主題作文分類：親情生活與家庭高考作文主題：親情生活與家庭一、主題概述親情生活與家庭是高考作文中常見的主題之一。這一主題要求考生從日常生活中挖掘出與親情、家庭相關(guān)的素材，展現(xiàn)家庭成員之間的情感紐帶、生活狀態(tài)以及家庭對個人成長的影響。在寫作時，考生應(yīng)關(guān)注家庭生活的細(xì)節(jié)，通過具體的事例來展現(xiàn)親情的溫暖和力量。二、結(jié)合高考趨勢近年來，高考作文越來越注重考生對生活的觀察與感悟，強調(diào)真情實感和個性化的表達(dá)。因此，在寫作親情生活與家庭這一主題時，考生應(yīng)避免簡單地描述家庭成員的日?；顒樱且钊胪诰蛏钪械那楦屑?xì)節(jié)，展現(xiàn)自己的獨特視角和深刻體驗。三、分點明確1.家庭成員之間的情感紐帶：可以描寫家庭成員之間互相關(guān)心、支持的場景，如父母為子女付出、兄弟姐妹間的互相扶持等，展現(xiàn)親情的深厚和無私。2.家庭生活狀態(tài)：可以描述家庭的日常生活場景，如一起做家務(wù)、共進(jìn)晚餐、周末的家庭活動等，展現(xiàn)家庭的和諧與溫馨。3.家庭對個人成長的影響：可以講述家庭環(huán)境、家庭教育對個人性格、價值觀等方面的影響，如父母的言傳身教、家庭的氛圍等，展現(xiàn)家庭在個人成長過程中的重要作用。四、內(nèi)容詳實在寫作時，考生可以通過具體的事例來支撐自己的觀點，使文章內(nèi)容更加詳實、有說服力。例如，可以講述一次家庭聚會的經(jīng)歷，描述家庭成員之間的互動和情感交流，展現(xiàn)親情的溫暖；或者講述一個家庭傳統(tǒng)或習(xí)慣，如每年春節(jié)全家一起貼春聯(lián)、放鞭炮等，展現(xiàn)家庭生活的獨特魅力。五、結(jié)尾在結(jié)尾部分，考生可以總結(jié)全文，強調(diào)親情生活與家庭的重要性，并表達(dá)自己對家庭生活的感悟和期待。同時，也可以呼吁其他考生珍惜家庭時光，用心感受親情的美好。六、示例例如，在描述一次家庭聚會時，考生可以這樣寫：“那天晚上，家里的燈光格外溫馨，全家人圍坐在一起，桌上擺滿了各種美食。父母一邊忙碌著給大家夾菜，一邊詢問著我們的學(xué)習(xí)和工作情況。弟弟妹妹們也爭先恐后地分享自己的趣事和收獲。那一刻，我感到無比的幸福和滿足。這就是家的感覺，溫暖而又充滿愛。”通過這樣的描述，考生不僅展現(xiàn)了家庭生活的和諧與溫馨，還表達(dá)了自己對家庭生活的深刻感悟和珍惜之情。這樣的作文不僅符合高考趨勢，還能夠引起閱卷老師的共鳴和好評。一、明確主題，深化理解首先，我們要明確作文的主題，即“親情、生活與家庭”。這是一個涉及到人際關(guān)系、情感體驗和生活狀態(tài)的主題，需要我們從不同的角度去理解和表達(dá)。親情是家庭生活的核心，它體現(xiàn)了家庭成員之間的關(guān)愛、理解和支持；生活是家庭成員共同經(jīng)歷的點點滴滴，它包含了歡笑、淚水、挑戰(zhàn)和成長；家庭則是這一切的載體，它為我們提供了一個溫暖的避風(fēng)港。二選擇合適的素材，展現(xiàn)真實情感在寫作過程中，我們要選擇能夠體現(xiàn)親情、生活和家庭的素材?？梢詮娜粘Ｉ钪械男∈氯胧郑缂彝コ蓡T之間的互動、一起度過的節(jié)假日、家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗等。這些素材能夠讓我們更好地展現(xiàn)真實的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。同時，我們還可以借助一些具體的場景和細(xì)節(jié)來描繪家庭生活的畫面，如家庭成員的言行舉止、家庭環(huán)境的布置等。三、運用多種表達(dá)手法，豐富作文內(nèi)容在表達(dá)手法上，我們可以運用敘述、描寫、議論等多種手法來豐富作文內(nèi)容。敘述可以讓我們按照時間順序或事件發(fā)展來講述故事；描寫則可以讓我們生動地展現(xiàn)人物、場景和細(xì)節(jié)；議論則可以讓我們對親情、生活和家庭進(jìn)行深入的思考和探討。此外，我們還可以運用比喻、擬人等修辭手法來增強作文的表現(xiàn)力。四、注意結(jié)構(gòu)安排，使作文條理清晰在結(jié)構(gòu)安排上，我們要注意作文的開頭、主體和結(jié)尾。開頭要引人入勝，吸引讀者的注意力；主體要圍繞主題展開，層次分明、條理清晰；結(jié)尾要點明主題，收束全文。同時，我們還要注意段落之間的過渡和銜接，使整篇作文流暢自然。五、示例分析以“家庭聚餐”為例，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行描述：1.開頭：描述聚餐的背景和氛圍，如“周末的晚上，全家人圍坐在餐桌旁，歡聲笑語充滿了整個房間。”2.主體：分別描述每個家庭成員的表現(xiàn)和互動，如“爸爸忙著給大家夾菜，媽媽則不停地叮囑我們多吃點。我和弟弟則爭搶著講述學(xué)校里的趣事，引得大家捧腹大笑。”3.結(jié)尾：點明主題，表達(dá)對家庭生活的感慨和期待，如“這頓聚餐讓我們感受到了親情的溫暖和家庭的幸福。我們期待著更多的美好時光在家庭中度過。”通過以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，要寫好一篇關(guān)于“親情、生活與家庭”的作文，關(guān)鍵在于明確主題、選擇合適的素材、運用多種表達(dá)手法、注意結(jié)構(gòu)安排以及表達(dá)真實情感。只要我們用心去體會和表達(dá)，就能寫出一篇感人的佳作。1．青蔥的校園里，是滿滿的成長印跡；溫馨的家庭里，是暖暖的親情印跡；淡淡的墨香里，是心靈徜徉的印跡；深夜的燈光里，是為了理想拼搏的印跡……一個個印跡串聯(lián)起來，便是我們?nèi)松能壽E。請以“印跡”為話題，寫一篇文章。要求：①根據(jù)要求作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此要求，評分時可酌情獎勵2分）④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文：生命的痕跡韶光暫留。爺爺?shù)哪樤谌展鉄粝?，不滿的情緒透過那渾濁的鏡片：“你搬走桌子就不能多添一步，把臺玻璃底下的紙片花兒都留下？”爸爸甚是不耐煩，換張餐桌，把原來的棄擲，再簡單不過的事，拘泥于不明原因的繁瑣，實在浪費時間?！鞍Γ切┖脰|西，都是想給孩子多看看的，能一天，是一天……”我攤開掌心，看那漏網(wǎng)之魚——許久前本該墊于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕跡。將記憶從過往中翻出，同這張紙片一起，敝帚自珍地數(shù)過。爺爺愛讀報，每每叫他不應(yīng)，定是入了迷。從小看他，一樣的姿勢，紗窗下，光暈支離破碎，塵埃輕舞，舉著報一動不動，隱約閃爍在鏡片后的情緒。只是，不知從何時起，他多了一項工作。變戲法似的，塞給我一張紙片，定睛，原是從報紙上裁剪下的，嗅那表面的味兒，報紙獨有的，古老，富有生機，仿若一位從民國翩然而來的故人，用淺淺的語調(diào)，念過寥寥，念過婉轉(zhuǎn)。總是敷衍道：“爺爺我回去有空再看。”語罷欲塞入兜中的手被他止?。骸昂梦恼掳『梦恼?，不行，你得看，幫你壓臺玻璃底下，吃飯時隨性看看總不浪費時間吧？”日子洶涌地向前，光陰如棋子，落子的位越來越少，年歲越過越薄。偶然撞見過爺爺裁剪，仿佛雕琢著的工匠，多一分陽光濺落到視野之上，亦是攪擾?！昂梦恼掳『梦恼拢荒芑膹U了的。”這樣劃著一道道線，咂嘴，兀自發(fā)笑。漸漸受他感染，奶奶也起了興致，時不時壓一張“青少年如何保護(hù)視力”，如此類，被爺爺發(fā)現(xiàn)，不過幾天，便無處可尋。爺爺?shù)难酃獠蝗葜靡?。沉浸于那灰白色的紙張，漫步走過煙雨籠罩，黃白交錯的蒼穹下，看盡更迭的人面，煙花破碎的世事。往往中途吃飯到一半，便湊近了玻璃，一心一念，不知身處何方。奶奶因此少不了責(zé)備爺爺，爺爺仍是那一副悠閑模樣：“不急，不急，看完再說?！睜敔斠矏巯蠹?，卻因為剪報，他那里剩余堆積著的，不再完整，殘破不堪，與我這里留下的一張，便成為追尋那筆財富的痕跡?？晌抑啦恢褂诖?，文字領(lǐng)我走過的河山，一條條縱橫交錯的路，編織，造就了回憶中的印痕，刻于血液。那一張張紙片，成了過去。留下的痕跡，在身體中，卻磨滅不盡，厚重的復(fù)古氣息，老一輩的用心，使這痕跡壯大，生根發(fā)芽。一念，百草生。念那隨風(fēng)，本該沉潛的書香?！驹斀狻勘绢}考查話題作文寫作的能力。審題立意：分析材料，我們可以確定文章抒情、議論的重點應(yīng)在以下這些方面：生命中淡淡的印跡是深藏在我們心靈最柔軟的地方，深藏強調(diào)了印跡的隱秘性，在心靈最柔軟的地方則又強調(diào)了印跡的美好本質(zhì)和脆弱性。然而，一旦觸動它的密碼，它便潮水般涌來，浸泡你，柔軟你，感動你，這又突出了印跡在柔弱的、不起眼的外表下其實是隱服著潮水殷巨大的情感力量的，只是你必須找到那個能“觸動它的密碼”，才能開啟這股力量，而這“密碼”的內(nèi)涵其實也就是印跡的最本質(zhì)特征。那么，這個至關(guān)重要的“密碼”到底是什么呢？我們有理由作出這樣的推論：在生命中能“浸泡你，柔軟你，感動你”的東西，無非就是體現(xiàn)著“真、善、美”屬性的東西，比如“仁、愛、節(jié)、義”等等。而生活中“真、善、美”的具體表現(xiàn)從來都不是單一的、正面的，而是多種多樣、千變?nèi)f化、紛繁復(fù)雜的，比如丑中有美、恨中藏愛、假中存真。選材構(gòu)思：我們必須慧眼獨具，根據(jù)自己的具體生活實際，把自己生命中那些具有“真、善、美”特性的印跡的獨特性充分挖掘、表現(xiàn)出來，才能寫出個性化的、令人心動的作文。另外，印跡既是淡淡的、細(xì)微的、柔弱的，同時又是蘊藏著巨大積極力量的，寫作的時候一定要把準(zhǔn)這個特點，抒情、議論不能寫得太多太亂，又不能太少太空，應(yīng)在充分、具體、形象的記敘基礎(chǔ)上做到精警深刻，恰到好處。2．春日枝頭的繁花好比天邊的彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝。但在我們的生活中，卻總有一些時光、友誼、親情、信念……它們永不凋零。請將“永不凋零的______”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極。②表達(dá)真情實感。③可寫實，可想象。除詩歌外，文體不限。④不要套寫、抄襲。⑤不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑥不少于800字?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。首先，審題立意。題目中的關(guān)鍵詞是“凋零”，“凋零”指（草木）凋謝零落，“永不凋零”指永遠(yuǎn)不凋謝，一直在心中開放。根據(jù)題干中“但在我們的生活中，卻總有一些時光、友誼、親情、信念……它們永不凋零”可知，我們可以補充題目為“永不凋零的青春”“永不凋零的母愛”“永不凋零的信仰”等，強調(diào)這段時光、這種情感的珍貴以及對自己的觸動之大，影響之深。我們可以選擇自己印象最深的一段經(jīng)歷，如與朋友的患難與共，誤會冰釋后的擁抱等，從而表現(xiàn)友誼之花永不凋零；還可以把“永不凋零”的對象理解為自信、寬容、樂觀等精神品質(zhì)，強調(diào)這種精神品質(zhì)讓自己更加成熟，學(xué)會用理性、溫暖的視角看待人生。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文。我們可以寫“永不凋零的愛”，愛的內(nèi)涵比較豐富，可以是我們對國家的愛，對山川河流的愛，對榜樣的愛，對父母的愛，對動植物的愛，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫自己對某一事物的愛一直在延續(xù)，這份愛不僅陶冶了自己的情操，也讓自己感受到世界的美好；還可以寫“永不凋零的童年”，寫童年時代的美好時光，突出這段經(jīng)歷將是一生中最珍貴的回憶。寫作時注意通過具體的動作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。1．請閱讀下面的文字，按要求作文白云與夕陽擁抱，渲染出絢麗的晚霞；兒女與父母擁抱，流露出濃郁的親情；微笑與挫折擁抱，描繪出詩意的畫卷……生活常常會因擁抱而孕育出諸多美好的境界。你有哪些關(guān)于“擁抱”的經(jīng)歷或感悟？請以“難忘的一次擁抱”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于800字。2．閱讀下列文字，按要求作文。我愛我的母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。——朱德《回憶我的母親》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！辖肌队巫右鳌沸⒆又粒蠛踝鹩H。——《孟子?萬章上》“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德。昊天罔極！”——《詩經(jīng)?小雅?蓼莪》讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“寫給父母的話”為題目寫一篇文章，參加學(xué)校開展的“親情作文”征文活動。要求：自定立意，自選角度，不要套作，不得抄襲，文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用××代替；字?jǐn)?shù)不少于800字。3．命題作文：充實的感覺在心中獲得成功，得到認(rèn)可，是一種充實；經(jīng)歷失敗，認(rèn)真反思，是一種充實；得到幫助，體驗友情，是一種充實；品味親情，感恩父母，也是一種充實……根據(jù)自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和內(nèi)心感悟，以“充實的感覺在心中”為題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）作文，力求寫出真切體驗與獨特感受。要求：①將題目工整地抄寫在答題卡上；②除詩歌戲劇外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)800以上；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用或抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。4．按要求完成寫作。與摯友相伴的日子，我們互利互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，飽覽古今，通曉世事；與愛相伴的日子，學(xué)會關(guān)心，懂得感恩……請將題目“與相伴的日子”補充完整，寫一篇不少于800字的文章。選好角度，確定立意，文體不限；文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄襲，不得套作。5．家是什么？是難舍的親情，是溫馨的懷抱，……在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍。請以“有家真好”為題目，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等，不少于800字；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得出現(xiàn)真實的人名、地名。6．閱讀下面文字，請按要求寫作文。如果說，人生如畫，那親情就是畫面中最美妙的色彩；如果說，人生如歌，那親情就是樂曲中最動聽的樂章，如果說，人生如詩，那親情就是詩篇中最濃烈的韻味……親情是什么？親情是朱自清文中父親蹣跚為兒買橘的背影，親情是朱德筆下母親任勞任怨為家人的付出，親情是父母對兒女無微不至的關(guān)懷。不錯，親情，一個永恒的話題。請以“感悟親情”為話題寫一篇作文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于800字；②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲套寫；不得泄露個人信息。④可自擬題目，不得使用提示語作開頭。7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。家是什么？是難舍的親情，是溫暖的集體，是親愛的祖國在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰藉。我愛我的家！請以“有家真好”為題，寫一篇文章。要求：①文章不少于800字。②文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的人名、校名。不要套作，不得抄襲。8．根據(jù)下面要求作文。沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有老師，就沒有知識；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。生活中有很多值得我們感謝的人、物和事，請以“感謝有你”為題，寫一篇作文。要求：（1）內(nèi)容要具體，感情要真摯；（2）除戲劇、詩歌外，文體不限；（3）書寫工整、規(guī)范，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在800字以上。9．學(xué)校文學(xué)社決定舉辦“閱讀伴我成長”征文活動，迎接第28個“世界讀書日”。現(xiàn)向同學(xué)們征稿，寫作提示如下：“閱讀”是人生中必不可少的一種姿態(tài)，但閱讀的范疇其實遠(yuǎn)不止讀有字之書，我們還會在生活中閱讀到許多的無字之書，“閱讀”父母，你會懂得何謂親情；“閱讀”乞者，你會懂得何謂尊嚴(yán)；“閱讀”寒梅，你會懂得何謂傲骨；“閱讀”大海，你會懂得何謂胸襟……請以“我讀懂了你”為題寫一篇文章。要求：①聯(lián)系生活，有真情實感；②除詩歌外，文體不限：③不少于800字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。10．一場疫情，待居家中。你開始發(fā)現(xiàn)：原來來日并不方長，原來生命是那么脆弱，原來父母也需要陪伴，原來宅居也是一種無奈……只有好好珍惜身邊人，珍惜“停課不停學(xué)”的日子，才能不辜負(fù)親情，不辜負(fù)稍縱即逝的青春。請以“懂得珍惜________”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限，內(nèi)容充實，有真情實感，不要套作，不得抄襲；（3）不少于800字，字跡清晰，卷面整潔；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。11．作文我們每個人都向往擁有一個充滿親情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中長長的線，家是慈父溫暖堅實的臂膀，家是心靈棲息的避風(fēng)港；在父母眼里，家是兒行千里母擔(dān)憂的牽掛，家是孩子成長路上的期盼。家中每天都在上演著世間最真實動人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁……（1）請你以《難忘那次》為題目寫一篇反映家庭生活的作文。（2）要求寫出真情實感（3）不少于800字。12．閱讀下面文字，按要求作文。家，多么溫馨的字眼！有父母的地方是家，有老師同學(xué)的地方也是家，祖國、地球更是我們的家！家中有親情，有友情，有感動，有歡笑……請以“我家的歡聲笑語”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外），內(nèi)容具體，有真情實感；（2）卷面整潔，書寫認(rèn)真，不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。13．作文父母給予我們生命，或許我們曾因叛逆漠視了親情；老師給予我們關(guān)懷，或許我們曾因懵懂忽略了恩情；朋友給予我們支持，或許我們曾因誤解淡化了友情……生活中的某一刻，心意相通，我們重新讀懂了他（她）。請以“那一刻，我讀懂了你”為題目，寫篇記敘文。要求：（1）書寫工整規(guī)范；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）不少于800字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、班級。14．閱讀下面的文字，按要求作文。家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……請你以“有家真好”為題，寫一篇作文。要求：（1）自定立意，自選文體。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）書寫工整，不少于800字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。15．閱讀下面的文字，按要求作文。孝子之至，莫大乎尊親。——《孟子?萬章上》“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德。昊天罔極！”——《詩經(jīng)?小雅?蓼莪》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！辖肌队巫右鳌纺赣H呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？——冰心《荷葉與紅蓮》讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“寫給父母的話”為題寫一篇的文章，參加學(xué)校開展的“親情作文”征文活動。要求：自定立意，自選角度，不要套作，不得抄襲，文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，如有需要請用化名代替；字?jǐn)?shù)不少于800。16．按要求作文。父母給予我們生命，可是我們或許曾因叛逆漠視了親情；老師給予我們關(guān)懷，或許因為懵懂我們忽略過這恩情；朋友給予我們支持，或許我們曾因誤解淡化了友情……生活中的某一刻，心意相通時，我們又重新讀懂了他（她）。請以“那一刻，我讀懂了你”為題目，寫一篇文章。要求：①按要求作文；②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于800字；③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實人名，校名等。17．作文家，多么溫馨的名字，每個人都有父母，都來自不同的家。這是一個充滿關(guān)愛、充滿親情的家，家中樂趣多多。請以“家庭趣事”為題，寫一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于800字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。18．下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面三則材料，按要求作文。材料一：2018年春節(jié)期間，一段名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平主席牽著媽媽的手陪她散步的畫面，傳遞著溫馨，散發(fā)著親情，令人感動。材料二：“晚清四大名臣”之一曾國藩，對兒子每天的生活有嚴(yán)格規(guī)定：每天起床后，衣服要穿戴整齊，先向伯、叔問安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來讀書，每天練1000個字。材料三：2018年1月29日，《人民日報》發(fā)布微博文章：曾是高考狀元的留美碩士寫下萬字書信控訴父母，將12年不回家過春節(jié)，與家庭決裂的根源歸結(jié)為父母從小對自己的“過度關(guān)愛”。稱自己在長期壓抑下出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題。新聞一出，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于800字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇記敘文。聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進(jìn)展廳，這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚，心也隨船起航，穿越時空，回到了幾百年前，如夢境般，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于800字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。19．作文。請任選一題作文。要求：1.內(nèi)容具體，具有真情實感；2.字?jǐn)?shù)不少于800字；3.不得出現(xiàn)真實的校名、班級名、人名；4.不得大篇幅引用，不得抄襲。（1）那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，要捕捉生活細(xì)節(jié),寫出自己那一刻的內(nèi)心變化，寫一篇文章。（2）父母老師、同學(xué)朋友的相伴，讓我們感受到生活的甜美；花草樹木，山川田野的相伴，讓我們感受到自然的美好；名著美文、詩詞歌賦的相伴，讓我們獲得心靈的洗禮……一路相伴，我們一路成長。請以“有相伴，真好”為題目，請加入適當(dāng)?shù)氖闱閷懸黄魑?。要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。20．閱讀下面的文字，按要求作文。你不敢對朋友惡語相向，不敢挑釁陌生人，本質(zhì)上是因為你知道，對方不會容忍你的壞行為，會受到懲罰。同樣，你愿意去花心思討好一些人，也是因為你認(rèn)為自己的好行為，能得到獎賞。但在親密關(guān)系和家庭關(guān)系中，壞很少被直接懲罰，好也未必得到及時嘉獎。好的一面會被高期望所掩蓋，壞的一面則被親情所容忍，更多時候，大家都在按照既有模式生活，沒有正負(fù)“反饋”，就難以有相應(yīng)行為。于是，對陌生人微笑，與父母爭吵；對外人和風(fēng)細(xì)雨，對親人風(fēng)雪雷電。但想想，這大概是一種悲哀吧。我們總是把耐心體諒留給不大相干的陌生人，卻把最糟的一面留給了親人。這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；④不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。參考答案：1．例文：難忘的一次擁抱我的家庭條件一直不好，家里所有的錢都是父親在工地上干苦力賺的。我曾怨過父親，為什么不能多掙些錢，可他仍是每天早出晚歸，在家里沉默寡言。讀高中時，為了讓我接受更好的教育，父親將我送進(jìn)一所寄宿制學(xué)校。同學(xué)們大多家庭條件優(yōu)越，他們身上是昂貴的衣服，腳上是各種名牌鞋，每年都和父母去全國各地甚至世界各地游玩。而我，穿著樸素的舊衣服和從地攤上買來的廉價鞋子，在同伴中顯得格格不入，為此，我很自卑。周日下午返校，室友們從家里帶來各種各樣的零食，她們互相分享零食，而我只能坐在角落默默地看著。從同學(xué)們的口中，我認(rèn)識了一個新的世界，一種新的生活，漸漸地，我渴望擁有這種生活。我更加埋怨起父母的貧窮，多要一些生活費的想法在我心里逐漸膨脹。那一天，我沒忍住，打電話向父親要生活費。第二天，父親便急匆匆地趕來，告訴我他在學(xué)校對面的一家面館等我。我下課后直奔面館，父親幫我點了一碗面，說他吃過飯了。我吃了幾口面，就放下筷子，鼓起勇氣說：“爸，你再給我點生活費吧?！薄安皇巧闲瞧趧偨o過你嗎？”父親疑惑地問。我有些委屈地說：“你們給我的生活費能干什么?。縿e的同學(xué)都能買自己愛吃的菜，我只能吃些便宜的菜和饅頭；別的同學(xué)每個星期都有零食吃，而我的錢只夠吃飯；別的同學(xué)周末都有父母陪伴，而你們總是忙著干活。為什么我不能過那樣的生活？”說這些話時，我心里恨極了這個貧窮的家。父親靜靜地聽著我訴苦，一言不發(fā)，等我說完，他用手擦了擦額頭，顯得局促又無奈。他從衣服口袋里掏出一個塑料袋，然后拿到桌底下，小心翼翼地打開，將僅有的一張一百元和兩張五十元鈔票挑出來，放在我的面前，自己只留下幾張零鈔。我瞟了一眼桌上的錢，不滿地說：“呀，還是這么少！”我憤憤地一把抓起桌上的錢，氣沖沖地走出面館。走出面館沒多久，我就開始后悔，自己剛才說的話是不是太重了？可我想多要點生活費又有什么錯呢？我越想心里越不是滋味。過了一會兒，見父親還沒有出來，我便返回面館。走到面館門口，我竟看到父親正在大口吃我剩下的面，他從口袋里掏出一個硬邦邦的饅頭，掰成一塊一塊的，放進(jìn)面湯里……父親不是說他吃過飯了嗎？發(fā)現(xiàn)我在門口，父親有些窘迫地看著我。那一刻，我懊悔極了。我在學(xué)校里還能吃飽飯，每個星期都能拿到生活費，父親平時在工地上怕是連菜都不舍得吃吧？我再也忍不住了，大步走進(jìn)面館，緊緊地抱住父親，頭深深地埋在父親的胸前，眼淚流了出來，一個勁地道歉。父親輕輕地拍著我的背，安慰我說：“傻孩子，爸爸怎么會怪你呢，怪爸爸沒本事?！备赣H伸出手，輕輕地擦去我臉上的淚水，笑著說：“不哭了，女孩子哭了就不好看了?！币姼赣H笨拙地哄我，我忍不住笑了。過了好久，我拉著父親的手，一起走出面館，父親送我回學(xué)校。我一步一回頭，直到我走進(jìn)學(xué)校大門，父親的身影才消失在人流中……【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。“難忘”意味著是寫過去的事情?！耙淮巍毕薅藬?shù)量?！皳肀А保粌H僅是肢體上的接觸，而是具有廣闊的內(nèi)涵。在這里，我們可以把“擁抱”理解為“親密接觸”，如“與青春擁抱”；也可以理解為“體驗”“參與”，如“與生活擁抱”；還可以理解為“擁有”，如“與誠信擁抱”“與美好擁抱”；還可以理解為“追求”，如“與崇高擁抱”等等。這篇文章的重點是要寫出對生活的體悟，抒發(fā)真情實感。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文。不管擁抱什么，一定要從小處入手，從一個具體的角度切入，采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，立意深刻。可選取生活中你最為心動的一個場景，印象最深的一件事，最受感動的一個細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特情感體驗。例如可以寫：因家境貧寒而心生怨恨、感到自卑，向父親要生活費，看到父親的艱苦生活，最終理解了父親，并擁抱了父親；又如：“我”有一個從中學(xué)一年級就玩得很不錯的朋友，一直保持著非常好的友情，但是后來發(fā)生了一件事情，讓我們很長時間都把對方當(dāng)做陌生人，畢業(yè)前夕，我們終于敞開心扉，我也聽到了那句遲到幾年的“對不起”，我們激動地?fù)肀Я?，我心里也像是卸下了一塊大石頭，輕松極了，一次擁抱，解開了六年的心結(jié)等等。寫作過程中要注意詳略得當(dāng)。2【詳解】本題考查命題作文的寫作。第一，審題立意。這是一道命題作文，以“寫給父母的話”為題，寫一篇的文章。閱讀所給的四則材料可知，這四則材料都是有關(guān)“父母恩情”的飽含哲理的名言。孟子的名言告訴我們要尊敬父母；《詩經(jīng)》的名言告訴我們父母的恩情就像天一樣浩瀚無邊；孟郊的詩告訴我們母愛的偉大與無私；朱德的話告訴我們要愛我們的母親。題干要求結(jié)合材料抒發(fā)自己的聯(lián)想和感悟，寫有關(guān)“親情”主題的作文。由此分析，“寫給父母的話”這篇作文應(yīng)該以第一人稱“我”來敘述，表達(dá)的是對父母的感恩、感激。第二，思路點撥。選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動人故事，感人真情。如，父母明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；父母溫柔的話語，呵護(hù)我們受挫的心靈；父母嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯，激勵我們成長。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。在寫作方法上，可以借鑒《散步》，運用以小見大的寫法，選擇生活中典型的小事，抒發(fā)對父母恩情的感悟。也可以借鑒《荷葉·母親》運用借景抒情的方法表達(dá)主題，或童話形式抒發(fā)對父母恩情的贊美。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。3．例文：充實的感覺在心中書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我們面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。人為生存，為了考學(xué)，拼命地讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”讀書給人以充實之感。愿君多涉獵，此物最風(fēng)雅。讀書讓人獲得知識。我們從小到大所讀的教科書目的也在于此。它讓人獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。不可否認(rèn)，知識的獲得也十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”嘛。讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言無不閃爍智慧的火花，無不傳達(dá)著高尚的修養(yǎng)。從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會得深刻，體會得徹底。正如林語堂所說的：如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來?？创碎g潛移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，他只能同身邊人的交談，他的認(rèn)識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。但當(dāng)他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外；他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大；可以體會大草原上“風(fēng)吹草低見牛羊”的勃勃生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的思鄉(xiāng)之憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一縣、一市、一省、一國而是整個宇宙。這也許是讀書所換來的樂趣吧。讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無惑”。我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧？讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的為人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。同學(xué)們，少年正是讀書時，讀書給人以充實之感。讓我們熱愛讀書，從現(xiàn)在做起吧。【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意：要求以“充實的感覺在心中”為題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）作文。審題可知，“充實”一般指內(nèi)容充足不虛，比較豐滿的意思；充足；充滿感情的。材料中列舉了諸多能感到充實的事件。作文圍繞對“充實”的理解與感受即可。二、選材構(gòu)思：比如我們可以選擇“讀書給人以充實之感”為主題寫作。先確定寫作的重點內(nèi)容是“讀書的意義”。讀書是一種愛好，一種品位，更是一種責(zé)任。讀書長智，讀書達(dá)理，讀書明德。讀書要有獨特的感受和體驗，要多角度、有創(chuàng)意地閱讀，要學(xué)會自主選擇閱讀材料。寫作此文，可以通過記錄“讀書”的過程，表現(xiàn)“我”的心路歷程，抒發(fā)“書”對自己（或他人）的人生帶來的好處、觸動、影響，可以是一點感悟、幾縷情思，在寫作過程中，可以分幾個時間段寫某一部名著對自己的寫作、精神等方面的熏陶及積極引領(lǐng)作用。在表達(dá)方式上，可以采取敘述、抒情、議論相結(jié)合，使文章的內(nèi)容吸引讀者，情感上達(dá)到煽情的作用。在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。4．【詳解】本題考查半命題作文。一.審題與立意。材料中已經(jīng)給了學(xué)生相當(dāng)多的提示，可以寫與“朋友”“父母”“書籍”“愛”等相伴的日子。大部分學(xué)生在填這個空時，首選材料中的詞，這造成的一個后果是容易題材相似甚至雷同。其實完全可以寫別人可能不會寫的事物。如，與狗、貓等寵物，與某個玩具，與自行車、溜冰鞋等生活用品，與籃球、羽毛球等體育用品，與鉛筆、畫板等學(xué)習(xí)用品，與古箏、鋼琴等興趣用品相伴的故事。用這些物品作為敘事抒情的線索，擬題和內(nèi)容顯得與眾不同，作文構(gòu)思顯得更巧妙，就更吸引閱卷老師的眼球。對相伴事件的意義的解讀是關(guān)鍵，如果不能寫出“相伴”對自己思想情感上的影響、帶來的收獲，那么這個事件就可有可無，顯得沒有價值。文章立意要積極向上，充滿正能量，如：“收獲真摯的友情”“享受親情的溫暖”“收獲了知識，增長了智慧”等等。二.文體與思路。本題目適合寫成記敘文。題目的核心關(guān)鍵詞是“相伴”，一定要著重寫與某人或某物相伴的細(xì)節(jié)，通過寫相伴時人與人（或人與物）的動作、神態(tài)、心理等等的細(xì)節(jié)，才能使內(nèi)容充實起來。題目中另一個關(guān)鍵詞是“日子”，這個關(guān)鍵詞是一個容易被學(xué)生忽略的詞。既然是相伴的日子，那么這個相伴一定有一個比較長久的時期，所以不適宜寫一件事，最好寫多件事，通過寫日常細(xì)小的事件，常做的事情，來體現(xiàn)這個相伴的長久性。如果定的是一天中的日常細(xì)節(jié)，那么一定在后面加上一段，寫明這樣的日子一天又一天，長久地再現(xiàn)，否則就變成了與人或物相伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只寫一件事，就不容易體現(xiàn)長久相伴這一點。因此，多角度敘事，寫出自己的真情實感。5．例文：有家真好家不僅僅是一棟房子，應(yīng)該還有愛與幸福。我的家，是一個溫暖、幸福的家。鏡頭一今天刮大風(fēng)了，“穿這么少衣服，看看！都冷成什么樣了，快去穿多幾件衣服?！蔽仪澳_剛跨進(jìn)門，后腳跟還沒提，媽媽就站在面前對我說。“是，媽媽！”我笑著接過“命令”。媽媽聽完,兩處的眉毛往里拐，怪笑道：“你這孩子！快去吧，穿完來嘗嘗媽煲的湯！”鏡頭二我站在爸爸面前，低著頭，不做聲，雙手揉著衣角等待爸爸發(fā)話?！斑@次考得怎么這么差？”爸爸拿著我那幾乎全是“鮮紅的十字架”的試卷問我?！袄习纸o你講解錯題，下次不能再錯哦！”爸爸的語氣顯然和緩了許多。我點了點頭，原來孤零零的桌子現(xiàn)在變成了爸爸的講臺，“首先把45代入……”嚴(yán)肅的氣氛在屋子里蔓延。過了許久,“懂了嗎？”爸爸問我。“嗯！下次一定不再錯了?！卑职中牢康攸c了點頭。鏡頭三哎，“怎么這么難呢？快期高考了，怎么辦？”我被一道難題給難住，發(fā)起了鬧騷。“走啦，去跑步。”弟弟剛放學(xué)回來，就把我從房里給拉出來。“我不去！”快期高考了，作業(yè)越來越多，我不想動?！盀榱宋蚁轮艿膶W(xué)校運動會，快點！”弟弟拉著我說。夕陽的余暉灑滿整個院子。“開始！”在我狂熱的心跳下喊了出來。弟弟一下沖了出去，我的腦袋在短暫的空白后立馬打了雞血似的向弟弟追去。我由于自己腿長的優(yōu)勢，在第一圈領(lǐng)先。弟弟也不甚落后，立即追了上來，我下意識地加快了步伐。不久，我看到了終點，但此時我已精疲力竭。跑在前面的弟弟突然慢下腳步，我立即沖了上去，跑了第一。弟弟走過來對我說：“姐姐第一，真厲害！”看著弟弟臉上的笑容，我心里充滿了濃濃的幸福。我知道，弟弟嘴上說要我陪他跑步，好讓他在校運會上跑得好成績，事實上，是他幫他我緩解壓力?？炱诟呖剂耍乙恢焙芫o張，心里煩躁極了。做事情總是不順心，所以弟弟拉我跑步，并且故意輸我，好讓我心里得到一些緩解。我笑著對弟弟說：“謝謝！”當(dāng)太陽收起最后一束光線時，院子里出現(xiàn)有說有笑的姐弟倆。遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終惦記的是港灣；離家遠(yuǎn)去讀書的我，心中千絲萬縷，時時惦記的地方還是家。有家真好！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題?！凹摇钡暮x很多。你可以理解為家庭、學(xué)校、社會、國家、民族、全世界。“真好”是心靈的體驗，是一種幸福的感覺。本文在敘述事件時，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。第二，立意。“心動”起于情，發(fā)于情，也止于情。情感是否真實、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準(zhǔn)寄情的載體：可以把“家”的范圍縮小，以小見大，從平凡的小事折射非凡的人物品質(zhì)，于細(xì)微處見精神；也可以把“家”的范圍擴大，比如：班集體、學(xué)校也是一個家，中華56個民族更是一個大家，家的范疇大大擴展了，選材范圍也更加廣闊。第三，選材。文體要求，雖然“除詩歌外，文體不限”，但是我們在進(jìn)行文體選擇時，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“有家真好”為主題來展開?？梢圆捎每v式結(jié)構(gòu)，按照一定的順序講述一個或幾個故事；也可以采用橫式結(jié)構(gòu)，擷取家庭生活的幾個片斷連綴成文。6．【詳解】本題考查話題作文寫作。一、審題。親情，顧名思義是“親人的情義”，親情就是親人之間的感情，是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，長者對幼者的疼愛……它與友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的。在審題時，應(yīng)注意分清，不能混淆?！坝H情”是一個抽象的概念，針對這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫。可以記述一段故事，也可以表達(dá)自己對“親情”的思考與感悟。在寫法上要注意化虛為實，使之具體化，形象化。寫議論文，在強調(diào)語言的準(zhǔn)確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必須運用形象化的語言來進(jìn)行概括描述。二、在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動人故事，感人真情。寫作時應(yīng)充分調(diào)動自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地敘述或編造別人的故事。有些同學(xué)，自己明明坐在窗明幾凈的教室里讀書，卻硬要編南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少較深厚的文學(xué)功底，文字駕馭能力也不太強，盡管寫的是親情，但給人的第一感覺就是矯揉造作，虛假不真實。在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情，便擁有了快樂；可以寫渴望親情，因為失去親情，便失去了港灣；可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘就會痛苦而無助；可以寫正視親情，因為親情被踐踏忽視就會讓生活無趣；當(dāng)然，如果有較深的文學(xué)功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠(yuǎn)離或偏離“親情”這個話題。7【詳解】這是一篇命題作文。審題立意。題目中的“家”，可以是你和父母、爺爺奶奶組成的小家，也可以是你所在的大家庭，如：班級、學(xué)校、社會、小區(qū)……只要這個“家”讓你感受愛的溫馨，你就可以把它作為寫作對象。“愛”是題眼。因此，在敘事過程中，要突出“愛”，讓人覺得生活在這樣的家庭中是多么幸福快樂。思路點撥。本文適合寫記敘文，不適合寫議論文。可以寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的績，突出人的精神。面貌：也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。8．例文：感謝有你成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學(xué)時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最誠實的心，好好學(xué)做人；用最赤誠的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！感謝你！我的媽媽，成長路上有你真好！【詳解】本題考查全命題作文寫作。第一，審題立意：題目為“感謝有你”，其關(guān)鍵詞語是“你”。這里的“你”，可以是人，如父母、老師、朋友等；也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等；也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等?！案兄x”，是一種情感抒發(fā)，主要表達(dá)“你”帶給“我”的感動、感謝這一類感情。本文適合寫作記敘文或抒情散文。第二，選材構(gòu)思：開篇可直接通過抒情的語言表達(dá)對某人感謝，點明文題中的“你”是誰，為下文敘事做鋪墊；接下來，敘述某段成長過程中發(fā)生的事，體現(xiàn)“你”對“我”來說獨特的意義。如寫感謝老師?？梢詫懤蠋熣n下為“我”輔導(dǎo)功課。所以，我感謝老師的心情無私、默默奉獻(xiàn)；再如，寫我感謝同學(xué)。剛升入高中的我，“我”不適應(yīng)住校生活，是同學(xué)的陪伴讓我學(xué)會獨立地面對生活。所以，我感謝同學(xué)們的熱情幫助；如寫感謝母親?？梢酝ㄟ^精心選取生活中細(xì)小的充滿母愛的時間來突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致。在構(gòu)思上，巧妙地以時間為序，選取成長中的幾個生活片斷。每個片斷都是先敘述，后抒情，把“我”對媽媽的感激之情表達(dá)得非常真切。無論寫哪一個人物、事物或景物，在敘述、描寫過程中，應(yīng)注重人物的動作、語言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，注重景物的細(xì)致描寫。在敘述過程中，還可以使用對比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。另外，在記敘中適當(dāng)穿插議論、抒情，則會更能使文章錦上添花。9．例文我讀懂了你你不似母親，對我的愛如同碎在腦海里的星芒，熠熠生輝，明晰可見。你的愛是沉默而晦澀的，是難懂的。但那一刻，你別扭而冷硬的話語，讓我讀懂了你，我親愛的父親。母親總說，你是個嘴笨的人，我只是點點頭，心中卻不以為然。什么時候固執(zhí)也能被理解為是不善言辭了?時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們從懵懂的初一學(xué)子長成了初三的應(yīng)考生，四面八方席卷而來的壓力使我們死死地釘在書桌前，不敢動彈。因此，挑燈夜讀也徹徹底底地成了我的日常。明亮的白熾燈光在雪白的紙張上蹦跳著，黑色的鉛字全不似它的活潑，只是冷冰冰地陳述著大段的題目和數(shù)據(jù)。漆黑的夜幕上，沒有一顆閃爍著亮光的星子，冷寂異常。盡管疲憊在我的身體里橫沖直撞，我都不敢倦怠一分，只是直立在桌前，木然地仿佛要與那淡白色的光暈融為一體。忽然，低沉而又冷硬的男音打斷了我雜亂不堪的思緒：“早點兒睡覺，不要總是拖到那么晚，學(xué)習(xí)應(yīng)該講求效率，疲勞戰(zhàn)是沒有意義的?！蔽姨痤^，望向燈光以外一片陰影之中的你，冷冷地回道：“你懂什么!”說罷，嘴角不自主地彎出一個上揚的弧度。你抬了抬手，似乎是想要對我的不敬采取些許懲罰。但你的手在半空中懸了一會兒，最終，還是停住了。我看不清你的神情，只聽見你長長地嘆了口氣，輕輕地把一杯牛奶擱在我的桌上，不帶一點聲響地離開了。燈光下，牛奶的上方似乎飄出了幾朵清淺的白云。我詫異地伸手觸了觸杯壁，還是熱的。那一刻，我仿佛讀懂了你。溫暖的熱度，就像是你對我關(guān)懷的溫度。沒有天上炸開煙花的絢爛，沒有冬日冰雪的刺骨，只是溫暖的，沉默的，陪伴在我身邊，那樣的不易察覺。我輕輕地推開房門，你正蹙眉坐在客廳，喝著悶茶，身后的玻璃窗透出黑漆漆的夜空上幾顆閃爍的明星，稀疏卻又無比燦爛。原來，你一直在等我入睡?！鞍职郑蔽疫煅实睾暗?，“對不起?！蹦闾痤^來，那張冷硬的面容上竟有些許松動的痕跡。你沉默半晌，終是別過頭去，冷冷清清地吐出一句：“晚安。”我愣在了原地，你從未對我說過如此熨帖而溫柔的話語。你的愛是山嵐，雖不似山澗流淌的清泉，以叮叮咚咚的活潑清響博人快樂，卻無論如何，一直都在?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！拔摇敝脯F(xiàn)實中的自己。“讀懂”是一個動補式的動詞，“讀”得怎么樣，“懂”了。細(xì)品一下，就會感到這中間有一個從不懂到懂，從不理解到理解的過程。“你”是個第二人稱單數(shù)的代詞，不能擴大為“你們”或“他們”“自己”之類?！澳恪笨芍妇唧w的人或物，也可指抽象的東西。具體的“人”指自己身邊的人（親人、朋友等）、當(dāng)代的人（球星、歌星、影星、運動員、時代的風(fēng)云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、曾國藩、譚嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等）、外國的人（凡高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山（如《泰山賦》中讀出泰山的公正閱世，剛正不阿），一句詩、一首詩、一本具體的書（《西游記》《三國演義》等）等；抽象的東西指某種好的品質(zhì)（誠信等）、某種處世態(tài)度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確“你”還是指什么，如媽媽、老班、歐陽修、珠港澳大橋、《平凡的世界》等，然后圍繞“你”，敘寫有關(guān)的故事。如你是什么時候見到（或參觀）它的，你知道它的哪些傳說和故事等；你是如何從不懂到懂的。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點寫讀懂的過程，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“你”對自己的意義或作用。10．【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“懂得珍惜______”為題，寫一篇作文。“懂得”，應(yīng)該指“深深地知道”的意思?！罢湎А笔恰罢渲貝巯А钡囊馑?。人生需要珍惜的東西很多，如珍惜親情、友情、鄉(xiāng)情等等，歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美。又如填寫一個字的詞語：愛、美、真……可以填寫兩個字的詞語：父愛、感恩、合作、奉獻(xiàn)、寬容、堅強……也可以填寫多個字的短語：幫助別人、成功的艱難、困境中要堅強，人要講誠信……文章通過個人的經(jīng)歷來表達(dá)體驗和感悟。第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。文章內(nèi)容要凸顯“懂得”的過程，即從完全不懂（明白、學(xué)會）到懵懂（似是非是）再到徹底地懂（明白、學(xué)會）了，不應(yīng)是“突變”，而應(yīng)是一個“逐漸”的過程。這個過程中的觸動點就是“一場疫情”。突如其來的疫情，打亂了生活的節(jié)奏。病毒肆虐，一大波一大波的人被帶去隔離，弄得人心惶惶。原本早起上學(xué)的日子，變成隔離居家的日子。而這次疫情，也讓我們懂得了日常生活的珍貴。無論是懂得珍惜親情、友情、鄉(xiāng)情，還是懂得珍惜“停課不停學(xué)”的日子等，一定要寫出自己“懂得珍惜”的過程，寫出自己的真情實感。11．范文難忘那次家庭聚會“姐姐，姐姐……”小妹還沒進(jìn)門，那大嗓門就先進(jìn)來了，“今天哥哥回來了，快點收拾收拾，咱們?nèi)ダ牙鸭依病！彪m說平常經(jīng)常去姥姥家，但這次不一樣，我的兄弟姐妹有很多，可平常能湊在一起的時間還是很少的。這不，這次大哥回來了，我們幾個兄弟姐妹終于湊齊了。下了車，我和小妹便急急忙忙的跑向姥姥家，鳥兒在枝頭歡快的歌唱，樹葉隨著風(fēng)兒沙沙作響，連門口那棵石榴樹也在陽光的照耀下變得紅彤彤的。剛進(jìn)門，便見小姨正在熱火朝天地炒菜，妹妹正在水槽邊洗菜，姥爺正在煙霧繚繞中煮著面條。我們家的“太后”——姥姥正盤腿坐在炕上陪我們的小弟弟玩呢。看我們大哥還沒來，我和媽媽也加入到了這忙碌的工作中，搗蒜的搗蒜，洗魚的洗魚，大家忙得是不亦樂乎。沒過多久，大姨一家便趕來了。只見，大姨提著海鮮，大姨夫左手奶右手酒的，大哥則背著包拿著水果興沖沖的進(jìn)了門。家里仿佛如過年般的熱鬧。不久，香噴噴的，熱騰騰的的飯菜便一一上了桌?！伴_飯啰”隨著姥爺?shù)囊宦暯泻埃蠹冶懵槔淖谧狼?，弟弟妹妹雙手緊握筷子，眼睛一動不動的盯著那油潑鯉魚，就連口水流出來了都不知道。飯前，按慣例是由姥爺先講話，“平時你們呀，都很忙，你們大哥呢上高中，老二老三呢，也上了高中，這兩個小的呢也上了學(xué)，像今天這樣聚齊還真不容易，今天你們就好好吃吧！”說完，大家便開動起來，只見大姨夾了塊芋頭給姥姥：“媽，多吃點魚肉哈，補身子。”這時候，只見小弟弟那塊快到嘴的魚肉也落在了姥爺?shù)耐肜?，“姥爺，您多吃點魚肉補身子！”“哈哈，你這個小機靈鬼，好，好，姥爺嘗嘗！”姥爺喜笑顏開的說。飯桌前，大家互相問候著，說笑著自己的工作生活情況。飯后，我們小孩子端碗，大哥洗完，大人們收拾完桌子，便又湊到一起聊天。我們小孩子呢，便在姥爺家門口那從大到小排列整齊的五個大石頭下，依次坐下，聽哥哥講他在高中的生活，就連頑皮的小弟弟也聚精會神的聽著……夜色朦朧，周圍越發(fā)寂靜，皎潔的月光照著大地，樹上的蟬偶爾會叫上幾聲，仿佛是在給我們奏樂一般……多希望時間永遠(yuǎn)停留在這一刻?。∵@幸福美好的聚會時光！【詳解】本題考查半命題作文。審題立意：審題可知，題目中的“難忘”是印象深刻之意?！澳谴巍笔侵甘敬~，“那”是遠(yuǎn)指。空白處填寫的應(yīng)是“那次”的具體指向，也是本次作文寫作的重點。聯(lián)系題目中的“寫一篇反映家庭生活的作文”可知，應(yīng)從自己的家庭生活中選擇事件，反映自己的家庭生活，表現(xiàn)自己從這一事件生發(fā)的情感與得到的啟示與感悟。文體應(yīng)選擇記敘文。選材構(gòu)思：家庭生活中總會有一些事情讓我們難忘，這些事件當(dāng)中體現(xiàn)了家庭成員之間的互相關(guān)愛與和諧關(guān)愛，體現(xiàn)了親情的溫度，體現(xiàn)了成長的力量。如，難忘那次聚會，寫一家人聚在一起為九十歲的爺爺慶祝生日，吃飯的時候聽爺爺講過去的事，知道今天的幸福生活來之不易。再如，難忘那次出行?？赡７隆渡⒉健返膶懛?，寫春回大地，一家人去春游，因為某事發(fā)生了矛盾，一家人到相謙讓，最終皆大歡喜，從這件事里可以看出家庭成員之間的和諧友愛。寫作時，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情來點明主旨，抒發(fā)真情。12．例文我家的歡聲笑語在我的家庭里，笑無處不在，接下來就聽我講一講我家的“笑”事吧！“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。”我哼著不著調(diào)的小調(diào)，從房間里“飛馳”出來，爸爸正坐在沙發(fā)上一本正經(jīng)地看報紙，媽媽正躺在沙發(fā)上呼呼大睡，我眉頭一皺，心想：好一個死氣沉沉的氛圍，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，悄聲對老爸說：“爸爸，我來測測你和媽媽的IQ智商，怎樣？”聽了這話，爸爸得意洋洋地說：“女兒，爸爸的IQ智商對你來說是遙不可及的。”媽媽聞聲醒來，梳了一下頭發(fā)，說：“你們說的我都聽見了，女兒放馬來測你媽的吧！”“OK！”我挑了挑眉毛，挑釁地說，“如果你們輸?shù)脑挘偷脻M足我和妹妹的一個愿望；如果贏的話，這天的家務(wù)活我包了！”爸媽都已做好了“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備，“第一題：狼來了（打一水果）?！甭牶?，苦思冥想了一會兒，用求助的目光看向媽媽，媽媽也被盯急了，看著他們因回答不出問題而抓耳撓腮的樣子，我不禁哈哈大笑，邊“流淚”邊說：“你們IQ太低了，告訴你們這題答案是——楊桃（羊逃）！”聽了答案后，爸媽也啞然失笑，“第二題：什么山什么海可以移動？”“愚公移山？”我剛問完問題，爸爸就試探性地問了一句，我伸出一根手指搖了搖，遺憾地說：“NO，NO，NO，爸爸你反應(yīng)倒挺快，但答案是錯的，爸爸你放棄吧，你的IQ智商連我的十分之一都不到！”媽媽靈光一閃：“人山人海。”“正確?！蔽夜室庹f得很大聲，“媽媽比爸爸聰明多了！”爸爸不服氣地朝我哼了哼，我也還給他一個白眼，沒想到爸爸那么“堅持不懈”，“第三題：如果有一輛車，小明在開車，小紅和小李坐在后面，請問誰是車主？”這下爸媽傻眼了，這么沒有邏輯性的題目，能答出來就神了，爸爸偷偷溜進(jìn)房間，眼尖的我大叫一聲：“爸爸，你作弊。”果然不出我所料，爸爸正用電腦偷偷查答案呢！我強拉硬拽把爸爸拉到了客廳里來，眉飛色舞地公布答案：“車主是如果，我說了嘛‘如果有一輛車’?！蓖饷骊柟馔高^窗子，照射在我的臉上，溫暖至極，我欣喜若狂地說：“好了，你們輸了，帶我和妹妹去KFC（肯德基）狂吃一頓！”爸爸抱起妹妹，一起和我出了家門，一路上都洋溢著歡聲笑語……笑是陽光，驅(qū)散了籠罩在爸媽心頭的愁云，讓笑聲永遠(yuǎn)相伴你我！俗話說“笑一笑，十年少”，朋友們，我家的“笑事”逗笑你們了沒？【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“我家的歡聲笑語”為題進(jìn)行創(chuàng)作。“家”本指親人共同生活的場所，聯(lián)系材料“有父母的地方是家，有老師同學(xué)的地方也是家，祖國、地球更是我們的家！家中有親情，有友情，有感動，有歡笑”可知，“家”亦可以指某個集體，如班集體、夏令營的集體等，還可以指國家；所以對應(yīng)的立意可以是“親情、師生情、友情、家國情”等；“歡聲笑語”是指家中經(jīng)常發(fā)生一些事情，這些事情能夠給家里邊的人帶來歡樂。通過敘事表現(xiàn)家庭的溫馨。第二，選材。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。圍繞“家庭”寫“親情”，可寫父母的慈愛，兒女的可愛懂事，從而表現(xiàn)對“家”的追求、珍惜；若將班集體當(dāng)作“家”，可以選取班集體一起完成什么挑戰(zhàn)（人物），共同獲得什么榮譽，大家齊心協(xié)力的事例選材，體現(xiàn)班集體的凝聚力；將祖國當(dāng)作“家”，此種選材較難，若沒有親身經(jīng)歷很難寫出佳作，可寫疫情期間，國家防疫得當(dāng)，保護(hù)人民的利益，保護(hù)人民的生命安全，讓祖國這個大家庭充滿歡樂與幸福等等。13．范文那一刻，我讀懂了你進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)緊張，我與父親相處的時間越來越少，我開始覺得父親沒有以前那么愛我了。一天，我因為留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中開始飄起雪花。我在岔路口猶豫著是否要走一條距離短但少有人行的小路。平日里，父親工作忙，不怎么接我放學(xué)。我在路口糾結(jié)了很久，最終毅然決定走那條燈光昏暗的小路。我抓緊衣角，咬緊牙關(guān)，走進(jìn)了巷口。忽明忽暗的燈光映得樹影恍若鬼魅，風(fēng)也呼呼作響，攪得我心神不寧。我壯著膽子大踏步向前走去，卻覺得連自己的影子都詭異得嚇人。那一刻，我忽然想起了父親。一陣腳步聲傳來，我抬頭一看，愣住了——竟然是父親。只見他匆匆走來，看見我，就站在路燈下微笑著沖我招手。我揪著的心一下子落了地。借著忽明忽暗的燈光，我仔細(xì)觀察起父親來。他的兩鬢已有些斑白，皺紋悄悄爬上了他的額頭，他的身影也沒有我記憶中那般高大了。我忽然沮喪地意識到，他不再是我記憶中的那個父親了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父親愉快地笑著，說：“我就猜到你會走這條僻靜的小路，你是個堅強的孩子，我特地從這條路趕來接你！”父親的及時迎接和溫柔的話語像一縷春風(fēng)，輕輕吹過，讓我心中灑滿陽光。這個瞬間，我理解了父親對我深沉的愛，頓悟了親情的溫暖。在這條小路上，我和父親靜靜地走著。父親的背影有些佝僂，似乎要縮成一個小小的句號。在昏黃的燈光的映照下，父親顯得更蒼老了。我鼻子一酸，淚水悄悄模糊了我的視線。小時候，我爬上父親寬大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧鬧的人群中望向很遠(yuǎn)的地方。后來，父親的背又撐起了整個家。我記得他在夜晚默默加班工作的身影，記得他早早起床給我準(zhǔn)備早飯的身影，也記得他因我的進(jìn)步而露出驕傲的神情。在我眼里，這座山雖不及往日高大，卻在我心目中仍舊偉岸。那一刻，我讀懂了父親。走在父親身后的我希望路更長些，希望長大的自己能夠多陪在父親身邊，陪他走過更長的時光！【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意?！拔摇敝脯F(xiàn)實中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！白x懂”原指讀懂文章的內(nèi)容，引申指對人或事物的理解或知曉?！澳恪笨墒蔷唧w的人如爸爸、老師、志愿者；也可以抽象的事物，如友誼、堅強、誠信等?！澳且豢獭毕薅藭r間，應(yīng)該寫一個給“我”留下較大震撼，感觸頗深的場面。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確“你”是指誰或什么，又“讀懂了”什么。比如：讀懂了金錢的價值與意義；讀懂了父母對你的愛或者父母之間的愛；讀懂了尊重他人的重要性；讀懂了友誼的真諦；讀懂了老師的辛苦；讀懂了生存的艱難與意義；讀懂了什么叫患難之交；讀懂了“雷鋒精神”的內(nèi)涵；讀懂了“英雄”的含義；讀懂了“美”的真諦；讀懂了“幸福”的豐富含義等。然后，用具體的故事來表現(xiàn)。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；文中一定有一個場面描寫，體現(xiàn)“那一刻”，注意要詳細(xì)寫出那一刻發(fā)生的事情及自己的內(nèi)心表現(xiàn)，為突出主旨作鋪墊?！澳且豢獭睉?yīng)該有與之對應(yīng)的動作、語言、外貌的細(xì)節(jié)描寫，尤其要著重刻畫“我懂了”的心理細(xì)節(jié)描寫。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“讀懂了你”對自己的影響或作用。14．【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“有家真好”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“家”本指親人共同生活的場所；聯(lián)系材料“家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國”可知，“家”亦可以指某個集體，如班集體，夏令營的集體等，還可以指國家；所以對應(yīng)的立意可以是“親情、師生情、友情、家國情”等；“有家”，“有”與“無”相對，流離失所無家可歸者會感嘆“有家真好”；羈旅在外漂泊無定者會感嘆“在家真好”；“有家真好”是個人的感受，文章應(yīng)體現(xiàn)“家”“真好”在哪里。第二，文體及選材。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。圍繞“家庭”寫“親情”，可寫父母的慈愛，兒女的孝順，如果沒有“家”，自己就如無根浮萍漂浮不定，缺少歸依感，這就意味著對“真好”的“家”我們要追求、珍惜、保護(hù)，可寫選擇遇到困難，回答家里父母的安慰撫慰心傷的事例，體現(xiàn)家庭的溫暖；若將班集體當(dāng)作“家”，可以選取班集體一起完成什么挑戰(zhàn)（人物），共同獲得什么榮譽，大家齊心協(xié)力的事例選材，體現(xiàn)班集體的凝聚力；將祖國當(dāng)作“家”，此種選材較難，若沒有親身經(jīng)歷很難寫出佳作，可寫疫情期間，國家防疫得當(dāng)，保護(hù)人民的利益，感到“有家真好”；當(dāng)國外發(fā)生戰(zhàn)爭，國家接華人回家，感嘆“有家真好”等素材。15．【詳解】本題考查命題作文的寫作。第一，審題立意。這是一道命題作文，以“寫給父母的話”為題，寫一篇的文章。閱讀所給的四則材料可知，這四則材料都是有關(guān)“父母恩情”的飽含哲理的名言。孟子的名言告訴我們要尊敬父母；《詩經(jīng)》的名言告訴我們父母的恩情就像天一樣浩瀚無邊；孟郊的詩告訴我們母愛的偉大與無私；冰心的散文詩句告訴我們母愛的神奇力量，可以為孩子遮風(fēng)擋雨。題干要求結(jié)合材料抒發(fā)自己的聯(lián)想和感悟，寫有關(guān)“親情”主題的作文。由此分析，“寫給父母的話”這篇作文應(yīng)該以第一人稱“我”來敘述，表達(dá)的是對父母的感恩、感激。第二，思路點撥。選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動人故事，感人真情。如，父母明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；父母溫柔的話語，呵護(hù)我們受挫的心靈；父母嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯，激勵我們成長。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。在寫作方法上，可以借鑒《散步》，運用以小見大的寫法，選擇生活中典型的小事，抒發(fā)對父母恩情的感悟。也可以借鑒《荷葉·母親》運用借景抒情的方法表達(dá)主題，或童話形式抒發(fā)對父母恩情的贊美。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。16．參考范文：那一刻，我讀懂了你那一年，秋天已走過，冬天剛踏穩(wěn)腳步，為自己來了一場隆重儀式。傾刻間，雪花充滿天空，天空一片圣潔，白白一片。透過雪花，我讀懂了冬天的心、冬天的接冬天的念、冬天的嘆。冬天的思緒寄托給了雪花，片片雪花將冬天的心聲傾吐。有人說，冬天寂寞，但是我不覺得。雪是純潔圣潔的，它們有自己的語言。只要你用心去體會，就會感到她們快樂的笑、悲傷的哭、傷感的嘆。接一片雪花，冰涼的感覺順著掌心中央蔓延，涼到心里、涼到透徹，與她們?nèi)跒橐惑w，變?yōu)橐黄┗皆诳罩?，感覺是極好的。雖不能師著層層雪花逆流而上，去看天空、大地、山河，但心中感低、釋然，又不禁惑唄，一片雪花果然釋然、隨意。繪畫中的雪花，往往多種形態(tài)，可實際的雪花都是再簡單不過的形狀，為什么人們會給它美好的創(chuàng)造形象?我認(rèn)為不光是為了美化、好看，還是創(chuàng)作者感受到了雪的奧秘，在心中給小精靈們給予最美形象。讓人們從畫中感受雪花，感受它們真正的蘊含。雪花漫天飛舞，形成了大片大片的雪浪，雖然肉眼向上看去，看不到其中的某一片，但它仍然存在。以人們喜愛的形式存在，它們張開自由的羽翼，向美好的地方出發(fā)。雖然沒了星辰的陪伴，但有小朋友的玩耍﹔雖然沒了月亮的照亮，但有小朋友亮亮的眼睛的向往。雖然沒了太陽的熾熱，但有小朋友熱熱的溫度。在小朋友們、大人的臉上跳躍，順著臉上的弧度滑下，像是在慰問冬天的你們可安好?雪花的默問，換來人們高興的眼神，換來人們親切的款待。雪天有趣的運動是滑雪，在它們雪白的身上滑過，高興地嗨起來，打雪仗!一個個雪球陸續(xù)“降陸”在臉上、身上，不分老少，都特別歡快?；ハ啻螋[、追逐，一個個滾躺在雪上，軟軟的，像張巨床。雪看到人們、動物…….為自己而高興，肯定特別驕傲吧?但是驕傲的同時又十分不舍，春天一到，她就要告別他們了，再過一年才能再見，一定會傷感?？墒且幌氲阶约旱闹匾匚?，不由地高興起來，自己是有重要地位的，露出潔白一笑。雪花，我聽得到你的訴說，“見”得到你的表情，你雖隱身，但我傾聽你總是可以的。我知道你的奧秘?zé)o窮無盡，我雖不能完全知道，但往后的年歲里，有夠多的時間讓我了解你。再見，不知什么你會再來﹖但我會一直等你的再一次相見!到時你會成什么樣呢?誰也不知。我猜，一定很美、很隆重，我等你的儀式。讀懂雪花的那一刻，我讀懂了你——冬天。【詳解】一、審題。本題為給材料的命題作文。材料中，“活中的某一刻，心意相通時，我們又重新讀懂了他（她）”，這是材料的關(guān)鍵句，告訴我們，“讀懂”是行文的關(guān)鍵，也就是要寫出在什么情況下，我懂得了誰，懂得了些什么。二、立意?？梢允且驗椤皭邸弊x懂了父母，理解了他們的良苦用心；可以是因為“寬容”，理解了朋友，懂得了友情的珍貴；可以是因為“真誠”，讀懂了老師深情的目光……“那一刻”，是我讀懂對方的關(guān)鍵時刻，因而是寫作的重點部分。三、選材。本文的選材寬泛，只要是在我的生活中，能夠有“真誠的理解，暖心的回應(yīng)”這一主題，均可以加工至本文。注意寫作“那一刻”時要有細(xì)節(jié)的真實，可以適當(dāng)議論抒情。17．例文：家庭趣事同學(xué)們，看到過為了一桌好菜，而你爭我奪，拼個你死我活嗎？今天就在我家上演了這一折好戲。今天，放學(xué)后，我回到家中，一陣誘人的香味向我撲鼻而來，饞得我口水欲滴。我趕忙跑進(jìn)廚房，只見媽媽正將一盤軟炸豬肝端上了桌。在5點5時5分55秒時，媽媽在一道道美味佳肴下累得直哼哼。只聽媽媽大喊一聲：“開飯咯！”我和老爸早已餓得奄奄一息。聽到這動聽的聲音，我們兩只餓扁了肚子的鴨子立刻伸長了脖子。一進(jìn)廚房，十幾種菜香味向我們“襲擊”而來，喲！菜還真不少，有紅燒鯉魚、油燜大蝦、鱔段粉絲……但我最喜歡的還是那盤讓人著迷、香氣四溢，令人胃口大開的蒜香魷魚。我用眼掃了一下四周，飛快地把位置移動到蒜香魷魚面前。正當(dāng)我心里暗暗高興，要把這盤菜獨吞時，一個黑影出現(xiàn)在我的身后，定眼一看，原來是老爸。他明目張膽地對我說：“請你讓一下，這個位置是我的?！蔽翌^也不抬，不服氣地回答：“憑什么？”“就憑我是你爸！”他語氣加重的說。沒辦法，要尊老愛幼，我只好依依不舍的讓了位。我一走，爸爸立刻坐了下來，兩眼直勾勾地盯著蒜香魷魚，灰沉沉的臉一下變得紅光滿面，只見他狼吞虎咽地吃了起來，完全忽視了我的存在。好?。≡瓉碜屛易唛_，就是要讓自己一人享受美味，居然還肆無忌憚地讓我讓位，真是“我知尊老，他不知愛幼”?？吹竭@種情形，我氣極了，竟想起《水滸傳》中的插曲：“該出手時就出手?！毖杆俚厣焓秩Z，爸爸知道了我的舉動，一個“降龍十八掌”把我打出一米遠(yuǎn)，我飛跑過去，抱住爸爸的手臂，他想把我扔出去，我用腳勾住飯桌，不走！倆人拔起河來，爺爺在旁看熱鬧：“加油，加油！”媽媽無動于衷，默默地在一旁準(zhǔn)備好了創(chuàng)口貼…最后，我倆都沒吃到，因為它被媽媽一網(wǎng)打盡，只有殘羹剩漬，一桌子的好菜也被爺爺奶奶一掃而空。我和爸爸只好泡了兩包方便面，吃時，爸爸對我說：“千真萬確，民以食為天?！薄肮?！”我苦笑到。有趣的事，往往是一些小事。享受生活，快樂每一天！【詳解】本題考查全命題作文。采用了“引導(dǎo)語＋全命題”的形式。分