小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，正確地拼讀、拼寫音節(jié)；按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。聲母、韻母、聲調(diào)一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。

聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。聲調(diào)符號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

聲母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw

單韻母：aoeiuü

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer鼻韻母：aneninunünangengingong整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉潔司空見慣雷霆萬(wàn)鈞茫然若失字母表和大寫字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

練一練1、讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）2、將下列字母排列順序AEPJTYMLDQRGB變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。

以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàngjīngjīng）練一練給下面的加點(diǎn)字注音：

看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（）不會(huì)（）不能（）說(shuō)不說(shuō)（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）

濕漉漉（）拼音小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件書籍能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件小學(xué)1漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，正確地拼讀、拼寫音節(jié)；按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。聲母、韻母、聲調(diào)一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。

聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。聲調(diào)符號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

聲母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw

單韻母：aoeiuü

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer鼻韻母：aneninunünangengingong整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。bingqingyujie

sikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉潔司空見慣雷霆萬(wàn)鈞茫然若失字母表和大寫字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

練一練1、讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）2、將下列字母排列順序AEPJTYMLDQRGB變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。

以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàngjīngjīng）練一練給下面的加點(diǎn)字注音：

看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（）不會(huì)（）不能（）說(shuō)不說(shuō)（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）

濕漉漉（）拼音小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。熟練掌握聲母、韻母、拼2拼寫規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。

（2）aoe開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（'）隔開，如：

kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將

（2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過來(lái)。

武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)

言：yián()雨：yǚ()

約：yüē()窩：uō()

女：nǔ()預(yù)：ǜ()

屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()

輕聲和兒化（1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來(lái)的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。

為：（媽媽）māma（我們）wǒmen（你的）nǐde

（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來(lái)，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

例如：門兒--ménr餡兒--xiànr練一練（1）讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說(shuō)著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來(lái)駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽?，使前面的音?jié)兒化。

我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。過一會(huì)（），我們要開個(gè)會(huì)（）。

啊的語(yǔ)音變化

語(yǔ)氣詞“啊”在不同的地方語(yǔ)音會(huì)有變化。作為嘆詞的啊，因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)不受語(yǔ)音的影響，所以仍念a音，為啊，你來(lái)啦！但是作為語(yǔ)氣詞的啊，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：

前面一個(gè)音節(jié)末尾

啊的音變

uwannaggaaoiüya

練一練

讀一讀，注意啊'的語(yǔ)音變化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)??！

（2）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書??！

（3）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！

（4）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。拼音小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件拼寫規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都3

小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例‵

點(diǎn)立彎鉤子橫折折折鉤乃一

橫三斜鉤戈橫折折撇及丨

豎千┐橫折口フ橫撇又丿撇什└豎折山し豎提衣乀

捺人ㄥ撇折么豎彎西提址橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒乛

橫鉤買橫折提計(jì)豎折折鉤與亅豎鉤小橫折彎鉤飛ㄑ撇點(diǎn)如筆順:一個(gè)字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：先橫后豎:十一十先撇后捺:人丿人從上到下:主亠從左到右:川丿先外后里再封口:田先中間后兩邊:山從外到里此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：關(guān)于寫點(diǎn)的順序，應(yīng)注意：點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉豎在上面左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。漢字結(jié)構(gòu)獨(dú)體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說(shuō)、你上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國(guó)、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶漢字小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，4練一練寫出下列漢這的筆順。例：文：鳥：火：脊：秀：厲：徘：舟：凹：凸：2、填空寫筆畫名稱：

（1）賬共畫，第五畫是，第六畫是。（2）東共畫，第三畫是，第四畫是。（3）犧共畫，第三畫是，第四畫是。（4）憐共畫，第二畫是，第三畫是。3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：裹渺恢魄冊(cè)闕霖趁鳶癡虐落矗句國(guó)圓緞囂晶獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)：4、按偏旁寫字組詞。例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）蟲（）（）（）穴（）（）（）公（）（）（）幺（）（）（）已（）（）（）5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢(mèng)魂（魄）氣魄（愧）愧樹尞（）（）（）秀（）（）（）荒（）（）（）良（）（）（）甫（）（）（）漢字小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件練一練漢字小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件5查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說(shuō)來(lái)，熟字查音序，生字查部首，沒有首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。練一練1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊(cè)恢魄拓盎妝巍傣抑瓊2、按要求填寫漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋不堪設(shè)想可；能；能忍受傾訴:歪，斜；傾向；倒塌；用盡翠綠欲滴:欲望；想要；需要；將要欠負(fù)盛名:背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗燃眉之急:著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情深思熟慮:植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。漢字音、形、義的辨別要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個(gè)重要的因素，就是不能寫錯(cuò)別字。要怎樣才能做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度重視，不隨便增或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。練一練一、形近字組詞滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔?yàn)懢煲\絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾漢字小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件查字典漢字小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件6二、音近字組詞需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績(jī)克辯生耐三、多音字組詞散sǎnsàn種zhǒngzhòng縫féngfèng薄báobó朝zhāocháo應(yīng)yingyng佛fófú掙zhēngzhèng把bǎ當(dāng)dàngdāng彈tándàn調(diào)tiáobàdiào漲zhángzhàng教jiàojiāo正zhēngzhèng禁jinjin率shuàilü空kòngkōng奔bēnbèn稱chēngchèn好hǎohào傳zhuànchuan煞shàshā為wèiwéi冠guànguān發(fā)fāfà乘chéngshèng盛chéngshèng悶mènmēn落luòl(fā)à參cānshēn載zǎizài四、改正錯(cuò)別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽(yáng)似火（）芳草如菌（）一望無(wú)銀（）雷霆萬(wàn)鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（）漢字小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件二、音近字組詞漢字小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件7詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語(yǔ)，理解學(xué)過的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。（一）、積累詞語(yǔ)：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫寫的詞語(yǔ)，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。（二）、理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的方法：（1）弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例凝神諦聽這個(gè)詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。（3）要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個(gè)煞是殺的意思，后一個(gè)煞是極的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法：（1）要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個(gè)為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合。（2）注意運(yùn)用的對(duì)象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。（2）把意思表達(dá)完整。三、詞語(yǔ)的歸類或排列，常見的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。

詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語(yǔ)，理解學(xué)過的詞語(yǔ)的意8練一練（一）填字成詞。風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（）相貌()()溫（）爾雅心地()良風(fēng)度()()

()()大方一元（）始萬(wàn)象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽(yáng)似火暑氣（）人秋高氣（）萬(wàn)里（）云涸波（）渺一望無(wú)（）歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜雷霆萬(wàn)（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）詩(shī)詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）娓娓而（）（）中開河（）（）其談胡（）亂（）無(wú)（）之談海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）（二）按要求寫成語(yǔ)（至少五個(gè)）

1、描寫人物儀表的：

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

3、反映技藝高超的：

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優(yōu)美的：詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件練一練詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件9（三）寫近義詞：開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）（四）寫反義詞：愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調(diào)（）獨(dú)特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強(qiáng)（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡(jiǎn)陋（）健壯（）結(jié)實(shí)（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深?yuàn)W（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠(chéng)（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）（五）詞語(yǔ)搭配：（）的火焰（）的陽(yáng)光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語(yǔ)（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅(jiān)持（）修理（）端正（）堅(jiān)守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無(wú)情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件（三）寫近義詞：詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件10三、選詞填空：１愛護(hù)愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。２安靜寧?kù)o平靜寂靜老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。３維持保持保護(hù)

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。４埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對(duì)他不尊重。５必須必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。６畢竟究竟興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒有測(cè)量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。７沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。８成績(jī)成就成果建國(guó)三十周年的偉大（）鼓舞著億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。９涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開展五講四美活動(dòng)以來(lái)，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。１０矗立聳立屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件三、選詞填空：詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件11（六）、把詞語(yǔ)按一定順序排列：中國(guó)昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班_____________________________________________________________________

2、準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖到起跑

_____________________________________________________________________

3、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)

_____________________________________________________________________

4、頭部身體上身牙齒嘴

_____________________________________________________________________

（七）用--劃出不是同一類的詞：1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥3、《少年文藝》

《少年科學(xué)》

《我們愛科學(xué)》

《少年報(bào)》

《小學(xué)生作文》

4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅七、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件（六）、把詞語(yǔ)按一定順序排列：詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課12八、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：1、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（）2、在困難面前不屈服。（）3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）4、前后相接，連續(xù)不斷。（）5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（）6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（）九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：１、剪刀對(duì)布匹鋸子對(duì)（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）磚頭２、花卉對(duì)公園化石對(duì)（１）商店（２）禮堂（３）博物院（４）圖書館３、鳥蛋對(duì)雛鳥種子對(duì)（１）樹木（２）花朵（３）幼芽（４）樹根４、聲音對(duì)耳朵味道對(duì)（１）香甜（２）口腔（３）牙齒（４）舌頭５、綠色對(duì)顏色鉛筆對(duì)（１）文具（２）鋼筆（３）木頭（４）鉛筆盒６、工人對(duì)機(jī)器戰(zhàn)士對(duì)（１）坦克（２）大炮（３）機(jī)槍（４）武器７、良藥對(duì)苦口忠言對(duì)（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳８、成果對(duì)努力收獲對(duì)（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘９、早晨對(duì)朝陽(yáng)正如黃昏對(duì)（）10、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（）11、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（）12、開始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（）13、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（）14、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γǎ┦?、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)：響應(yīng)覺悟明確問題克服號(hào)召表示方向提高缺點(diǎn)解決態(tài)度改正困難接受批評(píng)刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí)無(wú)窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件八、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：詞語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件13句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話（寫）得整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句子的構(gòu)成句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是誰(shuí)、什么，后一部分說(shuō)的是怎么樣是什么。例如：春天來(lái)了。我們是先隊(duì)員。這兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通。練一練1.把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）他在座談會(huì)上（）自己的意見。（2）今天是（）。（3）（）是世界著名的音樂之都。（4）大家都積極地參加（）。（5）1946年人們（）第一臺(tái)電了計(jì)算機(jī)。（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的（）。（7）（）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（）的（）。句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫成一句。例1.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)財(cái)富這一真理。）例2．凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說(shuō)：我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切）。我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。）例3．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要）。幾種特殊的句式：有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對(duì)象。如：第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京召開。句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整14練一練（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。___________________________________________

為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。___________________________________________少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。____________________________________________（2）把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_____________________________________________

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。_____________________________________________

四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？_____________________________________________(3）把下面句子改成用“把”字的句子。

同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

_____________________________________________

姐姐送給我一件最有意義的禮物。

_____________________________________________

句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件練一練句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件15陳醫(yī)生看好了孩子的病。

_____________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。_____________________________________________

螞蟻吃了一條大蟲。_____________________________________________

濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。_____________________________________________（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。_____________________________________________一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。_____________________________________________

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。_____________________________________________句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件陳醫(yī)生看好了孩子的病。句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件16修飾句子在學(xué)過的課文中，要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。（俗話叫打比方。）一種是明顯地打比方。（叫明喻）常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。另一種是暗暗地打比方。（叫暗喻）常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件修飾句子句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件17練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個(gè)句子。飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）井岡山是中國(guó)革命的搖籃。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）茉莉花開，香飄萬(wàn)里。（）_______________________________________________________________________________________4.修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。是誰(shuí)受到了深刻的教育呢？沒說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語(yǔ)。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說(shuō)是基本上，又說(shuō)是全部顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留一種。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡(jiǎn)潔了。句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件練一練句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件18（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗似咸选⑻O果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。（6）詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。練一練修改下列病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。_______________________________________________我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。_______________________________________________

我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。_______________________________________________

這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。_______________________________________________

老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。_______________________________________________

同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽____________________________________________

過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。_______________________________________________

六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。_______________________________________________句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件（5）不合邏輯。句子小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件19標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表：名稱符號(hào)說(shuō)明舉例句號(hào)(。):表示一句話說(shuō)完之后的停頓。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)（，）:表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。頓號(hào)（、）:表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號(hào)（；）:表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號(hào)（：）:用來(lái)提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問號(hào)（？）:表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？嘆號(hào)（?。?表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！引號(hào)（“”）:1.引用對(duì)話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的。”如果說(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。書名號(hào)（《》）:表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。破折號(hào)（——）:1.表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)?！笔÷蕴?hào)(……):1.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2.表示說(shuō)話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件20練一練給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具總攻開始了軍號(hào)聲槍聲炮聲喊聲立刻震動(dòng)著山谷在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會(huì)上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護(hù)弟妹有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會(huì)吃也不會(huì)走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那兒舔舔它就把它當(dāng)作小貓來(lái)?yè)狃B(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來(lái)暖它改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師同他談過話后，他說(shuō)：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。_______________________________________________晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。_______________________________________________為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會(huì)上要討論的問題。_____________________________________________________

我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。____________________________________

那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

_____________________________________________________標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件練一練標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件21歸類整理。(1)積累的類型主要有：成語(yǔ)、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、名家名篇等。例如：①表示“注意力高度集中”的成語(yǔ)：聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。②說(shuō)明“謙虛”的名言：滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能?！猍德]尼茲謙讓是身體的良心?！猍法]巴爾扎克你愈是少說(shuō)你的偉大，我將愈想到你的偉大?！猍英]培根③描寫“積累”的諺語(yǔ)：千條小河成大江；急火不如慢太陽(yáng)；聚塵土而泰山；燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩(shī)：杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》葉紹翁的《游園不值》賀之章的《詠柳》楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》描寫“離別”的古詩(shī)：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白的《贈(zèng)汪倫》高適的《別董大》王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》積累與習(xí)作小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件歸類整理。積累與習(xí)作小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件22一、理解課文內(nèi)容并填空。1、《開國(guó)大典》于（

）年（

）月（

）日在（

）舉行，會(huì)場(chǎng)在（

）。典禮上毛主席向全世界人民宣告：（

）。新中國(guó)從此誕生，距今（

）年。2、人類需要的四種資源是（），（），（），（）。地球保護(hù)日是每年的（）月（

）日。3、《少年閏土》選自（

）寫的小說(shuō)（

）。文章依次描寫了“我”與閏土的（

）、（

）、（

）。文章通過閏土跟我講（

）、（

）、（

）（

）幾件事，表現(xiàn)了閏土是個(gè)（

、

）的農(nóng)村孩子。4、2008年，在（

）舉行第（

）屆奧運(yùn)會(huì)。我們向往奧運(yùn)，因?yàn)?、它是對(duì)（

）的一種抗?fàn)帲环N理想；2、它代表著（

、

、

、

），3、它連接著世界的（

、

、

和

）。5、“鼎”是中國(guó)古代先民使用的一種（

），后來(lái)發(fā)展成為一種（

）它象征著（

、

、

），是代表（

、

、

）的吉祥物。6、、能反映總理一夜工作情況的句子是（

）。工作勞苦表現(xiàn)在（

），（

），（）；生活簡(jiǎn)樸表現(xiàn)在（

），（）。7、我想高聲對(duì)全世界說(shuō)：“（），這就是（），（），（），（）？”最后一句是（

）句，表達(dá)了作者（

）的思想感情。把它改為陳述句是（

）。8、《第一場(chǎng)雪》依次寫了(

)、(

)、(

)及雪后作者的聯(lián)想，其中“瑞雪（），冬天麥蓋三層被，（

）?！边@些句子表達(dá)了作者(

)的思想感情。9、俄國(guó)作家(

)的《凡卡》一文，由(

)、(

)、(

)三部分構(gòu)成，反映了沙俄時(shí)代窮人的(

)，揭露了俄國(guó)沙皇的(

)。10、《詹天佑》一文是圍繞(

)這句話來(lái)寫的，文中重點(diǎn)講了(

)、(

)、(

)三件事，其中開鑿隧道時(shí)詹天佑采用了(

)、(

)兩種方法。贊揚(yáng)了他（

），同時(shí)也表現(xiàn)了中國(guó)人民的（

和

）。11、《為人民服務(wù)》是(

)在為(

)同志舉行的追悼會(huì)上所作的(

)，它是一篇(

)。通過學(xué)習(xí)，我們知道了：要完全、徹底地為人民服務(wù)，不但要正確對(duì)待（

）、（

）、（

）、（

）而且要搞好（

）。12、《十六年前的回憶》是一篇（

），課文按（

）的順序?qū)懥死畲筢摚?/p>

）堅(jiān)持工作，（

）臨危不懼，（

）和敵人堅(jiān)決斗爭(zhēng)以及（

）家人的無(wú)比悲痛，表現(xiàn)了李大釗（

）的精神和（

）的品質(zhì)。文章開頭、結(jié)尾采用了（

）的方法，表達(dá)了作者對(duì)父親的（

）和（

）

。閱讀與古文小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件一、理解課文內(nèi)容并填空。閱讀與古文小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課2313、《難忘的啟蒙》通過回憶(

)、(

)、(

)等三件事，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的(

)、（

）和(

)之情。14、諸葛亮成功的原因有：

(

；

；

)。15、《賣火柴的小女孩》是(

)作家(

)的作品，他被譽(yù)為(

)，文中講小女孩（

）次擦燃火柴，在火光中產(chǎn)生各種美妙的幻象，說(shuō)明她當(dāng)時(shí)(

)、(

)、(

)、(

)，渴望得到(

)、(

)、(

)、(

)。16、《魯濱孫漂流記》是一篇(

)類小說(shuō)，而《奴隸英雄》則是一個(gè)(

)。二、古詩(shī)文1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》都是（）的詩(shī)，其中《墨梅》、《竹石》也是（）詩(shī)?！赌贰繁憩F(xiàn)了詩(shī)人（）品格?！吨袷繁憩F(xiàn)了詩(shī)人（）的硬骨頭精神。《石灰吟》表現(xiàn)了詩(shī)人（）的高尚情操。2、《長(zhǎng)征》是圍繞（，）一句來(lái)寫的。詩(shī)中寫了（）和（）兩次著名的戰(zhàn)斗。其中“寒”字表現(xiàn)了（）；“暖”字表現(xiàn)了（）。詩(shī)的一二兩行和其余六行是（）的關(guān)系。萬(wàn)水指（，），千山指（，，）。3、《泊船瓜洲》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。能反映這種感情的句子是（

）。詩(shī)中“綠”字生動(dòng)地反映了（

）的過程。4、《游子吟》這首詩(shī)用（）的手法頌揚(yáng)了（

），使用這種手法的句子是（）。5、《學(xué)弈》一文中寫到“其一人(

)，(

)；一人(

)，(

)，(

)。雖與之俱學(xué)，(

)。”這段話告訴我們（

）的道理。6、《兩小兒辯日》中，一兒以(

)，其理由是(

)；另一兒以(

)，其理由是(

)。故事的結(jié)果是“孔子不能(

)也。兩小兒笑曰：“(

)？”這段話給你的啟發(fā)是（

）。7、《長(zhǎng)歌行》是一首(

)?！靶小笔?

)。本詩(shī)通過寫(

)、（）和(

)說(shuō)明(

)且(

)，勸誡人們(

，)不要等老了再(

)。能表現(xiàn)這一思想的句子是(，)。閱讀與古文小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件13、《難忘的啟蒙》通過回憶()、(248、《七步詩(shī)》的作者借(

)這一日常生活現(xiàn)象，用(

)的手法表達(dá)了自己(

)之情，這從(

，

)一句中可以看出來(lái)。詩(shī)中“萁”是指（），“豆”是指（）。9、《出塞》這首詩(shī)通過描寫邊關(guān)生活中(

)和(

)兩個(gè)典型事物，反映了作者對(duì)(

)的同情，也表達(dá)了詩(shī)人(

)的美好心愿。10、《示兒》是(

)詩(shī)人(

)的絕筆，作者以(

)的口吻，表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者(

)、(

)的無(wú)比憤慨，對(duì)(

)、(

)的無(wú)比渴望。能表現(xiàn)這一思想感情的詩(shī)句是：(

)。11、《聞官軍收河南河北》詩(shī)人(

)的(

)。這首詩(shī)通過寫作者因(，)而喜欲狂，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的(

)。12、毛澤東的《卜算子詠梅》一詞中，“卜算子”是(

)，“詠梅”是(

)?！耙咽?，

)”一句寫出了梅花(

)的品格?！?

)，她在叢中笑”一句則寫出了梅花(

)的品格。毛澤東的詞寫出了梅花(、、)的特點(diǎn)。13、《鄭人買履》中那個(gè)買鞋的鄭國(guó)人可笑在（

），這則寓言諷刺那些(

)、(

)、(

)的人。14、《矛與盾》是一個(gè)（

）故事。文中那個(gè)賣矛和盾的人可笑在（

），諷刺了那些（

）的人，由這個(gè)故事引出的一個(gè)成語(yǔ)是（

）。三、閱讀與寫作1、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）是記敘文的“六要素”。2、寫人的文章要一般要通過（

）、（

）、（

）、（

）描寫來(lái)表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。3、（

）、（

）和（

）是讀書筆記的三種形式。4、最常用的搜集資料的方法是（

）和（

），另外還有（

）、（

）、（

）等方式。5、《桂林山水》一文，作者是按（

）的順序描述的。在分述桂林山水時(shí)作者首先采用（

）的方法，突出了桂林山水（

），接著采用（

）、（

）的手法具體描寫了桂林山（）、（）、（）的特點(diǎn)，漓江水（）、（）、（）的特點(diǎn)。難怪人們都贊美桂林山水（

）。6、從太空中看地球，映入眼簾的是一個(gè)（）的球體，上面（）和（）的紋痕相互（），周圍裹著一層（）的水藍(lán)色“（）”。地球，這位（），這個(gè)（），是那樣的（），（）。畫線句子運(yùn)用了（）的手法，是把（）當(dāng)作（）來(lái)寫。閱讀與古文小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件8、《七步詩(shī)》的作者借(

)這一日常生活現(xiàn)象，257、嗬！好大的雪啊！(

)、(

)、(

)、(

)，全都(

)上了一層(

)的雪，萬(wàn)里江山變成了(

)的世界。落光了葉子的(

)上，掛滿了(

)、(

)的銀條兒；冬夏常青的(

)和(

)，堆滿了(

)、(

)的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，(

)和(

)簌簌地落下來(lái)，(

)似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道(

)的彩虹。這段話選自課文（

），寫出了雪景的（

）美和（

）美。朗讀時(shí)應(yīng)以（

）的語(yǔ)氣，讀出作者對(duì)（

）的心情。9、《匆匆》的作者是現(xiàn)代著名作家(

)，毛澤東曾贊揚(yáng)他(，，)。文章第一段用(

)的方法寫出了日子(

)的特點(diǎn)。結(jié)尾一句(

)開頭，突出作者關(guān)于(

)的感慨，引人深思。10、《將相和》是一個(gè)（

）故事。文中“將”指(

)，“相”指(

)，“和”是(

)的意思。文中(

)、(

)兩個(gè)故事是“不和”的原因，(

)是寫怎樣和好的，和好的原因是(

)。這三個(gè)故事寫出將相之間由(

)到(

)又到(

)的過程。贊揚(yáng)了藺相如(

、

)的斗爭(zhēng)精神和(，、)的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗(

)的精神。現(xiàn)在人們常用“將相和”比喻（

）。四、理解句子的意思。1、“那鳥的‘天堂’，的確是鳥的天堂啊！”改成問句是（）。該句第一個(gè)鳥的“天堂”加引號(hào)指（

），第二個(gè)“天堂”不加引號(hào)指（

）。這句話的意思是（

），充分表達(dá)了作者（

）。2、“人(

)有一死，(

)重于（

），(

)輕于（

）。”括號(hào)中字詞的意思分別是：（

）（

）（

比喻

）（

比喻

）這句話意思是：(

)。3、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！币痪渲小懊利惖臇|西”指（），第一個(gè)“幸?！敝福ǎ诙€(gè)“幸?！敝福ǎ闹形覀兛梢泽w會(huì)到（

）。4、“哦，我們總能熬過去的！快點(diǎn)！別等他們醒來(lái)?！边@句話的“我們”指（

），“他們”指（

）?！翱偰馨具^去”是說(shuō)（

）。從這里可以看出漁夫（

）的美好品質(zhì)。五、連線《草船借箭》

司馬遷

《史記》《將相和》

施耐庵

《三國(guó)演義》《猴王出世》

吳承恩

《水滸傳》

《井陽(yáng)岡》

羅貫中

《西游記》閱讀與古文小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)PPT課件7、嗬！好大的雪??！()、()、()、()，26《一夜的工作》

詹天佑

為人民利益而死《為人民服務(wù)》

張思德

寧可自己吃苦，也要幫助他人《詹天佑》

敘利奧

才能出眾，熱愛祖國(guó)《窮人》

周總理

工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸《我的戰(zhàn)友邱少云》

桑娜

嚴(yán)守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身《小抄寫員》

詹天佑

胸懷寬闊，足智多謀《十六年前的回憶》

藺相如

忠于革命事業(yè)，堅(jiān)貞不屈《草船借箭》

李大釗

機(jī)