六年級科學上冊抵抗彎曲公開課1六年級科學上冊抵抗彎曲公開課2六年級科學上冊抵抗彎曲公開課3六年級科學上冊抵抗彎曲公開課4六年級科學上冊抵抗彎曲公開課5六年級科學上冊抵抗彎曲公開課6六年級科學上冊抵抗彎曲公開課7六年級科學上冊抵抗彎曲公開課8你有什么感受？有什么想法呢？你有什么感受？有什么想法呢？9為成為未來的建筑師而努力～讓我們?yōu)槌蔀樽屛覀?0抵抗彎曲洋河新區(qū)梅園小學朱曉維抵抗彎曲洋河新區(qū)梅園小學朱曉維11六年級科學上冊抵抗彎曲公開課12六年級科學上冊抵抗彎曲公開課13六年級科學上冊抵抗彎曲公開課14

橋梁和房屋在結構上，有什么相似的地方？立柱橫梁橋梁和房屋在結構上，有什么相似的地方？立柱橫梁15共同特征：都有橫放的材料—橫梁和豎放的材料—柱子16共同特征：16美國一橋梁坍塌，５０多輛汽車墜河,造成至少6人死亡。

廣東九江大橋垮塌，四輛車墜河，九人遇難湖南株洲橋高架坍塌，40人遇難。

橋的哪個部分容易出事故？美國一橋梁坍塌，５０多輛汽車墜河,造成至少6人死亡。廣17這橋怎么了？這橋怎么了？18思考柱子和橫梁哪個容易彎曲斷裂?橫梁比柱子容易彎曲和斷裂思考柱子和橫梁哪個容易彎曲斷裂?橫梁比柱子容易彎曲和斷裂19你認為橋梁的抗彎能力與哪些因素有關系呢？1.橋梁的材料有關2.橋梁的長短有關3.橋梁的寬度有關4.橋梁的厚度有關你認為橋梁的抗彎能力與哪些因素有關系呢？20研究一：紙的寬度與抵抗彎曲能力1、實驗中應該控制哪些條件不變？我們怎樣控制這些條件不變？2、實驗中需要改變什么條件？我們準備怎樣改變？這是對比實驗，要注意：研究一：紙的寬度與抵抗彎曲能力1、實驗中應該控制哪些條件不變21１.提出問題：２.做出假設：３.實驗驗證：紙梁越寬它的抗彎曲能力越強紙梁的寬度與抗彎曲能力有關嗎？(1)實驗材料：紙梁（卡紙2、4、8厘米各一張）；相同大小墊圈若干個、直尺一根，科學書四本22１.提出問題：２.做出假設：３.實驗驗證：紙梁越寬它的抗彎曲4.放墊圈的位置一樣：放中間5.單個墊圈的輕重一樣（3）實驗改變的條件：1.紙的材質-厚度、長短一樣6.彎曲標準一樣：以紙梁碰到到桌面為止。3.紙梁架空的距離一樣2.架起紙梁高度一樣(2)實驗不改變的條件：紙的寬度怎樣改變紙的寬度？234.放墊圈的位置一樣：放中間5.單個墊圈的輕重一樣（3）實驗紙梁的寬度（以最窄的為標準）抗彎曲能力的大小預測

實測紙梁的寬度與抗彎曲能力的測試記錄1倍寬2倍寬4倍寬24預測實測紙梁的寬度與抗彎曲能力的測試記錄1倍寬2倍寬4倍寬我們發(fā)現(xiàn)，紙梁的寬度與抗彎曲能力的關系是：紙梁的寬度增加，抗彎曲能力也會增加。（即：紙梁的寬度越寬它的抗彎曲能力越強）我們發(fā)現(xiàn)，紙梁的寬度25１.提出問題：２.做出假設：３.實驗驗證：紙梁的厚度與抗彎曲能力有嗎？紙梁越厚抗彎曲能力越強（1）實驗材料：相同寬度和厚度的紙梁若干；膠水一瓶；相同大小墊圈若干個、直尺一根，科學書四本。26１.提出問題：２.做出假設：３.實驗驗證：紙梁的厚度與抗彎曲4.放墊圈的位置一樣-中間5.單個墊圈的輕重一樣（3）實驗改變的條件：1.紙的材質-寬度、長短一樣6.彎曲標準一樣：以紙梁碰到到桌面為止。3.紙梁架空的距離一樣2.架起紙梁高度一樣(2)實驗不改變的條件：紙的厚度怎樣改變紙的厚度？274.放墊圈的位置一樣-中間5.單個墊圈的輕重一樣（3）實驗改紙梁的厚度（以粘在一起的張數(shù)計算）抗彎曲能力的大小預測實測紙梁的厚度與抗彎曲能力的測試記錄1倍厚2倍厚4倍厚28紙梁的厚度抗彎曲能力的大小預測實測紙梁的厚度與抗彎曲能力的我們發(fā)現(xiàn)，紙梁的厚度與抗彎曲能力的關系是：

紙梁的厚度增加，抗彎曲能力會大大增加。我們發(fā)現(xiàn)，紙梁的厚度與紙梁的厚度增加，抗彎曲能力會大大增加29總結：增加紙的厚度和寬度都可以使紙梁抗彎曲能力增強你覺得增加厚度和增加寬度，哪一個效果更明顯呢？用你自己的塑料尺試一試總結：增加紙的厚度和寬度都可以你覺得增加厚度和增加寬度，哪一30請比較兩次實驗數(shù)據(jù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

增加（紙）橫梁的厚度比增加（紙）橫梁的寬度能更有效地提高橫梁的抗彎曲能力。新發(fā)現(xiàn)：請比較兩次實驗數(shù)據(jù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？增加（紙31橫梁平著放好，還是立著放好？橫梁平著放好，還是立著放好？32橫梁平著放好，你能用我們今天學過的知識說說你安放的理由嗎？還是立著放好？因為立著放抗彎曲能力更強。橫梁平著放好，你能用我們今天學過的知識說說你安放的理由嗎？還33橫梁的抗彎曲能力與什么有關？答：橫梁的抗彎曲能力與材料有關；與長短有關；與橫梁的寬度和橫梁的厚度有關。橫梁的抗彎曲能力與什么有關？答：橫梁的抗彎曲能力與材料有關；34判斷1、紙的厚度與抗彎曲能力成正比。