小班社會抱抱教案幼兒園小班英語教案抱抱【--英語演講稿】對從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語教學(xué)實踐與研究中關(guān)注的問題。下面是5068兒童網(wǎng)的關(guān)于幼兒園的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!一、設(shè)計意圖對從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語教學(xué)實踐與研究中關(guān)注的問題。漢英“三文治故事教學(xué)法”是一種根據(jù)我國兒童初學(xué)英語的實際情況設(shè)計的過渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽故事的心理，在故事的語境中加上英語單詞或短句，讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動的設(shè)計選自省編主題活動指導(dǎo)《我愛我家》，小小資料庫中的故事《抱抱》語言優(yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語單詞和短句，讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學(xué)說，而后通過一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動的樂趣。二、活動目標(biāo)1.感受雙語小故事的好聽，喜歡聽故事學(xué)英語。2.學(xué)說單詞：mummy.baby.Hug.能用最簡單的問候語：hello!ok!交流。3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。三、活動準(zhǔn)備裝小動物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。四、活動過程1、師生相互認識、問好!向幼兒簡單介紹英語的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。師：Hello!小朋友們。(幼兒無反應(yīng))hello!Hello!小朋友們(用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問好。)師：你們認識我嗎?師：我是廈門來的朱老師，Hello!Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢!(有個別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!師：朱老師真高興!小朋友也向我問好了!那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎?…….如果我們學(xué)會了，見到外__時候呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了!hello!hello!朱老師可是一位很會說英語的老師喲!小朋友想不想跟我學(xué)呀?師：那我們就一起來學(xué)吧!Ok?Ok!(用夸張的肢體動作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。2、熱身運動(warmup)(注意過程中師幼的互動與交流)師：up.up.upstandup.Down.Down.down_sitdown.Up.Up.uphandsup.Down.Down.down_handsdown.Up.Up.uplegsup.Down.Down.down_legsdown.幼：(一開始坐著不動，不明白，但用肢體動作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。3、講述故事：引入主題師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。師：大象mummy和大象baby,親密擁抱——hug,hug,hug.微笑著互相說：hello!Hello!幼：(安靜、專注地聽著，每當(dāng)說到hello!時，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。)4、提出問題，一起理解故事并學(xué)說單詞。師：小朋友們聽出有哪些小動物在抱抱嗎?你最喜歡誰呀?師：要說剛才你聽到的故事里，最喜歡誰?(干脆直接取來隨身攜帶的小包，從“奇妙的口袋”里拿出小動物玩具，)是不是這個?大象mummy.是不是這個?河馬baby.師：那就向它們問好吧!幼：“hello!大象baby,hello!河馬mummy.”師：它們是怎樣相互擁抱的?(這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說：hug,hug,hug,師幼之間、幼兒之間都體驗身體相碰的親密、有趣與快樂。)5、游戲:鞏固練習(xí)(1)歌曲游戲《碰鼻子》師：大象mummy和大象baby會唱一首好聽的歌，(師拿起大象mummy和大象baby)我們來聽聽：“大象mummy,大象baby,碰鼻子……幼：……碰鼻子，hello!Hello!Mummy,hello!Hello!Baby,碰鼻子，碰鼻子。師：小朋友怎么一下就學(xué)會了?(故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個“碰鼻子”開始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。)師：那朱老師就來當(dāng)大象mummy,小朋友就來當(dāng)大象baby。(老師站起來，模仿大象動作時，幼兒也已經(jīng)全部站了起來，(照片)跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。(2)活動游戲：《touchthe…》師：瞧!這些小動物都站在前面的地板上了，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，howmany?幼：1、2、3、4、5、6、7、8……師：這兒有兩把小錘子，一會兒聽到誰的名字，就去找一找、敲一敲。OK?幼：OK!(師把兩把小錘子遞給兩個小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。)師：咱們來讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說了。)(拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。)6、講述故事第二遍：師：小朋友們，現(xiàn)在我們來一起講講這個故事，美好的早晨……(用小動物演示，重點為漢語部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語部分的mummybabyhug,hello!鼓勵幼兒和老師一起邊講邊表演。)幼：大象mummy和大象baby親密擁抱——hug,hug,hug……(英語部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)師：故事講完了，我們該和這些小動物們說bye_bye了!(師拿出隨身帶來的小包，拿起了小動物。)幼：大象mummybye-bye!大象babybye-bye!河馬mummybye-bye……朱老師bye-bye!客人老師bye-bye!(整個活動在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)附：故事《抱抱》美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地擁抱——hug,hug,hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說：Hello!Hello!陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地擁抱——hug,hug,hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說：Hello!Hello!陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地擁抱——hug,hug,hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說：Hello!Hello!陽光照在小河邊。河馬mummy和河馬baby親密地擁抱——hug,hug,hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說：Hello!Hello!活動準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等?；顒觾?nèi)容聽懂、會說單詞cat和dog活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力活動過程1.用英語問候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”師：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”(對給回答得好的幼兒“Givemefive!”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)2.熱身運動師：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Followme”3.單詞呈現(xiàn)(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)(2)dog引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”單詞呈現(xiàn)：chant“dogdog汪汪汪”;卡片4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊