經(jīng)典作文《角度與創(chuàng)意》第8講閱讀課經(jīng)典作文《角度與創(chuàng)意》第8講閱讀課1導(dǎo)入主題同學(xué)們，在我們的課程材料里，有一本裝幀精美的讀本，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在這本讀本中，有許多優(yōu)美的文章，它們有的記錄了繽紛多彩的校園生活，有的描寫了溫馨快樂的家庭生活，有的刻畫了耐人深思的社會點滴……每一篇文章都是一個精彩紛呈的故事，讓我們一起來看看這本讀本吧！導(dǎo)入主題同學(xué)們，在我們的課程材料里，有一本2感受閱讀同學(xué)們，如果老師把讀本比作一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個美麗的貝殼。你能像老師這樣說說讀本和文章的關(guān)系嗎？感受閱讀同學(xué)們，如果老師把讀本比作一片金色的沙3文苑擷英當(dāng)我們看到這一篇篇文章，就像看到了一顆顆璀璨的星星。同學(xué)們，看到這些文章的名稱，你對哪篇文章最感興趣呢？

文苑擷英當(dāng)我們看到這一篇篇文章，就像看到了一顆4文苑擷英自由閱讀

你最喜歡哪篇文章？能講一講文章的內(nèi)容和閱讀后的感受嗎？文苑擷英自由閱讀5指導(dǎo)閱讀精讀

你最喜歡哪篇文章？能講一講文章的內(nèi)容和閱讀后的感受嗎？指導(dǎo)閱讀精讀6初中作文系列指導(dǎo)課件ppt37這篇文章寫了哪些內(nèi)容？

下面請同學(xué)們帶著問題讀讀這篇文章吧！

指導(dǎo)閱讀這篇文章寫了哪些內(nèi)容？指導(dǎo)閱讀8指導(dǎo)閱讀知識點閱讀1.故事中的“我”是作者自己嗎？那是誰？

“我”不是作者自己，而是一只蚯蚓。2.這是怎樣的寫作角度呢?

我是主角，我不是人

指導(dǎo)閱讀知識點閱讀1.故事中的“我”是作者自己嗎？那是誰？9小結(jié)有趣的是，不論你將自己變成什么，你都會進(jìn)入一個陌生而奇特的世界，這不僅給你帶來一份獨特的情感體驗，還給你帶來一種不一般的智慧，不一般的閱歷。小結(jié)有趣的是，不論你將自己變成什么，你都會進(jìn)入一個陌10指導(dǎo)閱讀讀完《蚯蚓的日記》，你是不是還期待著更多的這樣的動物日記去閱讀？我們除了被故事中的“我”的種種行為逗得樂不可支，你對作者的這種寫作角度有怎樣的感受？成長點閱讀指導(dǎo)閱讀讀完《蚯蚓的日記》，你是不是還期待著更多的這11小結(jié)作者真切地透過“我”這個主角，讓我們似乎身臨其境的進(jìn)入到了一個蚯蚓的世界。我們還從故事中獲得了許多的科學(xué)知識，這就是作者不同一般的智慧和閱歷的體現(xiàn)。小結(jié)作者真切地透過“我”這個主角，讓我們似乎身臨其境12指導(dǎo)閱讀讀后感同學(xué)們讀完文章后都有許多感受，那么怎樣把心里的感受寫下來呢？指導(dǎo)閱讀讀后感13指導(dǎo)閱讀讀后感寫作方法

現(xiàn)在我們就以《蚯蚓的日記》為例，擬定一個寫作提綱吧！1簡略復(fù)述文章《蚯蚓的日記》內(nèi)容；2根據(jù)文章談?wù)勛约鹤钌羁痰母惺埽纯筛鶕?jù)文章中的某些段落談感受，也可根據(jù)全文來談）；3結(jié)合自己的生活實際說感受。指導(dǎo)閱讀讀后感寫作方法14指導(dǎo)閱讀選擇自己喜歡的一篇文章，說一說文章的知識點是什么？哪些句子展示了知識點？讀完后你有那些感受呢？指導(dǎo)閱讀選擇自己喜歡的一篇文章，說一說文章的知15指導(dǎo)閱讀請同學(xué)們展示一下自己寫讀后感的功力吧！指導(dǎo)閱讀請同學(xué)們展示一下自己寫讀后感的功力吧！16優(yōu)秀讀后感賞析優(yōu)秀讀后感賞析17練習(xí)點評讀后感修改練習(xí)點評讀后感修改18家庭練習(xí)指導(dǎo)選擇一片自己做喜歡的文章寫一篇讀后感，相信同學(xué)們一定會寫的更好的！家庭練習(xí)指導(dǎo)選擇一片自己做喜歡的文章寫一篇讀后191．“何意陸沈黃綬間”，這一句以疑問形式出之，它是慨嘆，也是責(zé)問，表現(xiàn)出對執(zhí)政者的無可奈何之情。2．詩人一反律詩中間二聯(lián)裝點景物的傳統(tǒng)，額聯(lián)以“頭白眼花”對“兒婚女嫁”；在上下相對中，每句又自成對偶，有著往復(fù)回環(huán)的效果。3．本詩步步曲折，首聯(lián)將高才與不遇相對比，一是“凌云”，一是“陸沉”，有轉(zhuǎn)折跌宕之勢；頸聯(lián)抒發(fā)了豪興猶在、盛年不再的感慨，又是一個轉(zhuǎn)跌，在豪放曠達(dá)中含無限感慨。4．王文通是一位才華橫溢、貧賤自守、遠(yuǎn)離官場、憤世嫉俗之人，詩人與他遭際相似，品格相類，他正是詩人的自我寫照。5.這兩句詠贊了精衛(wèi)堅忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力，表達(dá)了作者的贊揚和崇敬。6.這兩句詩的意思是，移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲自我之身，成全精衛(wèi)之志。7.談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這