生命的吟唱，勞動的贊歌《芣苢》《插秧歌》勞動以下詩句，共同描繪的是什么內(nèi)容?足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》鋤禾日當午，汗滴禾下土?！罴潯稇戅r(nóng)·其二》

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明《歸園田居·其三》教學目標賞析《詩經(jīng)》作品獨特的結構特點和表達技巧。賞析《插秧歌》的表達技巧。鑒賞詩歌的語言，體會《插秧歌》通俗易懂的語言特點。一、讀《芣苢》《詩經(jīng)》是我國第一部_____總集。內(nèi)容：形式：手法：收錄

時期的詩歌。漢以前被稱為

或

?！对娊?jīng)》是我國古典詩歌

的源頭。從西周到春秋《詩》《詩三百》風雅頌賦比興四言為主，重章反復現(xiàn)實主義詩經(jīng)六義詩歌詩經(jīng)民間樂歌宮廷樂歌宗廟樂歌和舞歌“敷陳其事而直言之”，包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況?！耙员宋锉却宋铩?，也就是比喻?！跋妊运镆砸鹚佒o”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。風雅頌賦比興文學常識·詩經(jīng)六義什么是芣苢？【注釋】①采采：茂盛的樣子。②薄言：“薄”“言”發(fā)語詞，無義。這里主要起補充音節(jié)的作用。③采：采摘。④有：取得，獲得。⑤掇(duō)：一片一片摘取。⑥捋(luō)：從莖上成把取下。⑦袺(jié)：提起衣襟兜東西。⑧襭(xié)：把衣襟掖在腰帶上兜東西。

芣苢(fúyǐ)采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。注意輕重音：助詞適當輕讀，動詞適當重讀。把握好節(jié)奏《芣苢》誦讀感知

芣苢采采芣苢，薄言采之。茂盛的芣苢，采起來。采采芣苢，薄言有之。茂盛的芣苢，采過來。采采芣苢，薄言掇之。茂盛的芣苢，一片一片摘下來。采采芣苢，薄言捋之。茂盛的芣苢，一把一把捋下來。采采芣苢，薄言袺之。茂盛的芣苢，提起衣襟兜起來。采采芣苢，薄言襭之。茂盛的芣苢，掖起衣襟兜回來。概述采摘芣苢特寫采摘動作盛放采摘成果1．依據(jù)你對詩歌內(nèi)容的理解，補充空缺部分。從內(nèi)容來看，本詩屬于

①

，反映的是先秦周南一帶的勞動習俗；從手法來看，本詩運用

②

的手法，表現(xiàn)了勞動婦女采摘芣苢的全過程；從形式來看，全詩三章，每章四句，僅只變換六個動詞，其余一概不變，這是采用了

③

的形式，反復地表現(xiàn)勞動的過程，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。風賦重章疊句2.《芣苢》一詩采用重章疊句的形式，達到了特殊的藝術效果，請結合詩歌進行賞析。(1)本詩采用重章疊句的形式，三章十二句，只有六個動詞是不斷變化的，其余不變。(2)這種看起來很單調的重疊，有它特殊的藝術效果：在“不變”中凸顯“變”——六個動詞的變化生動地表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的過程，遞進表現(xiàn)了勞動的歡樂。句式的重疊形成了回環(huán)往復、輕柔明快的音樂節(jié)奏，很好地表現(xiàn)了婦女勞動的特征和喜悅心情。句式整齊，便于傳播唱和。2.《芣苢》一詩采用重章疊句的形式，達到了特殊的藝術效果，請結合詩歌進行賞析。二、讀《插秧歌》《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚寒吘刮骱轮?，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！端扌率行旃辍罚夯h落疏疏一徑深，枝頭花落未成蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱為中興四大家，當時被奉為詩壇宗主，其詩數(shù)量極富，在宋代僅次于陸游，達4200余首。他強調詩歌的社會作用，認為詩歌應該起到揚善諷惡的作用，不能無病呻吟。他創(chuàng)造了獨具特色、對后世影響頗大的“誠齋體”。其特點是①善于巧妙攝取自然景物特征和動態(tài)，寫得新穎活潑，富于情趣；②幽默詼諧；③適當選擇熔煉俗諺口語入詩，語言平易淺近、活潑自然。插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！恫逖砀琛氛b讀感知dōumóusuōjiǎshàshìzāzhāo七言的朗誦節(jié)奏：①七言古詩按意義可劃分為“四三”。②若按節(jié)奏可劃分為“二二二一”，或“二二一二”。插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。種田的農(nóng)夫將秧苗拋在半空，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但雨水還是從頭上進入，直濕到肩胛。喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，插秧也還沒插完，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。拔秧拋秧插秧接秧詩歌不是純?nèi)坏纳畹目陀^反映，它是藝術，要進行藝術加工，因而打破了正常的插秧順序。詩人把“拋”“接”和“拔“”插”兩組相反的動詞，“夫”“婦”與“小兒”“大兒”分別合起來說，形成了特殊的藝術效果。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。結合種水稻的基本步驟，參照示例，看看楊萬里的《插秧歌》具體描寫了哪些場景？田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。拋秧接秧圖拔秧插秧圖雨中插秧圖呼喚早餐圖農(nóng)夫應答圖開頭兩句以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象：“拋”“接”“拔”“插”四個動詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。三四句通過環(huán)境描寫襯托插秧之“忙”：詩人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，暗示了冒雨插秧恰如一場緊張的戰(zhàn)斗；而“雨從頭上濕到胛”，寫出來雨勢之猛，上下兩句表現(xiàn)出農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的忙碌精神。五六句詩人巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟；這一“喚”與“不答”的對比，給緊張忙碌的插秧場面以靈動的點染。末兩句是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦呼喚的答話:“搶插還未結束，種下秧苗也尚未挺拔，管好家里的鵝與鴨，免得它們糟蹋莊稼?！庇蒙鷦訕銓嵉恼Z言勾勒出一位時時盡力、事事操心的忙碌的農(nóng)人形象。如果要你給詩歌加一個“詩眼”，你會想到哪個字？為什么？忙作者在開頭兩句連用四個動詞“拋”“接”“拔”“插”，用得非常精彩，請嘗試賞析。真切地表現(xiàn)了一家大小各有分工，相互配合，井然有序的勞動場景。他們有的拔秧，有的拋秧，有的接秧，有的插秧，渲染了齊心協(xié)力、其樂融融的勞動氛圍。也突出了勞動緊張、繁忙的特點。插秧時節(jié)性強，時間有限、任務繁重，故而全家出動，分工配合，全神貫注進行勞作。第三句“笠是兜鍪蓑是甲”使用了什么手法？有什么作用？

比喻比喻。詩人把他們頭上戴的斗笠比作頭盔,把身上披的蓑衣比作鎧甲，比喻新穎。頭盔和鎧甲都是戰(zhàn)士打仗必備的裝束,這個比喻暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)人如士兵，在天地之中奮勇戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了勞動的緊張忙碌，突出了農(nóng)忙搶種的題旨。本詩鮮明的反映了“誠齋體”的特點，再讀本詩，嘗試歸納“誠齋體”的主要特點。從內(nèi)容上看，直接從現(xiàn)實生活中擷取生活場景，因而既形象自然，又新鮮風趣，富有生活趣味。從語言上看，雖比喻新奇，但是不用奇怪生僻的字句，多以口語入詩，語言淺近明白、生動活潑。三、比異同從手法、內(nèi)容、情感等多方面比較《芣苢》和《插秧歌》的異同詩歌《芣苢》《插秧歌》表現(xiàn)手法勞動場景表達情感重章疊句、動詞妙用、賦動作描寫、比喻、語言描寫、白描敘事直接描寫，展現(xiàn)了勞動婦女快樂采摘芣苢的全過程。直接與間接描寫相結合，展現(xiàn)了農(nóng)忙時節(jié)插秧勞作的緊張與艱辛。充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。形象表達了勞動的忙碌和辛苦，流露出詩人對勞動和勞動者的贊美?！?019年全國一卷高考作文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60）

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動