幼兒園數(shù)學(xué)言《大大和小小》教案匯報人：2024-01-27REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動設(shè)計(jì)與實(shí)施評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定反思總結(jié)與改進(jìn)建議PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING《大大和小小》是一本以比較大小為主題的幼兒園數(shù)學(xué)教材。教材內(nèi)容簡單易懂，通過生動的圖畫和貼近幼兒生活的實(shí)例，幫助幼兒理解大小的概念。教材注重實(shí)踐應(yīng)用，設(shè)計(jì)了多種游戲和活動，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)和掌握比較大小的方法。教材分析幼兒處于形象思維階段，對直觀、生動的事物感興趣。幼兒的注意力集中時間較短，需要設(shè)計(jì)有趣的活動來吸引他們的注意力。幼兒喜歡動手操作，通過親身實(shí)踐來探索和學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)者特征讓幼兒理解大小的概念，掌握比較大小的方法。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和判斷力。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定課程時間30分鐘課程流程導(dǎo)入（5分鐘）→新課呈現(xiàn)（10分鐘）→實(shí)踐活動（10分鐘）→總結(jié)與延伸（5分鐘）課程準(zhǔn)備教材、教具、多媒體課件等課程安排與時間PART02教學(xué)內(nèi)容與方法REPORTING知識點(diǎn)一：大小概念的理解通過實(shí)物比較，引導(dǎo)幼兒理解“大”和“小”的相對性。利用生活中的例子，如大蘋果和小蘋果，幫助幼兒建立大小概念。知識點(diǎn)梳理與講解知識點(diǎn)二：數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識通過計(jì)數(shù)活動，使幼兒初步感知數(shù)量與大小的關(guān)系。設(shè)計(jì)簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)數(shù)看”，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和觀察能力。知識點(diǎn)梳理與講解知識點(diǎn)三：空間方位的感知利用教室內(nèi)的物品擺放，幫助幼兒感知上下、左右等空間方位。開展“尋寶”游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中加深對空間方位的理解。知識點(diǎn)梳理與講解通過展示實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助幼兒形成正確的數(shù)學(xué)概念。直觀演示法游戲法操作法結(jié)合幼兒好玩的天性，設(shè)計(jì)富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提供豐富的操作材料，讓幼兒在動手操作中感知和理解數(shù)學(xué)知識。030201教學(xué)方法選擇及依據(jù)采用多媒體輔助教學(xué)，如投影儀、電腦等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。教學(xué)手段準(zhǔn)備大小不同的實(shí)物、圖片、數(shù)字卡片等教學(xué)用具；確保教室環(huán)境安全、整潔。資源準(zhǔn)備教學(xué)手段與資源準(zhǔn)備

課堂氛圍營造及互動設(shè)計(jì)課堂氛圍營造創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動。師生互動設(shè)計(jì)通過問答、討論等方式，引導(dǎo)幼兒思考數(shù)學(xué)問題；及時給予幼兒肯定和鼓勵，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。生生互動設(shè)計(jì)組織小組合作活動，讓幼兒在交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助；鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和合作意識。PART03活動設(shè)計(jì)與實(shí)施REPORTING訓(xùn)練幼兒觀察、比較和分類的能力；培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。讓幼兒能夠正確區(qū)分“大”和“小”的概念；活動目標(biāo)明確通過故事、游戲等方式引入“大”和“小”的概念，激發(fā)幼兒的興趣；活動導(dǎo)入（5分鐘）活動展開（15分鐘）活動鞏固（10分鐘）活動總結(jié)（5分鐘）利用實(shí)物、圖片等教具，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和分類大小不同的物品；通過游戲、練習(xí)等方式，幫助幼兒加深對“大”和“小”概念的理解；回顧活動內(nèi)容，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識?；顒恿鞒桃?guī)劃及時間安排教具準(zhǔn)備大小不同的實(shí)物、圖片等；環(huán)境布置將教室布置成大小不同的物品展示區(qū)，營造出豐富多彩的教學(xué)環(huán)境?；顒硬牧蠝?zhǔn)備和布置要求在活動過程中，要確保幼兒的安全，避免使用過于尖銳或易碎的物品；注意安全針對不同發(fā)展水平的幼兒，要采取不同的教學(xué)方法和策略，確保每個幼兒都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助；關(guān)注個體差異在活動中，要積極鼓勵幼兒參與，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長；鼓勵幼兒參與在活動過程中，要及時給予幼兒積極的反饋和評價，幫助幼兒樹立自信心和學(xué)習(xí)動力。及時反饋活動過程中的注意事項(xiàng)PART04評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定REPORTING觀察記錄法應(yīng)用在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄幼兒在數(shù)學(xué)活動中的參與情況、思維方式和解決問題的能力。觀察記錄可以包括幼兒在數(shù)學(xué)游戲中的表現(xiàn)、對數(shù)學(xué)概念的掌握情況、解決問題的策略等，以便對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。0102作品展示法實(shí)施作品展示可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時也可以讓家長更直觀地了解孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)情況。教師可以讓幼兒在數(shù)學(xué)活動后展示自己的作品，如繪制的圖形、制作的數(shù)學(xué)模型等，以便更直觀地了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。家長是幼兒成長過程中的重要參與者，教師可以邀請家長參與到數(shù)學(xué)活動的評價中來，讓家長更深入地了解孩子在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。家長可以通過觀察孩子的表現(xiàn)和與孩子的交流，對孩子在數(shù)學(xué)方面的興趣、能力和潛力進(jìn)行評估，同時也可以為教師提供更全面的反饋和建議。家長參與評價策略為了更全面地評價幼兒在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況，教師可以建立多元化的評價體系，包括觀察記錄、作品展示、家長評價等多種方式。多元化的評價方式可以從不同的角度了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?jié)摿?，為幼兒提供更個性化、針對性的教學(xué)支持。同時，也可以讓家長更全面地了解孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。多元化評價體系建設(shè)PART05反思總結(jié)與改進(jìn)建議REPORTING幼兒參與度幼兒對本次課程非常感興趣，積極參與各個環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過本次課程，大部分幼兒能夠掌握“大大”和“小小”的概念，并能夠運(yùn)用在實(shí)際生活中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。課堂氛圍課堂氛圍輕松愉悅，師幼互動良好，有利于幼兒的學(xué)習(xí)和成長。本次課程效果評估03教學(xué)資源本次課程中使用的教學(xué)資源相對簡單，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。01教學(xué)內(nèi)容難度部分幼兒對“大大”和“小小”的理解不夠深入，可能需要在后續(xù)課程中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。02教學(xué)方法雖然本次課程采用了多種教學(xué)方法，但在引導(dǎo)幼兒自主思考和探索方面仍有不足，需要進(jìn)一步完善教學(xué)方法。存在問題分析

針對問題提出改進(jìn)建議針對教學(xué)內(nèi)容難度問題，可以在后續(xù)課程中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)，幫助幼兒更好地掌握“大大”和“小小”的概念。針對教學(xué)方法問題，可以進(jìn)一步完善教學(xué)方法，如采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)幼兒自主思考和探索。針對教學(xué)資源問題，可以豐富教學(xué)資源，如制作更加生動形象的課件、引入更多實(shí)際生活中的例子等，提高教學(xué)效果。123根據(jù)本次課程的反思總結(jié)，進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃，確保后續(xù)課程更加符合幼兒