2023年暑假初升高語文真題考點(diǎn)銜接練（全國通用）銜接點(diǎn)02辨析并修改病句【題型銜接】本考點(diǎn)在初中階段的測試中常以主觀題或選擇題的形式出現(xiàn)，難度不是很大。在高中階段以主觀題形式出現(xiàn)，22年以前是考查選擇題，22年高考開始考查形式變?yōu)橹饔^題，要求考生將畫線句子中存在的語病進(jìn)行修改，往往有2-3處語病。這就要求考生對(duì)病句六大類型的掌握更加精準(zhǔn)。【考點(diǎn)銜接】病句六大類型1、語序不當(dāng)詞序不當(dāng)。例如“學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了開學(xué)典禮”一句中，主語的詞序不當(dāng)，當(dāng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”或“學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”。又如“不但他成績好，而且思想也很好”一句中詞序也不當(dāng)，“不但”移至主語“他”后。主客體顛倒。如“政治對(duì)我不感興趣”一句中，主體“我”與客體“政治”當(dāng)換位才通。又如“朱镕基這個(gè)名字，對(duì)中國人誰不熟悉”一句中，主體與客體也顛倒了，必須換位才通（此病也可視為“不合邏輯”）句子成分順序不當(dāng)。例如“我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給”一句中，定語與中心詞位置顛倒了，應(yīng)該為“我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給”。又如“課堂上應(yīng)發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用”一句中，狀語“充分”當(dāng)提至動(dòng)詞“發(fā)揮”前。分句位置不當(dāng)。例如“他不但能讀書作文，而且會(huì)認(rèn)字寫字”一句中，遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，“讀書作文”與“認(rèn)字寫字”當(dāng)換位才行。2、搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)。例如“他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中”一句中，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，多主與一謂不能全相搭配。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如“同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告”一句中，多動(dòng)與一賓不能全相搭配。修飾語與中心詞搭配不當(dāng)。例如“同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”一句中，一動(dòng)與多補(bǔ)不能全相搭配。主賓搭配不當(dāng)。例如“我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家”一句中，“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，主賓搭配不當(dāng)。而“政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件”一句中，“局面”是“條件”也搭配不當(dāng)。一面與兩面搭配不當(dāng)。例如“學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者不相一致，搭配不當(dāng)。而“藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情”一句也一樣地搭配不當(dāng)，“白眼”與“青睞”屬兩面，而“溫情”則僅一面了，兩不相應(yīng)。否定與肯定顧此失彼，搭配不當(dāng)。例如“到底要不要學(xué)好語文？是不是只要學(xué)好數(shù)理化就可以了？答案當(dāng)然是否定的”一句中，該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當(dāng)?shù)牡淅ㄗ⒁猓捍恕按钆洳划?dāng)”與“否定不當(dāng)”根本不同，二者不可等同）。3、成分殘缺或贅余主語殘缺。例如“從這件小事，說明了一個(gè)大道理”一句中，主語便因介詞結(jié)構(gòu)掩蓋而殘缺了。謂語殘缺。例如“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事雨后春筍般涌現(xiàn)出來”一句中，主語“全校師生”怎么樣？后無謂語承接，而后卻已換成另一個(gè)話題另一個(gè)主語了。賓語殘缺。例如“雖然每天工作很忙，但他還是抓緊和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會(huì)或自己看書”一句中“抓緊”什么，無賓語承接，意脈斷缺。附加成分殘缺。例如“球賽中張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍”一句中，“奪得”前缺少必要的狀語“分別”。而“要想奪得優(yōu)異成績，必須付出勞動(dòng)”一句中，“勞動(dòng)”前則缺必要的定語“艱辛的”。成分贅余則是成分累贅多余，造成重復(fù)啰嗦，影響表達(dá)簡明效果的一種語病。常見有主語謂語定語等成分及助詞“的”贅余的情況，下面各舉一例說明。我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。（后句主語贅余）他正在進(jìn)行打球，可上勁了。（謂語“進(jìn)行”贅余）其實(shí)這是過慮的想法（賓語“的想法”贅余）我在心里由衷地感謝他們。（狀語“在心里”贅余）這話里包含多少無聲的潛臺(tái)詞?。。ǘㄕZ“無聲的”贅余）為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（補(bǔ)語“一些”贅余）由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損壞殆盡。（“氣候”后“的”贅余）4、結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅。例如“這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛”一句中，“深受群眾喜愛”與“深為群眾所喜愛”兩種說法就雜糅在一起了。語句拼合。例如“兩邊挨次排著剛朵拉在微波里蕩漾著”一句，就把前句的后部分（“剛朵拉”）強(qiáng)行作了后句的開頭，硬把前后兩句拼成了一句。暗換主語。例如“老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來”一句中，前半句話的主語是“話”，后半句的主語卻暗中換成了“心”。5、表意不明表意不明，就是句子表達(dá)的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有二：一是歧義現(xiàn)象，即一句話具有多種解釋從而讓人不好把握的現(xiàn)象。例如“我要熱湯”一句中的“熱湯”既可理解為一種東西（結(jié)構(gòu)作偏正關(guān)系），又可理解為一種行為（結(jié)構(gòu)作動(dòng)賓關(guān)系）。二是指代不明現(xiàn)象。例如“劉明和張君久別重逢，異常親切，他馬上給他點(diǎn)上一支香煙”一句中，到底是誰給誰點(diǎn)煙？因兩個(gè)“他”指代不明而無法確定。6、不合邏輯自相矛盾。例如：一個(gè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的大好機(jī)遇，正即將到來。（時(shí)態(tài)上自相矛盾：“正”是現(xiàn)在式，“即將”是將來式）各級(jí)負(fù)責(zé)人基本上全都接受了訓(xùn)練。（范圍上自相矛盾：“基本上”是大多數(shù)，而“全都”則是一個(gè)不漏）這些都是糟粕，并無多大價(jià)值。（程度上自相矛盾：既為“糟粕”，當(dāng)全無價(jià)值）太陽表面的溫度也不過六百度以上。（數(shù)量上自相矛盾：“不過”，不超過；“以上”，超過了）他在這里下了車，我斷定他大概是本人。（狀態(tài)上自相矛盾：“斷定”，肯定地；“大概”，估計(jì)，不肯定地）翻開幾千年的歷史記錄，人們就發(fā)現(xiàn)，地震最強(qiáng)烈的地方往往總是在山邊地帶。（頻率上自相矛盾；“往往”，時(shí)常，經(jīng)常地，但未必每次皆然；“總是”，每次不例外）我曾經(jīng)想寫一篇文章寄給報(bào)社，結(jié)果未被采用。（動(dòng)作上自相矛盾：“想寫”，未寫出；“未被采用”寫出了）分類不當(dāng)。這主要指概念并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。例如：農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”，二者不能強(qiáng)調(diào)一方）游泳券分普通票、參觀票、月票、季票幾種。（“參觀券”不屬“游泳券”，并列不當(dāng)）全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。（“中學(xué)生”與“共青團(tuán)員”是交叉關(guān)系，不能強(qiáng)調(diào)一主方）出席這次會(huì)議的有青年工人、老年工人和婦女。（“婦女”與前兩類標(biāo)準(zhǔn)不一，不可并列）不合事理。例如：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”怎會(huì)有“幾千條胳膊”？不合事實(shí)）他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間讀完了大學(xué)所有課程。（“大學(xué)所有課程”浩瀚之極，“三年時(shí)間”怎可“讀完”？）高一高二我數(shù)學(xué)很好，所以語文沒興趣。（“數(shù)學(xué)很好”與“語文沒有興趣”并無因果聯(lián)系，推理不當(dāng)）萬里無云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。（既“繁星滿天”，又有“一輪明月”，這不合事理）否定不當(dāng)。例如：誰也不會(huì)否認(rèn)長江不是向東流的。（三重否定成否定了，不合實(shí)際）難道你能否認(rèn)你不該刻苦學(xué)習(xí)嗎？（反問句的答案在句意的反面，雙重否認(rèn)加反問，語意反了）幾年來，他無時(shí)無刻不忘思念自己的親人。（無時(shí)無刻不忘即時(shí)時(shí)刻刻忘記，語意反了）除上述四種，前之“主客顛倒”及“一面與兩面不相協(xié)調(diào)”等語病，也可視為邏輯錯(cuò)誤。在此不再贅述?！菊骖}銜接】1．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認(rèn)為其存在過度美化之嫌。B．通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。C．我國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。D．廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句。A.語意矛盾，去掉“約”或“以上”；B.成分殘缺，去掉“通過”或“讓”；D.一面對(duì)兩面，“廣大青少年”后加“是否”；故選C。2．（2023·湖北·統(tǒng)考中考真題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)于游客來說，是否文明燒烤、減少噪聲污染，才是愛淄博最好的方式。B．通過世乒賽的歷練，使我國運(yùn)動(dòng)員的比賽狀態(tài)和精神面貌都得到了改善。C．公共閱讀空間只有提升服務(wù)舉措，創(chuàng)新服務(wù)效能，才能更好滿足不同群體的閱讀期待。D．今年1月至4月，我國新能源汽車銷量同比增長42.8%，綠色出行漸成風(fēng)尚。【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。A.兩面對(duì)一面，刪去“是否”；B.成分殘缺，刪去“通過”或“使”；C.搭配不當(dāng)，將“提升服務(wù)舉措，創(chuàng)新服務(wù)效能”改為“創(chuàng)新服務(wù)舉措，提升服務(wù)效能”；故選D。3．（2023·四川涼山·統(tǒng)考中考真題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．西昌從“邛海時(shí)代”邁入“安寧河時(shí)代”，靜靜的安寧河谷承載了西昌和涼山高質(zhì)量。B．“自媒體”因?yàn)榛?dòng)強(qiáng)、更新快、傳播廣等特點(diǎn)的原因，吸引了大量用戶。C．西昌建川電影博物館建成后，將展出大約50萬件左右來自全球各地的電影相關(guān)藏品。D．我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了第五十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，在句末添加“發(fā)展的重任”；B.句式雜糅，刪去“的原因”；C.語義重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；故選D。4．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。B．近200年來，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。C．她成績一直不理想的原因是沒有認(rèn)真反思造成的。D．遠(yuǎn)離故土的人，無時(shí)無刻都在思念祖國的親人?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句辨析。B.減少不能用倍數(shù)；可將“一倍”改為“一半”；C.句式雜糅；刪去“造成的”或“的原因”；D.“無時(shí)無刻”與“不”連用，可將“無時(shí)無刻”改為“每時(shí)每刻”，或在“無時(shí)無刻”后添加“不”字；故選A。5．（2023·湖北黃岡·統(tǒng)考中考真題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．只有實(shí)現(xiàn)國家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國力量。B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。C．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。D．從“東方紅”一號(hào)到神十六號(hào)，我國航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有、不斷刷新紀(jì)錄?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，可將“只有”改為“只要”，或?qū)ⅰ熬汀备臑椤安拧?；B.否定不當(dāng)，可刪去“不”；D.語序不當(dāng)，可將“從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有”改為“從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”；故選C。6．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考中考真題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。B．“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評(píng)判詩詞境界，也是做人境界的標(biāo)尺。C．書籍是精神世界的入口。通過閱讀，人們不僅能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。D．大數(shù)據(jù)的生成，有其內(nèi)在的規(guī)律。只有深刻認(rèn)識(shí)，并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的能力?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.句式雜糅，可刪去“的原因”或“造成的”；B.搭配不當(dāng)，可將“境界”改為“的標(biāo)準(zhǔn)”；C.語序不當(dāng)，可將“能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格”與“獲得知識(shí)、鍛煉思維”調(diào)換位置；故選D。7．（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）下面是小張?jiān)诼猛局新牭降年P(guān)于長江主題線路的熱議，請(qǐng)選出沒有語病的一句是（

）A．湖南城頭山遺址是迄今國內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最早古城址，享有“中華城祖·世界稻源”，代表了長江流域新石器時(shí)代古文明的發(fā)展高度。B．通過統(tǒng)籌長江沿線地區(qū)文化和旅游資源，使長江旅游在弘揚(yáng)中華民族文化自信、傳承紅色基因、促進(jìn)中外文化交流等方面發(fā)揮重要作用。C．是否能緊緊抓住長三角一體化建設(shè)、革命老區(qū)重點(diǎn)城市對(duì)口合作等重要機(jī)遇，有利于推廣特色旅游產(chǎn)品，增加互動(dòng)吸引。D．博大精深的長江文明，能讓人們?cè)谔綄に钠鹪?、發(fā)展脈絡(luò)和燦爛成就的過程中汲取精神滋養(yǎng)和前進(jìn)力量?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句。A.成分殘缺?！爸腥A城祖·世界稻源”后加“的美譽(yù)”；B.成分殘缺。去掉“通過”或“使”；C.兩面對(duì)一面。去掉“是否”；故選D。8．（2023·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。B．隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的掀起，社會(huì)上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來。C．2022年我國5G基站總量已達(dá)到231.2萬個(gè)，約占全球5G基站比例60%左右。D．我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。A.兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”，或在“一個(gè)人”后面加“能否”；B.用詞不當(dāng)，可把“絡(luò)繹不絕”改為“源源不斷”；C.詞義重復(fù)，“約”“左右”刪掉其一；故選D。9．（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）下面文段中有語病的一項(xiàng)是（

）濱州依河傍海，古有“渤海雄邦”之稱。（A）這里有126公里海岸線，94公里黃河穿城而過，渤海與黃河不僅造就了濱州開放包容的城市氣質(zhì)，也傳承著濱州人重情重義的血脈基因。（B）濱州是一座底蘊(yùn)豐厚的文化之城，是黃河文化、孫子文化、孝文化發(fā)祥地。梁鄒范公傳“憂樂”精神，惠民孫武著兵學(xué)圣典，博興董永立仁孝典范。（C）濱州是一座風(fēng)姿綽約的魅力之城，這里既有浪漫水鄉(xiāng)的靈動(dòng)和雅致，又有人間福地的秀美和神韻。沿黃生態(tài)風(fēng)光綺麗，濕地公園秀美怡人。（D）黃河文化、孫子文化、孝文化，這些已經(jīng)成為濱州發(fā)展最基本、最深沉、最持久的強(qiáng)大動(dòng)力。A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。D.語義重復(fù)，“這些”指代的是“黃河文化、孫子文化、孝文化”，可刪掉“這些”；故選D。（2023·全國II卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸鷻C(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級(jí)。對(duì)耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會(huì)損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。10.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)??！敬鸢浮咳绻L時(shí)間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽力下降?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有兩處：一是成分殘缺，“會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)”缺少主語，可去掉“會(huì)使”，讓“聽覺毛細(xì)胞”作主語。二是搭配不當(dāng)，“形成”與“聽力下降”不搭配，可改為“導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽力下降”。故改為：如果長時(shí)間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽力下降。（2023·全國I卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過目不忘該多好??！其實(shí)，我們更應(yīng)該慶幸A，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒有辦法也沒有必要B，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。11.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)??！敬鸢浮空Z句①可修改為：擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語句⑥可修改為：這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用詞語以及辨析修改病句的能力。①處，“望其項(xiàng)背”指能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式，故可將“只能”改為“難以”。⑥處，“這促使他不能理解隱喻等修辭手法”搭配不當(dāng)，“不能理解隱喻等修辭手法”是這位記者擁有超強(qiáng)記憶力的代價(jià)，“促使”意為推動(dòng)使達(dá)到一定目的，用在語境中不合適，故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”?！皩?dǎo)致”，引起，造成（常用于不好的結(jié)果）。⑨處，“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍”和“他的閱讀理解能力比常人低很多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“雖然”改為“但是”。（2023·全國甲卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。事有湊巧，在不同的時(shí)間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個(gè)成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（），工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了?！钡诙唤處熓橇硪环N講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿?dòng)詞?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì)，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?2.文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然?！敬鸢浮空Z句：④；修改為：古人不能跟我們相提并論?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④“我們不能跟古人相提并論”不合邏輯，應(yīng)改為“古人不能跟我們相提并論”。（2022·全國II卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題?！帮w天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。13.文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)??！敬鸢浮吭诮恍r(shí)的授課過程中，不僅現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題。通過多種媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂”向全球同步直播?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有三處語?。褐髻e倒置，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)為賓語，所以把“現(xiàn)場演示”提前；“向全球同步直播此次‘天宮課堂’”中“此次‘天宮課堂’”應(yīng)為主語，所以它要提前，刪掉“并通過多種媒體平臺(tái)”的“并”；關(guān)聯(lián)詞缺失，后文用到了“還”，所以在“現(xiàn)場演示”前加上“不僅”?！揪毩?xí)銜接】1．（2022秋·安徽淮南·高一淮南第二中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．作為一位杰出的思想家，孔子一生積極求索，“知其不可而為之”，他的奮斗的一生正是他這句格言的真實(shí)寫照。B．雖然海水淡化具有潔凈、環(huán)保、供給穩(wěn)定等特點(diǎn)，未來的發(fā)展前景十分廣闊，但是目前還沒有被廣大沿海地區(qū)所采用。C．大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。D．醫(yī)改方案是否公正，是否公平，是否完善，將直接影響到國人的生活質(zhì)量，制定方案時(shí)要盡可能集思廣益，從不同的方案中選出最優(yōu)方案?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“他的奮斗的一生正是他這句格言的真實(shí)寫照”錯(cuò)誤，不合邏輯，主賓關(guān)系顛倒，應(yīng)改為“他的這句格言是他奮斗的一生的真實(shí)寫照”。B.“雖然海水淡化”錯(cuò)誤，語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)置于“海水淡化”之后；“被廣大沿海地區(qū)所采用”錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)改為“被廣大沿海地區(qū)采用”；C.“擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)”錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)改為“擬采用大師兒子所講的”。故選D。2．（2022秋·四川綿陽·高一四川省綿陽南山中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．目前，我國小麥、稻谷庫存為歷史上最充裕時(shí)期，既能有效應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害、突發(fā)事件的糧食市場供應(yīng)，又可以滿足人民群眾日常消費(fèi)需求。B．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三個(gè)部分組成，可以在全球范圍內(nèi)，全天候?yàn)橛脩籼峁└呔榷ㄎ?、?dǎo)航、授時(shí)等服務(wù)。C．為了大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，各中小學(xué)校開展了以圍繞“拒絕舌尖上的浪費(fèi)，積極踐行光盤行動(dòng)”為主題的倡議活動(dòng)。D．綿陽教育領(lǐng)軍全省，我們將繼續(xù)秉持科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的理念，推進(jìn)教育改革和教育質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“既能……又可以……”關(guān)聯(lián)詞后面的句子語序不當(dāng)，改為“既可以滿足人民群眾日常消費(fèi)需求，又能有效應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害、突發(fā)事件的糧食市場供應(yīng)”；C.“以圍繞……為主題”句式雜糅，刪掉“圍繞”；D.“推進(jìn)……教育質(zhì)量”搭配不當(dāng)，改為“推進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量”。故選B。3．（2022秋·四川成都·高一四川省成都市第八中學(xué)校?？奸_學(xué)考試）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．作為中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的收官之戰(zhàn)、決勝之戰(zhàn)，神舟十三號(hào)開啟了中國空間站有人長期駐留的時(shí)代。B．我們要牢固成立“創(chuàng)建為民，創(chuàng)建惠民，創(chuàng)建靠民”的工作理念，讓廣大市民當(dāng)好共建共享文明城市的主人翁。C．深厚的文化底蘊(yùn)和發(fā)展基礎(chǔ)依托于四川的書法發(fā)展，形成具有強(qiáng)烈地域特色的獨(dú)特書法風(fēng)格——“巴蜀書風(fēng)”。D．成都積極承辦第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，以獨(dú)特的體育文化浸潤市民生活，培養(yǎng)市民健康生活習(xí)慣?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語序不當(dāng)，要將“收官”與“決勝”互換位置；B.搭配不當(dāng)，“成立”與“工作理念”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“成立”改為“樹立”；C.不合邏輯，“深厚的文化底蘊(yùn)和發(fā)展基礎(chǔ)”和“四川的書法發(fā)展”主客顛倒，應(yīng)將二者調(diào)換位置。故選D。4．（2022秋·江蘇連云港·高一連云港高中?？奸_學(xué)考試）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．曹文軒榮獲“世界安徒生獎(jiǎng)”是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域的至高榮譽(yù)。繼莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，中國文學(xué)再次在世界展現(xiàn)了蓬勃的生機(jī)。B．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。C．今年4月24日被確立為中國首個(gè)航天日，相關(guān)部門將以“中國夢航天夢”為主題，籌劃、制訂“開放日”“科普周”等系列宣傳和科普活動(dòng)。D．《太陽的后裔》在中國首播時(shí)，憑借14.3%的收視率毫無懸念地奪得了熒屏收視冠軍，其收視率遠(yuǎn)超同時(shí)段其它電視劇?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺，要在“榮獲”后加“的”字；B.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，可以把“能否”改為“要”，或者在“關(guān)鍵在于”之后添加“能否在”；C.搭配不當(dāng)，“制訂”與“活動(dòng)”不搭配，應(yīng)是“開展……的活動(dòng)”。故選D。5．（2022秋·黑龍江哈爾濱·高一哈爾濱三中?？奸_學(xué)考試）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．能否把愛國主義教育作為永恒的主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。B．有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。C．學(xué)校是培育青少年價(jià)值觀的主陣地，是青少年形成良好價(jià)值觀的搖籃。D．“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.兩面對(duì)一面，去掉“能否”。B.成分贅余，“大約”與“左右”重復(fù)，去掉其一。D.搭配不當(dāng)，“美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境”應(yīng)改為“美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)”。故選C。6．（2022秋·山東臨沂·高一山東省臨沂第一中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。B．2022年我國第一季度新能源汽車產(chǎn)量增長了大約140.8%左右。C．《紅色氣質(zhì)》一書，以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。D．開放合作不僅推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇，而且促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺，缺主語，刪掉“在”“中”，或刪去“使”。B.重復(fù)贅余，刪掉“大約”或“左右”。C.成分殘缺，動(dòng)詞“講述”后缺賓語中心語，可以在句末加“的故事”。故選D。7．（2022秋·山東濟(jì)南·高一統(tǒng)考開學(xué)考試）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。B．文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量、科技力量和市場力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活、為中國價(jià)值更受世人尊重而砥礪前行。C．推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才、留住人才的政策措施，鼓勵(lì)大學(xué)生、城市在職科技人員、退休人員積極參與。D．“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.搭配不當(dāng)，“看到……圖像和……電影原聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像，聽到車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲”。B.成分殘缺，句中“承擔(dān)”缺少賓語中心語，應(yīng)在最后加上“的重任”。D.結(jié)構(gòu)混亂，“旨……為目的”句式雜糅，應(yīng)為“活動(dòng)旨在……”或“活動(dòng)以提高……為目的”。故選C。8．（2022秋·新疆和田·高一新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)第一中學(xué)?？奸_學(xué)考試）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一切戰(zhàn)爭。B．華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制出了禽流感滅活油乳劑疫苗。C．在世界各國人民的熱心幫助下，使巴基斯坦地震區(qū)受災(zāi)人民度過了艱難的一關(guān)。D．關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A．“得出”賓語殘缺，在句末補(bǔ)上“的結(jié)論”。B．“使用并研制出”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“研制出并使用”。C．“在……下，使……”主語殘缺，刪去“使”。故選D。9．（2022秋·甘肅天水·高一天水市第一中學(xué)校考開學(xué)考試）下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．該市獲得“國際休閑示范城市”稱號(hào)的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。B．通過走訪名人故居的活動(dòng)，可以使同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)名人有更深刻的了解。C．日本游船公司研發(fā)的名為“虎之門”的報(bào)警裝置，主要由鋼絲、鏡子、警報(bào)器和泛光燈等組成。D．具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.結(jié)構(gòu)混亂。“原因是……的結(jié)果”句式雜糅，刪掉“的結(jié)果”或“的原因”。B.成分殘缺?！巴ㄟ^……使……”介詞淹沒主語，刪掉“通過”或“可以使”。D.搭配不當(dāng)?！熬邆淞己玫男睦硭刭|(zhì)”表達(dá)肯定，“能否取得好成績”是兩種情況，一面對(duì)兩面，刪掉“能否”。故選C。10．（2022秋·廣東江門·高一校考開學(xué)考試）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．通過在道路兩側(cè)設(shè)置花架并種植月季，使二環(huán)高架道路成為了昆明城一道靚麗的風(fēng)景線。（“通過”和“使”刪去其中一個(gè)。）B．金殿森林公園始建于明萬歷年間，因山勢嵯峨，萬木蔥蘢，歷史悠久，被人們稱為“滇中第一名勝”的美譽(yù)。（刪去“的美譽(yù)”）C．為了防止新型冠狀病毒疫情不再擴(kuò)散，各級(jí)部門要求各學(xué)校、商場等公共區(qū)域加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（“防止”后用“不再”屬于否定不當(dāng)，刪去“不再”）D．能否保證鮮切花質(zhì)量，能否不斷開拓鮮花周邊產(chǎn)品，是斗南花卉市場可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。（“關(guān)鍵因素”改為“重要因素”）【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。D.“是斗南花卉市場可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素”錯(cuò)誤。前面說到“能否”，是兩面，而這里面卻說“是關(guān)鍵因素”，犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，可在“可持續(xù)發(fā)展”前添加“是否”。故選D。11．（2022秋·山西大同·高一大同一中?？奸_學(xué)考試）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢想的成長故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。B．瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應(yīng)藥物的問世還需要很多年的深入研究。C．近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動(dòng)，促進(jìn)了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。D．作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一”的3D打印技術(shù)，目前被各國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作?！敬鸢浮緿【詳解】題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A．搭配不當(dāng)?！氨憩F(xiàn)了”和“故事”搭配不當(dāng)，可改為展現(xiàn)……故事。B．結(jié)構(gòu)混亂，“但距離相應(yīng)藥物的問世還需要很多年的深入研究”句式雜糅。改為“距離相應(yīng)藥物的問世還需要很多年”和“相應(yīng)藥物的問世還需要很多年的深入研究”。C．成分殘缺，在“在世界主要國家和城市越來越受歡迎”前加主語“漢語”。故選D。（2023春·山東濟(jì)寧·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。新聞新片新鮮事，總會(huì)招來各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量的原創(chuàng)，個(gè)性突出，或讓人捧腹，或讓人淚奔。有的網(wǎng)友愛“寫詩”，有的網(wǎng)友愛“評(píng)論”，有的網(wǎng)友愛“分享”……正是在這人聲鼎沸的言論廣場上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。但網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自我空間里毫無拘束的，需要尊重公序規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達(dá)就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界，每個(gè)人有了這樣的媒介素養(yǎng)，才能呵護(hù)好我們共同的集體生活，讓信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒傾覆或吞噬。作為讀者時(shí)，我們要能夠分辨各種信息的真?zhèn)?，有辨識(shí)信息的自覺和能力，就像《呂氏春秋?察言》里說的“聞而不審，不若無聞也”。當(dāng)然，過好“新集體生活”，也需要做一個(gè)開放包容的傳播主體。張口閉口“腦殘”，動(dòng)不動(dòng)就“拉黑”，只會(huì)不斷強(qiáng)化坐井觀天者的，自我封閉，無益于讓我們結(jié)成的“新集體”進(jìn)化成和諧共生、健康有為的有機(jī)體。12．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。13．下列四處引號(hào)中用法和文中畫波浪線處引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．然而阿Q不肯信，偏稱他“假洋鬼子”，也叫作“里通外國的人”。B．樂府詩繼承了《詩經(jīng)》開創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，講究“感于哀樂，緣事而發(fā)”（《漢書·藝文志》）。C．中國現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)之一是“感時(shí)憂國”，作家的目光更多地凝聚在國家命運(yùn)和人民悲歡上。D．在外國地?cái)偵腺u的不值一文的書，到了國內(nèi)搖身一變成了“傳世經(jīng)典”。14．請(qǐng)對(duì)文中畫橫線的句子使用的修辭，分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?2．別出心裁暢所欲言夜郎自大13．C14．①排比，三個(gè)整齊的句式增強(qiáng)了氣勢，多角度確定了規(guī)則的重要性；②比喻，將信息社會(huì)里的個(gè)人比作汪洋中的小船，形象生動(dòng)地寫出信息時(shí)代的強(qiáng)大裹挾力?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，根據(jù)空后的“原創(chuàng)”可知，這里是說微博微信客戶端的大量原創(chuàng)者獨(dú)創(chuàng)性強(qiáng)，根據(jù)空后“讓人捧腹”“或讓人流淚”可知，這里是說這些原創(chuàng)用心精巧，所以可填“別出心裁”?！皠e出心裁”：表示與眾不同的新觀念或辦法；用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。第二處，根據(jù)空前的“網(wǎng)絡(luò)交流”和“在自我空間里毫無拘束的”可知，這里是說“毫無拘束的”的表達(dá)，所以可填“暢所欲言”?！皶乘浴保罕M情地說出想說的話，沒有約束地把心里話吐露出來。第三處，根據(jù)空前句“張口閉口‘腦殘’，動(dòng)不動(dòng)就‘拉黑’，只會(huì)不斷強(qiáng)化坐井觀天者”可知，作者在這里批評(píng)這些評(píng)論者見識(shí)狹隘，妄自尊大，所以可填“夜郎自大”?！耙估勺源蟆保罕扔魅瞬蛔粤苛?，妄自尊大。13．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。A.表示特定稱謂。B.表示引用。C.表示強(qiáng)調(diào)。D.表示諷刺否定。故選C。14．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！坝斜磉_(dá)就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界”，連用三個(gè)“有……就有……”構(gòu)成排比句，三個(gè)“有”分別從表達(dá)、自由、言論三個(gè)不同側(cè)面，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交流中作為言論主體的我們的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和邊界，使內(nèi)容更加豐富具體；三句話字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，從多角度確定了規(guī)則的重要性，增強(qiáng)了語言表達(dá)的氣勢，增強(qiáng)了表達(dá)效果?！白屝畔⑼粞笾械男〈边\(yùn)用比喻的修辭，把處于網(wǎng)絡(luò)交流中的主體比為“小船”，把信息比作“汪洋”。根據(jù)后文的“傾覆或吞噬”可知，在當(dāng)今的言論平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)交流中的主體的處境是艱難的，而運(yùn)用“信息汪洋中的小船”這一比喻，更具體生動(dòng)形象地寫出了交流主體在繁雜信息境遇下的困境，寫出信息時(shí)代的強(qiáng)大裹挾力。（2023春·貴州遵義·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。一年一度的中央廣播電視總臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在除夕之夜，①。今年的春晚節(jié)目類型豐富、形式多樣、豐富新穎、生動(dòng)感人，節(jié)目都緊扣時(shí)代主題、緊貼火熱生活，是一場吉祥喜氣、信心滿滿的文化盛宴。春晚是傳統(tǒng)的。從1983年央視舉辦第一屆春晚，至今過去了整整四十年，影響了幾代中國人?？创和?，已成為大家在除夕夜的一項(xiàng)重要活動(dòng)。人們不僅把它作為年夜飯席上的“大菜”，春晚上的一些歌曲、段子，更成為新一年的流行曲和流行語。千人百味，②。但這道“大菜”，依然會(huì)讓大家產(chǎn)生了共鳴。春晚是時(shí)尚的。春晚始終③，在內(nèi)容和形式上守正創(chuàng)新。如今，我們不僅可以選擇在4K/8K超高清頻道收看，還可以通過網(wǎng)絡(luò)、APP等新媒體平臺(tái)同步欣賞。春晚是民族的。春節(jié)，是中華民族④、闔家團(tuán)圓、祭祀祖先的日子，在每個(gè)中國人心中都具有特殊意義。我國是多民族國家的統(tǒng)一，中華民族多元一體是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢，也是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)。通過春晚的舞臺(tái)，讓我們可以深切的感受到各族人民群眾“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”，人心歸聚、精神相依，中華民族一家親，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)向未來的磅礴力量。春晚是國際的。春晚不僅弘揚(yáng)了中華文化，增進(jìn)世界人民對(duì)中國更全面深入了解的橋梁，還滿足了海外僑胞的精神需求，是對(duì)人類命運(yùn)共同體的深刻探索和人類文明健康的生動(dòng)展示，呈現(xiàn)出了深刻而豐厚的人文精神。15．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z。16．文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?7．下列與文中畫波浪線部分“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 B．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！敬鸢浮?5．①如約而至②眾口難調(diào)③與時(shí)俱進(jìn)④除舊布新16．我國是統(tǒng)一的多民族國家，中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢。17．C【解析】15．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境指春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在除夕之夜按時(shí)到來，可填“如約而至”。如約而至：按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

②結(jié)合后文“但這道‘大菜’，依然會(huì)讓大家產(chǎn)生了共鳴”，可知，此處與之相反，可填“眾口難調(diào)”。眾口難調(diào)：眾人口味不同，很難調(diào)和得使大家都滿意。亦比喻人多意見多，很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使人人都滿意。

③結(jié)合“時(shí)尚”，可知，春晚始終在發(fā)展、前進(jìn)，可填“與時(shí)俱進(jìn)”。與