學法指導：

一勤四不懶勤思考一分類二觀察三定策四實踐觀察2010至2019年河北詩歌鑒賞試題內容，思考那些考點頻次高，那些考點頻次低。2010年河北中考2011河北中考20122013201420152016201720192018如何描述畫面——詩歌方法步驟：四步法1、找出描寫到的所有景物?！跺X塘湖春行》頷聯(lián)：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！敝袑懙降木拔铮胡L、樹燕、泥。2、找出這些景物的修飾語。如（早）鶯、（暖）樹、（新）燕、（春）泥3、加上修飾語，將這些景物重新加以描述。鶯：早來的黃鶯。幾只早來的黃鶯爭先恐后飛到向陽的樹枝上去歌唱。燕：新來的燕子。泥：春天的泥。不知誰家剛飛來的燕子已經(jīng)開始銜啄春泥，筑造新巢。4、發(fā)揮聯(lián)想和想象，用順暢的語言將這些景物連綴成畫面。（1）描繪詩中展現(xiàn)的畫面，應先將景物一一分解呈現(xiàn)，然后用自己的語言再現(xiàn)畫面。一要寫明句意，二要忠于原詩，三要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造。答案：幾只早來的黃鶯爭先恐后飛到向陽的樹枝上去歌唱。不知誰家剛飛來的燕子已經(jīng)開始銜啄春泥，筑造新巢。（2）古詩詞鑒賞中描繪畫面特點常用的詞語有：A恬淡閑適、安謐嫻靜、優(yōu)美幽靜、寧謐悠遠；B華美艷麗、明快高曠、熱烈歡快、生機勃勃；C清新自然、空靈悠遠、樸素自然、清新明麗；D孤寂蕭索、空寂寥落、蕭條荒涼、荒蕪空曠；E雄偉壯麗，遼闊蒼涼、深遠遼闊、雄渾悲壯。例題1、請展開合理想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所描繪的畫面描述出來。（1）景物：（樹）風、波（詩人）（2）修飾語：（秋）風蕭瑟，（洪）波涌起（蕭瑟是一個漢語詞語，讀音為xiāosè，形容風吹樹葉的聲音，一般作為形容詞使用，形容環(huán)境冷清、凄涼。）（3）(樹木凋零)秋風陣陣，呼呼作響；詩人站在遼闊的海邊；大海波濤洶涌。）（4）答案：(樹木凋零)秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。）（2019鄂州中考）這首詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意境優(yōu)美，請用生動的語言加以描繪。（語言生動形象給2分，只是陳述詩句內容得1分）

示例：蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠方。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。溫暖陽光的照耀下，漢陽一帶的樹木蔥蔥郁郁。在那個美麗的鸚鵡洲上，芳草遍地，生機盎然，花草的芬芳讓人沉醉。貴州畢節(jié)中考真題春望杜甫（唐）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊含的情感。示例：我漸漸年華已老，還為國憂心忡忡，不但已是滿頭白發(fā)，連這白頭也越抓越少了。簡直連簪子也插不上，連束發(fā)都困難了。眼望京城的頹敗景象，思念遠在他鄉(xiāng)的妻小，郁結在心中的苦痛無法排解，只好用手搔頭，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆，表達了詩人憂國思家的情感。貴州遵義】白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。1.請描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”所展現(xiàn)的畫面。示例：山谷的陰面縱橫散布著百丈堅冰，萬里長空凝結著慘淡的陰云。（2015·河北?。┮?、閱讀下面兩首詩，回答6—7題。（7分）望

岳

春

望岱宗夫如何？齊魯青未了。

國破山河在，城春草木深。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

烽火連三月，家書抵萬金。會當凌絕頂，一覽眾山小。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

6.在下面的橫線上填寫相應內容。（4分）（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了

的景象。

（2）“國破山河在，城春草木深”描繪了