《Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!》教學(xué)設(shè)計學(xué)科English課時1年級9年級課題Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou.1/6教學(xué)要求掌握生詞lantern/l?nt?(r)n/n.燈籠p.9掌握短語Whatagreatday!kindoflike掌握感嘆句結(jié)構(gòu)、直接引語和間接引語教學(xué)重點難點掌握感嘆句結(jié)構(gòu)、直接引語和間接引語教法情景教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法交際法教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分你知道下面這4種節(jié)日的英語說法嗎？試試吧！潑水節(jié)龍舟節(jié)春節(jié)元宵節(jié)有關(guān)這4種節(jié)日的來源、傳說、習俗、飲食、文化、慶祝方式有哪些？你能說出一些嗎？二、自學(xué)（自主探究6分鐘）找出4種節(jié)日的英語，朗讀并記憶，完成1a潑水節(jié)WaterFestival龍舟節(jié)theDragonBoatFestival春節(jié)TheSpringFestival元宵節(jié)thelanternFestival三、交流（合作探究10分鐘）聽力訓(xùn)練，完成1b朗讀1b句子，理解含義ListenandcircleTfortrueorFforfalse.同桌核對答案感嘆句結(jié)構(gòu)感嘆句是表示喜怒哀樂等強烈感情的句子。一般說來，感嘆句是由what或how開頭的,其余與陳述句結(jié)構(gòu)相同,句末用感嘆句，朗讀時用降調(diào)。由what引導(dǎo)的感嘆句what修飾名詞或名詞短語，有以下兩種形式：1.What+a(an)+（形容詞）+單數(shù)可數(shù)名詞+主語+謂語！如：Whatanapplethisis!Whatafinedayitis!2.What+(形容詞）+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞+主語+謂語！Whatkindwomentheyare!Whatnicemusicitis!由How引導(dǎo)的感嘆句how用來修飾形容詞、副詞或動詞。其結(jié)構(gòu)是：How+形容詞（副詞）+主語+謂語！Howhardtheworkerareworking!Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!6、給下列句子加上適當?shù)闹骶銶ary\Billthinksguesses\believse讓其成為賓語從句：TheywerereallyinterestingtowatchThecolorsoftheboatswereprettyItwasalittletoocrowded.Itmakesthingsmoreexciting.They’llhavetheracesagainnextyear.I’llbebackagainnextyeartowatchtheraces!四、總結(jié)（引深探究15分鐘）再次朗讀1b句子，理解結(jié)構(gòu).Answerthequestionsandtalkabouttheirholidays.1.Studentscantelltheirwaysfreelywiththepattner.)Doexercisein1bWritesomegoodwayswhattheyuse.Studentslistenandwritethelettersforeachone.Workinpairstopresenttheirconversations.Workingroups.通過師生對于假期的對話，在輕松的氛圍中為本課的學(xué)習掀開了序幕。為聽力做鋪墊。檢測學(xué)生的聽力水平。本環(huán)節(jié)通過groupwork這個活動，對本單元的基本句型進行機械操練，使學(xué)生能夠脫口而出。經(jīng)過教師的引領(lǐng)，進一步對文章進行理解，鍛煉學(xué)生獨立思考能力。作業(yè)布置1.Workinpairstopractictheirconversations.2.Workingroups.3.Asksomepairstopractictheirconversations.教學(xué)反思：學(xué)科English課時2年級9年級課題Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou.2/6教學(xué)要求掌握本頁生詞stranger/streind??(r)/n.陌生人relative/rel?tiv/n.親屬；親戚掌握短語puton增加（體重）；發(fā)胖句子Junewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.教學(xué)重點難點繼續(xù)學(xué)習賓語從句教法合作學(xué)習法活動教學(xué)法情景教學(xué)法教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究）在假期中你去過哪兒？做了些什么？說出來與同學(xué)們分享一下。Wherehaveyoubeeninthissummerholiday?Whendidyougo?Whydidyougothere?二、自學(xué)（自主探究）拼讀生詞，記憶漢語stranger/streind??(r)/n.陌生人p.10relative/rel?tiv/n.親屬；親戚p.10puton增加（體重）；發(fā)胖p.10pound/paund/n.磅（重量單位）；英鎊p.10生詞學(xué)習1、relative,relation,relations2、puton增加（體重），發(fā)胖puton穿上putonweightputontenkilos3、poundn.磅（重量單位）英鎊（英國貨幣單位）增加10磅puton10poundsTheapplescostonedollarapound.生詞檢測Iamnewinthiscity,soIama___________.Heofteneatsalot,sohe20poundsagain.Jennyistheonlyinthatbigcity.三、交流（合作探究）完成2a\2b并交流1.Checktheanswersto2aand2binpair.2.再次仔細聽磁帶，填空閱讀聽力材料，讀記、翻譯下列短語eatoutalotatleastfivemealsadayputonfivepounds!Whatelsedidyoudo?agreatplaceforshopping!forsureatripto+地點名詞That’sonethingIdidn’tlikeJunewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.四、總結(jié)（引深探究）Lookattheboardandsay.Listenandcheckthequestionstheyhear.writethelettersintheblanksMakeconversationsusinginformationfromActivities2aand2awithapartner.通過復(fù)習，使學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)知識進行溫習。為聽力做鋪墊。檢測學(xué)生的聽力水平。本環(huán)節(jié)通過pairwork這個活動，對本單元的基本句型進行機械操練，使學(xué)生能夠脫口而出。對知識進行梳理整理，便于記憶。作業(yè)布置1.Afterstudentshavehadachancetopracticeseveralexchanges,askpairstocometothefrontoftheroomandactouttheirconversations.2.Inviteapairofstudentstosaythequestionsandanswerstotheclass.教學(xué)反思學(xué)科English課時3年級9年級課題Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou.3/6教學(xué)要求掌握生詞folk/f?ulk/adj.民間的；民俗的p.11steal/sti:l/v.(stole/st?ul/,stolen/st?ul?n/)偷；竊取p.11admire/?dmai?(r)/v.欣賞；仰慕p.11掌握短語layout擺開；布置 carrypeople’swishestoadmirethemoonshare…with…和…分享…掌握賓語從句用法了解“中秋節(jié)”的相關(guān)知識教學(xué)重點難點重點：layout擺開；布置 carrypeople’swishestoadmirethemoonshare…with…和…分享…重點難點：掌握賓語從句用法教法任務(wù)型教學(xué)法交際型學(xué)習法活動教學(xué)法教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究）回憶賞月吃月餅境況----談?wù)撡p月吃月餅記憶WhenistheMid-AutumnFestival?Howdopeoplecelebrateit?WhatdeliciousfoooddidpeopleeatonthisdayinChina?二、自學(xué)（自主探究）拼讀記憶生詞、意思folk/f?ulk/adj.民間的；民俗的p.11goddess/g?des/,/gA:d@s/n.女神p.11steal/sti:l/v.(stole/st?ul/,stolen/st?ul?n/)偷；竊取p.11lay/lei/v.(laid/leid/,laid)放置；安放；產(chǎn)（卵）；下（蛋）p.11layout擺開；布置 p.11dessert/di’z?:(r)t/n（飯后）甜點；甜食 p.11garden/ga:(r)dn/n.花園；園子p.11admire/?dmai?(r)/v.欣賞；仰慕p.11學(xué)習、運用生詞1、folkadj.民間的，民俗的afolkstory民間故事eg.Doyoulikelisteningto________________?2、godn.神goddessn.女神(復(fù)數(shù)--+es)女服務(wù)員waitress女演員actress3、steal—stole–stolenv.偷，竊取steal…sthfrom…sbsteal…sbsth4、layv.放置，安放；產(chǎn)（卵），下（蛋）layout擺開，布置lay(out)thecoatonthebedlayeggs下蛋，產(chǎn)卵Henslayeggs.5、admirev.欣賞，仰慕admiresb.admiresbfor…Fullmoon,fullfeelings圓圓的月亮，飽滿的感情celebrateMid-AutumnFestival慶祝中秋節(jié).forcenturies幾個世紀.theshapeof……的形狀.afullmoon滿月onmid-autumnnight在中秋之夜carrypeople’swishesto…寄托人們對…的祝福.traditionalfolkstories傳統(tǒng)的民間故事themosttouching最令人感動的.shootdown射下，擊落liveforever長生不老steal…from…從…偷.layeggs下蛋admiresb.for…因…而佩服某人.asaresult結(jié)果refusetodosth拒絕做某事flyupto…飛向….calloutone’sname大聲呼喊…的名字layout擺開，布置thetraditionof……的傳統(tǒng)admirethemoon賞月.share…with…和…分享…朗讀并翻譯課文三、交流（合作探究）完成3a課文學(xué)習并交流.Workinpairs.ReadandspellListenandreadthearticle.ReadbythemselvesDOtheexercisein3a對單詞進行復(fù)習，便于文章的理解。經(jīng)過教師的引領(lǐng)，進一步對文章進行理解，鍛煉學(xué)生獨立思考能力。通過此活動，讓學(xué)生對本課內(nèi)容進一步理解。布置作業(yè)1.Askthestudentstoworkinpairs.Interviewyourpartnerandfillinthechart.Asthestudentsdothis,walkaroundtheroomtomakesurethattheyaskandanswerquestionsinEnglishandfillinthechartcorrectly.教學(xué)反思學(xué)科English課時4年級9年級課題Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou.4/6教學(xué)要求1.掌握生詞tie/tai/n.領(lǐng)帶v.捆；束p.122.掌握短語intwoweeksthrowwaterateachother.3.背誦2d對話。教學(xué)重點難點繼續(xù)學(xué)習賓語從句復(fù)習感嘆句教法合作學(xué)習法自然法游戲活動法教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）朗讀句子，體會賓語從句用法DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?IhearedthatitisbecomingmoreandmorepopulartocelebrateMothers’DayandFathers’DayinChina.Iwonderifchildrenovertherealsogivesimilargiftstotheirparents.Ibelievethattherearemanywaystoshowourlove.二、自學(xué)（自主探究6分鐘）自學(xué)2d對話聽讀2d材料，完成任務(wù)朗讀2d材料，掌握大意勾畫2d短語intwoweeksAprilisthehottestmonthoftheyearwaterfestivalsimilartotheDaipeoplethrowwaterateachother.atimeforcleaningandwashingawaybadthingsgoodluck角色對話背誦2d對話三、交流（合作探究10分鐘）1、同桌輪流朗讀、理解語法句子IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKongIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.WhatfuntheaterFestivalis!Howfantasticthedragonboatteamswere!Howprettythedragonboatswere!HowdeliciousthefoodisinHongKong!2、完成4a任務(wù)并交流3、完成4b任務(wù)并交流：找出短文中的賓語從句勾畫短語.onthesecondSundayofMay在五月的第二個星期日.Mother’sDay母親節(jié).moreandmorepopular越來越受歡迎5、用簡單句寫寫你最喜歡的節(jié)日What’syourfavouitefestival?Whatdoesitcarrywishestopeople?Whydoyoulikeitbest?Whatcanyoueatonthatday?Whatcanyoudoonthatday?四、總結(jié)（引深探究15分鐘）Reading.Listenanddo2dreadingWorkinpairs.Readafterthetape.Readandwrite.Workinpairs.復(fù)習句子和語法，為學(xué)習文章掃除障礙。。鍛煉聽力培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。訓(xùn)練學(xué)生寫作能力。作業(yè)askthestudent’stocompletetheletter(3b).教學(xué)反思學(xué)科English課時5年級9年級課題Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou.5/6教學(xué)要求掌握本課生詞掌握本課短語3.了解西方國家halloween的相關(guān)知識教學(xué)重難點順利完成聽力練習1b1c教法情景教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法3P教學(xué)法教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入（啟發(fā)探究）萬圣節(jié)由來關(guān)于萬圣節(jié)由來的傳說有許多版本，最普遍的認為，那是源于基督誕生前的古西歐國家，主要包括愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士，這幾處的古西歐人叫德魯伊特人。德魯伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德魯伊特人讓年輕人集隊，戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈（南瓜燈系后期習俗，古西歐最早沒有南瓜），他們游走于村落間。這在當時實則為一種秋收的慶典；也有說是“鬼節(jié)”，傳說當年死去的人，靈魂會在萬圣節(jié)的前夜造訪人世，據(jù)說人們應(yīng)該讓造訪的鬼魂看到圓滿的收成并對鬼魂呈現(xiàn)出豐盛的款待。所有篝火及燈火，一來為了嚇走鬼魂，同時也為鬼魂照亮路線，引導(dǎo)其回歸。這也就是為什么現(xiàn)在的萬圣節(jié)里，還留有巫婆的掃帚、黑貓、咒語等痕跡。二、自學(xué)（自主探究）拼讀單詞，記憶含義haunted/h?:ntid/a.有鬼魂出沒的；鬧鬼的p.13ghost/g?ust/n.鬼；鬼魂p.13trick/trik/n.花招；把戲p.13treat/tri:t/n.款待；v.招待；請客p.13spider/spaid?r)/n.蜘蛛p.13單詞學(xué)習與運用1.hauntedadj.有鬼魂出沒的，鬧鬼的hauntv.（鬼）出沒一個鬼屋ahauntedhouse2.trickn.花招，把戲playatrickonsb=playtricksonsb.捉弄某人3.treatn.款待，招待trickortreat不請吃就搗蛋Thisismytreat.這次由我請客。v.招待，請客treatsb.treatsbwell/nicely/badlytreatsb.as…把…當做…treatsbtosth.請某人吃…三、交流（合作探究）1d完成1a任務(wù)并交流再聽一遍，回答1b問題再聽一遍，完成1c填空四、總結(jié)（引深探究）賓語從句的轉(zhuǎn)化Listenandhavediscussionwithteacher.Thinkandguess.Makenotesiftheyneedandaskwhattheydon’tunderstand.Readthethirdtimeandanswerthequestionsgivenbytheteacher:Dotheexercise培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，從而提高獨立閱讀能力。敢于提出問題，挖掘文章內(nèi)涵作業(yè)布置Askthestudentsdotheexercise.2.Asksomepairstopresenttheirconversations.教學(xué)反思學(xué)科English課時6年級9年級課題Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou.6/6教學(xué)要求掌握本課生詞Christmaspunishwarnnovelbusinessspread掌握本課短語thespiritofanovelwrittenby…punishsb.forsth/doingsthwarnsbtosth.ameanperson了解圣誕節(jié)的相關(guān)知識教學(xué)重點難點理解本課內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習運用賓語從句教法合作學(xué)習法自然法游戲活動法教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究）你能用英語說出多少個節(jié)日名稱？他們的慶祝時間是哪天？完成2a二、自學(xué)（自主探究6分鐘）自學(xué)生詞（拼讀、記憶漢語、抽讀、聽讀糾正發(fā)音、聽寫）Christmas/krism?s/n.圣誕節(jié)p.14fool/fu:l/n.蠢人；傻瓜v.愚弄adj.愚蠢的p.14lie/laI/v.(lay/leI/,lain/leIn/)平躺；處于 p.14novel/n?vl/,n.（長篇）小說 p.14eve/i:v/n（尤指宗教節(jié)假日的）前夜 p.14bookstore/bukst?:(r)/n.書店 p.17dead/ded/adj.死的；失去生命的p.14business/bizn?s/n.生意；商業(yè)p.14punis