第二單元安全地生活

第3課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候第二單元安全地生活1情景導(dǎo)入2006年，全國(guó)發(fā)生火災(zāi)222702起，死亡1517人，受傷1418人，直接財(cái)產(chǎn)損失784468411元。在死亡的人數(shù)中，一大部分是因?yàn)槿狈馂?zāi)自救知識(shí)而失去寶貴生命的，面對(duì)這樣一組觸目驚心的數(shù)據(jù)，同學(xué)們，你們想到了什么？有什么想說(shuō)的嗎？情景導(dǎo)入2006年，全國(guó)發(fā)生火災(zāi)222702起，死亡152問(wèn)題一：冬冬是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，家住在5樓。一天傍晚，爸爸媽媽都沒(méi)有下班，冬冬一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，他突然聞到了一股煙味。打開(kāi)門(mén)一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧彌漫。他該怎么辦呢？讓我們幫幫東東吧。交流展示學(xué)會(huì)分享問(wèn)題一：冬冬是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，家住在5樓。一天傍晚，爸3當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生，由于我們年紀(jì)小，自我保護(hù)的能力還不足，所以當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)時(shí)首要的就是報(bào)火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)。交流展示學(xué)會(huì)分享當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生，由于我們年紀(jì)小4撥打火警119的方法時(shí)間緊迫，應(yīng)抓緊時(shí)間，報(bào)警早、損失小。報(bào)警內(nèi)容清楚、明了：（1）家庭住址（2）電話(huà)（3）起火原因（4）火勢(shì)交流展示學(xué)會(huì)分享?yè)艽蚧鹁?19的方法時(shí)間緊迫，應(yīng)抓緊時(shí)間，報(bào)警早、損失小。交5師生模擬場(chǎng)景比賽假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎么撥打火警電話(huà)呢？小組內(nèi)自由練習(xí)，比一比誰(shuí)報(bào)警最快、最清楚。交流展示學(xué)會(huì)分享師生模擬場(chǎng)景比賽假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎么撥打火警電話(huà)呢？6交流展示學(xué)會(huì)分享師生模擬場(chǎng)景比賽老師做消防員學(xué)生打電話(huà)報(bào)火警你真棒！交流展示學(xué)會(huì)分享師生模擬場(chǎng)景比賽老師做消防員你真棒！7火警電話(huà)能隨便打嗎？

為什么？交流展示學(xué)會(huì)分享你知道嗎？火警電話(huà)能隨便打嗎？

為什么？交流展示學(xué)會(huì)分享你知道嗎8119不能隨意撥打！如果隨意撥打119，就會(huì)影響其正常的火災(zāi)報(bào)警及緊急事故救援等特有功能的發(fā)揮，使人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到損害。交流展示學(xué)會(huì)分享119不能隨意撥打！如果隨意撥打119，就會(huì)影響其正常的火災(zāi)9在我國(guó)，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。交流展示學(xué)會(huì)分享在我國(guó)，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。交流展示10《中華人民共和國(guó)消防法》第四十七條規(guī)定，有下列行為之一的，處警告、罰款或者十日以下拘留處罰：（1）……（2）……（3）阻攔報(bào)火警或者謊報(bào)火警的；（4）……（5）……交流展示學(xué)會(huì)分享《中華人民共和國(guó)消防法》第四十七條規(guī)定，有下列行為之一的，處11注：規(guī)定中只有第三條與本課所講內(nèi)容相關(guān)，為避免重點(diǎn)不突出的問(wèn)題，所以其他規(guī)定省略不講交流展示學(xué)會(huì)分享注：規(guī)定中只有第三條與本課所講內(nèi)容交流展示學(xué)會(huì)分享12

冬冬已經(jīng)在我們的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報(bào)了火警！不過(guò)，現(xiàn)在火卻越燒越大，消防車(chē)還沒(méi)有來(lái)，冬冬他該怎么樣讓自己不受到傷害呢？結(jié)合你課前通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、借閱圖書(shū)、觀(guān)看音像制品、上網(wǎng)查詢(xún)的資料，再看看課本第37頁(yè)，和你的同桌討論，根據(jù)冬冬家住在5樓，樓道已經(jīng)煙霧彌漫，火勢(shì)越來(lái)越大的情況，幫助冬冬想一想：這時(shí)該怎樣做呢？交流展示學(xué)會(huì)分享問(wèn)題二：冬冬已經(jīng)在我們的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報(bào)了火警！不過(guò)，現(xiàn)13實(shí)踐演練火災(zāi)逃生演習(xí)注意學(xué)生們的安全，有秩序地進(jìn)行。實(shí)踐演練火災(zāi)逃生演習(xí)注意學(xué)生們的安全，有秩序地進(jìn)行。14實(shí)踐演練滅火，我能行！1.同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)或遇見(jiàn)過(guò)發(fā)生在身邊的火患嗎？2.是怎么處理的呢？實(shí)踐演練滅火，我能行！1.同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)或遇見(jiàn)過(guò)發(fā)生在身邊的火患15實(shí)踐演練家庭滅火的常用方法：（1）冷卻滅火方法。（用水撲火救災(zāi)）（2）隔離滅火方法。（3）窒息滅火方法。（4）抑制滅火方法：如將干粉和鹵代烷滅火劑噴入燃燒區(qū)，使燃燒終止。實(shí)踐演練家庭滅火的常用方法：16實(shí)踐演練師生共同試用干粉滅火器實(shí)踐演練師生共同試用干粉滅火器17當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)撥打119報(bào)警：家庭住址、宅電、起火原因、火勢(shì)災(zāi)中自救：防止煙嗆、防止燒傷、顯著標(biāo)志滅火方法：隔離滅火、冷卻滅火、滅火器滅火板書(shū)設(shè)計(jì)當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)撥打119報(bào)警：家庭住址、宅電、起火原因、火勢(shì)災(zāi)18同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未“燃”；但當(dāng)無(wú)情的火患發(fā)生的時(shí)候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的火患發(fā)生情況進(jìn)行滅火、自救和逃生！同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未“燃”；但當(dāng)無(wú)情的火患發(fā)生19謝謝！謝謝！201應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開(kāi)校園，很可能把書(shū)永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。2對(duì)教育來(lái)說(shuō)，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。3但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。4.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句，簡(jiǎn)潔有力，類(lèi)比“斯是陋室，惟吾德馨”，說(shuō)明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳5.這是一篇托物言志的銘文，本文言簡(jiǎn)義豐、講究修辭。文章駢散結(jié)合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。6.了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。7.能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語(yǔ)言信息推斷作品的作者、作品的名稱(chēng)和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

8．能夠由具體的閱讀材料進(jìn)行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)名著展開(kāi)分析，提出自己的認(rèn)識(shí)和看法，說(shuō)出自己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗(yàn)。9巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出了對(duì)人物性格的刻畫(huà)，使其有血有肉，栩栩如生。10保爾身上的人格特征或完美的精神操守：自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志11把記敘、描寫(xiě)