語文園地三

四年級下冊語文園地三-人教部編版-ppt精美課件說一說通過本單元的學習，你覺得詩歌都具備哪些特點呢？說一說通過本單元的學習，你覺得詩歌都具備哪些特2全班交流討論全班交流討論3詩歌的特點：（1）讀起來朗朗上口，悅耳動聽，很有節(jié)奏感。（2）詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。（3）詩歌往往飽含著真摯的情感。詩歌的特點：4識字加油站識字加油站5讀一讀屈原孟浩然陶淵明杜甫讀一讀屈原孟浩然陶淵明杜甫6讀一讀韓愈范仲淹劉禹錫龔自珍讀一讀韓愈范仲淹劉禹錫龔自珍7說一說交流：

（1）讀一讀這些人名，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）說說你對這些文人的了解。說一說交流：8小組交流討論，推選代表上臺講講。小組交流討論，9讀一讀朗讀：（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（2）白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。（3）那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人??！讀一讀朗讀：10想一想

思考：（1）注意加點的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？（2）請同學們找出句子中描寫顏色的詞語，說說你有什么收獲？（3）從學過的課文中找找其他描寫顏色的句子，說說好在哪里。想一想思考：11讀一讀朗讀：

這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

讀一讀朗讀：12讀一讀朗讀：春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。讀一讀朗讀：13想一想思考：（1）注意劃線的部分，說說好在哪里？（2）請同學們有感情地朗讀詩歌。（3）仿照詩歌寫一寫。（4）小組交流，展示優(yōu)秀作品。想一想思考：14讀一讀朗讀：（1）詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛（2）詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！啵?）詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！猍英國]華茲華斯讀一讀朗讀：15說一說小組交流：

說說你是怎樣理解這些名句的。說一說小組交流：16再見！再見！171．“何意陸沈黃綬間”，這一句以疑問形式出之，它是慨嘆，也是責問，表現(xiàn)出對執(zhí)政者的無可奈何之情。2．詩人一反律詩中間二聯(lián)裝點景物的傳統(tǒng)，額聯(lián)以“頭白眼花”對“兒婚女嫁”；在上下相對中，每句又自成對偶，有著往復回環(huán)的效果。3．本詩步步曲折，首聯(lián)將高才與不遇相對比，一是“凌云”，一是“陸沉”，有轉(zhuǎn)折跌宕之勢；頸聯(lián)抒發(fā)了豪興猶在、盛年不再的感慨，又是一個轉(zhuǎn)跌，在豪放曠達中含無限感慨。4．王文通是一位才華橫溢、貧賤自守、遠離官場、憤世嫉俗之人，詩人與他遭際相似，品格相類，他正是詩人的自我寫照。5.這兩句詠贊了精衛(wèi)堅忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力，表達了作者的贊揚和崇敬。6.這兩句詩的意思是，移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲自我之身，成全精衛(wèi)之志。7.談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界；