本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁赴唐山英才學校教育考察報告范文唐山英才學校位于XX市XX縣城西，始建于20xx年，20xx年成為魏書生教育思想試驗校。以中華傳統教育為德育依托，教育碩果累累，自建校至今連年獲得XX縣中考第一名，被河北省評為“明星學?！?，被國家教育部評為“教育系統先進集體”。

在此之前，始終有一些問題困惑著我們教育工作者：畢竟同學需要什么樣的教育？怎樣的教育才是最有效的，最能觸摸同學的心靈的教育？把升學率作為學校立校之本是唯一的途徑嗎？而現在，又是什么高招妙計能讓一所僅建校十年的學校有這樣驕人的教育成果？帶著這一系列的問題，20xx年4月24日由進修學校副校長王瑞富帶隊，屈亞非、王玉林一行三人來到唐山英才學校，進行了為期一周的考察學習。在考察學習的過程中，我們帶著期盼、帶著渴望、帶著肩負的責任，仔細聽取了英才學校領導的介紹，并深化課堂與師生進行了廣泛的溝通。現把我們所見、所聞、所感報告如下：

一、基本狀況：

走進唐山英才學校，校內環(huán)境美麗，景色宜人，首先映入眼簾的是“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質打算命運”的橫幅，折射著唐山英才學校的辦學理念。一進學知樓，弟子規(guī)巨幅橫匾、走廊墻壁上的圖片、格言、標語等無不給人啟示，讓人駐足思索，到處彰顯著濃郁的育人氛圍。

二、主要收獲

是什么讓英才進展如此之快？

用唐山英才學校校長張中山的話說：“唐山英才學校進展的四個關鍵詞：魏書生、弟子規(guī)、解放軍、細節(jié)?？此茮]什么關聯，但就是這四個關鍵詞成為英才學校前行的理念，成為英才學校勝利的法寶。英才學校開辦了十年，我是第四任校長，其進展是連續(xù)性的，就是由于英才用這四個關鍵詞打造了英才特有的文化。”的確，依據我們與校方領導座談及一周來的現場考察學習，我們感悟很深，收獲很大。

管理、服務精細。

唐山英才學校編印的英才學校工作手冊，從工作方案到辦事流程均制定了科學而又嚴格的規(guī)章制度，做到各個部門處室、每個人職責分明。

唐山英才學校同學德行教育的“七個一”：

①每天早晨一次誦讀（弟子規(guī)）；

②每天中午唱一次軍歌（午后第一節(jié)課前五分鐘）；

③每晚一篇“道德長跑日記”（晚自習下課前）；

④每天一小時特長活動（全面育人進展特長）；

⑤每周升一次班旗（爭做升旗班）；

⑥每“回家周”做一次孝親作業(yè)（感恩體驗）；

⑦每月一張消費清單（廉潔從教之一）。

“七個一”里的每個“一”，都是細節(jié)；從“一”做起，就是抓住了細節(jié)，抓到了同學行為習慣養(yǎng)成教育的實處。假如只從大道理上講，培育同學良好行為習慣就缺少抓手，就把德育變成了“遠、大、空”；從“一”做起，就使德育成為“近、小、實”，讓同學可觀可感，可學可做，天長日久，好習慣自然養(yǎng)成。

英才人深刻領悟魏書生教育思想的精髓，魏書生教育思想的核心是育人，詳細的說是民主、科學。英才人用科學管理的態(tài)度，服務的精神，創(chuàng)設出和諧的教育，打造了英才的品牌。魏書生說：“教育就是關心人養(yǎng)成良好的習慣。”在英才學校，關心就是服務，領導為老師服務，老師為同學服務，學校為家長服務，給我們留下了深刻的印象。英才學校特殊重視服務者自身的品德修煉。唐山英才學校校長列舉了老師的七大好習慣：

①預案習慣。凡是活動必有預案，做預案之前必看上次活動反思，彌補漏洞，做足細節(jié)，創(chuàng)新預案，嚴格落實，達到“日畢”“日新”。

②反思習慣。上課過后，教學反思；活動之后，管理反思；消失問題，緣由反思；勝利之后，閱歷反思；人人寫工作日志，人人寫工作反思，不貳過。

③師表習慣。愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不計得失，不計酬勞；廉潔從教，不收財物，拒絕吃請；衣著得體，儀態(tài)端莊，穿校服，戴胸牌；站如松、坐如鐘、行如風，兩人為伍，三人成列；在走廊輕聲慢步，靠右通行。

④禮儀習慣。員工見面打招呼，接待家長如貴賓，遇到客人問好禮讓、主動問詢做引領；接打電話講禮儀；就餐時不說話，保持桌面潔凈，吃完掛凳；工作場合以職務相稱；進入他人辦公室先敲門，輕推輕拉，不碰門玻璃。

⑤守紀習慣。嚴守制度，執(zhí)行流程；不在辦公場合吃零食；不在工作時間談論工作以外的事情；不在教學樓內喧嘩；不帶手機進教室，開會關閉手機；搬動桌椅，輕挪輕放，用過之后，放回原處。

⑥常規(guī)習慣。桌面干凈，桌下潔凈；案頭統一擺放桌牌、水杯、“五本書”；晚上拖地、消毒、上鎖，白天清掃保潔。

⑦節(jié)省習慣。節(jié)省用電，順手關燈，準時關閉用電器電源；節(jié)省用水，準時關閉水龍頭；節(jié)省糧食，不剩飯