小語大單元視域下部編五下《松鼠》單篇教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小語大單元視域下部編五下《松鼠》單篇教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
小語大單元視域下部編五下《松鼠》單篇教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
小語大單元視域下部編五下《松鼠》單篇教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
小語大單元視域下部編五下《松鼠》單篇教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
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文檔簡介

小語大單元視域下部編五下《松鼠》單篇教學(xué)設(shè)計(jì)一

明晰單元整體教學(xué)的內(nèi)容與構(gòu)架目

錄單元要素人文主題：

（2）搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。整體構(gòu)架發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群——實(shí)用性閱讀與交流。

閱讀簡單的說明性文章，了解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹一種事物。??說明文以“說明白了”為成功?！~圣陶語文要素：

（1）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。任務(wù)群:單元任務(wù):單元進(jìn)階學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.說明性文章有打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。2.恰當(dāng)?shù)恼f明方法有助于把抽象、復(fù)雜的事物說明白。

搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和語言風(fēng)格，把某一種事物介紹清楚。知道理解做到1.把一種事物介紹清楚是說明性文章的主要功能。1.閱讀說明性文章是為了認(rèn)識(shí)事物，獲取知識(shí)。

確定單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與意圖二

著眼單元，設(shè)計(jì)《松鼠》教學(xué)思路三提取信息，鍛煉思維，發(fā)揮說明文知識(shí)價(jià)值；對比閱讀，體會(huì)說明文表達(dá)的不同風(fēng)格；遷移運(yùn)用，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，嘗試改寫片段。1.2.3.課文重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)外形活動(dòng)行為搭窩其他習(xí)性說清楚說豐富說文藝說明方法語言表達(dá)

在語文課程中，學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語言運(yùn)用為基礎(chǔ)，并在學(xué)生個(gè)體語言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過程中得以實(shí)現(xiàn)。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版

梳理單元大任務(wù)

聚焦單篇小任務(wù)

具化課時(shí)任務(wù)單元目標(biāo)

大單元視域下單篇課文教學(xué)的點(diǎn)滴思考四“““010203立足單元整體，把握單元屬性與文本特點(diǎn)聚焦文本特質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式

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