人之初8人之初8之初性善習(xí)教遷貴幼玉器義專之初性善習(xí)教遷貴幼玉器義專之相顧義近習(xí)玉遠之相顧義近習(xí)玉遠

zhī之(之前)(求之不得)zhī之(之前)相(相互)(不相上下)xiāng相xiāng近(遠近)(近前)jìn近(遠近)jìn習(xí)(學(xué)習(xí))(溫習(xí))(習(xí)以為常)xí習(xí)(學(xué)習(xí))xí遠(空氣)(生氣)(天氣)yuǎn遠(空氣)yuǎn

玉(玉米)(玉石)yù玉(玉米)yù

義(義氣)(定義)(義務(wù))yì義(義氣)yì人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。人之初人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。人之初

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。【解釋】

人出生之初，稟性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。人之初，性本善，【解釋】

茍不教，性乃遷，

教之道，貴以專。【解釋】

如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心致志地去教育孩子。茍不教，性乃遷，【解釋】

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？【解釋】

小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，既不懂做人的道理，又無知識，那么到老的時候都很難有所作為的。子不學(xué)，非所宜，【解釋】玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！窘忉尅?/p>

玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！窘忉尅客卣箤W(xué)習(xí)香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。拓展學(xué)習(xí)香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。三字經(jīng)故事三字經(jīng)故事

孔融讓梨孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說:“我年紀最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适拢芸靷鞅榱饲?，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子?？兹谧尷纥S香溫席黃香溫席再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的