,也給環(huán)境帶來無法想象的風(fēng)險。國家郵政局20日發(fā)布《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示,按照平均每單快件使用1米長膠帶計算,2015年全國快遞業(yè)所使用的膠帶總長度為169.85億米,可以繞地球赤道425圈,我國快遞包裝年耗用量驚人。據(jù)報告統(tǒng)計,2015年,我國快遞業(yè)共消耗快遞運(yùn)單約207億枚、編織袋約31億條、塑料袋約82.68億個、封套約31.05億個、包裝箱約99.22億個、膠帶約169.85億米、內(nèi)部緩沖物約29.77億個。國家郵政局預(yù)測,2016年我國將產(chǎn)生300億個快遞包裹,到2018年將達(dá)500億個包裹?？爝f行業(yè)每年使用大量不可自然降解塑料袋、膠帶,排放的二氧化碳每年2000萬到3000萬噸。300億個快遞包裹最后落在了千千萬萬的家庭中,給社會和環(huán)境帶來巨大負(fù)擔(dān)。針對所有可回收的包裝品,耗材本身有沒有標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范?“快遞包裝的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)明年有望出臺?！眹亦]政局政策法規(guī)司標(biāo)準(zhǔn)處處長徐華榮回應(yīng)說,快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)的制定已經(jīng)啟動,將遵循綠色化、減量化、可循環(huán)化利用三大目標(biāo)?？紤]到快遞企業(yè)的實(shí)際情況,對于有毒有害的包裝將推出強(qiáng)制性要求。對于可降解等高標(biāo)準(zhǔn)的要求,將綜合考慮企業(yè)的承受能力。調(diào)研報告指出,一個真正可降解的環(huán)?？爝f包裝,成本大概上漲0.5元。關(guān)鍵是誰來為綠色買單?菜鳥網(wǎng)絡(luò)科技有限公司首席執(zhí)行官童文紅坦言,今天中國的快遞袋都不是完全可降解的,真正完全可降解的袋子因?yàn)槌杀靖?產(chǎn)業(yè)發(fā)展不起來。目前我國快遞包裝回收率小于20%。這是因?yàn)榘b使用的透明膠帶不僅本身不可降解,客觀上造成紙箱與塑料難以分離,提高了回收成本?！翱爝f服務(wù)的終點(diǎn)在民生,痛點(diǎn)在末端,切入點(diǎn)就在綠色?！睆V東省郵政管理局局長江明發(fā)說,綠色不僅體現(xiàn)在快遞行業(yè)的綠色包裝,還體現(xiàn)在快遞行業(yè)的綠色通行。童文紅說,中國快遞市場從2008至2016年,保持每年平均50%以上的增長,消費(fèi)者的需求端旺盛,但快遞供給側(cè)并不匹配。“快遞給人的印象就體現(xiàn)在城市的馬路牙子上?！眹野l(fā)展和改革委員會綜合運(yùn)輸研究所所長汪鳴形象地說,快遞員在馬路邊上因陋就簡操作的現(xiàn)狀亟待改變?？爝f“最后一公里”實(shí)際反映的是整個運(yùn)作體系的問題?？爝f員在小區(qū)、寫字樓馬路牙子邊上做分揀、這跟我國快遞業(yè)世界第一的規(guī)模是嚴(yán)重不匹配的,也嚴(yán)重降低了這個行業(yè)的層次。顯然,無論是培育消費(fèi)者的包裝回收習(xí)慣,還是提升企業(yè)對環(huán)保的社會責(zé)任感,都任重道遠(yuǎn)。汪鳴指出,很多城市把貨運(yùn)配送節(jié)點(diǎn)建設(shè)納入到了城市規(guī)劃范疇,應(yīng)該把城市配送節(jié)點(diǎn)和城市集結(jié)點(diǎn)在功能方面做一些整合,使城市內(nèi)的集結(jié)點(diǎn)逐漸走向規(guī)范化、合法化,這樣可以減少車流量,降低碳排放。京東商城總監(jiān)高宇舉例說,一個在新疆的買家,如果要買深圳賣家的手機(jī),快遞包裝必須非常嚴(yán)實(shí)以免破損或丟失,但同時也造成了很大的包裝浪費(fèi)。通過大數(shù)據(jù)分析客戶消費(fèi)習(xí)慣,京東在距離客戶最近的倉庫直接布貨,倉配一體化可以實(shí)現(xiàn)配送和包裝成本的降低。“別的商家用5層瓦楞紙,我們用3層就夠了?！备哂钫f,電商的包裹一般最多要經(jīng)過7次中轉(zhuǎn),而在京東只需要經(jīng)過1次中轉(zhuǎn),即從倉庫直接到用戶。目前京東實(shí)現(xiàn)了10%的紙箱回收,客戶收到包裹后,可以將紙箱返回倉庫重新利用。順豐速運(yùn)副總裁許志君說,要以綠色環(huán)保實(shí)現(xiàn)快遞行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在包裝方面,首先是減量化,優(yōu)化包裝設(shè)計,避免過度包裝,降低包裝能耗。在環(huán)保方面,研究更多使用100%降解的材料,循環(huán)使用的包裝材料。在配送方面,通過物聯(lián)網(wǎng)智能終端有效管控車輛和司機(jī)的駕駛行為,降低油耗。（選自《新華每日電訊》2016年10月21日）相關(guān)鏈接①順豐去年生產(chǎn)了一批可循環(huán)利用的紙質(zhì)包裝，硬度比較高，成本價要4到5元，至少可循環(huán)使用5到6次。但這批硬紙盒的回收利用率只有2%到3%。因?yàn)樨浳锇b歸客戶所有，大多數(shù)客戶出于自用或保護(hù)隱私等原因，不愿意將包裝留給快遞員，公司只能尊重客戶的選擇。（《循環(huán)利用難，3億快遞包裝哪去了》）②要在綠色化、減量化、可循環(huán)取得明顯效果，“十三五”期間，力爭在重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)地區(qū)的快遞包裝綠色發(fā)展上取得突破。到2020年，基本淘汰有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的包裝材料，基本建成社會化的快件包裝物回收體系。（《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》）4．下列針對上述材料的理解，不準(zhǔn)確的一項是A.標(biāo)題中將快遞業(yè)一年所用膠帶數(shù)量用“可以繞赤道425圈”這一數(shù)字來表達(dá)，加上感嘆號的使用，給讀者帶來巨大的震撼。B.文章前幾個自然段中開列的大數(shù)據(jù)，讓人認(rèn)識到現(xiàn)狀的嚴(yán)重性和解決問題的迫切性，為下文做了鋪墊。C.要解決快遞包裹的環(huán)境污染問題，培育消費(fèi)者的包裝回收習(xí)慣和提升企業(yè)對環(huán)保的社會責(zé)任感很重要，但目前還沒有應(yīng)對策略。D.中國快遞市場從2008至2016年保持每年平均50%以上的增長，消費(fèi)者需求旺盛，但快遞供給側(cè)的現(xiàn)狀卻亟待改善。5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，較為合理的兩項是A.快遞業(yè)沒能推廣使用可降解的快遞包裝袋，其重要原因是環(huán)保產(chǎn)品的成本太高，如果讓快遞企業(yè)獨(dú)自承擔(dān)，則負(fù)擔(dān)過重。B.快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)的制定已經(jīng)啟動，將根據(jù)快遞企業(yè)的實(shí)際情況，對包裝是否有毒有害、是否可降解提出強(qiáng)制性要求。C.快遞給人的印象太低端，與我國快遞業(yè)世界第一的規(guī)模嚴(yán)重不匹配，這就決定了發(fā)展綠色快遞之路短期內(nèi)無法完成。D.要想使快遞包裝袋綠色化、減量化、可循環(huán)使用，就要建立社會化快遞回收體系，使快遞包裝袋全部回收循環(huán)利用。E.新聞通過京東商城總監(jiān)的舉例，讓人看到了將來快遞業(yè)利用大數(shù)據(jù)分析、倉配一體化、紙箱回收等綠色環(huán)保的趨勢。6．如何才能有效減少快遞包裹帶來的環(huán)境污染？請結(jié)合材料作簡要概括?！敬鸢浮?．C5．AE6．①制定快遞包裹的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；②優(yōu)化包裝設(shè)計，避免過度包裝，降低包裝能耗；③研究更多可降解材料、可循環(huán)使用的包裝材料；④把快遞貨運(yùn)配送節(jié)點(diǎn)建設(shè)納入到城市規(guī)劃范疇⑤通過物聯(lián)網(wǎng)智能終端有效管控配送車輛和司機(jī)的駕駛行為，降低油耗；⑥培養(yǎng)消費(fèi)者的包裝回收習(xí)慣。（共4分，每點(diǎn)1分，答滿四點(diǎn)即可。）6．答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。此題是綜合信息篩選的題目，注意對文段劃分，提取關(guān)鍵詞句作答。二、閱讀下面的文字，完成小。挑戰(zhàn)愛因斯坦的人王煜1941年的一天，香港機(jī)場安檢處，一名年輕人被攔了下來，他穿著一件非常臃腫的大衣，在那個季節(jié)顯得很不正常。安檢人員起了疑心，一摸，大衣各處都硬邦邦的，打開一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究書籍和資料。“正在打仗的時候回國，你真是連命都不要了，還要帶這么多書？”這個拼死要回國、用教學(xué)和科研來抗戰(zhàn)的人，就是后來被國際學(xué)界公認(rèn)為“中國核能之父”“第一個揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。隨著日軍進(jìn)犯的深入，盧鶴紱向西逃避戰(zhàn)亂，1944年，他在前往貴州途中，途經(jīng)一個叫元寶山的地方，當(dāng)?shù)赝练顺鰶]，燒殺搶掠，大家都不敢前行。盧鶴紱聽說后，帶上一個體育教授，上山找土匪頭子，跟他說“現(xiàn)在日本人打進(jìn)來了，我從國外回來抗戰(zhàn)”，還把教授聘書給他看。土匪頭子一看是這種情況，非常感動，不但不搶劫，當(dāng)晚還請他吃飯、喝酒，第二天派人把盧鶴紱一行送下山，還給他們的每條船上發(fā)了一面杏黃色的小三角旗。這旗子是土匪間的“特別通行證”，可保盧鶴紱之后暢行無阻。即使在這樣的環(huán)境中，盧鶴紱還一邊講課，一邊密切關(guān)注國際學(xué)界的動向，能獲得的學(xué)術(shù)雜志，他全部手寫抄錄下來，學(xué)術(shù)札記在炮火中也從未間斷。他于1942年寫成、1944年在國內(nèi)《科學(xué)》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，全面闡述了核裂變的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)及有關(guān)理論，并預(yù)言了人類大規(guī)模利用原子能的可能性，被學(xué)界認(rèn)為是“第一個給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應(yīng)用”的科學(xué)著述。1955年，盧鶴紱被高教部調(diào)到北大技術(shù)物理系任教，進(jìn)入了抽調(diào)全國院校教師辦起來的、絕密的“546培訓(xùn)班”：學(xué)員中有90名工程師，有數(shù)百名自全國高校選拔出來的大學(xué)四年級學(xué)生，此外，還有解放軍的高級將領(lǐng)，包括之后的核基地司令。在后來的“兩彈元勛”中，有7位是盧鶴紱在“546培訓(xùn)班”的學(xué)生。1958年，培訓(xùn)班的任務(wù)結(jié)束了，許多師生被分配到原子彈實(shí)驗(yàn)基地。盧鶴紱先后給高教部部長蔣南翔、二機(jī)部部長宋任窮寫信說：他所專長的基礎(chǔ)理論，只有在大學(xué)才能發(fā)揮作用，他一輩子教書，希望回到復(fù)旦繼續(xù)從事教育工作。后經(jīng)宋任窮特批、蔣南翔同意，1958年，盧鶴紱回到復(fù)旦講壇。一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創(chuàng)新上的步伐。1995年，8l歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個直接驗(yàn)證》一文在美國《伽利略電動力學(xué)》上發(fā)表，該雜志的主編評價這篇論文：“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向。”這篇文章之前曾被美國《物理學(xué)刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然地說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學(xué)?！彼慌伦约罕蝗苏J(rèn)為是瘋子，關(guān)于這篇論文，他說：“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”正當(dāng)研究要繼續(xù)時，盧鶴紱于1997年病故，為世人留下八大提綱和正在進(jìn)行的44項研究，已發(fā)表的論文僅僅是他研究內(nèi)容的1／10。盧鶴紱除了是一位全球聞名的物理學(xué)大師，還是著名的京劇票友?？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，更增添了他的人格魅力。盧鶴紱一生中多次登臺演出京劇。他甚至把京劇帶到了物理課堂上。盧鶴紱指導(dǎo)的研究生張守業(yè)回憶說，當(dāng)年盧鶴紱講中子物理時，講到中子打到原子核上，達(dá)到臨界態(tài)時的能量在物理學(xué)上叫馬鞍點(diǎn)，能量高過這一點(diǎn)后會下降，裂變將不可逆發(fā)生，原子核開始分裂。講到這一點(diǎn)時，盧鶴紱忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“記得當(dāng)年諸葛亮六出祁山，那個地方就是馬鞍點(diǎn)?！闭f完竟唱了幾句京劇。這樣一唱，氣氛變得十分活躍，大家也輕松了，馬鞍點(diǎn)的概念深深留在學(xué)生的腦海里。近期，盧鶴紱百年誕辰之際，復(fù)旦大學(xué)也為他在校園里樹立了銅像。在紀(jì)念大會上，復(fù)旦大學(xué)校長、中科院院士楊玉良說：“盧鶴紱先生不僅是學(xué)術(shù)上的大師，同時是一個有故事、有情懷的人，這是最為珍貴的，是我們最為敬仰的?！?．下列對材料內(nèi)容的分析和概括有錯誤的一項是A.盧鶴紱1942年寫成的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文是第一篇向中國讀者全面介紹原子能知識及其運(yùn)用的科學(xué)著述。B.盧鶴紱1955年進(jìn)入“546信箱”培訓(xùn)班任教，“兩彈元勛”中有7位是他的學(xué)生，所以他被國際學(xué)界公認(rèn)為“中國核能之父”。C.盧鶴紱的特長是基礎(chǔ)理論，只適合在大學(xué)給學(xué)生深入淺出的講授物理基礎(chǔ)知識，所以他沒能分配到原子彈實(shí)驗(yàn)基地。D.盧鶴紱不僅是一位全球聞名的物理學(xué)大師，而且是有名的京劇票友，他曾多次登臺表演京劇，還在課堂上唱京劇來活躍氣氛。7．下列對材料的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.材料較為詳細(xì)地記敘了盧鶴紱出國求學(xué)、回國執(zhí)教，介紹核物理知識，研究核物理，培養(yǎng)“兩彈元勛”以及他的科學(xué)成果的人生歷程。B.材料第三段寫盧鶴紱在戰(zhàn)亂流亡經(jīng)貴州途中遭遇土匪后，土匪頭子不但沒有搶劫他，還請他吃飯喝酒，主要是因?yàn)樗薪淌谧C書。C.材料中引用盧鶴紱的話“我不過是把天空戳了一個洞罷了！”既表現(xiàn)了他謙虛的科學(xué)態(tài)度，又表現(xiàn)了他挑戰(zhàn)科學(xué)權(quán)威的創(chuàng)新精神。D.材料第一段中，對盧鶴紱外貌的描寫，既塑造了一個拼死回國用知識參加抗戰(zhàn)的英雄形象，又能激發(fā)起讀者對盧鶴紱的喜愛和興趣。E.材料綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，塑造了盧鶴紱熱愛祖國，熱愛科學(xué)，執(zhí)著著探索科學(xué)奧秘的科學(xué)家形象。8．復(fù)旦大學(xué)校長為什么說盧鶴紱“是一個有故事、有情懷的人”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。【答案?．C7．CD8．示例：盧鶴紱確實(shí)是一個有故事、有情懷的人。（1）他的赤子之心、愛國熱枕最讓我敬仰。他在國外學(xué)成之后，正值抗日戰(zhàn)爭時期，他帶著所學(xué)知識，連命都不要，毅然回到戰(zhàn)火紛飛的祖國，用教學(xué)和科研來抗戰(zhàn)。正是他這份赤子之心感動了土匪頭子，演繹了一出在貴州道上的傳奇故事。（2）他熱愛教書，有為人梯的奉獻(xiàn)精神。1955年，他應(yīng)邀任教于“546”絕密培訓(xùn)班，培養(yǎng)出7位“兩單元勛”，被譽(yù)為“中國核能之父”，為我國核能事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。（3）他挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于探索，他的論文《對馬赫原理的一個直接驗(yàn)證》開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向，體現(xiàn)了一位科學(xué)家的不迷信權(quán)威，勇于求真的高貴品質(zhì)。（4）將科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合，有無限的人格魅力。他喜歡京劇，不僅多次表演京劇，還在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容唱京劇，表明了他對藝術(shù)的熱愛。三、閱讀下列材料，完成7-9題。材料一：2016年7月《搖滾藏獒》上映，業(yè)界內(nèi)部也都予以不亞于《大魚海棠》的期待，但其票房僅3900多萬元，遠(yuǎn)低于預(yù)期。雖然票房并不能說明一切，卻總歸不是偶然的，國產(chǎn)動畫電影在跨越了“低齡化”和“粗制濫造”階段以后，又面臨著質(zhì)優(yōu)而價劣、高投入而低產(chǎn)出的困擾。不少國產(chǎn)動畫影片票房遭遇滑鐵盧，有商業(yè)運(yùn)作問題，但更重要的是創(chuàng)作問題。大凡成功的動畫片，都是在看似天馬行空、神奇乃至荒誕的敘事中隱含著極為現(xiàn)實(shí)的情感或情緒。從觀眾對《功夫熊貓》《花木蘭》等這種影片的認(rèn)可可以看出，大眾對于具有獨(dú)特中國文化風(fēng)格的作品很認(rèn)可。美國好萊塢借助中國的文化資源來發(fā)展自己的電影，而我們還沒有找到出路，如何將我們的東方情懷和表達(dá)方式變成世界語言，這是一個基礎(chǔ)性、方向性的問題。材料二：2016年度中國電影市場上映的動畫電影國產(chǎn)片41部，產(chǎn)出24億元票房；進(jìn)口片22部，產(chǎn)出41億元票房；2015年度國產(chǎn)片41部，產(chǎn)出21億元票房；進(jìn)口片13部，產(chǎn)出24億元票房；市場呈現(xiàn)出嚴(yán)重的分布不均狀態(tài)。從消費(fèi)端來看，中國動畫電影市場對原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容十分渴望，《大魚海棠》5.65億元的票房及其兩極分化的口碑熱議就是證明。觀眾愿意為這部影片的情懷買單，其實(shí)可以視為對原創(chuàng)內(nèi)容需求的一次集中爆發(fā)。對創(chuàng)作者來說，他們追求原創(chuàng)的努力得到了市場的積極回應(yīng)?？梢哉f，經(jīng)過多年的模仿和磨合，全社會對動畫創(chuàng)作中原創(chuàng)意識的必要性已經(jīng)達(dá)成共識。從近年票房過千萬的國產(chǎn)動畫作品來看，普遍存在創(chuàng)作理念格局不大、不利于在更廣泛的市場內(nèi)傳播交流的弊病。這些作品大都有著明顯排他的民族特征和區(qū)域文化特征。以《熊出沒》系列為例，雖然也遵循好萊塢類型故事的講述規(guī)范，但故事氣質(zhì)有明顯排他的區(qū)域文化特征，決定了它只能在相對固定的受眾群體內(nèi)被接收。反觀迪士尼制作的《瘋狂動物城》，同樣以擬人化的動物角色為主角，卻能輕易跨越文化區(qū)隔的限制，不得不說是受益于國際化的創(chuàng)作理念，其角色設(shè)計、行為動機(jī)、敘事邏輯等既具備合理的假定性，又具備強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)觀照，甚至可以在不同文化語境中對號入座。在市場回歸理性的趨勢下，動畫電影市場上的贏家從來都是大小通吃的合家歡類型，一味屈從低幼，就低不就高的創(chuàng)作理念應(yīng)該及時修正。

（選自張斌寧《國產(chǎn)動畫電影正在崛起》）材料三：日本動漫產(chǎn)業(yè)采取產(chǎn)銷分離模式，簡單來說就是動漫由獨(dú)立的工作室制作，媒體擇優(yōu)營銷推廣。我國的動畫制作目前大多自產(chǎn)自銷，獨(dú)資的動畫公司發(fā)行渠道還不夠通暢，這也在一定程度上遏制了獨(dú)資動畫公司的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新能力。此外，作品細(xì)分度高是日本動漫營銷成功的重要因素，將動漫作品按照讀者的年齡、性別、興趣方式等不同進(jìn)行細(xì)分，每一個受眾群體都有豐富的動漫作品作為選擇，從而帶動了全民消費(fèi)。我國的動漫作品則更偏向少兒化，也過多的承擔(dān)了教育感化的職責(zé)，受眾面偏窄讓國產(chǎn)動漫損失了不少觀眾。美國并沒有組建特別的機(jī)構(gòu)來專管動漫產(chǎn)業(yè)。這一方面是由于美國經(jīng)濟(jì)的市場化、法制化程度較高，另一方面也是由于美國的電教結(jié)合了動漫作品，極大地普及了動漫產(chǎn)業(yè)。

（選自易良義《國外的動漫電影為什么這么受歡迎》）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．電影市場上映的中國動畫電影的票房不少不盡如人意，這并不是偶然的，能夠反映出中國動畫電影存在的一些問題。B．大眾對于具有獨(dú)特中國文化風(fēng)格的作品很認(rèn)可，中國動畫電影還未很好地將我們的東方情懷和表達(dá)方式變成世界語言。C．原創(chuàng)意識在動畫電影制作中占有重要的地位，中國動畫電影制作者以及觀眾對原創(chuàng)意識的必要性已經(jīng)達(dá)成共識。D．美國沒有組建特別的機(jī)構(gòu)來專管動漫產(chǎn)業(yè)，但他們的動畫電影受到歡迎，原因就是其經(jīng)濟(jì)的市場化、法制化程度較高。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（

）（

）A．中國動畫電影一直存在“低齡化”和“粗制濫造”的問題，這些問題還沒有解決，又產(chǎn)生了質(zhì)優(yōu)價劣等新的問題。B．中國動畫電影市場呈現(xiàn)出嚴(yán)重的分布不均的狀態(tài)，國產(chǎn)動畫電影比進(jìn)口動畫影片的上映數(shù)量要多，但票房卻要低。C．《瘋狂動物城》動畫影片因?yàn)橛脭M人化的動物角色擔(dān)任主角，使得它輕易地跨越了文化區(qū)隔的限制，大受歡迎。D．我國的動漫作品在創(chuàng)作時可以借鑒那些角色設(shè)計、行為動機(jī)、敘事邏輯等即具備合理的假定性，又具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)觀照的作品。E．日本動漫產(chǎn)業(yè)實(shí)行產(chǎn)銷分離模式，動漫由獨(dú)立的工作室制作，媒體擇優(yōu)營銷推廣，這種模式是當(dāng)前最好的一種模式。9．根據(jù)材料三，概括說明國產(chǎn)動畫電影與國外動漫電影存在的差距?！敬鸢浮?.D8.BD9.①我國的動畫制作目前大多自產(chǎn)自銷，阻礙了動畫電影的發(fā)展與創(chuàng)新。②動畫電影作品細(xì)分度不高，受眾群體可選擇的動漫作品少。③動漫作品更偏向少兒化，過多的承擔(dān)了教育感化的職責(zé)，受眾面偏窄。④我國經(jīng)濟(jì)的市場化、法制化程度不高，制約了國產(chǎn)動畫電影的發(fā)展。⑤動畫制作未能結(jié)合電教技術(shù)，動漫產(chǎn)業(yè)不夠普及。（答出四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共4分）【解析】9.結(jié)合文本提供的材料，確定相應(yīng)的答題空間。材料一說的是創(chuàng)作質(zhì)量，材料二涉及創(chuàng)作格局和原創(chuàng)因素，材料三則是講述國際市場的成功案例。結(jié)合這幾點(diǎn)，分條敘述即可。四、閱讀下面的文字，完成7-9題。陳寅恪先生軼事1925年，陳寅格的身影出現(xiàn)在清華園里，接到國學(xué)院導(dǎo)師的聘書時，年僅36歲。清華大學(xué)新成立的國學(xué)研究院四大導(dǎo)師中最晚到校的陳寅恪，在當(dāng)時并不出名，與王國維、梁啟超、趙元任相比，陳寅格既沒有顯赭的聲望，又沒有鎮(zhèn)服人心的學(xué)位。無著作、無文憑的陳寅恪受梁啟超（一說吳宓）舉薦為導(dǎo)師時，一度為當(dāng)時的清華校長曹云祥所拒絕。陳寅恪治學(xué)面廣，宗教、歷史、語言，類學(xué)、校勘學(xué)等均有獨(dú)到的研究和著述。他曾言：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的。”令人驚嘆的是陳寅恪的博學(xué)，他在課堂上講授的學(xué)問貫通中西。因此，陳寅恪的課上學(xué)生云集，甚至許多名教授如朱自清、馮友蘭、吳宓等都來聽他的課。當(dāng)年的華北學(xué)術(shù)界分成兩派，一派是本國培養(yǎng)的學(xué)者，另一派是有留學(xué)經(jīng)歷的。本土派認(rèn)為，留洋派不懂國情，你的學(xué)問再高，也是隔靴搔癢，解決不了中國問題；留洋派就覺得本土派太迂腐，眼光太狹，不掌握現(xiàn)代化的工具：因而兩派互相瞧不起。但不管是哪一派，誰都不敢瞧不起陳寅恪，這在學(xué)術(shù)界堪稱傳奇。1941年受香港大學(xué)中國文學(xué)系主任許地山所邀，任職客座教授，講授隋唐史，僅講授韋莊《秦婦吟》一詩，耗時兩個月。1941年8月4曰，許地山逝世，他接任系主任。1941年底香港淪陷，學(xué)校停課，生活物資奇缺，由于陳寅恪懂日文，日軍十分禮遇之，寅恪拒不接受日人饋贈。期間寅恪閉門治學(xué)，撰《唐代政治史略稿》一書，香港日本政權(quán)欲以高薪聘請其任香港東亞學(xué)院院長，未果。陳寅恪倡導(dǎo)，為人治學(xué)當(dāng)有“獨(dú)立之精神，自由之思想”。1953年中科院擬任命他為中國科學(xué)院歷史研究所第二所所長。在他1953年12月1曰的《對科學(xué)院的答復(fù)》里，提出就任所長的兩個條件，第一條：“允許中古史研究所不學(xué)習(xí)政治?！钡诙l：“請給一允許證明書，以作擋箭牌?！标愐裰v學(xué)還注意自然啟發(fā)，著重新的發(fā)現(xiàn)。對學(xué)生只指導(dǎo)研究，從不點(diǎn)名，從無小考；就是大考，也只是依照學(xué)校的規(guī)章舉行，沒有不及格的。他常說：問答式的筆試，不是觀察學(xué)生學(xué)問的最好辦法，因此每次他都要求學(xué)生寫短篇論文代替大考。但陳寅恪又強(qiáng)調(diào)：做論文要有新的資料或者新的見解，如果資料和見解都沒有什么可取，則做論文也沒有什么益處。陳寅恪在講授歷史研究的心得時，常說：“最重要的就是要根據(jù)史籍或其他資料以證明史實(shí)，認(rèn)識史實(shí)，對該史實(shí)有新的理解，或新的看法，這就是史學(xué)與史識的表現(xiàn)?！彼膶W(xué)生曾經(jīng)回憶道：“陳老師在講歷史研究時，常說：凡前人對歷史發(fā)展所留傳下來的記栽或追述，我們?nèi)绻C明它為‘有’，則比較容易，因?yàn)橹灰軌虬l(fā)現(xiàn)一二種別的記錄，以作旁證，就可以證明它為‘有’了；如果要證明它為‘無’，則委實(shí)不易，千萬要小心從事。因?yàn)槿缒阒徊榱艘欢N有關(guān)的文藉而不見其‘有’，那是還不能說定了，因?yàn)橘Y料是很難齊全的，現(xiàn)有的文籍雖全查過了，安知尚有地下未發(fā)現(xiàn)或?qū)l(fā)現(xiàn)的資料仍可證明其非‘無’呢？”陳寅恪對學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度由此可見一斑。難怪傅斯年對他進(jìn)行這樣的評價：“陳先生的學(xué)問，近三百年來一人而已！中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家梁啟超說：我梁某算是著作等身了，但總共著作還不如陳先生寥寥數(shù)百字有價值。陳寅恪逝世后，因一直未能真正平反，各地政府不愿接受寅恪先生的遺骨。骨灰先是寄存火葬場，后寄存銀河公墓。直到2003年才與夫人合葬于江西穿山植物園。墓碑旁一大石上由著名畫家黃永玉制陳寅恪終生恪守的“獨(dú)立之精神，自由之思想”。

(有改動）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.陳寅恪受舉薦為導(dǎo)師時，為校長曹云樣所拒絕的原因是沒有顯赫的聲望，又沒有鎮(zhèn)服人心的學(xué)位。B.陳寅恪的課上學(xué)生云集，甚至許多名教授如朱自清、馮友蘭、吳遂等都來聽他的課，主要是因?yàn)閯⑽牡鋵λu價甚高。C.1941年底香港淪陷，生活物資奇缺，寅恪拒不接受日人饋贈表現(xiàn)出他的民族大義和愛國主義情懷。D.陳寅恪講學(xué)注意自然啟發(fā)，著重新的發(fā)現(xiàn)。尤其讓學(xué)生佩服不已的是他對學(xué)術(shù)研究有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.對學(xué)生只指導(dǎo)研究，從不點(diǎn)名，從無小考；就是大考，也只是依照學(xué)校的規(guī)章舉行,沒有不及格的，說明陳寅恪比較善良和關(guān)心學(xué)生。B.不管是本土派還是留洋派，誰都不敢瞧不起陳寅恪，主要原因是他博學(xué)、治學(xué)面廣，課堂上講授的學(xué)問貫通中西。C.在陳寅恪看來，凡前人對歷史發(fā)展所留傳下來的記載或追述，如果要證明它為‘無’，委實(shí)不易，因?yàn)橘Y料是很難找齊全的。D.文章列舉了傅斯年、梁啟超對陳寅恪的評價，目的是突出陳寅恪的博學(xué)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)以及在學(xué)術(shù)界崇高的地位。E.文章介紹了陳寅恪傳奇的經(jīng)歷，讓讀者比較立體地了解一代大師的風(fēng)采。他生前獲得眾人的尊重，逝后也獲得了很高的評價。9.陳寅恪墓碑旁大石上鐫刻的“獨(dú)立之精神，自由之思想”這句話，在陳寅恪身上體現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文本加以概括。【答案】7.B8.AE(A項3分E項2分)9.①無論著述還是講學(xué)，只講別人未曾講過的；②受命歷史研究所所長時，提出“不學(xué)政治”“給證明書”兩個條件；③講學(xué)注意自然啟發(fā)，從不小考，對學(xué)生只指導(dǎo)研究，以寫論文代替大考；④學(xué)術(shù)研究和指導(dǎo)學(xué)生做論文，著重新發(fā)現(xiàn)、新理解。（每點(diǎn)1分）五、河北省邯鄲市2018屆高三上學(xué)期摸底考試閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，82.55%的高校有報紙；84.29％的高校有廣播；46.07％的高校有新聞網(wǎng)；71.2％的高校有通訊社；45.9％的高校有電視臺；39.62％的高校有新聞類雜志；87.26％的高校有微信公眾號；72.25％的高校有微博?？梢姡S著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，微信公眾號發(fā)展迅速，躍居第一位。報紙、廣播、微博等緊隨其后。對比中國高校傳媒聯(lián)盟2011年發(fā)布的《校園媒體發(fā)展白皮書》中的數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)校園媒體數(shù)量均有縮減。其中報紙下降8.95％，廣播下降5.91％，電視臺下降12.1％，新聞類雜志波動最小，下降0.33％。傳統(tǒng)的校園媒體形態(tài)中，僅通訊社類校園媒體呈上升趨勢，上升1.6％。相比其他類型的校園媒體，校園電視臺需要的技術(shù)、資金投入較多，專業(yè)性更強(qiáng)，普及率相對偏低。但值得注意的是，調(diào)查結(jié)果顯示，64.57％的校園媒體有獨(dú)立的視頻生產(chǎn)能力，生產(chǎn)的視頻類型最主要的三種為文藝娛樂類（74.32％），新聞類（61.08％），談話類（42.16％）。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，融合型校園媒體大幅增加。在此次調(diào)查中，4.19％的校園媒體組織僅有一種媒體形態(tài)，其他校園媒體組織均具有一種以上的媒體類型。而在《2011年校園媒體發(fā)展白皮書》中，單一類型的校園媒體組織占總數(shù)的76.7％。數(shù)據(jù)顯示，39.92％的校園微信公眾號在2013年以前成立，16.53％在2013年成立，2014年到達(dá)校園微信公眾號成立的高峰期，比例為24.6％；2014年以后，校園微信公眾號成立趨勢減緩，2015年成立的校園微信公眾號為13.91％，2016年僅為5.04％。移動互聯(lián)網(wǎng)的大潮洶涌而來，越來越多的傳統(tǒng)校園媒體順勢轉(zhuǎn)型，通過開通微信公眾號等新的媒體形態(tài)尋求長遠(yuǎn)發(fā)展。在已經(jīng)建立了微信公眾號的校園媒體類型中，92.37％的通訊社建立了微信公眾號，87.65％的紙媒建立了微信公眾號，82.86％的電視臺有微信公眾號，廣播（電臺）有78.02％，網(wǎng)站有76.32％。（摘編自《2016年中國高校校園媒體發(fā)展報告》）材料二：現(xiàn)在的大學(xué)生人手一部手機(jī)，幾乎是手不離機(jī)。絕大部分大學(xué)生從新媒體平臺中獲取最新信息。校園市場將是一個萬億級的市場，大學(xué)生是“下一代消費(fèi)者”，是未來的消費(fèi)主力，越來越多的企業(yè)開始布局下一代消費(fèi)者、保持品牌的持續(xù)年輕態(tài)。從2013年開始，廣告主數(shù)量持續(xù)保持兩位數(shù)的增量率。2016年，校園廣告主數(shù)量達(dá)95萬個，預(yù)估2017年會達(dá)到120萬個，隨著消費(fèi)升級和越來越多的中產(chǎn)階級子女進(jìn)入大學(xué)，未來進(jìn)行校園營銷的企業(yè)將會持續(xù)高速增長。然而，傳統(tǒng)媒體并不能高效地滿足“企業(yè)進(jìn)校園”的需求。高校新媒體的出現(xiàn)，部分解決了這一困擾，但投放效果需要進(jìn)一步優(yōu)化。目前，70%的高校新媒體主要通過軟文廣告來實(shí)現(xiàn)盈利，在當(dāng)下的高校品牌營銷，軟文投放并不能完美地解決企業(yè)營銷訴求。(摘編自《2016年中國高校新媒體藍(lán)皮書》)材料三：當(dāng)前一些校媒的“媒體融合”只能算作“多媒體合作”，并沒能按各類媒體的傳播特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行深度融合，沒有豐富受眾的信息獲取體驗(yàn)，反而不少受眾產(chǎn)生了信息雷同的閱讀疲勞。（摘編自左軍《全媒體時代校園媒體融合發(fā)展?fàn)顩r研究》）材料四：新媒體相較于傳統(tǒng)媒體具有很多優(yōu)勢，如傳播速度快、傳播成本低、互動性強(qiáng)、用戶參與感強(qiáng)等。材料五：7.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的—項是A.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，中國高校校園新媒體與傳統(tǒng)媒體的發(fā)展水平參差不齊，其中微倍公眾號的普及率躍居第一位。B.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，中國髙校傳統(tǒng)校園媒體數(shù)量，除通訊社類校園媒體略有上升外，其余的均不同程度地呈現(xiàn)縮減趨勢。C.超過六成的校園媒體有獨(dú)立的視頻生產(chǎn)能力。生產(chǎn)的視頻有文藝娛樂類，新聞類等，這表明，視頻類節(jié)目將迎來大發(fā)展時期。D.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，中國髙校傳統(tǒng)校園媒體轉(zhuǎn)型加快，通過開通微信公眾號等新媒體形態(tài)以求長遠(yuǎn)發(fā)展是一大趨勢。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.校園電視臺普及率相對偏低,是因?yàn)樾@電視臺相較于其他校園媒體需要投入更多的技術(shù)與資金，而且專業(yè)性更強(qiáng)。B.2014年以后，中國髙校校園微信公眾號成立趨勢減緩，這表明這種校園新媒體必將被其他類型校園新媒體取代。C.調(diào)査表明，2011年，只有23%左右的校園媒體有不同程度的融合，而到了2016年，融合型校園媒體占比已超過95%。D.現(xiàn)在的校園媒體融合，不是按各類媒體的傳播特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行深度融合，只是多媒體合作，讓人產(chǎn)生閱讀疲勞感。E.髙校新媒體的出現(xiàn)一定程度上能滿足“企業(yè)進(jìn)校園”的需求，它以軟文廣告等形式實(shí)現(xiàn)盈利，這是傳統(tǒng)媒體辦不到的。9.請結(jié)合材料，簡要分析高校校園新媒體為什么具有很高的營銷價值?！敬鸢浮?.C8.AC（答對一項給2分，答對兩項給5分）9.①新媒體營銷，回報率高：校園新媒體廣告投放回報率不低于預(yù)期的接近80%；②新媒體影響力越來越大：大學(xué)生是未來的消費(fèi)主力，而新媒體成為絕大多數(shù)大學(xué)生獲取最新信息的途徑；③新媒體有優(yōu)勢：新媒體較傳統(tǒng)媒體傳播速度快、傳播成本低、互動性強(qiáng)、用戶參與感強(qiáng)。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分〕六、實(shí)用類文本閱讀材料一：淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方法，他所追求的是短暫的視覺快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變到電子與紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。閱讀內(nèi)容主要是手機(jī)微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。（摘編自百度百材料二：當(dāng)然，課外不讀書，可能并非孩子的本意。他們是想讀書的，只是沒有時間這一點(diǎn)，在此次調(diào)查中得到驗(yàn)證。由81.44%的受訪者認(rèn)為，他們之所以課外閱讀少，主要是因?yàn)楣φn多，很少有時間和心情讀書。也因此有54.64%的學(xué)生認(rèn)為即便要讀書，也只讀短文章，最好是能一次看完知道結(jié)果的。但是，復(fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安卻從中看到了問題。他擔(dān)心長此下去這部分學(xué)生會換上長文章畏懼綜合征，他們不敢讀大部頭的作品，喜歡馬上看完又助長了閱讀的浮躁之心。與之相對應(yīng)的是淺閱讀也在成為中學(xué)生閱讀的主流。一些所謂的青春小說，正在受到孩子的追捧。楊教授所稱的那些蘊(yùn)含深刻思想的讀本，卻被他們拋在一邊，為什么非要讀而有所收獲呢。這是當(dāng)代的上海中學(xué)生所不能理解的。

（摘編自離亮《調(diào)查：中學(xué)生閱讀行淺閱讀去世》）材料三：此外，大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間是3.27小時，而每天花費(fèi)在紙質(zhì)閱讀上的時間卻只有1.58小時，這表明大學(xué)生普遍上網(wǎng)時間長，讀書時間少。即便如此，將上網(wǎng)時間全部用于閱讀的學(xué)生也僅占3.69%，大部分學(xué)生上網(wǎng)還是以看視頻、聊天、打游戲?yàn)橹?。是什么影響著大學(xué)生的閱讀？調(diào)查顯示，在諸多原因中，學(xué)校竟成了影響閱讀的最主要原因。調(diào)查中有39.26%的學(xué)生抱怨學(xué)校課程安