四年級《圖形的旋轉》說課稿四年級《圖形的旋轉》說課稿四年級《圖形的旋轉》說課稿四年級《圖形的旋轉》說課稿四年級《圖形的旋轉》說課稿四年級《1說課流程說教材說教法學法說教學過程說課流程說教材說教法學法說教學過程2教學內容圖形的旋轉：選自北師大版小學數(shù)學四年級上冊，第四單元《圖形的變換》。教學內容圖形的旋轉：選自北師大版小學數(shù)學四年級上冊，第四單元3教材分析“圖形的變換”是繼軸對稱、平移之后的又一種圖形基本變換，是義務教育階段數(shù)學課程標準中圖形變換的一個重要組成部分。生活中，有許多美麗的圖案都是由簡單的圖形經過旋轉得到的，本節(jié)課，正是讓學生經歷簡單圖形經過旋轉形成復雜圖案的過程。教材分析“圖形的變換”是繼軸對稱、平移之后的又一種圖形基本4教學目標據(jù)課程標準、教材的特點和實際情況，我確定了以下三維目標：（1）、知識與技能：了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉九十度后的圖形。（2）、過程與方法：經歷實例觀察，學生動手操作，感受旋轉并且用語言來描述旋轉的過程，培養(yǎng)學生直觀想象能力，分析和概括能力。（3）、情感態(tài)度與價值觀：學生欣賞圖案、實驗探究等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學的具體、生動、靈活，調動學生學習數(shù)學的熱情，通過教學培養(yǎng)學生欣賞美，創(chuàng)造美的能力。教學目標據(jù)課程標準、教材的特點和實際情況，我確定了學情分析四年級學生普遍具有求知欲高、模仿能力強，思維多依賴于具體直觀形象的特點。但在學習本課之前，學生已學了軸對稱、平移這兩種圖形基本變換，對旋轉也有了初步的認識。學情分析四年級學生普遍具有求知欲高、模仿能力6重點難點根據(jù)學情我制定本節(jié)課的教學重難點，首先是教學重點

1、了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程；

2、能夠運用方法在方格紙上畫出簡單圖形旋轉90o后的圖形。而學習難點則是根據(jù)教學重點來制定的在方格紙上畫出一個簡單圖形繞旋轉中心點旋轉90o后的圖形。重點難點根據(jù)學情我制定本節(jié)課的教學重難點，首先是教學重點7教法學法

圖形的旋轉是一個動態(tài)的過程，對孩子們來說認識這種動態(tài)的過程，就需要教師的引導。因此，我借助多媒體的動畫效果輔助教學。在教法中我主要采取引導學生探索發(fā)現(xiàn)和動手操作這兩種方法，而在學法中，我引導學生自主探索，合作交流和動手實踐這三種主要學習方式教學準備教師：課件學生：方格紙、三角形教法學法圖形的旋轉是一個動態(tài)的過程，對孩子們來說認識這教學過程情境導入，激發(fā)興趣提出問題，探究新知動手操作，鞏固知識拓展練習，總結全課教學過程情境導入，激發(fā)興趣提出問題，探究新知動手操作，鞏固知四年級《圖形的旋轉》說課稿12693順時針旋轉逆時針旋轉旋轉，你記得嗎？12693順時針旋轉逆時針旋轉旋轉，你記得嗎？四年級《圖形的旋轉》說課稿四年級《圖形的旋轉》說課稿自轉與公轉自轉與公轉世界如此美麗世界如此美麗請同學們再看一組圖案請同學們再看一組圖案OABOABOABCOABCOABCDOABCD請您欣賞請您欣賞一些簡單的圖形，經過不同角度的旋轉，可以得到各種美麗的圖案。一些簡單的圖形，經過不同角度的旋轉，可以得到OAAB如果圖形A沿O點逆時針旋轉，能得到圖形B嗎？探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素看來圖形旋轉時，我們要注意旋轉的方向。OAAB如果圖形A沿O點逆時針旋轉，能得到圖形B嗎？探究如何A到底旋轉多少度才能得到圖形B呢。OAB30探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素看來圖形旋轉時，我們還得關注圖形旋轉的度數(shù)。A到底旋轉多少度才能得到圖形B呢。OAB30探究如何得到圖形OAB探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素所以，只有順時針旋轉90度，才能得到圖形B?？磥韴D形旋轉時，我們還得關注圖形旋轉的度數(shù)。OAB探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素所以，只有順時針OAB探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素為什么老師順時針旋轉90度，仍然沒有到達到圖形B所在的位置呢？看來圖形旋轉時，旋轉點也很重要，它決定著圖形旋轉后的位置。OAB探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素為什OAB探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素OAB探究如何得到圖形B，探究圖形旋轉的要素OABC遷移學習，如何得到圖形COABC遷移學習，如何得到圖形COABCD遷移學習，如何得到圖形DOABCD遷移學習，如何得到圖形D3·o23·o2ABCABCABC①②③（1）以點A為中心旋轉的圖形是（）（2）以點B為中心旋轉的圖形是（）（3）以點C為中心旋轉的圖形是（）CABCBA②①③課本第55頁第1題：ABCABCABC①②③（1）以點A為中心旋轉的圖形是（241O33（1）圖形3繞點O順時針旋轉90度到圖形()所在位置4課本第55頁第2題：241O33（1）圖形3繞點O順時針旋轉90度到圖形(241O33（2）圖形3繞點O順時針旋轉180度到圖形()所在位置1課本第55頁第2題：241O33（2）圖形3繞點O順時針旋轉180度到圖形(241O33（3）圖形4繞點O順時針旋轉90度到圖形()所在位置1課本第55頁第2題：241O33（3）圖形4繞點O順時針旋轉90度到圖形(241O33（4）圖形4繞點O順時針旋轉180度到圖形()所在位置2課本第55頁第2題：241O33（4）圖形4繞點O順時針旋轉180度到圖形(241O33（5）圖形1繞點O順時針旋轉()度到圖形3所在位置180課本第55頁第2題：241O33（5）圖形1繞點O順時針旋轉(241O33（6）圖形1繞點O順時針旋轉270度到圖形()所在位置4課本第55頁第2題：241O33（6）圖形1繞點O順時針旋轉270度到圖形(241O33（7）圖形1繞點O順時針旋轉360度到圖形()所在位置1課本第55頁第2題：241O33（7）圖形1繞點O順時針旋轉360度到圖形(用今天學的內容設計一幅畫。用今