第IS課小島分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

shuo/u(在八gtaiaIdin

二、

(1)將軍喉(hou吸(loi^.g八6八g)哽了一下,說：“同志們

(2)將軍坐下來拿起篌(kaikuai)子，就在這時(shí)，炊(cutckui)事員端來

一盤小白菜。

(3)他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺(sMosao)，在桶里攪

/??VV、

(jiaorao)了幾下。隨后，他西(taoyao)起一勺湯。

三、比一比,再組詞。

哨()飄)吩()慕()焰

)

稍()蘿()粉()慕()陷

)

四、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。

工.島南邊是什么東西，搞得那么神秘。()

2.隊(duì)長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示,就搞了這個(gè)油布棚。()

3.將軍在心里一陣沉吟，球現(xiàn)著那片綠色。()

4.還是他自己定下的規(guī)矩，在這一海域，為了減輕島上的負(fù)擔(dān)，吃住必須返回軍

艦。（）（）

五、選一選，填一填。

A.環(huán)境描寫B(tài).語言描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫E.神態(tài)描寫

工.將軍不由一愣。（）

2.將軍的眼光抓住了這一笑，心想：小鬼，還有什么瞞著我呢？（）

3.不遠(yuǎn)處，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天邊浮著。（）

4.“我問的是今天。走，去看他們吃什么！）

5".他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。（）

六、把下列詞語補(bǔ)充完整。

（）高（）下（）身（）骨昂（）挺（）前（）后（）

安（）樂（）（）斷（）連雪中（）（）嘔（）瀝（）

七、按要求寫句子。

i.將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。（縮句）

2.白白的礁石冒出海面聚成一堆。（改成比喻句）

3.這種問題往往看起來很小。這種問題直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（用關(guān)聯(lián)

詞連成一句話）

4.他對隨行人員說："你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的

早飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

八、課文直通車。

課文首段介紹了小島的和，通過運(yùn)用與

的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了這里環(huán)境的o課文最后一句話運(yùn)用了的

修辭手法描寫了將軍的（神態(tài)動(dòng)作），突顯了將軍對海島

的,對祖國的,對戰(zhàn)士的。

能力提升

九、課內(nèi)閱讀。

小島（節(jié)選）

戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。將軍沒有追過去.也知道自己沒法追。他站在原

地，一時(shí)不知怎么辦才好。終于，他眼睛一亮，看到了飯桌邊上的一桶湯。他走

過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一

勺湯。

沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。

將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦

子亂了，只張了張嘴……

工.用“一”畫出將軍想到的方法,這句話中表示動(dòng)作的詞語有、、

、o用上三個(gè)連續(xù)表示動(dòng)作的詞語仿寫一句話：

2.文中畫“”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

3.戰(zhàn)士們起初怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)，后來又自覺地圍了過來。這矛盾嗎？為什么？

4.你從將軍和戰(zhàn)士們的舉動(dòng)中體會(huì)到了什么？

十、課外閱讀。

一個(gè)“兵”的軍營（節(jié)選）

在大山深處，一座神秘的軍營里，2。年前部隊(duì)早已撤離，是誰還在天天吹

響啜亮的軍號(hào)？

1.7米左右的身高，黝黑的臉膛上一雙銳利明亮的眼睛，穿一套橄欖綠軍裝,

腰系皮帶，頭戴鋼盔，騎一輛軍牌摩托車，威風(fēng)凜凜地巡邏，這就是郭孔孫給我

們的第一印象。老郭管理守護(hù)的兵營坐落在東水村，周圍是連綿的丘陵和參差錯(cuò)

落的村莊。

老郭一家現(xiàn)在居住的房子，是當(dāng)時(shí)部隊(duì)的一處連部。周圍種滿了瓜菜果木，

一株高高的白楊樹上懸掛著一個(gè)高音喇叭；院子大門兩邊插著兩面紅旗，旁邊的

宣傳欄上用粉筆寫著“進(jìn)軍營，講文明，講禮貌”的標(biāo)語以及每天播放軍號(hào)的時(shí)

間；院子正中的末樁上插著一面鮮艷的國旗。當(dāng)?shù)厝罕娬f，老郭每周都要舉行一

次奏國歌升旗儀式，有時(shí)他的一家人參加，有時(shí)附近的村干部和村民也自發(fā)前來

參加?？傊@里的一切設(shè)施和氛圍，都保持著部隊(duì)的習(xí)慣，從而使周圍的村民群

眾強(qiáng)烈地感覺到：部隊(duì)還在身邊。

談起對部隊(duì)和軍營的情結(jié)，老郭臉上洋溢著幸福和自豪。郭孔孫從小就伴隨

著軍號(hào)成長，耳濡目染了人民子弟兵嚴(yán)明的紀(jì)律和擁政愛民的優(yōu)良品質(zhì)。被抽調(diào)

到部隊(duì)做木工電工，一干就是十多年。20世紀(jì)8。年代中期，部隊(duì)撤離駐地，

郭孔孫又跟隨部隊(duì)在外多年。

工.用波浪線畫出描寫老郭外貌的語句。

2."這里的一切設(shè)施和氛圍”具體指的是什么？用“”畫出相關(guān)的語句。

3.文中的哪一處描寫令你感動(dòng)？用一兩句話寫出你的感受。

4.文中的老郭具有怎樣的精神品質(zhì)？

拓展延伸

十一、拓展練習(xí)。

默讀課文，從將軍視角出發(fā)，根據(jù)提示將魚骨圖補(bǔ)充完整。

參考答案

【基礎(chǔ)鞏固】

一、鍛煉海疆說謊奸詐貪婪瞌睡拘束篩選晚輩

二、(1)houlong(2)kuaickui(3)skdojiaoyao

三、口哨修筐吩咐羨慕火焰稍微菠蘿粉紅羨慕陷阱

四、秘密啟發(fā)注視規(guī)定重?fù)?dān)

五、EDABC

六、居臨粉碎首胸赴繼居業(yè)藕絲送炭心血

七、工.將軍凝視著綠色。2.白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天邊

浮著。3.雖然這種問題往往看起來很小，但是卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。4.

他對隨行人員說，讓隨行人員乘快艇返回。他在島上不光吃晚飯，還要吃明天的

早飯。

八、位置環(huán)境比喻排比惡劣排比動(dòng)作熱愛敬意感激

九、【能力提升】

課內(nèi)閱讀

工.他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下，隨后，

他舀起一勺湯。倒拿攪舀我趕緊背上書包，跑下樓，騎上自行

車去學(xué)校2.夸張。突出戰(zhàn)士們不想與將軍一起吃青菜的決心。3.不矛盾。

戰(zhàn)士們起初“怕燙似的”是因?yàn)橄氚研“撞俗尳o將軍，后來圍過去是被將軍平易

近人的舉動(dòng)感動(dòng)了，不想辜負(fù)將軍的好意。4.戰(zhàn)士們體諒將軍身體不好，把好

的讓給將軍；將軍心疼戰(zhàn)士們，想和大家分享碗里的青菜。我體會(huì)到了將軍不擺

架子，關(guān)心戰(zhàn)士，戰(zhàn)士們也愛將軍的思想感情。

十、課外閱讀

工.￡2之左右m猷黝黑麒鼠匕的姆期高的臉重二套撒攬綠鏗X

腰系皮帶，頭戴鋼盔2.天天吹響陳亮的軍號(hào)周圍種滿了瓜菜果木，一

株高高的白楊樹上懸掛著一個(gè)高音喇叭；院子大門兩邊插著兩面紅旗，旁邊的宣

傳欄上用粉筆寫著“進(jìn)軍營，講文明，講禮貌”的標(biāo)語以及每天播放軍號(hào)的時(shí)間