幼兒園小班語言教案設(shè)計對不起撞了你匯報人：2024-01-27目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評價與反饋作業(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求0102知識目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握簡單的道歉用語“對不起”和“沒關(guān)系”，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣。讓幼兒了解基本的交通規(guī)則和安全知識，如過馬路要走人行橫道、看紅綠燈等。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。提高幼兒的觀察力和判斷力，能夠根據(jù)不同的情境做出正確的反應(yīng)。培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)，學(xué)會寬容和諒解。讓幼兒懂得在日常生活中要遵守規(guī)則、尊重他人，樹立正確的價值觀和道德觀。情感、態(tài)度與價值觀02教學(xué)內(nèi)容與重點難點學(xué)習(xí)表達(dá)道歉的用語“對不起”及其使用場景。通過故事、角色扮演等形式，理解道歉的意義和重要性。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交技能，學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候向他人道歉。教學(xué)內(nèi)容掌握道歉用語“對不起”的正確發(fā)音和書寫，理解其含義和使用場景。重點如何在不同的情境下，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”來表達(dá)自己的歉意，以及如何接受他人的道歉并表達(dá)諒解。難點重點難點03教具和多媒體資源準(zhǔn)備03情感卡片準(zhǔn)備一系列表達(dá)不同情感的卡片，如“開心”、“生氣”、“難過”、“對不起”等，幫助孩子們理解和表達(dá)情感。01紙質(zhì)故事書《對不起，撞了你》確保每個孩子都有一本，以便他們跟隨故事和進(jìn)行互動。02角色面具制作故事中主要角色的面具，如小熊、小兔等，供孩子們在角色扮演時使用。教具準(zhǔn)備用于展示與故事相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)孩子們的視覺體驗。投影儀和屏幕音頻設(shè)備動畫短片播放故事的配樂或音效，營造故事氛圍，幫助孩子們更好地融入故事情節(jié)。尋找與故事主題相關(guān)的動畫短片，作為課堂引入或故事講解的輔助材料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。030201多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段通過回顧之前學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。利用圖片、視頻等多媒體手段，展示與“對不起”、“撞了”等相關(guān)的場景，幫助學(xué)生回憶并理解相關(guān)表達(dá)。激活學(xué)生的前知運(yùn)用TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法），讓學(xué)生通過身體動作和表情來加深對語言的理解。使用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握語言。采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬真實場景的對話中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。教學(xué)策略學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景中的對話，練習(xí)使用“對不起”、“撞了”等表達(dá)。角色扮演設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度?；佑螒虿贾门c本課主題相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)語言。任務(wù)完成學(xué)生活動05教學(xué)過程老師向?qū)W生們問候，并詢問學(xué)生們今天的心情和狀態(tài)。播放一段有關(guān)交通安全的動畫視頻，引起學(xué)生們的興趣。老師詢問學(xué)生們是否曾經(jīng)不小心撞到過別人或被別人撞到過，并引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷。導(dǎo)入老師介紹今天的主題：“對不起，撞了你”，并解釋這個表達(dá)方式的含義和用法。老師示范正確的發(fā)音和語調(diào)，并讓學(xué)生們模仿練習(xí)。通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生們了解不同場景下如何使用這個表達(dá)方式，例如在公園里、在學(xué)校里、在家里等。引導(dǎo)學(xué)生們思考這個表達(dá)方式的重要性，例如在道歉、表達(dá)歉意、避免沖突等方面的作用。講授新課將學(xué)生們分成小組，讓他們模擬不同場景下的對話，練習(xí)使用這個表達(dá)方式。分組練習(xí)讓學(xué)生們扮演不同的角色，例如被撞的人和道歉的人，通過表演來加深對這個表達(dá)方式的理解。角色扮演設(shè)計一些有趣的游戲，例如“道歉接力”、“找茬游戲”等，讓學(xué)生們在游戲中使用這個表達(dá)方式。游戲練習(xí)鞏固練習(xí)老師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這個表達(dá)方式的重要性和使用場景。鼓勵學(xué)生們在日常生活中積極使用這個表達(dá)方式，并向他們表達(dá)歉意或感謝。提醒學(xué)生們注意交通安全，避免發(fā)生意外事件。歸納小結(jié)06評價與反饋

設(shè)計評價策略觀察法在語言活動過程中，教師可以通過觀察幼兒的語言表達(dá)、情感態(tài)度和參與程度來評價他們的語言發(fā)展。作品分析法收集幼兒在不同時間段的語言表達(dá)作品，如口頭表述、繪畫、手工制作等，分析幼兒在語言方面的進(jìn)步和變化。測驗法設(shè)計簡單的語言測驗，如詞匯量測試、語法理解測試等，了解幼兒的語言掌握情況。鼓勵性反饋對于幼兒的語言嘗試和努力，給予積極的鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。具體化反饋針對幼兒的具體語言表現(xiàn)，給予具體的肯定和建議，如“你的發(fā)音很準(zhǔn)確，下次可以試著說得更流利一些”。建設(shè)性反饋針對幼兒語言發(fā)展中存在的問題和不足，提供建設(shè)性的意見和幫助，引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和表達(dá)。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置

作業(yè)內(nèi)容請孩子們回憶并講述自己在生活中不小心撞到別人或被別人撞到的經(jīng)歷。讓孩子們思考，在這些情況下，應(yīng)該怎么說“對不起”才更合適，更有禮貌。請孩子們分組，每組編寫一個關(guān)于“不小心撞到別人”的小故事，并在故事中恰當(dāng)?shù)厥褂谩皩Σ黄稹边@個詞語。孩子們需要認(rèn)真回憶自己的經(jīng)歷，并盡可能詳細(xì)地描述當(dāng)時的情景和感受。在編寫故事時，孩子們需要注意使用正確的語言和語法，盡可能生動地描繪場景和人物。孩子們需要思考如何在不同的情境中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歉意，以便更好地與他人溝通和交流。孩子們完成作業(yè)后，需要在課堂上分享自己的故事和經(jīng)歷，并接受老師和同學(xué)們的點評和建議。01020304作業(yè)要求08教師自我反思教學(xué)目標(biāo)明確01本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會使用“對不起”這一禮貌用語，并能在實際情境中恰當(dāng)運(yùn)用。通過故事講解、角色扮演等多種教學(xué)方法，這一目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容生動有趣02通過講述一個關(guān)于小兔子不小心撞到小熊的故事，引起了幼兒們的興趣和共鳴。同時，利用豐富的表情、動作和聲音模仿，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣?；迎h(huán)節(jié)充分03在教學(xué)過程中，安排了多個互動環(huán)節(jié)，如問答、角色扮演等，讓幼兒們積極參與其中。這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還有助于加深他們對“對不起”這一用語的理解和記憶。本節(jié)課的成功之處部分幼兒參與度不高雖然大部分幼兒都能積極參與課堂活動，但仍有部分幼兒表現(xiàn)出較低的參與度。這可能是因為他們對故事內(nèi)容不感興趣，或者沒有理解教師的指令和要求。角色扮演環(huán)節(jié)不夠規(guī)范在角色扮演環(huán)節(jié)中，部分幼兒沒有按照教師的要求進(jìn)行表演，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這可能是因為教師沒有提前明確規(guī)則和示范到位。本節(jié)課的不足之處加強(qiáng)課堂管理在下次教學(xué)中，我將更加注重課堂管理，確保每個幼兒都能認(rèn)真聽講、積極參與。對于不遵守課堂紀(jì)律的幼兒，我會及時提醒和引導(dǎo)。優(yōu)化教學(xué)方法針對部分幼兒參與度不高的問題，我會嘗試采用更加生動有趣的教學(xué)方法