地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作中國福利會少年宮美術(shù)高級教師胡偉地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作中國福利會少年宮一、關(guān)于地域文化地域文化是指在特定區(qū)域內(nèi)源遠流長、獨具特色、傳承至今仍發(fā)揮著影響作用的文化傳統(tǒng)，是該地區(qū)人民在社會歷史發(fā)展進程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富與精神財富之總和。一、關(guān)于地域文化地域文化是指在特定區(qū)域內(nèi)源遠流長、獨具特色、包含：經(jīng)濟水平科學(xué)發(fā)展地理環(huán)境建筑風(fēng)格物產(chǎn)資源語言文化飲食文化生活習(xí)俗代表人物包含：地域文化是近年來極為重要的人文研究課題之一，介入于專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域和經(jīng)濟文化領(lǐng)域。引起了專家學(xué)者和行政部門關(guān)注。地域文化是近年來極為重要的人文研究課題之一，介入于專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)韓國端午祭韓國端午祭研究地域文化，是開發(fā)校本教材,形成藝術(shù)教育特色的必要基礎(chǔ)；也是為專業(yè)教師拓寬教學(xué)內(nèi)容和手段，豐富藝術(shù)創(chuàng)作，弘揚民族文化和促進創(chuàng)新實踐，提供新的廣闊平臺。研究地域文化，是開發(fā)校本教材,形成藝術(shù)教育特色的必要基礎(chǔ)；也地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作二、地域文化的形成歷史與自然環(huán)境因素交通不發(fā)達人口的遷移二、地域文化的形成歷史與自然環(huán)境因素地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作民族與宗教因素

【歷史傳說與民間故事】民族與宗教因素地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作【世界三大宗教】【世界三大宗教】地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與人民生活的關(guān)系【飲食】地域文化與人民生活的關(guān)系【服飾】【服飾】地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作【建筑】

【建筑】地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作【手工藝】【手工藝】地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作三、地域文化的多元性四合院文化三、地域文化的多元性四合院文化草原文化草原文化海派文化海派文化地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作四、少兒美術(shù)地域文化探究的實踐意義研究地域文化指導(dǎo)教學(xué)活動四、少兒美術(shù)地域文化探究的實踐意義研究地域文化指導(dǎo)教學(xué)活民間藝術(shù)是研究地域文化的載體金山農(nóng)民畫繼承和發(fā)揚了剪紙、刺繡、藍印花布、灶壁畫等古老民族民間藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，融合現(xiàn)代審美理念，表現(xiàn)了本民族的社會風(fēng)俗情趣和濃郁的生活氣息，反映了勞動人民的思想情感和美好愿望，是具有時代精神，深受中外人士喜愛的現(xiàn)代民間繪畫藝術(shù)。民間藝術(shù)是研究地域文化的載體金山農(nóng)民畫繼承和發(fā)金山農(nóng)民畫特色分析1.表現(xiàn)主題農(nóng)民畫家以筆當(dāng)針，把紙當(dāng)布，把顏色當(dāng)成五彩的絲線，像繡花一樣配色，像剪紙一樣造型，真實表達真情實感，創(chuàng)造出特有的鄉(xiāng)土味。金山農(nóng)民畫特色分析1.表現(xiàn)主題農(nóng)民畫家以筆當(dāng)針，把紙金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)地域特點金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)地域特點金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)農(nóng)村勞動和風(fēng)俗生活金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)農(nóng)村勞動和風(fēng)俗生活金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)戲曲故事和民間傳說金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)戲曲故事和民間傳說金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)兒童生活和民間游戲金山農(nóng)民畫特色分析表現(xiàn)兒童生活和民間游戲金山農(nóng)民畫特色分析2.藝術(shù)特征夸張的手法、新穎的構(gòu)思、有趣的情節(jié)、質(zhì)樸的造型、飽滿的構(gòu)圖、明快的色彩、具有鮮明特征的藝術(shù)風(fēng)格。金山農(nóng)民畫特色分析2.藝術(shù)特征夸張的手法、新穎的構(gòu)思金山農(nóng)民畫特色分析平面造型金山農(nóng)民畫特色分析平面造型金山農(nóng)民畫特色分析平涂色彩金山農(nóng)民畫特色分析平涂色彩學(xué)習(xí)與傳承相同點學(xué)習(xí)與傳承相同點學(xué)習(xí)與傳承不同點學(xué)習(xí)與傳承不同點五、地域特色少兒美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)方法針對少兒年齡心理特點實施教學(xué)活動【低年級】五、地域特色少兒美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)方法針對少兒年齡心理特點實施教【高年級】【高年級】地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作保護童趣和原創(chuàng)性，避免成人化保護童趣和原創(chuàng)性，避免成人化地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作組織“愛家鄉(xiāng)”體驗，積累生活知識和技能儲備組織“愛家鄉(xiāng)”體驗，積累生活知識和技能儲備地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)手法和新材料運用多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)手法和新材料運用地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作地域文化與少兒美術(shù)創(chuàng)作培育開放共享的多元文化

城市應(yīng)積極保護物資和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，鼓勵多元文化繁榮發(fā)展；倡導(dǎo)海納百川的開放精神，積極開展文化間交流與互動，在尊重文化傳統(tǒng)和保護文化多樣性的基礎(chǔ)上進行文化創(chuàng)新，為城市和人類發(fā)展提供持久動力。上海世界博覽會“上海宣言”2010年10月31日培育開放共享的多元文化設(shè)計具有地域文化內(nèi)涵的美術(shù)活動課例課例，是對以往教學(xué)活動的回顧和反思。課例內(nèi)容：課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)對象材料準(zhǔn)