《石頭》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景《石頭》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作，作者是魯迅先生。這部小說以描繪人性黑暗和社會腐敗為主題，反映了當(dāng)時社會的一些現(xiàn)象和問題。通過對這部作品的深入研究，學(xué)生可以更好地了解中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的歷程，以及人性的復(fù)雜性。二、課程目標(biāo)1.了解《石頭》的內(nèi)容與主題，理解作品中的人物形象與情節(jié)發(fā)展。2.分析小說中所揭示的社會現(xiàn)象與人性弱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的文學(xué)綜合素養(yǎng)。4.激發(fā)學(xué)生對中國現(xiàn)代文學(xué)的興趣，促進(jìn)他們對文學(xué)的進(jìn)一步探索。三、課程內(nèi)容1.第一課時：介紹《石頭》的作者與背景，概述小說的主要內(nèi)容。2.第二至四課時：分析小說中的人物形象及其塑造，探討人性的復(fù)雜性。3.第五至七課時：討論小說所反映的社會現(xiàn)象與問題，引導(dǎo)學(xué)生思考人性的善惡。4.第八至十課時：學(xué)生進(jìn)行小組討論，自選課題展開深入研究，撰寫小論文。四、作業(yè)安排1.完成《石頭》的閱讀任務(wù)，準(zhǔn)備書面閱讀筆記，每周提交一次。2.撰寫關(guān)于小說情節(jié)發(fā)展的讀后感，提煉主題思想，展示對文本的理解與思考。3.小組合作，分析小說中的一個人物形象，撰寫分析論文并進(jìn)行班內(nèi)展示。4.撰寫《石頭》的綜合論文，結(jié)合作者背景、作品特點(diǎn)，進(jìn)行深度解讀。五、評價標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀筆記：完整準(zhǔn)確，認(rèn)真思考，每周提交。2.讀后感：表達(dá)清晰，思想深刻，獨(dú)立見解。3.人物分析論文：結(jié)構(gòu)完整，深度剖析，邏輯清晰。4.綜合論文：觀點(diǎn)獨(dú)特，理論支撐充分，文筆流暢。六、教學(xué)方式1.講授與討論相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力與表達(dá)能力。3.鼓勵學(xué)生深入思考，提出自己獨(dú)特的見解與觀點(diǎn)。七、參考資料1.魯迅《石頭》全文2.魯迅文集3.中國現(xiàn)代文學(xué)史資料通過以上的設(shè)計方案，我們可以讓學(xué)生更加深入地了解《石頭》這部經(jīng)典作品，引發(fā)他們對中國現(xiàn)代文學(xué)的興趣，提高他們的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)。希望通過這樣的學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生可以更好地理解自己和社會，不斷提升自己的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)。第二課時一、作業(yè)設(shè)計背景《石頭》是中國現(xiàn)代文學(xué)的一部杰出作品，作者是魯迅先生。這部小說以探討人性、社會道德為主題，深刻揭示了封建社會的黑暗和殘酷。通過學(xué)習(xí)《石頭》，學(xué)生可以深入了解中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程，提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。二、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)1.了解《石頭》的背景和作者魯迅的生平；2.理解小說中人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.探討小說中所揭示的社會問題和價值觀念；4.提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.文學(xué)作品分析：分析《石頭》中的主要人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題內(nèi)容，寫出自己的感想和理解；2.閱讀心得體會：結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，談?wù)剬Α妒^》中所揭示的社會問題的看法；3.作文寫作：選擇一個你認(rèn)為最有代表性的場景或人物，展開寫作，表達(dá)你的感受和思考；4.小組討論：分組討論《石頭》中的某一主題，比如家庭、友情、權(quán)力等，匯報討論結(jié)果。四、作業(yè)設(shè)計流程第一周：了解《石頭》的作者魯迅及其作品背景，進(jìn)行相關(guān)閱讀和討論；第二周：學(xué)習(xí)《石頭》中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展，撰寫文學(xué)作品分析；第三周：閱讀心得體會，結(jié)合自身感受談?wù)剬π≌f中所揭示的社會問題的看法；第四周：選擇一個場景或人物撰寫作文，展示自己的文學(xué)鑒賞和寫作能力；第五周：小組討論，分析《石頭》中某一主題，形成小組討論報告。五、作業(yè)評價方式1.文學(xué)作品分析和作文寫作：內(nèi)容全面、觀點(diǎn)獨(dú)特、邏輯清晰、語言流暢；2.閱讀心得體會：結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，深入思考，表達(dá)清晰；3.小組討論報告：內(nèi)容完整、觀點(diǎn)明確、組織有序。六、補(bǔ)充說明1.本次作業(yè)設(shè)計旨在通過學(xué)習(xí)《石頭》，提高學(xué)生對中國現(xiàn)代文學(xué)的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)情操；2.學(xué)生可以在家長或老師的指導(dǎo)下完成作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；3.作業(yè)完成后，學(xué)生可以進(jìn)行相互交流和評閱，提高學(xué)習(xí)效果和互動性。七、參考資料1.《魯迅文集》2.《中國現(xiàn)代文學(xué)史》3.《石頭》電子版以上是