復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算。14×2=

14×5=

2870說(shuō)說(shuō)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算的計(jì)算方法。用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，從個(gè)位乘起，相同數(shù)位對(duì)齊。為什么要用乘法計(jì)算？求12個(gè)14的和是多少，所以用乘法計(jì)算。14×12=一套書有14冊(cè)，王老師買了12套。一共買了多少冊(cè)？復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知觀察一下，這道算式和我們以前學(xué)的有什么不一樣？這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式。14×12=

這節(jié)課我們就一起來(lái)探究14×12怎樣計(jì)算。探究新知

如果把每一本書都看成一個(gè)點(diǎn)，就出現(xiàn)了這樣的點(diǎn)子圖。你能不能在點(diǎn)子圖上分一分、算一算，把14×12轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，求出12套書到底一共有多少冊(cè)？探究新知14×12=168各種分法之間有一個(gè)共同特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？比較這幾種分法，哪種最簡(jiǎn)單？

為什么？方法一：14×4=56，56×3=168。方法二：14×10=140，14×2=28，140+28=168。方法三：14×6=84，84×2=168。方法四：12×7=84，84×2=168。……先分再合：分了數(shù)變小了，好算了，其實(shí)在分的過(guò)程中就已經(jīng)把兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)了。這樣就將我們今天要學(xué)的新知識(shí)轉(zhuǎn)化成了以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。探究新知探究方法1

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豎式計(jì)算的順序是怎樣的？每一部分的計(jì)算結(jié)果是怎樣得到的？結(jié)合橫式、豎式和點(diǎn)子圖，在點(diǎn)子圖中找出豎式中28、140的位置。探究方法14×10=14014×2=28探究方法1

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對(duì)于豎式計(jì)算的過(guò)程，你有什么地方要提醒同學(xué)們注意嗎？4為什么要寫在十位上？0為什么可以不寫？

知識(shí)運(yùn)用1.算一算，說(shuō)一說(shuō)。22×23=5065066623×2244知識(shí)運(yùn)用2.下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。1546643×22882239313×31134086812×3434××√知識(shí)運(yùn)用1546643×22882239313×3113××

9466643×22

88

4039313×31

31知識(shí)運(yùn)用3.比一比，賽一賽，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。12×44=32×13=42×1