六、認識圖形

認識三角形和圓平鄉(xiāng)縣縣直第二小學(xué)劉翠翠六、認識圖形

認識三角形和圓平鄉(xiāng)縣縣直第二小學(xué)劉翠翠

導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課三角形、圓的認識

導(dǎo)入新課三角形、圓的認識導(dǎo)入新課分類

新課學(xué)習(xí)分類新課學(xué)習(xí)學(xué)過的

新課學(xué)習(xí)學(xué)過的新課學(xué)習(xí)未學(xué)過的

新課學(xué)習(xí)未學(xué)過的新課學(xué)習(xí)學(xué)過的長方形正方形

新課學(xué)習(xí)學(xué)過的長方形正方形新課學(xué)習(xí)未學(xué)過的三角形圓

新課學(xué)習(xí)未學(xué)過的三角形圓新課學(xué)習(xí)想一想：三角形有什么特點？平平的面，三條直直的邊。

新課學(xué)習(xí)想一想：平平的面，三條直直的邊。新課學(xué)習(xí)想一想：圓有什么特點？平平的面，圓圓的邊。由一條曲線圍成的。

新課學(xué)習(xí)想一想：平平的面，圓圓的邊。由一條曲線圍成的。新課學(xué)圓圓的曲面摸一摸，球上有平平的面嗎？

新課學(xué)習(xí)圓摸一摸，球上有平平的面嗎？新課學(xué)習(xí)把球切成兩半，它的切面是什么形狀？切成兩半后，切面是圓。

新課學(xué)習(xí)把球切成兩半，它的切面是什么形狀？切成兩半后，切面是圓。觀察圓柱上下兩個面是什么形狀？它們大小相等嗎？上下是圓，兩個面一樣。

新課學(xué)習(xí)觀察圓柱上下兩個面是什么形狀？它們大小相等嗎？上下是圓，兩個觀察圓柱切開后的切面是什么樣呢？切成兩半后，切面是圓。

新課學(xué)習(xí)觀察圓柱切開后的切面是什么樣呢？切成兩半后，切面是圓。

結(jié)論總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲呢？結(jié)論總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲呢？1.在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

課堂練習(xí)1.在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。課堂練習(xí)2.涂上你喜歡的顏色。

課堂練習(xí)2.涂上你喜歡的顏色。課堂練習(xí)3.擺一擺。（1）用擺一個三角形。（2）擺兩個三角形最少用幾根小棒？擺三個呢？（3）擺四個、五個……,最少用幾根小棒？其中有什么規(guī)律？

課堂練習(xí)3.擺一擺。（1）用擺一個三角形。（2）1.花朝，是成都花會開幕的日子地點在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會期有一個月這是一個成都青年男女解放的時期花會與上海的浴佛節(jié)有點相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎(chǔ)，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細節(jié)描寫，于細微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個方面外，也可以從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝。7．合理想象聯(lián)想、提升材料層次。聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以