幼兒園大班教案《小籬笆》含反思匯報(bào)人：2024-01-27CONTENTS課程介紹與背景教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程實(shí)施與記錄教學(xué)效果評(píng)估與反思家長(zhǎng)參與及家園共育拓展總結(jié)回顧與展望未來(lái)課程介紹與背景01《小籬笆》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，通過(guò)生動(dòng)的歌詞和旋律，描述了一個(gè)小籬笆和它周?chē)淖匀痪跋?。歌曲中表達(dá)了小籬笆與周?chē)h(huán)境和諧相處、相互依存的美好景象，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們可以感受到大自然的美麗和溫馨，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)?！缎』h笆》故事簡(jiǎn)介讓孩子們了解《小籬笆》的故事背景和歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的基本節(jié)奏和旋律。通過(guò)演唱和表演，提高孩子們的歌唱技巧和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。引導(dǎo)孩子們感受大自然的美麗和溫馨，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)自然的熱愛(ài)之情。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義共兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程時(shí)間介紹《小籬笆》的故事背景和歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們理解歌曲的主題和意義。同時(shí)，進(jìn)行基本的節(jié)奏和旋律練習(xí)。第一課時(shí)組織孩子們進(jìn)行演唱和表演練習(xí)，提高他們的歌唱技巧和表現(xiàn)力。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們深入感受大自然的美麗和溫馨，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí)課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02首先向幼兒們介紹《小籬笆》的故事背景，讓他們了解故事發(fā)生的環(huán)境和相關(guān)人物。故事背景介紹詳細(xì)講述故事情節(jié)，幫助幼兒們理解故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和聽(tīng)故事的能力。情節(jié)梳理引導(dǎo)幼兒們分析故事中的角色特點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)觀察和描述人物的性格、行為等，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力。角色分析故事情節(jié)梳理與角色分析

創(chuàng)意表達(dá)方式探討與實(shí)踐創(chuàng)意繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。手工制作指導(dǎo)幼兒們利用廢舊材料制作與故事相關(guān)的手工作品，如小籬笆、人物道具等，鍛煉他們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。表演游戲組織幼兒們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，提高他們的表演能力和自信心。小組討論組織幼兒們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。問(wèn)答互動(dòng)在講述故事的過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒們思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。實(shí)踐操作設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的實(shí)踐操作活動(dòng)，如種植小植物、搭建小籬笆等，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施與記錄03123首先，老師向孩子們介紹故事的背景，讓他們了解故事發(fā)生的環(huán)境和人物，為后續(xù)的情節(jié)鋪墊基礎(chǔ)。講述《小籬笆》故事背景播放與故事相關(guān)的音樂(lè)或動(dòng)畫(huà)片段，幫助孩子們更直觀地感受故事情境，增強(qiáng)他們的參與感和興趣。利用多媒體資源在教室中布置與故事相符的場(chǎng)景，如小籬笆、花園、房屋等，讓孩子們身臨其境地感受故事氛圍。布置故事場(chǎng)景引導(dǎo)孩子們進(jìn)入故事情境03創(chuàng)意繪畫(huà)鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己對(duì)故事的理解，創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。01開(kāi)放式提問(wèn)老師提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們積極思考和回答，激發(fā)他們的表達(dá)欲望和創(chuàng)造性思維。02角色扮演邀請(qǐng)孩子們分別扮演故事中的角色，通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，讓他們?cè)诮巧缪葜绣憻挶磉_(dá)能力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們創(chuàng)意表達(dá)欲望觀察記錄在教學(xué)過(guò)程中，老師注意觀察孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)記錄他們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間。作品展示將孩子們創(chuàng)作的繪畫(huà)作品、手工制作等成果進(jìn)行展示，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。成長(zhǎng)檔案為每個(gè)孩子建立成長(zhǎng)檔案，收集他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的作品、照片、視頻等資料，記錄他們的成長(zhǎng)歷程。記錄孩子們成長(zhǎng)點(diǎn)滴瞬間教學(xué)效果評(píng)估與反思04孩子們對(duì)《小籬笆》這首歌曲非常感興趣，參與度很高。在唱歌、跳舞和表演等環(huán)節(jié)中，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情和創(chuàng)造力。孩子們能夠積極與老師和同伴互動(dòng)，共同完成表演任務(wù)。孩子們參與度及表現(xiàn)評(píng)價(jià)通過(guò)本次課程，孩子們的創(chuàng)意表達(dá)能力得到了顯著提升。孩子們能夠運(yùn)用多種藝術(shù)形式（如歌唱、舞蹈、表演等）來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。孩子們?cè)诒硌葜姓宫F(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，為觀眾帶來(lái)了愉悅和驚喜。創(chuàng)意表達(dá)能力提升程度分析在下次課程中，可以進(jìn)一步增加孩子們的參與度和互動(dòng)性，例如設(shè)計(jì)更多的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)。可以引導(dǎo)孩子們更深入地理解歌曲的內(nèi)涵和意義，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力?？梢蕴峁└嗟谋硌輽C(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓孩子們充分展示自己的才華和創(chuàng)意。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。下次課程改進(jìn)方向及建議家長(zhǎng)參與及家園共育拓展05家長(zhǎng)在《小籬笆》課程中扮演輔助教師的角色，參與課堂活動(dòng)的組織和實(shí)施。角色扮演家長(zhǎng)的參與能夠增強(qiáng)課程的互動(dòng)性和趣味性，同時(shí)也有助于家長(zhǎng)了解孩子在園所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)家園溝通。重要性家長(zhǎng)在課程中角色扮演和重要性家長(zhǎng)可以在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。家長(zhǎng)可以為孩子提供豐富的繪畫(huà)、手工等材料，引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽嘗試不同的創(chuàng)意表達(dá)方式，如繪畫(huà)、手工制作、表演等。創(chuàng)設(shè)環(huán)境提供材料鼓勵(lì)嘗試家長(zhǎng)如何在家中延續(xù)創(chuàng)意表達(dá)教育家長(zhǎng)和教師之間應(yīng)保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。溝通合作資源共享活動(dòng)共辦家長(zhǎng)和教師可以互相分享教育資源，為孩子提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)和教師可以共同策劃和組織活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。030201家園共育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展總結(jié)回顧與展望未來(lái)06通過(guò)故事、游戲、音樂(lè)等多種形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。課程設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣在課堂上，孩子們能夠積極舉手發(fā)言，與老師和同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)。孩子們積極互動(dòng)通過(guò)課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可以看出孩子們對(duì)《小籬笆》這首歌曲及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況良好。知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好本次課程亮點(diǎn)回顧通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)得到了提升，能夠更準(zhǔn)確地把握節(jié)奏和音準(zhǔn)。音樂(lè)素養(yǎng)提升孩子們?cè)谘莩缎』h笆》時(shí)，能夠自信地表現(xiàn)自己，聲音洪亮、表情自然。表現(xiàn)力增強(qiáng)在課堂活動(dòng)中，孩子們能夠主動(dòng)與同伴合作，共同完成任務(wù)，合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。合作意識(shí)加強(qiáng)孩子們成長(zhǎng)進(jìn)步總結(jié)在未來(lái)的課程中，可以進(jìn)一步拓展孩子們的